《疯狂星期二》教案ppt

疯狂星期二(绘本优秀教案.一、教学内容本节课我们将学习《疯狂星期二》这一绘本的第三章至第五章内容。

详细内容包括：第三章描绘了星期二晚上青蛙们的一系列活动；第四章讲述了青蛙们与人类的各种互动；第五章则是星期三早晨，青蛙们突然消失，人们对此的困惑与好奇。

二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，提高英语阅读兴趣和理解能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生学会用英语描述星期二晚上青蛙们的活动，并能进行简单的情节复述。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对星期二晚上青蛙们活动的描述，以及对绘本中细节的理解。

2. 教学重点：培养学生用英语进行绘本阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示绘本图片，教学录音机。

2. 学具：绘本《疯狂星期二》，英语词汇卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示星期二晚上的场景图片，引导学生猜测会发生什么有趣的事情。

2. 阅读第三章：让学生自主阅读，并讨论青蛙们的活动，进行简单描述。

3. 例题讲解：挑选一幅画面，详细讲解如何用英语描述。

4. 阅读第四章：学生跟随录音阅读，理解青蛙与人类之间的互动。

5. 随堂练习：学生分组，用英语进行角色扮演，演绎青蛙与人类互动的情景。

6. 阅读第五章：学生自主阅读，思考青蛙们为何突然消失。

六、板书设计1. 《疯狂星期二》2. 星期二晚上的活动：飞行、游泳、跳跃、玩耍等。

3. 青蛙与人类的互动：惊讶、好奇、互动、拍照等。

4. 星期三早晨：青蛙消失，人们困惑、好奇。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅绘本中的画面，至少50词。

2. 答案示例：On Tuesday evening, the frogs were flying around the city, playing joyfully. Some were jumping into the pool, splashing water everywhere. People were surprised and took photos of them.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对绘本阅读的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏。

2012童话阅读与表达第4次课《疯狂星期二》【小学一年级】第一课时一、观察封面，设置悬念小朋友们，今天，老师要和大家来读一本有趣的图画书，先来看看它的封面吧！1、读书名：疯狂星期二（PPT出示，谁能读？）2、你认为这个星期二会发生怎样疯狂的事？3、你从封面看到了什么？想到了什么？（大钟，9点钟，繁星点点的夜空，一户人家的灯光）4、就在这样一个宁静的夜晚，一阵阵的叫声却从远到近，此起彼伏，听，那是谁的声音呀？（PPT播放青蛙叫声）二、师生共读故事1、版权页瞧，青蛙们来了！咦，怎么那么奇怪呀？小朋友们，你们发现了吗？（学生自由说）（第1幅图：三只青蛙坐在莲叶上。

第2幅图：一只青蛙所坐着的莲叶往上漂浮了起来。

第3幅图：第二只青蛙也开始飘浮了起来，他俩在说什么？）2、书名页小青蛙们就乘着这一片片的莲叶慢慢地飞了起来。

3、内文第1-4跨页（1）你知道是谁第一个发现了这件怪事吗？（乌龟）（2）是呀，一大群青蛙飞起来了。

要知道，这可是青蛙们的第一次飞翔哦！（3）仔细看看，它们是怎么飞的？请你闭上眼睛想一想，你会怎么飞？你想做哪只小青蛙呀？请你做好飞翔的准备，慢慢离开自己的座位，乘着莲叶起飞吧！（师将背景音乐调响，带领生在教室里作自由飞翔状）（师可引导：我现在就是这只最大的青蛙，我要开始飞喽，你们赶紧跟上哦！飞翔是可以离开座位的哦！）小青蛙，你们飞到哪里了？（让学生就停在原地交流）（4）哇，天空成你们的游乐场了！小青蛙们，赶紧飞回到座位上，告诉大家，第一次飞翔的感觉怎么样？（生自由说，师相机板书词语：疯狂、刺激、自由自在、新鲜、有趣、舒服、美妙、惊险、害怕……）4、内文第5-10跨页（1）请你仔细看看，小青蛙们在这个疯狂的晚上都飞过了哪里。

（PPT播放）（2）小青蛙们，你们刚才飞过了哪里啊？（引导学生根据画面内容自由表达，师根据生的回答翻到该页）第5跨页：青蛙飞过大卫先生家窗前小青蛙们，这可是我们这个绘本的作者大卫·威斯纳先生哦，你们想怎么跟他打招呼呀？我发现还有几只小青蛙想和大卫先生说话呢，你想说什么？第6跨页：青蛙撞床单你是哪只小青蛙呀？（生自由说：从床单里好不容易伸出四肢；被撞的有点儿晕，还没缓过神来；莲叶被撞飞了，幸亏身手敏捷，抓住了晾衣杆；个头小，穿过裤头，又从裤脚飞了出来；一头撞进床单，找不着北的……）我来看看，你是不是在这儿呀？（师根据学生回答，点出画面上该青蛙所在的位置。

