七年级上册信息技术教案设计-(上海科教版)
- 格式:doc
- 大小:136.50 KB
- 文档页数:22
活动 1 调查周围人群的信息需求
第一课时
教学阶段教师活动学生活动教学意图
新课引入1.教师播放歌曲、展示图片,并提出问题:
(1)同学们听到了什么?
(2)同学们看到了什么?
2.教师归纳:同学们听到、看到的都是信
息,我们生活在一个充满信息的世界里。
信息是一种很重要的资源,我们的工作、
生活离不开信息。
3.提出本单元的任务:走进信息社会——信
息与信息技术。
4.提出本节课的任务:了解周围人的信息
需求。
1.听歌曲、看图
片,并回答问题。
2.了解本单元、本
节课的任务
1.创设情境,导入新
课。
2. 让学生明确单
元任务及本节课的
任务。
确定调查对象1.组织学生分组:两人为一组。
2.让学生在两人小组内交流,选择对
方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象,
以便于下一活动步骤的顺利开展:通过采
访小组同学,间接获取调查对象的信息。
分组,确定各自的
调查对象。
激发学生的兴趣,组
织学生分组开展活
动。
教学阶段教师活动学生活动教学意图
收集信息1.出示几种访谈表的样例,或请学生看
教材上的调查表样例和学习单。
2.组织各小组进行相互访谈,通过采
访小组同学,了解对方身边人的信息需
求。为保证活动的顺利进行,教师也可在
课前要求学生提前调查 2 位以上身边的
人,了解他们的信息需求。
1.收集信息。
2.以小组为单
位相互访谈,并填
写相关学习单。
1. 将收集信息的活
动放在课堂上完成,
让学生体验通过调查
获得信息的一般过
程与方法。通过本活
动环节,学生既尝试
了通过访谈收集信
息,也根据自己的生
活经验为小组同学
提供了信息。
展示交流总结延伸1. 组织学生交流各自收集到的信息,并
请一位或几位同学按调查对象的职业和身
份,汇总班级同学收集到的信息。
2. 组织全班同学讨论以下问题,并填写相
关学习单:
(1)对某些人特别重要的信息,对其他人
是否也同样重要?
(2)人们需要的信息中,哪些信息容易过
时,需要随时更新?
(3)从同学们的介绍中,你获得了哪些新
的信息?
(4)信息有哪些作用和功能?
3.小结:
(1)信息是一种很重要的资源,人们的生
活离不开信息,不同的人对信息的需求是
不一样的。
(2)信息的特征:有价值、可加工和处
理、可传递和共享、具有一定的时效性。
(3)通过调查获得信息的一般过程与方
1、交流并整理、汇
总大家收集到的信
息。
2.交流、讨论问
题。
3. 填写相关
学习单。
1.激发学生主动
探究信息技术在日
常生活、学习中的用
途的意识。
2. 巩固调查成
果,梳理知识和拓展
应用。
后记:
活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响
第2课时
教学阶段教师活动学生活动教学意图
新课引入1. 提问:请同学们沿着
箭头的方向观察下面的图
片。图中的物品有什么变
化?各图分别反映了什么
信息?
2. 归纳并引出本节课要
解决的问题:以上图片展
现了信息技术的发展历
程。那么,什么是信息技
术?信息技术的发展经历
了怎样的历程呢?
3. 提出本次活动的任
务:探究信息技术对人们
工作、生活的影响。
1.观察图片,
分组讨论各自
的发现,发表
自己的见解。
2. 明确本次
活动的任务。
1. 通过让学生交流、讨论图
片所反映的信息引入活动,让学
生明确本次活动的任务。
了解信息技术及其发展1.布置任务一的要求:
(1)以小组为单位,通过
网络搜索、书刊查阅等方
式,了解什么是信息技
术,以及信息技术的发展
史。
(2)收集资料的过程中要
考虑资料的适用性、准确
性、时效性。
(3)各组要将组员收集到
的资料整理、归纳好。
2.让各组收集并整理信
息。
3. 组织学生交流收集到
的信息,最后教师归纳:
(1)什么是信息技术?信
息技术是指有关信息的采
集、存储、传递、处理和
利用等的技术和方法。
(2)信息技术的发展:如
信息采集技术、信息传递
技术、信息处理技术等的
发展。
1. 以小组为
单位收集信
息。
2. 小组成员
一起整理、归
纳本组收集到
的信息。
3.交流。
1. 明确探究任务。
2.通过收集信息,了解各种信
息技术及其发展。
3. 体验对收集到的资料进行
评价和筛选的必要性。
4. 通过交流,让学生更多地了
解信息技术的相关知识。