人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第1课《草原》同步练习

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第1课《草原》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共5题；共36分)1. （8分）比一比，再组词。

干________ 针________ 葫________ 黑________竿________ 什________ 胡________ 墨________2. （8分）给下列句子中划线的词换个说法，意思不变。

①上课了，同学们坐在安静的教室里认真听课。

________②一阵风吹过，一片片绿色的叶子在枝头摇晃。

________③一到晚上，绚丽多彩的灯光把城市装扮得更加漂亮。

________3. （11分）请将下面寓言故事类的成语补充完整。

刻舟求________ 画________充饥井底之________ 愚公移________4. （6分）选择合适的关联词填空。

不是……而是……无论……总是…尽管……但是……①出门在外，________我身处何地，妈妈________每天打电话了解我的情况。

②________爸爸再三推辞，________王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。

③我________不想参加这次活动，________实在抽不出时间。

5. （3分）仔细看看下面的字，注意它们的不同之处，并为它们组一个恰当的词。

渲________浴________蹄________宣________欲________啼________丘________竟________汇________兵________镜________会________二、判断题 (共1题；共10分)6. （10分）判断下面的句子是否正确。

（1）《草原》是著名的作家老舍写的，选自《内蒙风光》。

（2）课文《草原》说“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”,是因为语言不同，歌声就是心声。

人教版语文五年级下册第1单元第1课《草原》（2）同步练习无答案
新课标人教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练
习-1草原(2）无答案
一、看拼音写词语。

ɡāoɡēróu měi xuàn rǎnɡōu lèdīyín qílì（）（ ) ( ）（ )（）（）huíwèi sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào （） ( ) （ ) （ ) （）（）x iūsèshuāi jiāo tiān yárè hu hūyíbìqiān lǐ( ） ( ) ( )( ) ( )
c uìsèyùliú jīn piāo dài wǔ
（）（）
二、词语手拉手:
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
三、根据意思写词语.
1、形容草原上绿色无边的景象。

( ）
2、十分自在、不受拘束。

( )
3、绿色浓郁得将要流动似的。

( )
4、过分约束自己，显得不自然。

( ）
5、细细地回忆、品味.（）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子.( ）。

2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课《草原》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共34分)1. （8分）看拼音，写词语。

méi gui róng yùtóu xián wán qiáng________________________________jī xièlǐn g yùqīn shídàn shēng________________________________2. （6分）请给多音字选择正确的读音。

（1）我们得（de děi）________回家了，外面冷得________（de děi）很。

（2）门口没人，只________（zhīzhǐ）有一只________（zhīzhǐ）小狗在走来走去。

（3）我用种________（zhǒng zhòng）子种________（zhǒng zhòng）了一盆花。

3. （4分）读句子，在横线上填上适当的词。

我的妈妈很漂亮！她有一头________的头发、一双________的眼睛、一对________的眉毛，还有一双________的手。

4. （4分）课前预习①《七律·长征》这首诗是________在________年________月红军长征胜利结束时写的。

②诗中________一句与我们学过的《飞夺泸定桥》有关。

5. （12分）写出和下面字的字形相近的字，再分别组词。

维________ 财________ 驰________唯________ 材________ 弛________晾________ 津________ 赠________凉________ 律________ 增________二、阅读理解 (共1题；共15分)6. （15分）阅读课文片段，完成练习。

小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-1草原（1）附答案开心回顾阅读下面一段话，回答问题。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

这段话选自________（课文），在语言表达上有什么特点？【答案】《珍珠鸟》运用两个比喻句，分别把后背上的“白点”比作“珍珠”，把肥肥的身子比作“蓬松的球儿”，生动地描写了珍珠鸟的外形极为漂亮可爱，表达了作者的喜爱之情。

