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第12课制作“信息技术论文集”网页教学内容分析网页是信息发布的重要方式，是万维网的重要组成部分。
了解网页原理，能够利用基本工具制作简单的网页是本课的教学目标。
在学习完本课之后，学生要自己动手制作一个“信息技术论文集”网页，这是教学难点。
本节课要求学生了解基本的网页知识，并能运用简单的HTML标签进行网页的编写。
能正确的运用HTML标签是本课重点，在教学中应注意让学生在实际操作的过程中解决问题，达到理论实践一体化的效果，以便学生更好更牢固地掌握知识点，学以致用。
教学对象分析七年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力日益发展，但是仍然保留着小学生的许多特点，对待问题仍然处于直观和感性的阶段。
本单元学习的主要内容为网络基础知识，抽象性较强，学生难以得到直观的结果。
所以需要教师根据学生的特点加以引导，使学生从所见即所得的直观内容，逐步走进抽象的网络世界。
在前面的学习中，学生已经初步具备了获取信息的能力，已经接触了因特网的基础知识，掌握了信息的查找、电子邮件的收发、文件传输等技能。
学生们希望自己能制作网页，把自己的论文集分享给大家。
因此对本节课兴趣较大。
教法建议本课主要通过HTML介绍制作简单网页的方法，HTML是网页的构成元素之一，网页的源文件就是HTML代码。
本课主要介绍了HTML文件的基本结构和几种常用的标记及其属性，如body标记、标题标记、版面格式标记等。
本课理论知识较多，要求结合上机实践操作，巩固学生的理论知识，提高学生的学习兴趣，并以“项目总结”的形式通过“发现问题—解决问题—总结问题”的方式加深学生的印象，增强学习效果。
教学目标（一）知识与技能1.掌握使用HTML制作页面的方法。
2.理解使用HTML制作网页的标签。
3.能运用各类标签制作简单网页。
（二）过程与方法1.教师和学生共同分析页面的构成，思考它是由几部分构成，每部分该怎么做。
2.通过教师实际操作演示、学生自主探究实践，由浅入深，完成一系列任务，使学生熟练掌握HTML 标签的运用。
七年级信息技术上册全册教案2、你知道计算机的基本组成吗？可以说一下吗？二、新知1、计算机的基本组成计算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备和外部设备等，而软件则包括系统软件和应用软件。
2、微型计算机的基本结构微型计算机是一种使用微处理器作为中央处理器的计算机。
它由中央处理器、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等组成。
3、软件介绍操作系统是计算机系统的核心，它负责管理计算机的资源和控制计算机的各种操作。
而应用软件则是用来完成特定任务的软件，如文字处理软件、图像处理软件、多媒体软件等。
三、小结微型计算机是信息处理的重要工具，它的基本组成包括硬件和软件两部分。
了解计算机的基本组成和软件介绍，对于高效地使用计算机具有重要意义。
四、思考与练：KP7、151、观察你的计算机系统的外观组成，制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。
2、尝试打开计算机主机，观察其中的硬件组成，了解各部件的作用。
什么是信息技术？信息技术是指利用计算机、网络等现代化技术，对信息进行采集、传输、处理、存储和利用的一种技术。
新知1、计算机在信息社会中的地位和作用计算机在信息社会中扮演着重要的角色，它可以高效地处理大量信息，提高工作效率，促进信息的交流和共享。
2、微型计算机的基本结构和软件介绍①、微型计算机的基本结构微型计算机主要由主机、输入设备和输出设备三部分组成。
主机是整个系统的核心，包括中央处理器和存储器等。
输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等，输出设备包括显示器、打印机等。
②、计算机软件软件是指控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。
它是程序系统的一部分，有助于提高计算机的运行效率和功能。
小结计算机是一种高效的信息处理工具，它具有自己独特的特点。
掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，是灵活应用微型计算机的基础。
思考与练：KP21教学后记：学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。
课时教学计划授课时间：总第3课时课题：电脑的总管家——操作系统教学内容：第一节：走近视窗第二节：窗口探密教学目标：1.能够比较各种操作系统的优劣，了解Windows系列操作系统的特点及其流行原因。
