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冀教版四年级数学下册第五单元5.3分数与除法的关系课件

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冀教版四年级下册第五单元5.3分数与除法的关系课件

冀教版四年级下册第五单元5.3分数与除法的关系课件

探索新知
口答列式：
①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水 多少升？ 6÷3＝ 2（升） 答：每瓶有洗发水2升。 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用 除法。
课件PPT
典题精讲
把1升洗发水平均分装在3个瓶子里， 每瓶有洗发水多少升？
1 1÷3＝ （升） 3
想：根据分数的意义， 把1升平均分成3份， 每份是1 升的
1 个 3
课件PPT
典题精讲
例2:把3块月饼平均分 给4人,每人分几块?
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
课件PPT
3 每人分得 块 4
课件PPT
课件PPT
3 每人分得 4
块
课件PPT
学以致用
练一练：在括号里填上适当的分数。 3克＝
3 千克 1000
课件PPT
5 分数的认识
5.2分数与除法的关系
课件PPT
学习目标

1.进一步理解分数的意义。
2.理解分数与除法的关系， 并能用分数表示两个自然数 的商。
课件PPT
情景导入
3 1. 的意义是： 4
(把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。)
3 是由（ 4
）个 3
1 组成。 4
课件PPT
课件PPT
课件PPT
1 是 升
1 ，就 3
1 答：每瓶有洗发水 升。 3
3
课件PPT
典题精讲
把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得 多少块？ 3 3÷4＝ 4（块）
3 4 的意义是：把 (
平均分成4份，表示这样的 （ ）份的数。

四年级下册数学课件-分数与除法的关系 冀教版 (共20页)

四年级下册数学课件-分数与除法的关系 冀教版 (共20页)

分数与除法的联系与区别:
联系
区别
分数
分子
分数线 分母 分数值
(不能为0)
分数是一种数，可以 看作两个数相除
除法 被除数 除号 除数 商
(不能为0)
除法是一种运算
你能行！
7÷13=
7 13
5_ 8
=( 5 )
÷(8
)
( 21)÷24=（2214）
9
÷9
=
9 9
2÷5=
2
5
n÷m=
n m
(m≠0)
动脑筋想一想
把3千克茶叶平均装在5个
茶叶筒中,每个茶叶筒装多
少千克?
3÷5=
3 5
(千克)
答：每个装
3 5
千克。
四年级下册数学课件－分数与除法的 关系 冀教版 (共20页)
四年级下册数学课件－分数与除法的 关系 冀教版 (共20页)
一共有15个桃子，共4千克，要平均分给5 只小猴。 （1）每只小猴分到多少个桃子？ （2）每只小猴分到多少千克桃子？
四年级下册数学课件－分数与除法的 关系 冀教版 (共20页)
难点：
把3个月饼平均分给4个小朋友，
每个小朋友分的份数
每个小朋友分这些月饼的 (1 )
(4 )
3
平均分的份数
每人能分得（ ）个
4 33÷÷44＝＝3434（（个个））
3个月饼的
1 4
是 34
个月饼！
四年级下册数学课件－分数与除法的 关系 冀教版 (共20页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
四年级下册数学课件－分数与除法的 关系 冀教版 (共20页)

5.5分数与除法的关系(课件)数学四年级下册(共14张PPT)冀教版

5.5分数与除法的关系(课件)数学四年级下册(共14张PPT)冀教版

（
2÷7＝
2）
（ 7）
（ 7 ）÷9＝ 7
9
5
8 ＝（ 5 ）÷（ 8）
本课小结
被除数÷除数= 被除数 （除数≠0） 除数
在除法中，除数不能为0，在分数里，分母不能为0。 如果用a表示被除数，用b表示除数，用字母表达为：
a÷b＝ a （b≠0） b
作业布置
1.练一练第3题。 2.练一练第4题。
谢谢聆听
60
课堂探究
探究一：
每人分半个 多……
不够每人分1 个……
小组合作分一分，用 算式表示分的结果。
课堂探究
可以把月饼平均分成4块，每人分
1
3
1块，3个 4 就是 4 。
典例精析
还可以把3个月饼重叠 起来，把它平均分成4 份……
写出算式：3÷4=
3 4
（个）
课堂探究
探究二：（1）把1米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？
预习反馈
1． 2 ＝（2）÷（7）
7
5 ＝（5）÷（6）
6
11 ＝（11）÷（12）
12
27 ＝（27）÷Байду номын сангаас（29） 17 ＝（17）÷（18） 7 ＝（7）÷（8）
29
18
8
2．在（ ）中填入适当的分数。
7厘米＝（1070）米
77米＝（170700）千米
81克＝（ 81）千克
1000
13秒＝（13 ）分
四年级下册
5.5 分数与除法的关 系
情境导入
1、 什么叫分数？什么叫分数单位？
2、
3 4
读作(
四分之三
) ，表示把单位“1”平均分