2024年教案疯狂星期二一、教学内容本节课选自教材《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“疯狂星期二”。

主要围绕星期二的特殊活动展开，通过描述一系列疯狂的事情，让学生掌握一般现在时态的用法，灵活运用词汇描述日常生活。

二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到实际情景中。

2. 学习并掌握与星期相关的词汇及短语，如：Tuesday, go shopping, watch a movie等。

3. 提高学生的听说读写能力，能运用所学知识进行日常交流。

三、教学难点与重点重点：一般现在时态的用法，星期相关词汇及短语的运用。

难点：如何让学生在实际情景中灵活运用一般现在时态。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、教材、录音机。

学生准备：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，引导学生进入课堂氛围。

2. 新课内容展示：展示PPT，讲解星期相关词汇及短语，让学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：以星期二为例，展示一般现在时态的句子，如：“I go shopping on Tuesday.”，并解释其用法。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，编造关于星期二的句子，并进行口头展示。

5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟疯狂星期二的活动，用英语进行交流。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识编写一段关于疯狂星期二的小短文。

六、板书设计1. 星期相关词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 疯狂星期二活动：go shopping, watch a movie, have dinner, play sports3. 一般现在时态句子示例：I go shopping on Tuesday.七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于疯狂星期二的小短文，不少于100词。

2. 答案示例：On Tuesday, I usually go shopping with my friends. We visit many stores and try on different clothes. In the evening, we watch a movie and have dinner together. It's a busy but fun day!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态和星期相关词汇的掌握程度，及时调整教学方法，提高课堂效果。

大班语言《疯狂星期二》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《疯狂星期二》的第四章，详细内容主要包括：星期二的奇妙冒险、星期二的语言魔法、星期二的心情日记。

通过该章节的学习，让学生在星期二这个特殊的日子里，感受语言的魅力，提高表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解星期二的特点，学会用富有创意的语言描述星期二的事物。

2. 能够运用所学词汇和句型，创作一篇关于星期二的心情日记。

3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的词汇和句型描述星期二的事物。

教学重点：创作一篇富有创意的心情日记。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、星期二的图片、词汇卡片、心情日记模板。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星期二的图片，引导学生观察并描述图片中的事物，激发学生的兴趣。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）学习星期二的奇妙冒险，引导学生关注故事中的新词汇和句型。

（2）学习星期二的语言魔法，让学生运用新词汇进行口头表达。

（3）学习星期二的心情日记，展示模板，讲解创作方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一篇优秀的心情日记，分析其优点。

（2）指导学生运用新词汇和句型，进行口头作文。

4. 随堂练习（10分钟）让学生以小组为单位，合作完成一篇心情日记。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 星期二的特点奇妙冒险、语言魔法、心情日记2. 新词汇疯狂、奇妙、开心、兴奋、有趣、搞笑……3. 句型（1）今天是星期二，我……（2）星期二，我和……七、作业设计1. 作业题目：以“星期二”为主题，写一篇心情日记。

2. 答案：例：星期二的心情日记今天是星期二，天气晴朗，阳光明媚。

早上，我和同学们一起参加了升旗仪式，我们精神抖擞，心情愉悦。

下午，我们在课堂上学习了星期二的奇妙冒险，大家纷纷用丰富的词汇和句型描述了自己在星期二遇到的有趣事情。

放学后，我和好朋友一起去公园玩耍，疯狂地玩了一个下午，真是太开心了！星期二，你真是一个让人兴奋的日子！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了星期二的特点和心情日记的写作方法。

大班语言《疯狂星期二》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的《疯狂星期二》。

内容围绕星期二的奇妙冒险展开，通过描述星期二发生的疯狂事件，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和词汇运用。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，运用新学词汇复述故事，以及创编自己的星期二冒险故事。

二、教学目标1. 让学生理解故事《疯狂星期二》的内容，提高学生的语言理解和表达能力。

2. 培养学生运用新学词汇进行故事复述和创编的能力。

3. 激发学生的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，以及创编故事的能力。

教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，词汇卡片，星期二冒险故事道具。

2. 学具：学生用书，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示星期二的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《疯狂星期二》，让学生跟读并理解故事内容，学习新词汇。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据故事内容进行角色扮演，运用新学词汇进行对话。

