人教新起点版英语五年级下册Unit 5 Have a Great Trip课件

第1 页共1 页全新人教新起点五年级英语下册教案（全册共120页）目录Unit1 Keeping Healthy Unit2 Special Days Unit3 Making Contact Unit4Last Weekend Unit5Have a Great Trip Unit6Growing Up Revision1 Revision2 Unit1 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1 语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。2. 能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：What’s wrong?及其答语：I’ve got a ...以及提出意见或建议的功能句：You/We should/shouldn’t ,并能根据语境选择恰当的词语填空。3. 能够读懂描述身体状况不适及就这些状况给出建议的信件，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。

第2 页共2 页4. 能够仿照阅读文段，就某人的健康状况给出口头建议；能够仿照阅读文段，并在问题的提示下独立写出几个意义连贯的句子，就某人的身体状况给出意见或建议。5. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合ea在单词中的发音规律，并利用这些规律拼读出含有该字母组合的单词，进而尝试记住其写法。第二层次：1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行健康宣传海报的制作。2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成句子排序的任务，并尝试表演故事。其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。3. 能够了解日常生活中一些保持健康的基本常识。【教学反思】Unit1Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1 【主题】Keeping Healthy 【课时】第1课时：Lesson1 一、本课教学目标1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。2. 能使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇。3. 能根据语境从上述词汇中选择恰当的词语填空。。教学建议A. Listen and number.

Unit1Myday重点词汇eatbreakfast吃早餐eatdinner吃晚饭eatlunch吃午饭have···class上······课cleanmyroom打扫我房间takeadancingclass上舞蹈课playsports进行体育运动goforawalk散步a.m.上午sometimes有时goshopping去购物p.m.下午domorningexercises做早操always总是usually通常地其它重点短语：getup起床washmyface洗脸playmusic演奏音乐lastnight昨晚washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视gotobed上床睡觉dohomework做作业playping-pong打乒乓重点句型：1.—Whendoyoufinishclassinthemorning？你们上午的课到几点结束？—Wefinishclassat1o’clock.我们一点钟结束上午的课。2.—Whatdoyoudoontheweekend？你周末做什么？—IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.我经常看电视，也常和爸爸打乒乓球。3.Whyareyoushoppingtoday?你今天为什么购物？4.Mymumworkedlastnight.我妈妈昨晚工作。4.Thatsoundslikealotoffun.那听起来很有趣。5.Classesstartat3o’clock.三点钟开始上课。6.Iliveonanisland.我居住在一个岛上。7.Youneedarobottohelpyou.你需要一个机器人去帮助你。重点语法梳理：1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。问：Whendoyou+动词短语原形+其它？--Whendoyougetup?答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间--Igetupat6:00a.m.2、询问别人周末做什么的句型及回答。问：（你周末做什么？）Whatdoyoudoontheweekend?答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其它？

第十一讲

A Great Trip

see-saw feel-felt lose-lost swim-swam drink-drank

sleep-slept meet-met have-had take-took buy-bought

ride-rode make-made teach-taught

wonderful terrible whole souvenir Inner Mongolia far away

rode horses taught English bought some souvenirs made some new friends 第十一讲

Grammar:

A：含be 动词的句子

① 肯定句 否定句

a. I was at school yesterday.

I was not at school yesterday.

b. She was late to work yesterday. She was not late to school yesterday.

c. They were in the same class last year.

They were not in the same class last year.

d. There were many old houses beside the street 2 years ago.

There were not any old houses beside the street 2 years ago.

沪教版英语五年级上全程跟踪第10单元

全文共5篇示例，供读者参考

沪教版英语五年级上全程跟踪第10单元1

having a great trip

一、教材内容分析

本课时的教学内容为新起点五年级下册第五单元教材第56—57页内容，即：get ready，a listen and tick，b chantand say和c let’s

write。在a部分，借助get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词：went to the beach，drank cold drinks，swam in the

sea，ate ice—cream，went to the stone forest，bought some

gifts，saw flowers，tookpictures等短语；让学生通过看、听、选择等途径来感知并学习这些短语。b部分通过歌谣帮助学生操练词汇并学习另外两个目标词，同时体会it wasboring。等句子在交际情境中的运用。c部分是学生根据语境，使用恰当的词语填空。

二、学生情况分析

五年级的学生在本套教材第八册的第三单元学习了travel plans学习了sea，ski，eat seafood，visit the mogaocaves，west lake，row a boat，the great wall，takephotos等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语，学生能够用we can …初步表达在风景名胜中所从事的相关活动。这些为本节课的顺利开展打下了基础。 三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1、能够听懂、会说went to the beach，drank cold drinks，swam in the sea，ateice—cream，went to the stone forest，bought some gifts，saw flowers，tookpictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。