传播学理论知识归纳

传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，旨在研究人类之间信息传播的现象、规律以及影响力。

它涵盖了广泛的领域，包括媒体、公众关系、广告、社交媒体等等。

在传播学的发展历程中，一些经典的理论被广泛应用并为人们所熟知。

本文将解读传播学十大经典理论，揭开其独特的内涵和意义。

一、媒介效应理论媒介效应理论是传播学的基石之一，研究媒体对受众的影响。

通过调查研究发现，媒体对个体和社会的影响是显著的。

此理论指出，媒体可以塑造个人的价值观、意见和行为，并对社会产生深远的影响。

二、信息加工理论信息加工理论认为人们在接收和处理信息时，会经历一系列的认知过程，包括注意、选择、解释和记忆等。

此理论帮助研究者更好地理解信息传播过程中个体的心理过程，从而提高信息传递效果。

三、社会认知理论社会认知理论关注人们通过观察和模仿来学习和形成认知结构。

通过这种方式，人们可以感知和理解他人的行为和意图，从而影响自身的行为和态度。

这个理论可以解释为什么广告、社交媒体等对于引起社会变革和影响行为具有重要作用。

四、观众解码理论观众解码理论强调个体在接收和理解信息时的主动作用。

同样的信息可能被不同的受众以不同的方式理解和解码。

此理论提醒传播者要考虑不同受众的背景和文化差异，以实现有效的传播效果。

五、符号互动理论符号互动理论认为，人们通过使用符号和语言进行社会交往和沟通。

此理论强调符号对人类社会的重要性，显示出人类社会的高度符号化特征。

它也为其他理论提供了基础，帮助研究者分析信息交流中的符号使用方式和含义。

六、集体创业理论集体创业理论旨在解释人们在面对危机和挑战时如何通过集体行动和共享价值观来创造变革。

此理论强调了社会网络和公共领域对于社会创新和变革的作用。

在信息流通日益畅通的时代，传播学家能够更好地理解和推动社会变革。

七、认知失调理论认知失调理论认为个体在接收到与自身已有信念或态度相矛盾的信息后，会产生认知失调的心理不适。

在这种情况下，个体往往试图通过改变信念或态度来消除失调。

传播学理论整理要点传播学是一门研究信息传播的学科。

其理论可以帮助我们理解和分析信息的传播过程和效果，对提升传播效果具有重要作用。

下面是关于传播学理论的一些要点整理：1.线性模式理论：线性模式是传播学最早的理论之一、它认为传播是一种单向线性的过程，即信息从传播者流向接收者，不涉及接收者的反馈。

这种模式适用于大众传播媒体的传播过程，如广播和电视。

2.两步流模式理论：两步流模式理论认为传播并非只有一步，而是经过传播者和社交领袖的两步过程。

社交领袖作为信息的过滤器和解释者，在信息传播过程中扮演重要角色。

这一理论突出了个人的影响力在信息传播中的重要性。

3.渐进模式理论：渐进模式理论认为传播是一个渐进的过程，信息通过个人和群体传播，形成信息的传播网络。

该理论强调了个体和群体在信息传播中的重要性，以及个体和群体之间的相互作用。

4.消息传播模式理论：消息传播模式理论认为传播是一个复杂的多变过程，包括多种传播模式的组合，如传播者驱动模式、接收者驱动模式和传播平台驱动模式等。

这个理论强调了不同因素在信息传播中的作用。

5.融合模式理论：融合模式理论认为传播是一个融合不同媒体平台和渠道的过程。

它强调了多媒体时代的传播特点，提醒我们传播者需要同时关注多个传播渠道，以提高信息的传播效果。

除了以上的主要理论外，还有一些重要的传播学理论，如符号交互理论、媒介依赖理论、认知不平衡理论等。

这些理论对于我们理解和分析信息传播过程和效果具有重要意义。

总的来说，传播学理论帮助我们系统性地理解和分析信息的传播现象和效果。

通过研究和运用这些理论，我们可以提高信息的传播效果，从而更好地实现信息传播的目标。

传播学入门知识传播理论和传播方式的基本认识传播学入门知识：传播理论和传播方式的基本认识传播学是一门研究信息传递和影响的学科，它涵盖了广泛的领域，从新闻传播到社交媒体、广告宣传等。