4. 新词汇运用（10分钟）学生自由发挥，运用新学词汇创编自己的星期二冒险故事。

5. 分享展示（10分钟）学生轮流分享自己的星期二冒险故事，其他同学给予评价。

教师点评学生表现，强调本节课的重点内容，并进行课堂小结。

六、板书设计1. 故事《疯狂星期二》2. 新词汇：奇妙、疯狂、冒险、不可思议等。

3. 创编提示：星期二，我遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的新词汇，创编一个关于星期二的冒险故事。

2. 答案：例：星期二，我和小伙伴一起去公园冒险。

我们看到了一只奇妙的蝴蝶，它有着五彩斑斓的翅膀。

我们还发现了一个神秘的洞穴，里面充满了不可思议的宝藏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂质量。

疯狂星期二(绘本优秀教案.一、教学内容本节课选自教材《疯狂星期二》，主要围绕绘本故事展开，详细内容涉及第一章“星期二的奇迹”和第二章“星期二晚上的狂欢”。

通过故事讲述，引导学生理解星期二所发生的不可思议的事件，学会观察细节，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能够理解绘本故事的内容，掌握故事的基本情节和人物特点。

2. 提高学生的观察能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。

3. 培养学生的表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的不可思议事件，培养学生的想象力和表达能力。

教学重点：掌握故事的基本情节和人物特点，提高观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《疯狂星期二》、挂图、PPT、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示星期二的挂图，引导学生谈论星期二发生的事情，激发兴趣。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。

3. 例题讲解：针对故事中的不可思议事件，设置问题，引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习：让学生观察绘本插图，找出与故事情节相关的内容，并用自己的话复述。

5. 小组活动：分组讨论，每组根据故事情节编排一个小剧本，进行展示。

六、板书设计1. 故事疯狂星期二2. 人物：青蛙们、狗、猫、鸟等3. 情节：星期二的奇迹、星期二晚上的狂欢4. 重点词汇：不可思议、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的疯狂星期二”为主题，编写一篇短文。

答案示例：星期二，我和朋友们一起去公园玩。

突然，天空中飘来一朵奇怪的云，我们被带入了云中世界。

在那里，我们遇到了会说话的动物，还参加了云朵狂欢节。

云朵消失了，我们回到了现实世界，但这次经历让我们难以忘怀。

2. 作业要求：不少于100字，内容充实，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对绘本故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他绘本故事，分享阅读心得，提高阅读兴趣。

2024年教案疯狂星期二一、教学内容本节课选自教材《数学星期二》第五章第三节，详细内容为“探索星期二疯狂数学：时间与概率的结合”。

主要围绕星期二这一特定时间，结合日常生活情境，探讨概率的计算与应用。

二、教学目标1. 理解并掌握时间与概率的基本概念及其在实际问题中的应用；2. 能够运用概率知识解决生活中的实际问题，提高问题解决能力；3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。

三、教学难点与重点难点：时间与概率的结合，解决实际问题。

重点：概率的计算方法，星期二疯狂数学的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器；2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示星期二的各种疯狂数学现象，如彩票开奖、超市打折、电影票优惠等，让学生观察并思考这些现象背后的概率问题。

2. 例题讲解（15分钟）以彩票开奖为例，讲解概率的计算方法。

引导学生理解概率的定义，掌握概率的计算公式。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，计算其他星期二疯狂数学现象的概率，如超市打折、电影票优惠等。

4. 小组讨论（10分钟）（1）如何利用概率知识来解释星期二的疯狂数学现象？（2）在生活中，还有哪些类似的现象可以用概率来解释？六、板书设计1. 星期二疯狂数学现象2. 概率的定义与计算方法3. 例题：彩票开奖概率计算4. 随堂练习：其他疯狂数学现象概率计算5. 小组讨论问题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算星期二超市打折的概率；（2）解释星期二电影票优惠的概率现象。

2. 答案：（1）根据超市打折的规律，计算概率；（2）根据电影票优惠的规律，解释概率现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过星期二疯狂数学现象，让学生掌握了概率的计算方法。

在实际问题中的应用，提高了学生的问题解决能力。

2. 拓展延伸：（1）探索其他时间节点的疯狂数学现象；（2）研究概率在其他领域的应用，如经济学、心理学等。

疯狂星期二绘本教案一、教学内容本节课的教学内容选自疯狂星期二绘本，主要针对第三章《公园大冒险》。

详细内容包括星期二早上，一群青蛙突然飞了起来，它们在空中遨游，探索公园的各个角落，在夜晚降落回池塘的故事情节。

二、教学目标1. 让学生通过观察绘本图片，了解故事发生的背景和情节，提高观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中青蛙飞行的原因，培养学生的想象力。

2. 教学重点：学会用语言描述故事情节，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：疯狂星期二绘本、挂图、投影仪、音响设备。

