东师2019年秋季《中小学写作教学研究》期末考核标准答案

8124--东北师范大学中小学语文教材研究期末备考题集8124奥鹏期末考试题集合集单选题：（1）语言概括、简洁表现在：（）文字凝练扼要，言简意赅。

A.叙述性B.统一性C.陈述性D.教育性正确选项：A（2）阅读说明文要根据（）和写作目的，分析其使用的说明方法。

A.说明对象B.说明方法C.说明方式D.议论对象正确选项：A多选题：（1）课文分（）。

A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文正确选项：ACD（2）课文分（）。

A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文正确选项：ACD（3）诗歌的表达技巧有：（）。

A.抒情方式B.表现手法C.象征手法D.情感表达正确选项：AB（4）分析议论文的结构全文分作（）部分。

A.绪论B.本论C.结论D.概论正确选项：ABC（5）语文知识包括（）等方面的知识。

A.字、词B.句、篇C.语、修D.逻、文正确选项：ABCD（6）口语交际内容的分类（）A.从口语交际凭借的语言表达方式来看B.从口语交际要培养的基本技能来看C.从口语交际进行的方式来看D.从口语交际内容涉及的领域来看E.从口语交际活动主体的数量来看正确选项：ABCDE判断题：（1）语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。

正确选项：错（2）人物的心理特征在塑造人物的形象方面起着重要作用。

分析人物的心理特征，要顺着剧情发展的线索，理清人物性格发展变化的心理历程。

人物的形象就是在心理活动的过程中逐渐清晰展现的。

正确选项：错（3）诗歌的语言是高度凝练的，而且跳跃性强，所以在分析诗歌时，必须弄清每一个字词的含义。

正确选项：错（4）语文教材编写的标准要有: 统一性;教学性;趣味性;启发性;艺术性正确选项：对（5）抒情方式分转折抒情和间接抒情两类。

正确选项：对（6）语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《中小学写作教学研究》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.读者对文本的接受，从某种意义上说就是对文本的一种再创造。

()A.错误B.正确2.传统文本的弹性化不强。

()A.错误B.正确3.作者叙述的观察点、立足点就是()A.主题B.表达手法C.叙事人称D.个人风格4.莫泊桑的《项链》最突出的叙述手法是()A.顺叙B.倒叙C.插叙D.补叙5.文章所反映的生活内容，往往决定采用何种文体形式。

()A.错误B.正确6.文章的阅读和写作因体裁而异。

()A.错误B.正确7.《楚辞》是最早的一部诗歌总集。

() A.错误B.正确8.电脑写作是写作方式的革命。

()A.错误B.正确9.写作技法的意义主要在于内在的情念及其表达。

()A.错误B.正确10.人类的思维方式受特定语言的支配。

()A.错误B.正确11.修改阶段对于一篇文章来说已经不重要了。

()A.错误B.正确12.写作素养包括()A.品德修养B.创新精神C.语言能力D.情感表达13.文章的外部结构不包括()A.观念B.标题C.开头D.结尾14.在语体划分上多采用三分法。

()A.错误B.正确15.侧重于综合而不是细节是直觉思维的特点之一。

()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.描写人物我们可以从哪方面着手()A.肖像B.语言C.心理D.行动2.分论点也就是基本论点。

()A.错误B.正确3.写作对于语文教学并不很重要。

()A.错误B.正确4.文章写作的最后完成阶段是()A.修改B.结尾C.组稿D.用语5.书面语体包括()A.科学语体B.宣传语体C.人文语体D.艺术语体6.艺术语体不是书面语体。

()A.错误B.正确7.超文本对同一概念可以进行派生和转移。

()A.错误B.正确8.总提分论式是议论类文章常见的结构方式之一。

()A.错误B.正确9.夸张是说明文常用的一种表达手法。

()A.错误B.正确10.文体就是文章的体裁。

离线考核《中小学写作教学研究》满分100分一、论述题（每小题10分，共30分。

）1. 为什么主题的类型、材料的特点和结构的方式常常因文体而异？答：记叙、议论、说明、抒情和描写，这五种表达方式在文章中所占的地位，常常会决定文体的性质，进而决定文体的结构。