【解析】本题主要考查修辞手法的表达作用。

比喻的修辞手法，通常回答的格式：修辞手法+表达作用+人物情感。

【难度】较难课前导学一、教学目标1．认识4个生字，会写14个生字。

正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

二、教材解读1．课文简说。

这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。

作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。

全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。

三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

人教新课标五年级下册《第1课草原》同步练习卷（1）一、1．（3分）看拼音，写词语。

jíchílǐmàojūshùxiūsèjīn piāo dài wǔ2．（3分）用“√”画出加点字的正确读音。

进了蒙．（méng měng）古包，好．（hào hǎo）客的主人端进来手抓羊肉。

干．（gān gàn）部向我们敬酒，鄂．（éè）温克姑娘．（niang niáng）们给客人们唱民歌。

我们同行．（háng xíng）的歌手也赶紧唱起来。

歌声似．（shìs ì）乎比什么语言都更响亮，都更感人。

3．（3分）根据意思写词语。

（1）一片碧绿，十分广阔。

（2）不受任何约束，形容自由自在。

（3）回旋，盘绕。

（4）过分约束自己，态度显得不自然。

（5）从回忆里体会。

4．（3分）选词填空。

静寂安静平静宁静（1）一丝风也没有，湖面很。

（2）的草原热闹起来。

（3）雪后的夜晚，山村显得而祥和。

（4）主持人站到了话筒前，会场立刻下来。

5．（3分）体会下列句子，回答问题。

（1）从“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”中，我们感受到了草原、的特点。

（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！①这句话在文中的作用是。

A．点明主题B．承上启下②对这句话理解正确的是A．虽然蒙汉两族人民之间的感情很深，但还是不能不分别，大家在无边的草原上谈论着美丽的夕阳。

B．蒙汉两族人民之间的情谊深厚，怎么舍得分别？大家站在夕阳下的草原上，相互倾诉着惜别之情。

六、判断．（是比喻句的在后面的括号内打“√”，不是的打“×”）6．（3分）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！（判断对错）。

7．（3分）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。

（判断对错）。

8．（3分）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

新課標人教版小學五年級語文下冊第1單元課時同步練習-1草原（1）附答案開心回顧閱讀下面一段話，回答問題。

瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點兒；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

這段話選自________（課文），在語言表達上有什麼特點？【答案】《珍珠鳥》運用兩個比喻句，分別把後背上的“白點”比作“珍珠”，把肥肥的身子比作“蓬鬆的球兒”，生動地描寫了珍珠鳥的外形極為漂亮可愛，表達了作者的喜愛之情。

【解析】本題主要考查修辭手法的表達作用。

比喻的修辭手法，通常回答的格式：修辭手法+表達作用+人物情感。

【難度】較難課前導學一、教學目標1．認識4個生字，會寫14個生字。

正確讀寫“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。

3．感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發瞭解西部的興趣。

4．揣摩優美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發情感的方法。

二、教材解讀1．課文簡說。

這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。

本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。

作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。

全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。

課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。

三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的讚美之情。

人教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-1草原（1）附答案开心回顾阅读下面一段话，回答问题。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

这段话选自（课文），在语言表达上有什么特点？【答案】《珍珠鸟》运用两个比喻句，分别把后背上的“白点”比作“珍珠”，把肥肥的身子比作“蓬松的球儿”，生动地描写了珍珠鸟的外形极为漂亮可爱，表达了作者的喜爱之情。

【解析】本题主要考查修辞手法的表达作用。

比喻的修辞手法，通常回答的格式：修辞手法+表达作用+人物情感。

【难度】较难课前导学一、教学目标1．认识4个生字，会写14个生字。

正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

二、教材解读1．课文简说。

这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。

作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。

全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。

三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

一、读拼音，写词语。

dì tǎn xuàn rǎn gōu lè dī yín yū huímǎ tí lǐ mào（地毯）（渲染）（勾勒）（低吟）（迂回）（马蹄）（礼貌）jīn piāo dài wǔ jū shùxiū sèshuāi jiāo piān xī tiān yá（襟飘带舞）（拘束）（羞涩）（摔跤）（偏西）（天涯）二、给加点的字选择正确的读音。

歌曲．（qū qǔ）弯曲．（qū qǔ）快乐．（lèyuè）乐．（lè yuè）曲音乐．（lè yuè）乐．（lèyuè）趣三、选字填空愉偷（愉）快（偷）看（愉）悦小（偷）既即（既）然（即）使立（即）望忘看（望）失（望）（忘）记（忘）怀彩采（彩）色（采）访风（采）光（彩）拨拔（拨）乱挑（拨）（拔）草（拔）牙驰弛奔（驰）（驰）名松（弛）（弛）缓座坐（座）位（坐）落（坐）下（座）次呼乎（呼）叫欢（呼）在（乎）似（乎）骏俊峻（骏）马（俊）杰（俊）秀（峻）峭严（峻）带代戴（带）领皮（带）爱（戴）时（代）（代）价穿（戴）族旋旅民（族）（旋）转（旅）行（旅）客回（旋）汉（族）四、近义词热闹（喧闹）响亮（嘹亮）飞驰（疾驰）天涯（天际）舒服（舒适）五、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（羞涩）六、根据意思写词语。

1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

（翠色欲流）2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（渲染）3、用线条画出轮廓。

（勾勒）4、难为情，态度不自然。

（羞涩）七、把词语补充完整。

（新鲜）的空气（湛蓝）的天空（无边）的绿毯（优美）的线条（奇丽）的小诗（无限）的乐趣（可爱）的小鸟（漂亮）的衣裳（美丽）的草原（热情）的主人（高高）的帽子（甜蜜）的微笑静立（不动）一碧( 千里 ) 翠色（欲流）八、选词填空。

草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。

tǎn uàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。

）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。

吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。

一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。

三、课内阅读1、理解下列词语的意思。

渲染：勾勒：2、填空。

（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。

（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。

3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，，而并不。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。

那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。

这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。

1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。

2、根据意思写词语。

（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。

（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。

（）（3）用线条勾画出轮廓。

（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

（）3、用短文中带点的词语造句。

4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。