在学习传播学的过程中，我们需要了解传播理论和传播方式的基本概念和原理。

本文将介绍传播学的入门知识，帮助读者对传播学有一个初步的了解。

1. 传播理论传播理论是传播学的基石，它用于解释人们在传播过程中是如何接收和解读信息的。

以下是几个常见的传播理论：1.1. 传统媒体理论传统媒体理论主要关注大众媒体（如电视、广播等）对信息的传输和接收。

这些理论包括媒介效应理论、社会认同理论等，旨在解释媒体对大众行为和意见的影响。

1.2. 新闻价值理论新闻价值理论解释了新闻编辑和传播的基本原则。

例如，新闻消息的时效性、重要性、稀有性、冲突性和近距离性等，会影响新闻媒体对新闻事件的选择和报道方式。

1.3. 互动传播理论互动传播理论关注人们在互联网和社交媒体上的交互行为。

它探讨了人们如何使用和分享信息，以及这些信息如何通过社交网络传播。

2. 传播方式传播方式指的是信息从发送者到接收者的传递路径。

以下是几种常见的传播方式：2.1. 一对一传播一对一传播是指信息通过面对面或私人交流的方式传递。

例如，电话、面谈、邮件等都属于一对一传播方式。

这种传播方式可以提供个性化的交流体验，但传播范围有限。

2.2. 一对多传播一对多传播是指信息通过广播、电视等媒体向大量人群传递。

这种方式可以覆盖较大的受众，但交流形式相对单向，接收者无法主动参与。

2.3. 多对多传播多对多传播是指信息在多个参与者之间相互传递和交流。

社交媒体平台如微博、微信等提供了多对多传播的机会，使得信息传播更加多样化和灵活。

3. 传播学的应用传播学的理论和方式可以应用于各个领域。

以下是几个传播学的常见应用：3.1. 媒体与广告广告推广和营销活动通常借助传播学的理论和方式。

通过了解受众的需求和心理反应，可以制定更有效的广告策略。

传播学概论期末复习重点一、传播学的基本概念1.传播学的定义和研究对象：传播学是研究人类社会中信息传播过程与规律的学科，研究形式包括口头传播和书面传播。

2.传播学的范围和内容：传播学的范围涉及传播的过程、机制、效果等方面，内容包括发送者、接受者、媒介、信息等要素。

二、传播学的理论1.传播学的理论体系：传播学的理论体系由传播理论、传播模型和传播规律组成。

2.传播理论：包括"传播人内心理论"、"传播人行为理论"、"传播人价值理论"以及"传播受众认知及反应理论"等。

3.传播模型：常见的传播模型有拉斐尔传播模型、朴素模型、多步流程模型、差异模型等。

4.传播规律：包括"传播的普遍性规律"、"传播的效率优化规律"、"传播的稳定性规律"、"传播的传染力量规律"等。

三、传播方式与媒介1.传播方式：主要包括广播传播、电视传播、报刊传播、网络传播等。

2.传播媒介：包括传统媒体（广播、电视、报刊等）和新媒体（互联网、手机等）。

3.传播效果评价方法：主要有研究型、实践型和综合型三种评价方法。

四、传播过程与要素1.传播过程：主要包括信息采集、信息编码、信息传递、信息解码和信息反馈。

2.传播要素：分为人的要素（传播者和接受者）、媒介要素和信息要素。

3.群体传播：包括集群传播和社会传播，通过人际关系和社会网络来实现传播活动。

五、传播伦理与传播效果1.传播伦理：包括事实传播的真实性和准确性、道德传播的依法合规、人文传播的尊重和包容等。

2.传播效果：主要评价指标包括信息的准确性、传播的广度、传播的深度和传播的影响力等。

六、传播学的发展与应用1.传播学的发展历程：分为初级阶段、演进阶段和应用阶段。

2.传播学的应用领域：包括广告传播、公共关系、政治传播、国际传播、新闻传播等。

总之，传播学概论是传播学专业的基础课程，对于后续专业课程的学习有着重要的指导作用。

传播学十大核心理论集合1、知识沟假说1、背景2、提出3、基本观点4、导致"知识沟"原因分析5、发展与改进6、现实意义1、背景20世纪60年代，美国政府提出通过大众传播手段改变贫困儿童受教育的条件，其中《芝麻街》节目是其中一项重要的项目，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平等，反而扩大了差异。

2、提出1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出"知识沟"的概念："随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。

