初中词性转换讲义
1．动词转换成名词的一些规则。 （1）动词+er: sing→singer teach→teacher clean→cleaner
speak→speaker play→player wait→waiter work→worker think→thinker draw→drawer follow→follower perform→performer own→owner discover→discoverer fight→fighter 但须注意，有些动词转换成名词时，需要重复其词尾的辅音字母，然后再加er，如win→winner；run→runner；begin→beginner。如以e结尾的动词变为名词时，直接加r，如drive→driver; dance→dancer; write→writer; love→lover; use→user; lose→loser; computer→computer; manage→manager. （2）动词+ing: cook→cooking sing→singing paint→painting build→building read→reading spell→spelling mean→meaning draw→drawing understand→understanding 但须注意，有些以e结尾的动词变为名词时，先去e再加ing，如write→writing；live→living. （3）动词+ion： Invent→invention discuss→discussion 但须注意，有些以e结尾的动词变为名词时，先去e再加ion，如operate→operation；pollute→pollution。 （4）同时的动词和名词： water（浇水）→water（水） cover（覆盖）→cover（封面，盖子） change（变成）→change（变化，零线） 2．形容词转换成副词的一些规则。 （1）形容词+ly： slow→slowly quick→quickly （2）变y为i+ly： busy→busily happy→happily easy→easily（3）词尾ble改为bly：
企肥学统学祁Ｌ（自然科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｆｅｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ） ２００９年１１月 第１９卷第４
“检测与转换技术”课程教学研究
台德艺
（合肥学院电子信息与电气工程系，合肥２３０６０１）
摘 要：针对传统“检测与转换技术”课程教学存在的问题，对教学内容、教学方法、实验、考核方法进行了一系 列改革．将教学重点放在知识的应用上，调动学生学习的积极性，培养学生独立思考能力与创新能力． 关键词：检测与转换技术；教学改革；教学方法 中图分类号：Ｇ６４０．０ 文献标识码：Ａ 文章编号；１６７３—１６２Ｘ（２００９ Ｊ０４—００８１—０３
随着我国高等教育的迅猛发展，高等教育规模成倍扩张．当高等教育在数量上扩张到一定程度之后， 教育质量问题就成为矛盾的主要方面．党的十七大报告中明确提出要提高高等教育质量，以科学发展观为
统领，继续深化高校教育改革，努力办好让人民满意的教育．¨
当前高等教育内容与培养的目标之间主要存在以下问题：专业课程结构与产业结构脱节；授课内容与 社会实际脱节；学生的考试能力强，独立思考的创新能力弱．如何在科学发展观的指导下，确立学生在学习
中的主体地位，变应试教育为素质教育；变以教授课本内容的课程教育为提高创新能力的专业教育；变单 向的课堂讲授为学生独立学习后的互动式教育，增强学生的自主学习与创新能力，成为专业课程教学改革 的重点． “检测与转换技术”是自动检测技术和自动转换技术的总称，是信息技术的重要组成部分．它是以研 究自动检测系统中的信息提取、信息转换以及信息处理的理论和技术为主要内容的一门应用技术学科．课
程的研究内容包括电工仪表及传感器技术、误差理论及数据处理、自动测试系统组成技术等 Ｊ．
１传统课程教学中存在的问题
“检测与转换技术”课程信息量大，涉及范围广，各章节教学内容相对独立，缺乏连续性和系统性，各
种传感器与生产生活实践结合紧密、更新快、实践性强．教学过程中，学生感觉内容散而没兴趣，教师感觉 内容太庞杂而难以深入；实验受条件限制，应用型实验无法开设．
超声波检测讲义（UT）
超声波探伤是利用超声波在物质中的传播、反射和衰减等物理特性来发现缺陷的一种探伤方法。与射线探伤相比，超声波探伤具有灵敏度高、探测速度快、成本低、操作方便、探测厚度大、对人体和环境无害，特别对裂纹、未熔合等危险性缺陷探伤灵敏度高等优点。但也存在缺陷评定不直观、定性定量与操作者的水平和经验有关、存档困难等缺点。在探伤中，常与射线探伤配合使用，提高探伤结果的可靠性。超声波检测主要用于探测试件的内部缺陷。
1、超声波：频率大于20KHZ的声波。它是一种机械波。探伤中常用的超声波频率为0.5~10MHz，其中2~2.5MHz被推荐为焊缝探伤的公称频率。
机械振动：物体沿着直线或曲线在某一平衡位置附近作往复周期性的运动，称为机械振动。振幅A、周期T、频率f。 。
波动： 振动的传播过程称为波动。C=λ*f
2、波的类型：（1）纵波L：振动方向与传播方向一致。气、液、固体均可传播纵波。
（2）横波S：振动方向与传播方向垂直的波。只能在固体介质中传播。
（3）表面波R：沿介质表面传播的波。只能在固体表面传播。
（4）板波：在板厚与波长相当的薄板中传播的波。只能在固体介质中传播。
3、超声波的传播速度（固体介质中）
（1） E：弹性横量，ρ：密度，σ：泊松比，不同介质E、ρ不一样，
波速也不一样。
（2）在同一介质中，纵波、横波和表面波的声速各不相同 CL＞CS＞CR
钢：CL=5900m/s， CS=3230m/s，CR=3007m/s
4、波的迭加、干涉、衍射
⑴ 波的迭加原理
当几列波在同一介质中传播时，如果在空间某处相遇，则相遇处质点的振动是各列波引起振动的合成，在任意时刻该质点的位移是各列波引起位移的矢量和。几列波相遇后仍保持自己原有的频率、波长、振动方向等特性并按原来的传播方向继续前进，好象在各自的途中没有遇到其它波一样，这就是波的迭加原理，又称波的独立性原理。
⑵ 波的干涉
12机体1班 传感与检测技术 课使用教材 自动检测与转换技术
20 13 –2014学年第 二 学期第一周星期一 第 1~2 节20 14年 2月 24日
课题 绪论
教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法；
四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导；
七、课后小结。写时只写序号后即写该项内容。
一、课程在专业中地位作用；
绪论。
二、内容:
1.传感器在专业中的地位和作用。
2.检测技术在国民经济中的地位和作用
3.工业检测技术的内容
4.自动检测系统的组成
5.检测技术的发展趋势
三、重点难点：传感器在专业中的地位和作用
处理方法：通过具体应用例子来理解
四、参考讲义和讲稿。
五、教具：多媒体。
六、思考题：
1．列出几项你身边传感测试技术的应用例子。
2. 传感器的定义是什么。
七、课后小结
1 检测室利用各种物理、化学效应，选择合适的方法与装置，将生产、科研、生活等各方面的有关信息通过检查与测量的方法赋予定性或定量结果的过程。
2
12机体1班 传感与检测技术 课使用教材 自动检测与转换技术
20 13 –2014学年第 二 学期第一周星期三 第 1~2 节20 14年 2月 26日
课题 第1章 检测技术的基本概念
教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法；
四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导；
七、课后小结。写时只写序号后即写该项内容。
一、理解测量的概念及方法；掌握绝对误差和相对误差以及传感器的基本特性
二、内容:
1.1 测量的基本概念及方法
1.2 测量误差及分类
1.4 传感器及其基本特性