第3课制作《信息技术学习手册》教学内容分析本课的主要内容有了解和规划应用文档，运用Word软件制作《信息技术学习手册》。
内容涉及封面设计、章节标题样式设计、文字段落设计、插入页码和目录自动生成等。
教学对象分析学生在小学阶段已经掌握了一些Word软件使用的技巧，但碎片化的练习居多，本节课要求学生完成一个Word制品的设计，对学生的规划设计和信息加工能力有一定要求。
教法建议根据学生的技能水平层次，建议采用小组合作和微视频辅助等方式完成本课教学任务。
教学目标1.了解应用文档的类型；2.通过阅读范例和亲身练习掌握应用文档规划的基本方法和步骤；3.通过《信息技术学习手册》的制作掌握应用Word软件应用的方法和技巧；4.在活动中活动成就感，提升设计水平。
教学重点和难点1.应用文档的规划；2.应用文档的制作。
教学准备机房、多媒体课件、微视频、操作文档。
教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图了解应用文档1.图文呈现：常见应用文档。
2.介绍应用文档的类型和制作软件。
以文字为主：Word、WPS。
以图片为主：Photoshop、CorelDRAW。
学生聆听老师讲解。
让学生知道应用文档的类型和用途。
规划应用文档1.制作应用文档的步骤：确定选题→搜集资料→规划设计→编辑制作→修改完善。
2.展示范例。
3.学生根据自己的素材规划应用文档。
学生根据自己的理解尝试规划应用文档。
培养学生规划设计的能力。
制作应用文档1.准备资源：给学生预备几个选题的图文素材，以及学习辅助微视频、操作文档等。
2.布置任务：根据规划制作应用文档。
学生在微视频、操作文档等资源的辅助下自培养学生规划时间、分配任务和获取有效信。
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
七年级(上册)信息技术教案全套课时教学计划授课时间: 总第1课时课时教学计划授课时间: 总第2课时课时教学计划授课时间: 总第3课时课时教学计划授课时间: 总第4课时☆单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。
☆汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法3、全拼输入法☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行☆输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。
注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。
输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。
☆输入词组：如计算机jisuanji。
4、输入法提示行的组成☆重点强调：中英文切换按钮☆其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。
三、启动“记事本”程序四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift 组合键来转换)五、在记事本中输入KP38中的段文字课时教学计划授课时间: 总第5课时第六课课时教学计划授课时间: 总第7课时课时教学计划授课时间: 总第8课时课时教学计划授课时间: 总第9课时课时教学计划授课时间: 总第10课时三．考核时间：40分钟四．成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定考核后记总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称：手机的服务功能课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。
我们来调查了解手机有哪些服务功能，手机工作与哪些信息技术有关？收集以上这些信息并完成表格的填写。
课题目的：在信息工具中，手机是目前使用最广的移动通信工具。
手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。
这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查，主要是手机的服务功能和发挥的作用。
七年级信息技术教案广东教案标题：七年级信息技术教案（广东）教学目标：1.了解计算机引用和操作系统的基本概念；2.掌握常见计算机应用软件的使用方法；3.学习利用计算机进行信息搜索和处理。