因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。

"3、基本观点（1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。

（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。

（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。

4、导致"知识沟"原因分析1）传播技能：由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，社会经济状况好的人教育程度高。

2）已有知识的储备，由于现存信息量和已有背景知识多少的差异，社会经济状况好的人由于教育程度高对某问题早有了解或者更深入理解。

3）社会交往：经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。

4）选择性心理机制：社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。

5）大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。

5、发展与改进1）信息有时会扩大知识沟，有时会缩小，这是多种因素造成的，最为关键在于兴趣和动机。

传播学经典理论1、认知理论：认知理论是传播学的重要理论，指的是探究传播行为的过程，以及认知过程中的概念、情感和行为的变化。

它认为，传播行为的发生，主要取决于接受者的思维过程，因此，在传播过程中，接收者的思维过程对传播结果有着重要影响。

2、关系理论：关系理论是传播学中重要的理论之一，它强调传播中主体与主体之间的关系。

关系理论认为，传播过程是一个社会关系的演变过程，主体之间的关系是通过传播行为而产生的，而传播行为又受到主体之间的关系的影响。

因此，在传播过程中，主体之间的关系是传播的重要组成部分。

3、动力学理论：动力学理论是传播学的重要理论，它认为传播是一个动态的过程，是传播主体与环境之间的相互作用过程。

动力学理论认为，在传播过程中，传播主体不仅受到环境的影响，也会影响环境，从而对传播结果产生影响。

4、参照群理论：参照群理论是传播学的重要理论，它认为传播的过程是一种社会行为，参照群的产生、发展以及改变都会影响传播过程，因此参照群在传播中发挥着重要的作用。

5、功能主义理论：功能主义理论是传播学的重要理论，它指出传播具有功能性，能够促进社会的发展。

功能主义理论认为，传播行为不仅可以传递信息，还可以起到调节社会关系、维护社会秩序、建立共识等作用，从而促进社会发展。

6、文化多元主义理论：文化多元主义理论是传播学的重要理论，它认为传播是一种多元文化的过程，传播的过程中涉及到不同的文化类型、价值观和行为规范，从而使传播过程具有多元性。

