人教版五年级英语上册《What can you do》PartA PPT精品课件

小学英语陕旅版四年级下册Unit 8 What can you do?《PartA》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1. 能听、说、读、写词汇:speak, hear, see, help, open, close,take photos,

play the music,并能熟练运用。

2.能根据教师发出的指令做出相应的动作。

3.增强学生的独立自理意识,培养其乐于助人的好品质。

2学情分析

所教对象是小学四年级的学生,学生具有强烈的求知欲和好奇心,在过去一年的学习中具有一定的听说读写能力和简单的日常口语交际;但是,由于有些同学英语基础薄弱,接受水平低,所以在学习上有一定的困难,

3重点难点

重点:能听说读写所学词汇。

难点:能熟练运用所学词汇。

4教学过程

1【导入】what can you do

师生一起复习所学的有关动作和活动的词汇When do you have classes?

What do you on Saturday?

What do you do after class?

ii.新课导入Part A Warming-up: Circle what you can do

T:I often cook on Sunday. I can do many things. I can run. I can swim.Now open your books and turn to Page61.Circle what you can do.引导学生完成本部分内容,并顺势引入本节课知识。

2【讲授】let｀s learn

1.新授动词hear和see。

1.1将手放在耳边,对学生们说:

T: I can hear you. Can you hear me? 引导学生一起做:“听”的动作,师生一起拼读拼写单词hear。

1.2 教师以同样的方法教授see: 将手放在眉梢,对学生们说:

Unit 1 What’s he like?

课时：第一课时

课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson

教学目标 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.

2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. http://w ww.x kb1. com

3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.

4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.

教学重点 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学方法 Teaching, Playing

教学难点 用英语准确询问并回答人物特征. 教学用具 教学光盘、单词卡片。

教学环节 教 学 内 容

教学过程 Step 1. Warming up

1. Sing a song:

2. Show pictures and say.

Who’s this man/ woman? He/ She is our…

Step2. PresentationX k B 1 . c o m

1. Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格?

2. 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms

3. Look at the pictures and say.

学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣,

4. 播放课件, 两人一组选择图片讨论. Who’s 二次备课

this man/ woman? He / She is…

… is our …teacher. She/ He is …

5. 学习Ask and answer

(1) Show a picture of their head teacher and

1

1.知道单词party, next, wonderful。

2.能够询问别人会做什么：What can you do?

3.能简单地描述自己会做什么：I can …

4.能完成Let’s try部分的听力任务。

1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样回答。

2.知道词组have an English party的意思。

3.能完成Let’s try部分的听力任务。

能够在日常交际情景中，灵活询问他人的特长，并做出回答。

话筒，教学光盘，人物头饰，单词卡片。

Step 1: Warm-up

1.Sing English song“What can you do?”分男生，女生两组，比一比，哪一组唱得更加整齐，好听。

2.拿出单词卡片开火车读单词。

Step 2: Presentation

1.教师问What day is it today?学生回答Today is Monday. The next day is Tuesday.

2.那下周二将会有什么事发生呢？教师将其中的某几个词挖掉，让学生听听力填空（听2遍），将内容补充完整。

3.听第3遍，根据课文内容回答问题，并跟读对话。

（1）When will they have an English party?

2 （2）What can Zhang Peng do for the party?

（3）What can John do for the party?

4.学生两人一组，练习对话，注意wonderful的发音，然后每个小组派一组代表上台表演。

5.替换其中兴趣特长的关键词，自编对话，并展示交流。

Step 3：Consolidation and extension

1.两人一组操练句型What can you do? I can …

2.全班开火车问答。

eg: S1:What can you do?

S2: I can clean the classroom. What can you do?

s 五年级英语上册配套练习册参考答案

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目 录

封面 …………………………………………………… 第 1 页

Unit 1 What’he like?参考答案…………………… 第 2~3 页

Unit 2 My week 参考答案…………………… 第 4~5 页

Unit 3 What would you like? 参考答案…………… 第 6~7 页

Recycle 1 参考答案…………………………………… 第 8 页

Unit 4 What can you do?参考答案…………………… 第 9~10 页

Unit 5 There is a big bed 参考答案……………………第 11~13 页

Unit 6 In a nature park 参考答案…………………… 第 13~14 页

Recycle 2 参考答案…………………………………… 第 15 页

1 s

” Unit 1 What’he like?

Part A

Ⅰ. Read and choose the right sentence.(读一读，选一选，补全对话。)

1. E 2. D 3. C 4. B 5. A

Ⅱ.Read and choose.(读一读，选一选。)

1. B 2. A 3. C 4. B

Ⅲ.Look and fill.(看一看，填一填。)

1. old 2. young 3. science, funny 4. kind 5. maths, strict

Ⅳ. Read and finish the exercises. (阅读对话，完成练习。)

A. Read and judge.(读一读，判断正“T”误“F。)

1. F 2. F 3. T

B. Read and answer. (读一读，回答问题。)

4. No, he isn’t.

5. Yes, he is.