北师大地理学院师范生教学设计
1 教学基本信息
课题 《地球和地球仪》第一课时
学科 地理 学段： 初中 年级 七年级
教材 书名：七年级地理上册 义务教育教科书
出版社：人民教育出版 社出版日期：2012年6月
教学背景分析
课标要求：
1. 了解人类认识地球形状的过程。
2. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
对课标的理解：
认识地球是学习地理的基础，地球的形状和大小是影响地理格局的重要因素，地理课程伊始，学习这部分内容十分重要。课标对学生提出两点要求，一是了解人类对地球形状认识的动态发展过程，让学生在这一历史发展过程中体会科学发展的不易，以及人类认识从感官到科学的过程；二是学生能够用地球半径、赤道周长和表面积等数字描述地球的大小，使学生能够科学客观地了解地球之大。
教学方法：
讲授法、小组合作法
教学目标
教学目标：
1. 通过地球形状问题导入，让学生思考地球形状。
2. 通过讲述人类对地球形状的认识过程，培养学生探索、创新意识。
3. 结合课本所给地球大小描述数据，与生活中常见事物大小比较，客观理性地感受地球之大。
教学重点：
1. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
教学难点：
1. 描述人类认识地球形状的历程。
2. 运用可感知数据让学生感受地球之大。
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教学过程(表格描述)
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图
创设情境 【教师提问】请问同学们，我们的地球是什么形状的？
【提问】那同学们是怎么知道地球是球体的呢？
【引入】看来同学们通过书、电视等各种途径知道了我们地球的形状，可是古人没有我们现在这么先进的技术，他们是怎么知道或探索出地球的形状的呢？ 【回答】球形 通过提问开启课堂，引发学生思考科学探究的过程。
一、地球的形状 【承接】人类认识地球的形状经历可很长很长的时间，跨越了很大很大的空间。
1.1 地球与地球仪（练习）
一、选择题
下图是“中国大陆轮廓图”，读图回答1—2题。
1．甲地位于（ ）
A．23°26′S，100°W B．23°26′N，100°W C．23°26′S，100°E D．23°26′N，100°E
2．甲地位于（ ）
A．南半球、东半球 B．北半球、东半球 C．南半球、西半球 D．北半球、西半球
3．关于经纬度变化规律的叙述，正确的是（ ）
A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大
B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，到南北极点时纬度为180°
D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越小，到南北极点时纬度为0°
4．下面俯视图中的直线是_____线，具有_____特征（ ）
A．纬 相交于南北两极 B．经 相交于南北两极并垂直于纬线
C．纬 相互平行的圆圈 D．经 一条经线能绕地球一周
5．下面侧视图中的圆圈是_____线，具有_____特征（ ）
A．经 自成圆圈 B．纬 所有纬线长度相等
C．纬 指示东西方向 D．经 指示东西方向
6．读图，下列选项中，正确的是（ ）
A．A点和C点在西半球 B．B点和C点在东半球
C．A点经纬度是80°N，140°E D．D点属于中纬度
7．读图，广州的经度是东经113°，纬度是北纬23.5°，下列关于广州的叙述正确的是（ ）
A．广州经纬度正确表示是：23.5°N，113°E B．广州位于东半球、南半球
C．广州地处北寒带 D．广州属于中纬度
8．小攀去旅游时，导游告诉他：“我们现在处于东西半球分界线上，我们的东侧是东半球，我们的西侧是西半球。”请结合下图回答小攀和导游正处于哪条经纬线上（ ）
A．20°E B．160°W C．赤道 D．20°W
第1讲 地球与地球仪
1.地球的形状和大小、地球仪、经纬网及其地理意 义。
2.识记地球的形状、大小和半径。
3.掌握经纬线特点 和经纬度的划分。
4.能够利用经纬网确定地球表面 两点的相对位置、距离。
一、地球仪与经纬网
1．地球的形状和大小
由上图知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
2．地球仪
(1)地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星。
(2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。
(3)经线和纬线的特点
①经线特点 所有经线长度都相等，长约2万千米所有经线都相交于南、北极点两条相对应的经线构成一个经线圈，将地球 平分为两个半球
②纬线特点 纬线是大小不等的圆圈赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小每条纬线与每条经线垂直相交
(4)经度和纬度
经度 纬度
图示
划分 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90°
分布规律 东经度的度数愈向东愈大，西经度的度数愈向西愈大 北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南愈大
划分半球 20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球
特殊经纬度 ①本初子午线为东西经分界线。
②180°经线大致与日界线重合 ①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线。
②回归线是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线
【方法技巧】经度和纬度的判断方法
(1)东西经的判断：顺地球自转方向数值逐渐增大的为东经，数值逐渐减小的为西经。
(2)南北纬的判断：数值自南向北逐渐增加的为北纬；数值自北向南逐渐增加的为南纬。
二、经纬网的应用
1．定“方向”
A在B的西北方向；D在C的正东方向；E在D的正南方向；E在C的东南方向。
【特别提醒】(1)以极点为中心的俯视图，按地球自西向东自转判定东西方向，取小于180°的劣弧方向。
第一节 地球和地球仪
知识结构：
内容要点：
1．地球的大小
如左图所示，明确地球的平均半径、赤道周长和地球表面积等方面的
有关数据和形状。
2．地球仪
由于地球太大，人们无法看到它的全貌，于是人们仿照地球的形状，按照一定的比例，把它缩小，制作了地球的模型，我们称为地球仪。它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
观察简化地球仪（如左图），明确地轴、两极（北极和南极）、纬线、经线等概念。
注意：地球上并不是真的有地轴，表面也没有画出经线和纬线。
3．经线和纬线
经线（子午线） 纬线
定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
圆弧状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 完整的圆圈
长度 所有经线的长度都相等 纬度相同的纬度长度相等；纬度不同的纬线长度不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为零
指示方向 南北方向 东西方向
4．东西经度和南北纬度
通过上图，我们可以总结东西经度、南北纬度的判读方法：
以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东、西排列，东经是向东度数增加或向西度数减小；西经是向西度数增加或向东度数减小。
以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、南排列，北纬的度数向北加大，南纬的度数向南加大。
5.东西半球的划分。
从上图可以看出，东经度、西经度是根据0°经线和180°经线组成的经线圈划分的；东半球、西半球是根据20°W和160°E组成的经线圈划分的，20°W向东到160°E为东半球，20°W向西到160°E为西半球。因此，0°经线以及0°～20°W之间的经线位于东半球；180°经线以及160°E～180°之间的经线位于西半球。
6．利用经纬网确定地理位置
利用经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的地理位置。由于地球上的经线和纬线都是弧线，将它转给在地图上的投影方法不同，就出现了多种形式的经纬网。一般情况下，同样经度和纬度的地方有四个，赤道上有两个，但在南北两极点，只有纬度，没有经度。