文化多元主义理论认为，在传播过程中，不同的文化会相互影响，对传播结果产生重要影响。

7、经验型理论：经验型理论是传播学的重要理论，它认为传播是一个经验型的过程，传播者和接受者在传播过程中都会获得新的经验，从而改变他们的思维方式。

经验型理论认为，传播者和接收者在传播过程中的经验都会影响传播结果，从而对传播结果产生重要影响。

8、传播行为理论：传播行为理论是传播学的重要理论，它认为传播是一个行为过程，传播者和接受者在传播过程中都会发生行为变化。

传播学概论知识点1.传播的基本概念：传播是信息从一个源头传递到接收者的过程。

传播可以是个体之间的交流，也可以是群体之间的信息传递，甚至是机器之间的信息传递。

传播可以通过语言、文化、技术等方式进行。

2.传播理论：传播理论是对传播现象进行解释和分析的理论体系。

常见的传播理论有：(1)传播效果理论：研究传播对接受者的影响和效果。

(2)传播过程理论：研究信息从源头到接收者的传播过程。

(3)传播行为理论：研究个体和群体的传播行为。

3.传播媒介：传播媒介是信息传播的工具和载体。

传播媒介有多种形式，包括口头和书面语言、印刷媒体、广播电视、互联网等。

传播媒介对信息传播的效果有重要影响。

4.传播研究方法：传播研究方法用于收集和分析传播数据，研究传播现象和效果。

传播研究方法包括问卷调查、访谈、实验、观察等。

不同的研究方法适用于不同的研究目的和对象。

5.传播伦理：传播伦理强调在传播活动中应遵循的道德和伦理原则。

传播伦理要求媒体和传播者遵守新闻道德准则，尊重受众权益，提供准确、公正、客观的信息。

6.传播效果评估：传播效果评估是对传播活动结果进行量化和评估的过程。

通过对传播效果的评估，可以了解传播活动的效果和影响，为改进传播策略提供依据。

7.媒介与社会变迁：媒介和社会变迁是相互影响的关系。

媒介的发展和变革对社会产生了重要影响，同时社会的变迁也促进了媒介的发展和演变。

总的来说，传播学概论是一门涵盖广泛的学科，涉及传播的基本概念、传播理论、传播研究方法、传播媒介等内容。

通过学习传播学概论，可以深入了解传播现象及其效果，为进行传播活动和媒介创作提供理论和方法支持。

传播学概论必备知识点总结传播是人类社会发展的重要因素，也是一种重要的社会活动。

传播学是研究传播现象和规律的学科，是现代社会中不可或缺的重要学科之一。

下面将对传播学概论的必备知识点进行总结，以便读者对传播学有更深刻的了解。

一、传播学的基本概念1. 传播概述传播是信息、思想、观念、情感等在人际关系中传递交流的过程。

传播的主体、客体、媒介和环境是传播的四要素，是传播过程中必不可少的要素。

传播学主要关注传播现象和规律，研究传播现象的基本特征、传播的基本规律和传播的影响力等问题。

2. 传播学的定义传播学是研究传播现象和规律的学科，是一门跨学科综合性学科，涉及的领域非常广泛，包括社会学、心理学、经济学、政治学、文化学、哲学等多个学科领域。

3. 传播学的特点传播学是一门综合性学科，其研究对象和内容非常广泛，包括了人类社会生活的方方面面，在现代社会中具有十分重要的理论和实践意义。

二、传播学的理论1. 传播理论的发展历程传播理论的发展经历了三个阶段：传播效果阶段、传播过程阶段和传播系统阶段。

传播效果阶段主要关注传播对受众的影响和效果，主要代表人物有拉斯维尔、拉萨韦尔和拉萨维尔等。

传播过程阶段主要关注传播过程中的媒介、信息传递和交流等问题，代表人物有香港、香港等。

传播系统阶段主要关注传播系统的结构、功能和演变等问题，代表人物有盖尔考恩、纽曼等。

2. 传播行为的理论传播行为的理论主要包括了传播动机理论、认知加工理论、社会认知理论、社会影响理论、社会文化理论等。

3. 传播效果的理论传播效果的理论主要包括了受众反应理论、信息加工理论、受众接受理论、受众认同理论、受众影响理论等。

4. 传播过程的理论传播过程的理论主要包括了信息传播理论、信息交流理论、信息传递理论、媒介传播理论、传播行为理论等。

5. 传播系统的理论传播系统的理论主要包括了传播媒介理论、传播渠道理论、传播网络理论、传播结构理论等。

三、传播学的方法和技术1. 传播研究的方法传播研究的方法包括了问卷调查、访谈、观察、实验、文献研究等。

传播学110个名词解释1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。

3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。

广义包括群体传播和组织传播在内。

4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。

5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。

6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。

“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。

7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。

8、传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。

美国学者戴维•伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。

他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。

9、“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。

拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。

R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。

传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。

10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。

11、香农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。

12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。

忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。

13、控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。

传播学概论重点知识点总结一、传播学的概念和范畴1.1 传播学的定义传播学是研究人类社会中信息传递和观念传播的学科，是一门跨学科的综合性学科，涉及社会学、心理学、语言学、文化学、政治学等多个学科领域。

1.2 传播学的范畴传播学涵盖的范畴非常广泛，主要包括：传播理论、传播技术、传播媒介、传播效果、传播伦理、传播政策等内容。

二、传播学的发展历程2.1 传播学的发展阶段传播学的发展可以分为三个阶段：传统传播、现代传播和后现代传播。

传统传播强调口头传播和书面传播，现代传播强调大众传播媒介的发展和影响，后现代传播强调传播的多样化和非线性特点。

2.2 传播学的流派和学派传播学发展出了多个流派和学派，主要包括传统传播、行为主义传播、符号学传播、建构主义传播等。

三、传播学的基本理论3.1 传播学的基本概念传播学的基本概念包括：信息、传播、媒介、受众、效果等。

3.2 传播学的基本理论传播学有多个基本理论，主要包括：传播模式理论、双向传播理论、传播效果理论、媒介理论等。

四、传播媒介与技术4.1 传播媒介的种类传播媒介包括：口头传播、书面传播、印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等多种类型。