2. 学具：学生用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：播放青蛙跳跃的动画，让学生猜测今天的故事主人公，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解绘本：展示绘本图片，引导学生观察图片，讲述故事情节。

3. 例题讲解：讲解故事中青蛙飞行的一个场景，让学生学会用语言描述。

4. 随堂练习：分组让学生用画纸和水彩笔创作故事中的场景，培养学生的动手能力。

六、板书设计1. 疯狂星期二公园大冒险2. 内容：故事背景青蛙飞行的原因友谊、互助、勇敢等品质七、作业设计1. 作业题目：请用语言描述故事中青蛙飞行的场景，并用自己的画笔创作一幅公园大冒险的画作。

2. 答案：描述：星期二早上，一群青蛙突然飞了起来，它们在空中自由翱翔，探索公园的各个角落，在夜晚降落回池塘。

画作：根据故事情节，创作一幅公园大冒险的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思自己在引导学生观察、表达和创作方面的不足，不断改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续阅读疯狂星期二绘本，了解其他有趣的故事情节，提高阅读兴趣。

同时，引导学生关注生活中的趣事，学会观察和表达。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中青蛙飞行的原因，培养学生的想象力。

2. 教学重点：学会用语言描述故事情节，提高学生的语言表达能力。

大班优秀美术教案《疯狂星期二》一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《奇妙的星期》，详细内容为“疯狂星期二”的部分。

通过描绘星期二的奇妙场景，让学生运用想象力和创造力，以绘画的形式表达出对星期二的理解和感悟。

二、教学目标1. 让学生掌握星期二的相关词汇和表达方式，提高学生的绘画表达能力。

2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 增强学生对日常生活的观察力，培养他们用美术作品表达心情的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，将星期二的特点融入到绘画作品中。

2. 教学重点：掌握星期二的相关词汇和表达方式，培养学生的绘画表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于星期二的有趣故事，引发学生对星期二的兴趣。

2. 新课内容：展示星期二的绘画作品，引导学生观察并说出星期二的特点，如天气、活动等。

3. 实践环节：a. 学生分组讨论，分享自己对星期二的想法。

b. 学生在画纸上用画笔和颜料进行创作，教师巡回指导。

c. 学生展示自己的作品，大家共同评价和欣赏。

4. 例题讲解：讲解绘画技巧，如如何表现天气、活动等。

5. 随堂练习：学生根据讲解的技巧，现场完成一幅关于星期二的绘画作品。

六、板书设计1. 星期二的相关词汇和表达方式。

2. 绘画技巧及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请以“疯狂星期二”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的星期二，用绘画的形式记录下来，下节课分享。

通过本节课的学习，学生能够掌握星期二的相关词汇和表达方式，提高绘画表达能力，同时培养想象力和创造力。

希望学生在日常生活中，能够用美术作品表达自己的心情和感悟。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，将星期二的特点融入到绘画作品中。

疯狂星期二绘本教案一、教学内容本节课选自《疯狂星期二》绘本，主要围绕星期二的奇妙冒险展开。

教学内容包括教材第二章《星期二的奇迹》，详细内容为：描述星期二晚上，青蛙们骑着荷叶飞越城市，引发的一系列奇妙事件。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本故事的主要内容，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对绘本阅读的兴趣。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解绘本故事中的奇妙场景，培养学生的想象力。

教学重点：掌握绘本故事的主要内容，提高学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《疯狂星期二》学具：阅读记录表、画笔、彩纸、剪刀等五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解绘本：播放PPT，为学生讲解《疯狂星期二》的故事内容，引导学生关注故事中的奇妙场景。

3. 实践情景引入：让学生分小组，根据故事中的场景，创作一幅奇妙冒险的画作。

4. 例题讲解：挑选一幅画作，分析其中的奇妙元素，引导学生发挥想象力。

5. 随堂练习：学生根据讲解，独立完成一幅画作。

6. 小组分享：各小组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《疯狂星期二》2. 主要内容：星期二的奇迹、青蛙飞越城市、奇妙冒险3. 教学目标：阅读理解、想象力培养、团队协作七、作业设计1. 作业题目：以《疯狂星期二》为灵感，创作一篇短篇故事。

2. 答案：学生根据绘本内容和自己的想象力，编写一篇富有创意的短篇故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他优秀绘本，如《爱心树》、《失落的一角》等，提高学生的阅读兴趣和审美能力。

同时，鼓励学生参加绘本创作比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析1. 教学难点：理解绘本故事中的奇妙场景，培养学生的想象力。

2. 实践情景引入：让学生分小组，根据故事中的场景，创作一幅奇妙冒险的画作。