冀教版数学四年级下册《分数与除法的关系》课件

冀教版数学四年级下册《分数与除法的关系》课件
同学分得多少块？
3 3÷4＝ 4 （块）
3 4
把（ 份的数。
的意义是：
）平均分 ）
成4份，表示这样的（
例2 把3块饼平均分给4位同学，每个
同学分得多少块？
3 3÷4＝ 4 （块）
3 4
把（ 的意义是：
｛
成4份，表示这样的（ 份的数。
3 ）平均分 单位“1” 1
｛3 ）
说一说下列分数的意义。
3 的意义是 7
｛ ｛
把单位“1”平均分成7 份，
表示这样3份的数。 把单位3平均分成7份， 表示这样1份的数。
把单位“1”平均分成 13份， 表示这样5份的数。 把单位5平均分成13份， 表示这样1份的数。
5 的意义是 13
比较例1和例2 ，思考讨论分数与除
法有什么样的关系？ 例 1 把1升洗发水平均分 ②
装在3个瓶子里，每 瓶有洗发水多少升？
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

分数与除法的关系课件PPT下载冀教版四年级数学下册课件

分数与除法的关系课件PPT下载冀教版四年级数学下册课件

把3块饼平均分给4个小朋友,每人分 得多少块?
3÷4=
(3 ) (4 )
(块)
把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
3÷5=
() 3 （块） ) 5
3 3÷4= 4
5 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数÷除数=
3÷5=
3
观察这两个等式，你发现 分数与除法有什么关系？
16÷49=
7÷12=
12÷25=
3.口答：用分数表示 A 把4张饼，平均分给5个孩子，每个 孩子分得多少块？ B 把2米长的钢管平均分成3份，每份 长多少米？ C 一个4平方米的圆形花坛分成大小 相同的5块，每块是多少平方米？
1 4
1 4
1 3个 4
3 块是 块。 4
3块的
1 是 4
3 4
块。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

冀教版四年级下册数学教学课件《分数与除法》

冀教版四年级下册数学教学课件《分数与除法》
河北教育出版社 四年级 | 下册
第五单元 · 分数的意义和性质
分数与除法
河北教育出版社 四年级 | 下册
平均分的数量关系 看看把12个苹果分成不同的分数怎么分的？
把12个苹果平均分成2份每份是多少？（6个）算式是？
把12个苹果平均分成3份每份是多少？（4个）算式是？ 把12个苹果平均分成4份每份是多少？
2÷7＝ 2 （升）
7
河北教育出版社 四年级 | 下册
分数的概念
把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或者几 份的数，叫做分数。
河北教育出版社 四年级 | 下册
分彩带
把1米的彩带平均分成2份，每份是多少？
1米＝10分米
10÷2＝5（分米）
河北教育出版社 四年级 | 下册
分彩带 把1米的彩带平均分成2份，每份是多少？
（米）
河北教育出版社 四年级 | 下册
分茶叶
把2千克茶叶平均装在5个茶叶筒中，每 个茶叶筒装多少千克？
2 ÷ 5＝ 2 （千克）
5
河北教育出版社 四年级 | 下册
分月饼
把3个月饼平均分给4个小朋友，每个人 能分得几个？ 1 4 1 4
1 4
3 1 3个 个月饼 就是 4 个月饼 4
河北教育出版社 四年级 | 下册
被除数÷除数＝
除数
（除数≠0）
河北教育出版社 四年级 | 下册
巩固练习
分数与除法的关系
关系式如下：
a a÷b＝ b
（b≠0）
河北教育出版社 四年级 | 下册
练一练 1.把3千克糖平均装在5个盒子里，每个 盒子装多少千克？平均装在6个、7个盒 子里呢？
3 5
3 3÷5＝ （千克） 5