教学准备：1.教材：七年级信息技术教科书（广东版）；2.教具：多媒体投影仪、计算机实操环境；3.课件：PPT课件、教案、学案；4.学生学习用具：笔记本电脑、作业本；5.学生作业：提前准备电脑操作系统的笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1.现场展示一台计算机，简单介绍计算机的基本组成部分。
2.提问学生，根据自己的理解，简单解释计算机操作系统的概念。
二、知识讲解与学习（25分钟）1.通过PPT课件展示，介绍计算机操作系统的定义、作用和常见的操作系统。
2.教师讲解计算机引导过程和基本操作系统功能，并进行示范操作。
3.要求学生认真听讲并记录重要知识点，作为课后学习的参考。
三、应用实践（30分钟）1.教师将学生分成小组，每组2-3人。
2.每个小组配备一台计算机，在教师指导下，学生根据操作流程，按照教材上的指导实操。
3.教师进行小组巡视，并在实操过程中解答学生遇到的问题，帮助学生熟悉和掌握操作系统的基本操作。
四、练习与巩固（15分钟）1.教师布置练习题，要求学生独立完成。
2.学生进行练习，教师逐个批改，及时纠正错误，并解释正确答案。
3.借助多媒体投影仪，将一些典型错误的答案进行展示，进行讲解。
五、拓展与应用（15分钟）1.教师介绍常见的计算机应用软件，如Microsoft Word、Microsoft Excel等，并讲解其主要功能。
2.通过PPT展示实例，引导学生了解和使用常见的办公软件。
3.鼓励学生探索不同的计算机应用软件，扩大他们的应用能力。
六、小结与作业布置（5分钟）1.将本节课要点进行小结，并向学生强调计算机操作系统和应用软件的重要性。
2.布置课后作业：要求学生回家写一篇关于自己对计算机操作系统和应用软件的理解的作文。
粤教版七年级信息技术教案粤教版七年级信息技术教案篇一：粤教版初中信息技术第一册教案(全册)第一学期教学计划进度表课时计划课时计划粤教版七年级信息技术教案篇二：七年级信息技术全册教案第十三课中的数据类型第14章数据筛选第15课分类和数据透视表第十六章图表的生产和修改第17课图像合成和分层图像第18课知道Photoshop中的路径第19课调整图像色调第20课了解频道第21课绘制图片第22课公共服务广告第12课数据计算有很多方法来传递信息，形式是非常常用的，表的作用是表达信息，是垂直，水平交叉在两个方向上确定每个位置，每个位置都有一个数据，数据和位置（即垂直，水平交叉）是一一对应的，出于对信息表达的不同需求，一些数据可以根据某些规则在不同形式的信息中操作，如：从高到低视图结果，有必要对数据进行排序，等等。
普通形式，大多数学生已经看过，和excel电子表格，有些学生不明白，这一课是，目的是使用excel，让学生理解表格中的电子表格的信息功能，它与普通形式等是一样的。
本课提供的活动是家庭家庭消费支出的统计，因为活动接近学生的生活，因此吸引学生的兴趣，需要一个总和操作，这可以帮助他们更好地理解excel电子表格的含义，角色本课将要介绍的一个表格是关于1999-2004年期间城市家庭的家庭消费数量，这需要纳入Excel和每年的总支出。
Excel函数类似于普通形式，垂直行，水平列分别对应于excel 字段和记录，这使得学生可以与普通表单进行比较来理解。
本课程建议使用一小时。
知道excel窗口除了教科书中提供的方法外，还可以在快捷菜单中运行并打开excel工作表等方法运行excel。
Excel中的窗口的各个部分，建议把它们与w Ord窗口和一般表进行了比较，让学生更好地理解excel窗口的组成各部分的含义和作用。
2.数据输入首先输入每个消费项的名称，然后输入相应的数据量，这样做的目的是为了更清楚地显示项目，年和数据之间的关系：垂直和水平位置，一起确定一个位置数据在输入过程中，如果双击单元格，则光标将插入数据，可以修改;如果单击单元格，然后同时输入新数据，原始数据将被删除。
星光双语中学神奇的计算机(说课稿)尊敬的各位评委、各位老师，上午好！大家好！我是星光双语中学的信息技术教师.我说课的内容是《神奇的计算机》一课，说课的流程分六个部分：教材分析、学情分析、教法处理、学法处理、教学过程、教学体会。
[ 教材分析]1、教学内容分析“神奇的计算机”是《南方出版社》出版的信息技术教材，是七年级上册第4 课，是对计算机软硬件知识的介绍。
本课的教学内容主要是学习计算机的基本结构、组成部件和每个部件分别起的作用。
2、根据教学大纲的要求和学生的实际情况，拟定三维目标、重点、难点如下：知识与技能：(1)了解计算机的硬件和软件知识；(2)了解计算机硬件与软件的关系。
过程与方法：通过实际接触计算机硬件，了解计算机的硬件构成，理解计算机系统各部分的功能，消除对计算机的神秘感。
情感、态度与价值观：(1)培养学生的观察能力、实践操作能力。