它们与一定的结构一一对应。

如记叙——时间型；议论——逻辑型；说明——程序型；抒情——情感型；描写——空间型。

表达方式是文章要素之一，它构成了文体的重要特征。

当一种特定的表达方式成为某一文体的主要手法时，它就会渗透到文章从内容到形式的一切方面，变为这种文体的有机组成部分和重要特征。

从某种意义上说，不同的表达方式，决定了文章的不同体裁。

因此，主题的类型、材料的特点和结构的方式常常因文体而异。

2. 为什么简洁是电子文本语言风格的灵魂？它是由什么因素决定的？答：电子文本的语言风格将日趋简洁。

由于电脑网络把时空几乎压缩为零，文本信息的传递将十分快捷。

语言的简洁，将成为电脑文本的主要特征。

尤其是电子邮件，简洁是它的灵魂。

精雕细琢的文字和构思精巧的结构，将被简洁的文风所涤荡。

简洁的风格是为了适应网络时代整个社会运行的节奏。

它是有网络时代信息传递的崭新媒介比特决定的。

3. 为什么要按一定的程序来修改文章？答：文章修改的一般程序是：检查主题、增删材料、调整结构、推敲语言。

这个顺序不能够颠倒。

因为，前一项的内容对后面的修改内容有着制约作用。

如果颠倒顺序，比如说先修改语言，一旦前面的主题、材料和结构有所变动，你所修改完的语言甚至可能会完全删去。

你已经修改的劳动会变成无用功。

二、阅读题（每小题10分，共30分。

）阅读钟玲的微型小说《永远不许你丢掉它》，回答下面问题：永远不许你丢掉它北风根根针尖似地刺着施老伯的喉头，他忙把蓝棉袄的领口扣上。

他进了公园的贮藏室，取出扫把和笤箕，然后走到秋千旁边，待要扫地下的落叶，忽然他瞪大双眼，惊奇地望着正前方：那张长椅上放的是什么鬼东西？黑色的大包裹？谁留下来的？怎么会有那么大的包裹？他定睛一瞧，才看出黑色包裹顶端有个人头，短短的黑发，是个男人。

2014年秋季《中小学写作教学研究》期末考核(东师)期末作业考核《中小学写作教学研究》本次期末考核总分为100分，分为论述题和阅读题两部分。

一、论述题（每小题10分，共30分）1.感悟生活和激发想象的关系是什么？答：感悟生活是对生活经验的积累，而激发想象是通过生活中的一些人和事，而激发出来的对未来生活的一些向往。

因此，它们之间存在着一定的因果关系：有了对生活的感悟，才能更好地激发一些想象。

2.结合写作实际，谈谈你对古人“作文必先定体”这句话的理解。

答：古人说“作文必先定体”，这是因为不确定体裁会导致文本的主题、结构、表达、语言等方面无所适从，信笔写下去，必定是个“四不像”，从而影响信息的传递，无法实现作者的写作意图。