四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件


分数是一种数，可以 看作两个数相除
除法 被除数 除号 除数 商
(不能为0)
除法是一种运算
四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
你能行！ 四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT课件
7÷13=
7 13
5_ 8
=( 5 )
÷(8
)
( 21)÷24=（2214）
9
÷9
=
9 9
2÷5=
1÷2= 21（块）
根据分数的意义，把1块饼平均分
成2份，每份是这块饼的
1
，
1
2
就是 2 块。
例1：把3块月饼平均分给4人，每人分得 多少块？
谁来说一说：怎样列式？
3÷4 =
四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
•动手操作：请每个同学拿出你的3个圆形 纸片，动手折一折、分一分、画一画，看 结果是多少？ 温馨提示：得到结果后同位互相结合说 一说你是怎样得到结果的？注意仔细倾 听、积极补充或修正。
每个同学分得45本的
四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
1 。（√ ）
15
四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
把3千克茶叶平均装在5个
茶叶筒中,每个茶叶筒装多
少千克?
3÷5=
3 5
(千克)
答：每个装
3 5
千克。
四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
明辨是非 四年级下册数学分数与除法的关系 冀教版优秀PPT 课件
1.一堆苹果分成10份，每份是这堆
苹果的 1 。

2016冀教版四年级数学下册《分数与除法的关系》精品公开课课件

＝( 4 ) ÷7
( (
7÷13＝
(
(7 ) (13)
5÷8＝ 2 11
5) ( 8)
7 ÷2 ＝
7) 2)
＝ 2÷( 11 )
1 ( 1 ) ÷6 ＝ 6
7÷11=
8÷15= 78÷95= 99÷100=
把3kg葡萄干平均装在5个 袋子里,每袋重多少千克?
3 3÷5= (kg) 5
3 答：每袋重 千克。 5
18 18÷35＝（ 35 ） 5 67 ＝（ 5 ）÷（ 9 ） ＝（67 ）÷（100） 9 100
7 7÷10＝（ ） 10
例3 7分米是几分之几米?
23分是几分之几时?
7分米＝ 7 10

米
想：把分米数改写成米数，
要除以进率（ ）。 10
23 23分＝ 时 60
想：把分数改写成时数，
这节课，我们学习了分数与除法 的关系，你能说一说你有哪些感 受或收获吗？ 本节课要求同学们掌握分数和除法 的关系，并且能够把一个分数化成 除法，或者把一个除法算式写成分 数形式！
5 的意义是 13
表示这样5份的数。 把单位5平均分成13份，
表示这样1份的数。
比较例1和例2 ，思考讨论分数与 除法有什么样的关系？
把1升洗发水平均分 例 1 ② 装在3个瓶子里，每 瓶有洗发水多少升？
例2 把3块饼平均分给4位
同学，每个同学分得 多少块？
1 1÷3＝ 3 （升）
3 3÷4＝ （块） 4
分数与除法的关系
3 1. 的意义是： 4
(把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。)
3 是由（ 4
）个 3
1 组成。 4
口答列式：