(2)培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神。
(3)引导学生成为学习的主体，让信息技术成为学习的工具，为学习、生活服务教学重点本课的重点在于了解计算机系统的组成；教学难点:难点在于理解计算机系统中各部分的功能。
[ 学情分析]本节课面向七年级的学生，学生经过前面的学习,对信息技术已经有了初步的了解，因为电脑的普及，大部分学生会简单地操作电脑。
但学生的自主学习能力不强，主动性不高。
[ 教法处理]1、实物展示法百闻不如一见！实物展示是一种最简单实用的方法。
其优点是直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识，帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。
2、游戏教学法“游戏是少年儿童的天性“。
运用趣味与娱乐性强的游戏可以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性及主动性，帮助学生掌握教材。
但课堂上游戏不再是他们的主导活动，而是为教育教学工作服务。
3、采用计算机辅助教学法利用计算机展示教学课件，播放知识影像。
[ 学法处理]1、小组合作，自主探索。
以六个同学为一组，组长领导小组同学完成学习任务。
（信息技术）湘教版信息技术七上全册教案
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
3、请将常见的扩展名和文件类型连起来？
4、电脑中的文件管理采用的是什么形式？
声音文件wavmidmp3
图片文件bmpjpggif
Word文件doc
Powerpoint文件ppt
Powerpoint文件txt
vb程序文件bas
Flash程序文件fla
任务二：规划且创建自己的文件夹
课件展示目录图片。
1、规划个人文件夹：
文件夹级别文件夹名称
壹级文件夹
二级文件夹
三级文件夹
（请同学们根据参考图于自己的练习本上进行规划，组长进行检查）
2、创建个人文件夹
师：通过刚才的检查，老师发现同学们均规划得很好，下面我们就要进入实战阶段了。
请见任务：
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
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学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷
学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷。
教材分析本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目活动组成，第二单元由4课和1个单元项目活动组成，第三单元由5课和1个单元项目活动(该项目活动安排2个课时)组成，总共包含17课时的教学内容。
本册教材的内容以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，全册的知识点设置呈螺旋式上升，提供了灵活多样的教学方法和科学合理的评价机制。
并且，通过实施项目化课程，让学生在“项目活动”中体验完整的学习过程，内化与项目相关的知识，使学生的信息意识、信息情感、信息能力、信息伦理道德等信息素养得以全面提升。
第一单元《走入信息与数字世界》，主要介绍信息、信息技术的发展和信息社会的生活，信息的数字化，计算机的成长发展，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第一个环节——“信息获取”。
第二单元《计算机的奥秘》，主要介绍了计算机硬件结构，计算机操作系统安装，计算机系统安全与维护，软件的系统备份与恢复，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第二个环节——“信息加工”。
第三单元《网络探秘》，主要介绍了网络世界组成，网络的资源共享，信息搜索技能提升，(以论坛为主线)参与社区活动，共建和谐社区，主要着重于信息的交流、共享、发布应用，并加强了在虚拟网络空间中的信息文明道德构建，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第三个环节——“信息交流”。
三个单元的内容循序推进，前后呼应，前一单元的学习为后一单元的任务展开做好铺垫，比如，第一单元介绍计算机的成长，第二单元介绍计算机结构；前面单元的问题在社区活动中再探讨，前面单元信息活动中的成果在社区活动中交流和发布。