在长期的社会实践中，已逐步形成了相对稳定的、具有独特表现功能的众多文体模式。

因此，在写作前，我们必须根据自己想表达的主题性质、题材类型及写作意图，来确定所采用的相应文体模式。

同时，在写作过程中，要有创造性和灵活性，写出具有作者个性的优秀文章或作品。

目前在大中学校的语文教学中，文体知识的教学仍是一个薄弱的环节，有的学生缺乏较强的“文体意识”，这是阅读和写作水平难以提高的重要原因之一。

3.什么是电脑超文本，它有什么新的特征？答：超文本是含有热单词、热短语或热图形的文本，是一种相互连接的数据。

它主要由节点、链和网络三个基本要素组成。

信息存储于节点，上下文关系则是由链来表示的。

点击某个热短语或热图形，浏览器就会跳到当前超级文本的另一地点或另一超级文本。

超文本的节点常常是变色字体。

点击它就可以进入与此节点词相关的另一阐释文本。

超文本是一系列可随读者的行动而延伸或缩减的信息，各种观念都可以被打开，从多种不同的层面予以详尽分析。

网络上的超文本具有超越时空障碍的辐射力。

虽然超文本能增强人们的发散性想象思维，有助于开拓思路，摆脱思维定势的束缚，但却会削弱定向性的深度思考。

在传统文本的写作和阅读中视为毛病的“下笔千言，离题万里”、“游离中心”，“信马由缰”、“断章取义”、“望文生义”等，在超文本中却是一种正常现象。

离线作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分，）1.语文教材由哪几部分构成。

【标准参考答案】（1）范文（2）语文知识（3）助读材料（4）训练系统2.世界上有哪几种教材制度。

【标准参考答案】据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有五类。

（1）国定制即由国家或地方教育行政部门决定的制度。

实行这种制度的有前苏联、墨西哥、印度、罗马尼亚等国。

（2）审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。

实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。

（3）认定制即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。

这种制度下教材的内容不受官方制约。

实行这种制度的有法国、加拿大等。

（4）选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。

荷兰和美国的部分州实行这种制度。

（5）自由制即教材的编写、出版、发行、使用完全自由的制度。

英国、丹麦、澳大利亚、葡萄牙、美国的部分州实行这种制度。

3.如何分析记叙文的表达方式。

【标准参考答案】记叙文的表达方式以记叙、描写为主.兼有议论、抒情。

①记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。

描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。

东北师范大学22春“小学教育”《中小学语文教材研究》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.中心论点的表现形式有两种：指导型和隐含型。

()A.正确B.错误参考答案：B2.为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。

()A.正确B.错误参考答案：A3.语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种()相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。

A.感性B.感知C.解读D.理性参考答案：AD4.社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的中心点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。

()A.正确B.错误参考答案：B对社会美的审美评价，以“善”为主要标准。

()A.正确B.错误参考答案：A6.选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。

荷兰和美国的部分州实行这种制度。

()A.正确B.错误参考答案：A7.一部理想的语文教材不但需要具有很强的教学性和科技性，还要具有趣味性。

这是由学生的年龄段和接受心理所决定的。

()A.正确B.错误参考答案：B8.在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。

()A.正确B.错误参考答案：A9.从教材编写结构上看，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

()A.正确B.错误参考答案：A“教学中确立学生的个体地位”这点在业内已达成了共识。

有人认为既以学生为主体，就要充分发挥其主观能动性，因而教材中较少提供助读材料，提倡学生自己去收集﹔也有人认为学生要达到无师自通的程度，要靠教材提供更多的学习资源，因而教材用大量的笔墨编写助读系统。

这两种不同的教学观，催生了两种教材的不同风格。

()A.正确B.错误参考答案：B11.中心论点的表现形式有：()A.指示型B.隐含型C.分析型D.认定型参考答案：AB12.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。

期末作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分）1.语文教材概念的内含。

答：广义的语文教材包括一切可以用作语文教学媒体的材料。

如语文教科书、语文读本、讲授提纲、教学辅导书、学习手册、学习报刊、字帖；教师的板书，教师在学生语文作业中的改笔和评语，学生的作文集，图表、卡片，字典、辞典，音像带、影视片、电脑软件，等等。

可以说，如果在整个社会、自然界、人的生活中都存在着语文学习的话，那么这些地方也就都有可以用作语文学习的材料，也就是语文教材。

狭义的语文教材则专指语文教科书，也就是我们常说的语文课本。

它是在语文课程标准指导下编成的语文学习内容的载体。

2.依据语文能力训练区分的语文教材类型。

答：从语文能力训练的角度区分语文教材，可有如下三种：（1）阅读教材这种类型的教材以语文教学中的阅读教学为主来编写，主要体现阅读能力训练的体系。

以前的大部分《语文》教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。

（2）作文教材这种类型的教材以语文教学中的作文教学内容为主体来编写，主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为《写作》。

（3）口语交际教材这种类型的教材以语文教学中的说话、听话教学内容为主体来编写，主要体现听、说能力训练的体系。

在幼儿教育、幼师教育、中师教育中较多使用。

3.如何分析记叙文的结构层次。

答：记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。

分析结构可从以下几方面来进行：（ 1 ）根据时间的发展变化来分析结构。

按照时间的先后顺序分析文章的结构是较常见的一种结构分析方法，不同的时间段会有不同的事件发展进程，因此文章结构也较容易。

东师2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核标准答案期末作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分）1.语文教材概念的内涵。