四年级下册数学课件-第五单元 分数的意义和性质 第2课时 分数与除法｜冀教版


4、把下列分数写成两个数相除的式子:
34 （1）
＝３÷（ ） ４
92 （2）
＝（ 9 ）÷2
7 11 （3）
105
＝7 （ ）÷（ ） 11
（4）
＝（ 10÷）5
41 （5）
a （6）
b
=（ 4÷1 ）
a÷b
=（
）（a、b是正整数）
自主评价 这节课你有什么收获与体会呢？
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
2 5 （×）
2、下图中，黑色轿车占全部轿车的几分之几？
1或 3 4 12
3、用分数表示下列除法的商：
（1）2÷5= （3）8÷4=
（2 ） 5 （ 8） （ 4）
（2）10÷3=
10 （ 3）
13 （4）13÷15=（ ）
15
（5）9÷1=（ ） 9
a （6）a÷b=（
b
）（a、b都是正整数）
pq=
p q
(p、q为正整数)
反过来，分数是否能看作是两个正整数相除呢？
分数与除法的联系与区别
除 法
被除数
分
分子
数
联系 除号
区别
除数
是一种运算
分数线
分母
是一种数，也可看做两数相除
练一练 １、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？
12 （√ ）
13 （ ×）
7 10 （√ ）
四年级下册数学课件-第五单元 分 数的意义和性质 第2课时 分数与
除法｜冀教版
想一想 当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？
用分数来表示下列涂色部分与整体的关系
3 （ ） 4
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表示这样1份的数。
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典题精讲
比较例1和例2 ，思考讨论分数与 除法有什么样的关系？
把1升洗发水平均分 例 1 ② 装在3个瓶子里，每 瓶有洗发水多少升？
例2 把3块饼平均分给4位
同学，每个同学分得 多少块？
1 1÷3＝ 3 （升）
3 3÷4＝ （块） 4
18 18÷35＝（ 35 ） 5 67 ＝（ 5 ）÷（ 9 ） ＝（67 ）÷（100） 9 100
37秒＝ 37分 60
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学以致用
在下面的( )里填上适当的数: 4 7
＝( 4 ) ÷7
( ( (7 ) (13)
7÷13＝
(
5÷8＝ 2 11
5) ( 8)
7 ÷2 ＝
7) 2)
＝ 2÷( 11 )
1 ( 1 ) ÷6 ＝ 6
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学以致用
7÷11=
8÷15= 78÷95= 99÷100=
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5 分数的认识
5.2分数与除法的关系
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学习目标

1.进一步理解分数的意义。
2.理解分数与除法的关系， 并能用分数表示两个自然数 的商。
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情景导入
3 1. 的意义是： 4
(把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。)
3 是由（ 4
）个 3
1 组成。 4
课件PPT
课件PPT
学以致用
把3kg葡萄干平均装在5个 袋子里,每袋重多少千克?
3 3÷5= (kg) 5
3 答：每袋重 千克。 5
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课堂小结
这节课，我们学习了分数与除法 的关系，你能说一说你有哪些感 受或收获吗？ 本节课要求同学们掌握分数和除法 的关系，并且能够把一个分数化成 除法，或者把一个除法算式写成分 数形式！
7 7÷10＝（ ） 10
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典题精讲
例3 7分米是几分之几米?
23分是几分之几时?
7分米＝ 7 10

米
想：把分米数改写成米数，
要除以进率（ ）。 10
23 23分＝ 时 60
想：把分数改写成时数，
要除以进率（ 60 ）。
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典题精讲
把一个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?
1 是 升
1 ，就 3
1 答：每瓶有洗发水 升。 3
3
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典题精讲
把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得 多少块？ 3 3÷4＝ 4（块）
3 4 的意义是：把 (
平均分成4份，表示这样的 （ ）份的数。
)
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典题精讲
把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得 多少块？ 3 3÷4＝ 4（块）
1 个 3
课件PPT
典题精讲
例2:把3块月饼平均分 给4人,每人分几块?
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
课件PPT
3 每人分得 块 4
课件PPT
课件PPT
3 每人分得 4
块
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学以致用
练一练：在括号里填上适当的分数。 3克＝
3 千克 1000
3 ) 4 的意义是：把 ( 单位“1”
平均分成4份，表示这样的 （ 3 ）份的数。
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典题精讲
说一说ห้องสมุดไป่ตู้列分数的意义。
把单位“1”平均分成7份，
3 的意义是 7
｛ ｛
表示这样3份的数。 把单位3平均分成7份，
表示这样1份的数。
把单位“1”平均分成13份，
5 的意义是 13
表示这样5份的数。 把单位5平均分成13份，
探索新知
口答列式：
①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水 多少升？ 6÷3＝ 2（升） 答：每瓶有洗发水2升。 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用 除法。
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典题精讲
把1升洗发水平均分装在3个瓶子里， 每瓶有洗发水多少升？
1 1÷3＝ （升） 3
想：根据分数的意义， 把1升平均分成3份， 每份是1 升的