4.2 传播技术的发展传播技术的发展主要包括：印刷技术、电信技术、网络技术等。

这些技术的发展对信息传播产生了深远的影响。

五、传播的受众与效果5.1 传播受众的特点和分类传播受众具有多样性和特定性，主要包括：个体受众、群体受众、大众受众、特殊受众等。

5.2 传播效果的研究传播效果的研究主要分为短期效果和长期效果两部分。

研究主要关注信息接收效果、态度改变效果等。

六、传播伦理与政策6.1 传播伦理的理论基础传播伦理主要受到道德哲学和伦理学的影响，主要包括：真实性、公平性、公共利益等原则。

6.2 传播政策的制定传播政策是政府和社会组织为了维护传播秩序和社会稳定而制定的政策。

主要包括：信息管理政策、版权保护政策、传媒监管政策等。

七、传播学的应用领域7.1 新闻传播新闻传播是传播学的一个重要领域，主要包括新闻报道、编辑发布、新闻写作等。

传播学十大核心理论集合1、知识沟假说1、背景2、提出3、基本观点4、导致”知识沟”原因分析5、发展与改进6、现实意义1、背景20世纪60年代，美国政府提出通过大众传播手段改变贫困儿童受教育的条件，其中《芝麻街》节目是其中一项重要的项目，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平等，反而扩大了差异。

2、提出1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出"知识沟”的概念："随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。

因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。

"3、基本观点（1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。

（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。

（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。

4、导致”知识沟”原因分析1）传播技能：由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，社会经济状况好的人教育程度高。

2）已有知识的储备，由于现存信息量和已有背景知识多少的差异，社会经济状况好的人由于教育程度高对某问题早有了解或者更深入理解。

3）社会交往：经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。

4）选择性心理机制：社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。

5）大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。

5、发展与改进1）信息有时会扩大知识沟，有时会缩小，这是多种因素造成的，最为关键在于兴趣和动机。

2）因传播而出现的知识沟不纯粹是知识的差距，也可能是涉及态度和行为的，罗杰斯提出”传播效果沟”3）这种差距并不局限与社会经济状况的好与差人群之间，可能还存在与对政治的兴趣多少，以及年龄不同等。

《传播学理论》十三章知识重点归纳第一章重点传播学研究的五大领域自然科学的“三论”对传播学学科建设的贡献传播学五大奠基人第二章重点“信息”的概念关于“传播”的代表性观点社会传播的特点大众传播信息系统的特点物质交往和精神交往的辩证关系第三章重点人类语言的本质特征人类传播的发展进程信息社会的特点第四章重点信息在结构上的三要素符号的定义象征符的特点符号的基本功能意义的定义符号意义的分类构成共通的意义空间的三要素第五章重点传播过程八要素传播模式定义5W模式（定义及模式图）线性传播模式的不足不同模式所属类型（线性、双向循环、系统模式）及特点第六章重点人内传播的定义人内传播过程的要素人内传播自我管理的主要内容人际传播定义人际传播动机人际传播的特点新媒体的出现如何影响人际传播的效率和质量？如何用“约哈瑞窗口”理论说明人际传播的重要性？第七章重点群体的定义所罗门·阿什的“线段实验”流言的流通量公式组织传播的定义组织传播的功能组织内传播的媒体形式组织信息输出的形式组织的危机传播第八章重点大众传播的定义大众传播的特点大众传播的十大社会功能大众传播社会影响的两种代表性观点拟态环境的定义第九章重点大众传播传播者的定义对传播者的研究被称为“控制分析”的原因《报刊的四种理论》的定义关于媒介规范理论的主要类型我国目前的传播体制民主-参与理论的主要观点“把关人”概念影响传播者把关的因素第十章重点认识大众传播媒介的四个角度主要大众传播媒介的特性麦克卢汉关于媒介的几种理论麦克卢汉理论评价选择的或然率公式决定媒介选择的因素第十一章重点大众传播的受众的定义关于大众传播的受众观主要有哪些？作为权利主体的公众的受众主要拥有哪些权利？政治既有倾向假说的定义选择性接触假说的定义“使用与满足”研究的评价第十二章重点传播效果的定义传播效果的两层含义传播效果研究的主要领域“子弹论”的定义传播流的定义意见领袖的定义意见领袖的特点有限效果论的缺陷什么是“两面提示”的“免疫”效果？第十三章重点“议程设置”理论的定义“议程设置”理论的意义“沉默的螺旋”的定义对“沉默的螺旋”理论争议的观点“培养”理论的定义“知沟”理论的定义“知沟”扩大的原因“上限效果”假说的定义数字鸿沟的定义及表现。