广义的语文教材包括所有可用于语文教学的材料，如语文教科书、语文读本、讲授提纲、教学辅导书、研究手册、研究报刊、字帖、教师的板书、教师在学生语文作业中的改笔和评语、学生的作文集、图表、卡片、字典、辞典、音像带、影视片、电脑软件等。

如果整个社会、自然界和人的生活中都存在语文研究，那么这些地方也就都有可以用作语文研究的材料，也就是语文教材。

狭义的语文教材则专指语文教科书，也就是我们常说的语文课本。

它是在语文课程标准指导下编写的语文研究内容的载体。

2.依据语文能力训练区分的语文教材类型。

从语文能力训练的角度区分语文教材，可有如下三种：1）阅读教材这种类型的教材以阅读教学为主，主要体现阅读能力训练的体系。

以前的大部分语文教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。

2）作文教材这种类型的教材以作文教学内容为主体，主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为《写作》。

3）口语交际教材这种类型的教材以说话、听话教学内容为主体，主要体现听、说能力训练的体系。

在幼儿教育、幼师教育、中师教育中较多使用。

3.如何分析记叙文的结构层次。

记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。

分析结构可从以下几方面来进行：1）根据时间的发展变化来分析结构。

按照时间的先后顺序分析文章的结构是较常见的一种结构分析方法，不同的时间段会有不同的事件发展进程，因此文章结构也较容易把握。

2）根据事件的发展过程来分析结构。

事件的发展过程包括开端、发展、、结局，可以根据这四部分发展过程来分析文章结构。

3）根据事件的地点变换来分析结构。

同一件事情可能会在空间的领域里发生发展，因此，地点的转移可以是把握文章结构的一种依据。

4）根据对象的描述角度来分析结构。

东北师范大学22春“小学教育”《中小学语文教材研究》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。

()A.正确B.错误参考答案：A2.语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种()相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。

A.感性B.感知C.解读D.理性参考答案：AD3.语文教材是语文教师进行科学研究，进而提高自己的有效工具。

很多教师对语文学科的认识、研究和改革就是从研究语文教学开始的。

()A.正确B.错误参考答案：B4.优秀散文“形散而神聚”的特点，体现在结构上是有一条贯串全文的线索，这条线索把一幅幅迥然不同的画面、一个个纵跨时代的历史事件和天南海北的风土人情有机地联系在一起。

()A.正确B.错误参考答案：A5.把情感态度和价值观放在教学目标的一个维度上，目的是为了每一个学生的心理健康和社会意识的和谐发展。

()A.正确B.错误参考答案：A6.语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都是从语文学习起步，学生的语文水平，常常是学生素质水平的体现。

()A.正确B.错误参考答案：A7.传统美德的主要内容有：家庭关系﹔个人修养﹔职业道德﹔社会公德。

()A.正确B.错误参考答案：B8.叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动。

比如有()等。

A.复述B.口头描述C.讲述见闻D.讲故事参考答案：ABCD9.分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密﹔要从修辞的角度分析其用词的鲜明﹔要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。

()A.正确B.错误参考答案：B10.大跃进时期的语文教材，受当时的政治形势的影响，这套教材表现出“右”的倾向，收入了大量的时文和政论文，以对学生进行政治思想教育。

()A.正确B.错误参考答案：B11.语文教材依传统手段区分有：语言类教材﹔非语言类教材。

离线作业考核
东师2019年秋季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
满分100分
一、简述下列各题（每小题8分，共40分，）
1.语文教材由哪几部分构成。

答：
（1）范文
（2）语文知识
（3）助读材料
（4）训练系统
2.世界上有哪几种教材制度。

答：据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有五类。

（1）国定制
即由国家或地方教育行政部门决定的制度。

实行这种制度的有前苏联、墨西哥、印度、罗马尼亚等国。

（2）审定制
即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。

实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。

（3）认定制
即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。

这种制度下。