从全册的整体上看，三个单元的学习过程贯穿了信息活动的完整流程，每个单元从内容推进上也体现一个信息活动的完整流程，单元末的项目活动都以综合实践形式开展，是该单元的信息交流、发布环节，也是该单元学习的总结和提升，学生在学习过程中较自然地体验了信息活动的基本程序，有利于信息能力的形成。
同时，本册教材内容设置与学生生活实际紧密联系，并尝试了信息技术课与其他学科学习的“融合”，比如在信息技术、计算机的发展学习中融合历史学习，在二进制学习中融合数学学习，在信息道德构建中融合思想政治学习，在信息搜索学习、社区生活交流中也将学科学习问题研究作为学习需求，通过这些课程的学习活动，为信息技术与各学科课程“整合”进行了有效的研究试验。
第1课信息社会探秘教学内容分析本课的教学内容让学生在体验丰富多彩的信息、了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，对学生进一步了解信息的特征，认识信息技术对社会的发展有重要的影响，使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。
通过本课的学习，要使学生学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握信息价值判断的基本方法，学会评价和鉴别信息。
教学对象分析学生已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也比较活跃，能够和同学一起来对一些问题进行探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
教法建议教师可以采用实例教学的方式，这样可以使教学内容更加生动、有活力，学生注意力也会得到提高。
教学方式上可以由问题及现实，采用分组谈论的形式。
也可以采用知识竞赛的形式，让学生分组进行竞赛，既提高了学生的学习兴趣又达到了教学的效果。
本课是信息技术课程的第一课，要让学生认清信息不仅仅局限于计算机，生活中也充满了信息。
由于学生无时无刻不在接触信息，学生对于信息总体来说不陌生但缺乏条理，应积极组织学生回答问题，活跃课堂气氛，老师还可以给学生展示一些图片、文字、视频等等来让学生从中获取信息。
教学过程中让学生平时组织收集信息，然后进行讨论，既巩固了课堂知识又丰富了课外文化，还让学生加深了对信息的了解。
让学生调查如何正确面对信息技术带来的负面影响、培养自身的信息素养、提高信息社会的生存能力，先在小组范围内集中整理意见，并将意见记录表中，然后在班级内以小组为单位进行呈现和交流。
教学目标1．知识与技能：了解什么是信息和信息的特点；了解丰富多彩的信息世界里有着良莠并存的信息。
2．过程与方法：通过初步接触计算机房和计算机设备，感受信息设备的奇妙之处。
3．情感、态度与价值观：（1）培养喜爱信息课技术程的情感；（2）养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践；（3）能够自觉识别并抵制不良信息，避免信息技术发展带来的消极影响。
教学重点和难点本课的重点与难点为让学生了解什么是信息和信息技术，了解如何获取信息，并利用计算机的渠道，实时关注各类信息，了解信息为我们带来的好处。
教学准备计算机，学习资源素材等。
教学过程一、引入新课设问：你是如何获取有关2010年世界杯的信息的？活动：学生之间进行讨论与交流，总结出获取2010世界杯信息的途径。
设问：你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关2010世界杯信息的？小组讨论总结出了解信息的方法、途径，并归纳出信息的特点。
二、讲授新课进入课堂。
由此，教师顺势引出信息技术。
信息技术(Information Technology,简称IT)，是指获取信息、存储信息、处理信息、传递信息等过程中所采用的方法和技术。
配合幻灯片讲解信息技术的五次革命：语言的产生、文字的使用、印刷术的发明、电报电话广播电视的发明与普及、计算机技术与通信技术的快速发展与广泛应用。
在讲解印刷术的发明时，重点讲解算盘、指南针和印刷术的发明是由中国人完成，以培养学生的爱国情操。
讲解完毕后总结，总的来说，信息技术是由低级向高级，由落后到发达的渐进过程。
列举出我们高度发达的信息社会的一些现象：如网上虚拟市场，电子商务，网上娱乐节目；配合幻灯片教师总结信息社会的特征：信息技术的高度发达与广泛应用。
教师：信息社会给我们带来了诸多便利，但凡事有利也必有弊。
有同学能说出发达的信息技术给我们带来的相关的害处吗？学生回答，教师加以引导和补充完善。
教师分别讲解信息社会的安全问题，信息污染问题，以及对身心健康的影响。
教师应当配合幻灯片结合实际生活给学生列举生活中真实的例子。
提问：碰上诸类问题，我们该如何处理呢？学生自由回答，教师引导，并总结，得出答案。
