人教版高中英语必修三-Unit 2 Healthy eating-Reading-课件(共16张PP

人教版高中英语必修3《Unit 2 Healthy eating》教案

人教版高中英语必修3《Unit 2 Healthy eating》教案【一】

教学准备

教学目标

1. Get students to learn the useful new words and

expressions in this part: cucumber, eggplant, pepper, mushroom,

peach, lemon, nut, pea, spaghetti, diet, curiosity, customer,

discount, ought to, lose weight, get away with, tell a lie,

win…back.

2. Let students have a better understanding of the reading

passage.

教学重难点

mportant points

1. Let students have a good understanding of the passage.

2. Get students to learn different reading skills.

◆ Difficult points

Give students some guidance about how to choose the correct

answers of the multiple choices according to some key words and

key sentences. 教学过程

一 学生课外学习活动设计：

任务一：学生调查问卷：

(1)What does a balanced diet should contain?

(2) Why are you so strong/weak/fat/thin? Does it have

探索尚未知道的东西

教学重点

1. Let students learn more about problems with a diet, a balanced diet and nutrition.

2. Get students to learn different reading skills.

教学难点

1. Develop students’ reading ability.

2. Enable students to talk about different kinds of food and balanced diet.

三维目标

知识目标

1. Get students to learn the useful new words and expressions in this part: diet, nut,

bean, pea, cucumber, eggplant, pepper, mushroom, peach, lemon, balance, barbecue,

mutton, roast, fry, ought, bacon, slim, curiosity, hostess, raw, vinegar, lie, customer,

discount, balanced diet, ought to, lose weight, get away with, tell a lie, win. . . back.

2. Let students learn the knowledge of balanced diet and nutrition.

能力目标

1. Develop students’ reading ability and let them learn different reading skills.

2. Enable students to talk about different kinds of food, problems with diet and

一:学习目标

一）能够掌握文中的词汇，词组（中译英）：

1.跟上 2. 有时，时时 3. 选择

4. 对~有好处 5. 以那种方式 6. 正如，像

7. 为~做准备 8. 以~为基础 9. 对~仔细

10. 避免做 11. 增加体重 12. 从~中挑选

13. 出毛病 14. 提建议 15. 以~的量

16. 对~紧张 17. 大量 18. 有点儿

19. 减轻体重 20. 即使 21. 代替，作为~替换

22. 一条 23. 使某人继续做 24. 确保

25. 保持健康 26. 用正确的顺序

二: 问题与例题

Questions:

1.How many meals do you eat every day?

2. Which meal do you think is the most important? Why?

3.What kind of snacks do you eat?

4.Which of the following gives you the most energy: a banana, a soft drink, a bar of chocolate?

1. Scanning : True or False

1.Choosing what to eat is an easy thing .

人教版高中英语必修三 unit 2 Healthy eating教学设计

（一）教学内容分析

这是一篇介绍“饮食习惯”的文章，包括传统饮食习惯的改变日常饮食选择,旨在让学生明白健康的饮食习惯的养成是拥有健康体魄的前提。本篇文章生词量较大标题较抽象，各段主题句分布不太明显（大部分分布在段落中间）。且大部分学生对饮食与健康的关系（如人体每天必须摄入的六种基本营养成分的来源、健康饮食的重要性、什么是绿色食品等）了解较少。因此，本文的学习难度较大。

（二）教学目标

1. 语言知识目标：

a)使学生了解protein, calcium等基本营养成分的来源和主要功能，健康的饮食习惯是健康的保证，以及素食主义等信息。

b)学习掌握有关营养成分与食物的词汇，如：protein、calcium 、carbohydrate 、fibre、 mineral、 vitamin 、vegetarian & vegan、 green food and clean food 、eco-food and organic food等，以及 keep up with ，The

same goes for…以及as 和only 引导的倒装句的用法。

2. 语言技能目标：

a)使学生学会克服生词障碍，通过略读，寻找文章的主题句，理清文章的总体框架与脉络；通过查读，捕捉文章的重要细节，理解作者的写作意图。

b) 使学生学会运用各种猜词技巧，猜测部分生词在具体的语言环境的含义。

c) 使学生能够运用所学知识，用英语为自己所熟悉的一个人设计一份“healthy diet”，并阐明设计的依据。

3.情感态度与文化意识目标：

a）使学生学会审视自己、审视食物，提高养成健康饮食习惯的意识。

b）使学生懂得：健康是做好一切事情的根本。要想有强健的体魄，除了合理安排好一天的生活以外，还需要有科学、卫生的饮食习惯，每天一定量的体育活动和体力劳动。青少年必须有健康的身体，长大以后才能成为一位具有现代科学文化，适合时代要求的合格劳动者。