传播学概论大一知识点归纳
1.传播的概念：传播是信息、观念、价值等在社会中传递的过程，涉
及到传播者、媒介和接受者之间的互动。

2.传播学的发展历程：传播学源于20世纪初，经历了媒介技术发展、社会学研究影响、多学科合作等多个阶段。

3.信息传播模式：线性传播模式、交互传播模式和文化传播模式是信
息传播的三种基本模式，分别强调了信息传播中的不同要素和互动方式。

4.传播理论：包括的传播理论有：传播效果理论、依附理论、社会认
知理论、框架理论、媒介依存理论等。

这些理论系统地解释了信息传播过
程中的不同方面。

5.传播研究方法：调查、实验、案例分析、文献研究等是传播研究中
常用的方法。

研究者可以选择合适的方法来进行研究，从而深入了解特定
问题。

6.媒介与传播：媒介是传播的工具，通过不同类型的媒介（如电视、
广播、互联网等）可以实现信息传播的广度和速度的增加。

7.传播的影响：传播对个体和社会都有重要的影响。

个体受到传播的
信息和观点的影响，而社会受到大众媒体的塑造和传播的文化的影响。

8.大众传播与新闻传播：大众传播是指通过媒体向广大群众传播信息
和观点，而新闻传播则是大众传播中特定领域的传播，即新闻传媒的传播。

10.传播伦理：传播伦理要求传播者在信息传播过程中遵守道德规范，如保护隐私、真实报道等。

这些是传播学概论中的一些重要的知识点，通过学习这些知识点，可以对信息传播的本质、过程和影响有更深入的了解。

同时，掌握传播研究的基本方法，可以帮助学生进行传播现象的观察和研究。

传播学理论知识要点传播学是一门研究信息传播规律和效果的学科，它涵盖了众多的理论和概念，这些理论和概念帮助我们理解人类如何在社会中交流、分享和接收信息。

以下是一些传播学中的关键理论知识要点：一、把关人理论“把关人”理论由库尔特·卢因提出。

他认为在群体传播过程中存在着一些“把关人”，只有符合群体规范或“把关人”价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。

例如，在新闻报道中，编辑就是“把关人”。

他们决定哪些新闻值得报道，哪些应该被舍弃，以及如何报道这些新闻。

这一理论揭示了信息传播并非完全自由和随机的，而是受到一定的控制和筛选。

二、议程设置理论麦库姆斯和肖的议程设置理论指出，大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

媒体通过选择和突出某些议题，能够影响公众对重要问题的认知和关注程度。

比如，在选举期间，媒体对某些候选人或议题的大量报道，会使公众认为这些议题更为重要。

三、沉默的螺旋理论诺依曼的沉默的螺旋理论认为，个人在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有被攻击的风险），即使自己赞同它，也会保持沉默。