三、课堂小结与评价授课完毕，总结本课的知识要点，并布置学生完成学习任务。
第2课神奇的数字化教学内容分析本课主要讲述数字化的含义和特征，信息的编码和度量单位等知识。
为完成以上知识与技能目标，本节通过学习活动，以及配套光盘中有关数字化在现代社会中的应用的材料，让学生直观感受信息和信息技术的文化内涵，加深学生对信息与信息技术的理解，使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。
在这种类似科学研究的探究过程中，通过对过程的记录和结果的讨论，学生的研究能力和创新能力将逐步得到提高。
教学对象分析学生有了自己的方法和思维方式，对信息技术学习持有浓厚的兴趣。
根据学生活泼好动、求知欲强、但注意力不够持久的年龄特征，在教学过程中，尽可能多地采用直观性、趣味性及富有变化的教学方法和教学手段，吸引他们的注意力，以提高学习兴趣和效果，使他们在轻松愉快中练习及巩固知识。
教法建议《神奇的数字化》作为教材的第2课教学内容，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标，教师处理这一节课时，往往感到非常棘手。
如果照本宣科，进行概念和理论知识的灌输，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。
信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、实践、探究、创造的过程，为此本课应注意让学生体验和经历数字化的一般过程，帮助学生理解数字化的概念和特征。
1．老师上课前需用问题引导学生进行思考，如，计算机里有哪些常见的信息，人们平常是如何记录社会中大量的信息的，并让学生回答。
2．本课为本单元学习的第2课，有前一课对信息和信息技术的初步了解之后，学生已经基本了解的信息一般特征了。
本课学习的就是计算机是如何对这些信息进行数字化表达和存储，如图片、歌曲、视频、文字等的存储。
这里需介绍到二进制，老师可以先引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再进行进一步的介绍，在学二进制时，老师不妨先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。
3．在学习二进制的同时，老师还需介绍一些常用的存储工具，如，光盘、U盘、硬盘等。
4．让学生对平时遇到的信息进行存储，并相互交流和讨论。
教学目标1．知识与技能：了解什么是数字化；掌握二进制整数与十进制整数的相互转换的方法；掌握信息的度量单位。
2．过程与方法：通过介绍莱布尼茨与二进制的例子让学生了解什么是二进制，联系十进制做进一步的介绍，介绍计算机的存储单位、过程、原理和存储实例。
3．情感、态度与价值观：（1）培养喜爱信息技术课程的情感；（2）养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践与探索。
教学重点和难点本课的重点在于让学生了解什么是数字化、计算机的存储和二进制；难点在于在了解数字化的过程中对学生创新精神和审美能力的培养。
教学准备计算机，学习资源素材等教学过程一、引入新课教师活动：展示教学课件《神奇的数字化》第一张幻灯片，内容为老师和学生的声音、照片、视频文件，引导学生分析幻灯片中包含的信息，引导学生积极获取身边的信息。
学生活动：学生观察图片、图像、视频。
二、讲授新课进入课堂教师提问：计算机内部所有的信息都是什么形式的？学生回答，教师引导，由此引出信息的数字化。
教师引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再作进一步的介绍。
在讲解二进制时向学生讲解中国的八卦与二进制的关系，并让学生了解这样的一个史实：是我们的祖先最先发现了二进制，由此培养学生的爱国情操。
在学习二进制时，老师先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。
(1)信息的数字化表示计算机内部采用二进制来处理信息。
(2)二进制的概念二进制数由“0”和“1”两种符号组成，运算规则为“逢二进一”、“借一当二”。
(3)ASCⅡ码的概念计算机内的字符以二进制编码的形式来表示。
其中使用最广的是ASCⅡ码，即美国国家信息交换码。
标准的ASCⅡ码用一个字节中的7位来表示，其中数字和字母是按顺序排列的。
教师提问：二进制数据与十进制数据如何转化？（设疑，引出下面的内容）教师讲解二进制与十进制之间的转化方法。
十进制转换为二进制时，用“除二取余”法；二进制转换为十进制时，用“按权相加”法。
例：(1) 把1100100转换成十进制；(2) 把78转换成二进制。