结果是意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。

这一理论强调了舆论的形成和社会压力对个体表达意见的影响。

在网络时代，虽然个体发声的渠道增多，但沉默的螺旋现象仍然存在。

四、培养理论也称“涵化理论”，由格伯纳等人提出。

该理论认为，大众传播媒介在潜移默化中培养受众的世界观。

例如，长期观看暴力内容的电视节目，可能会让观众认为现实世界充满了危险和暴力。

培养理论提醒我们要关注媒体内容对人们认知和价值观的长期影响。

五、知识沟理论蒂奇诺等人提出的知识沟理论表明，由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。

传播学概论基础知识吐血大整理一、传播学的定义和范畴传播学是研究人类传播行为及其效果的学科，涉及信息的传递、接收和影响等各个方面。

二、传播学的历史1.印刷术的发明和电报的出现标志着传播学的起源。

2.传播学在19世纪末和20世纪初取得了较为系统的发展，以美国和英国为主要发展地区。

3.20世纪60年代以来，传播学经历了快速发展，出现了多个不同的传播学派别和理论。

三、传播过程模型1.马斯洛的传统线性模型：源头→编码→媒介→解码→接收者。

2.舆论导向模型：意见领袖/门户→传播渠道→公众。

3.交互模型：源头与接收者之间发生相互作用。

4.文化+符号-行动模型：传播过程中包含多个要素，如文化、符号和行动。

四、传播学的核心概念与理论1.信息传播与接收：涉及信息的编码、传递、解码和接收等环节。

2.意见领袖理论：指导性影响人群的关键人物。

3.媒介效应理论：研究媒介对受众的影响。

4.种族主义理论：在社会中存在的种族不平等与歧视现象。

5.社会认同理论：研究社会群体的成员如何建立和维持自我认同。

6.公共关系理论：研究组织与公众之间的互动与传播。

7.传播伦理学：传播学研究中的伦理问题。

五、传播学的应用方向1.媒体与传媒公司：如新闻机构、广告公司等。

2.公共关系和公共事务部门：帮助组织管理与公众的关系。

3.政府与非营利组织：利用传播手段进行宣传与信息传递。

4.教育与学术机构：培养传播学专业人才。

六、传播学的发展趋势1.新媒体时代的挑战与机遇：互联网和社交媒体对传播学的影响。

2.国际传播学的发展：关注跨文化传播和国际交流。

3.传播学与社会变革：关注社会问题、公众参与和社会变革。

以上是对传播学概论基础知识的大致整理。

传播学作为一门综合性的学科，涉及广泛的理论和应用研究，因此以上内容只是一些基础概念和理论，并不能涵盖所有的内容。

对于进一步学习传播学领域，推荐进一步阅读相关专业书籍和论文，深入学习和研究。

传播学复习要点整理传播学复习要点整理第一章绪论1.传播的定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

2.传播过程的构成要素：传播的基本过程，指的是具备传播活动得以成立的基本要素的过程。

一个基本的传播过程，是由以下几个要素构成：①传播者：又称信源，指的是传播行为的引发者，在社会传播中，传播者既可以是人，也可以是群体或组织。

②受传者：又称信宿，即讯息的接受者和反应者，传播者的作用对象。

作用对象一词并不意味着受传者是一种完全被动的存在，相反，他可以通过反馈活动来影响传播者。

③讯息：讯息指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。

讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达到互动的目的。

④媒介：又称传播渠道、信道、手段或工具。

媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。

⑤反馈：指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。

获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。

反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制。

3.人内，人际，群体，组织传播的定义和相关概念①人内传播：也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。

②人际传播：人际传播是两个或两个以上行为主体之间的信息活动。

人际传播的动机：a获得信息b建立与他人的社会协作关系c自我认知和相互认知d满足基于人的社会性的精神和心理需求人际传播的特点:a人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活。

b人际传播的信息意义丰富复c人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高。

d与组织传播和大众传播相比，是一种非制度化的传播。

③群体传播：群体传播就是将共同目标和协作意图加以连接和实现的过程。

④组织传播：组织传播指的是组织所从事的信息活动。

它包括两个方面，一是组织内传播，二是组织外传播。

组织传播的功能主要有内部协调，指挥管理，决策应变和形成共识。

传播学原理知识点
传播学原理是传播学研究的基础，涵盖了传播的基本概念、传播过程、传播媒介、传播效果等多个方面。

以下是一些常见的传播学原理知识点：
1.传播的定义和类型：传播是指信息从发送者传递到接收者的过程。

根据不同的传播方式和目的，传播可以分为人际传播、组织传播、大众传播等。

2.传播过程：传播过程包括发送者、信息、媒介和接收者等几个基本要素。

传播过程中，发送者需要对信息进行编码，将其转化为能够被接收者理解的符号或信息单位。

接收者则需要对信息进行解码，还原成发送者所表达的含义。

3.传播媒介：传播媒介是传播过程中传递信息的手段，包括语言、文字、图像、声音等多种形式。

不同的媒介具有不同的特点和优缺点，选择合适的媒介对于传播效果至关重要。

4.传播效果：传播效果是指信息对接收者产生的影响和作用。

传播效果受到多种因素的影响，包括信息内容、媒介选择、接收者特点等。

评估传播效果需要根据特定的目标和指标进行测量和分析。

5.传播学理论：传播学原理涉及许多重要的理论，如议程设置理论、沉默的螺旋理论、把关人理论等。

这些理论对于理解传播现象和预测传播效果具有重要的指导意义。

6.传播伦理与法规：传播过程中需要遵守一定的伦理和法规原则，如保护隐私、尊重知识产权、遵守新闻职业道德等。

了解相关的伦理和法规原则有助于确保传播行为的合法性和道德性。

以上是常见的传播学原理知识点，这些知识点为理解传播现象和开展有效的传播活动提供了重要的理论基础。