新人教版 四年级下册数学 全套课件

504÷14＝ 36
504÷36＝ 14
你是怎么得到结果的？
2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外
两道算式。
15×43=645
114÷3=38
解答：
645÷15=43 645÷43=15
114÷38=3 3×38=114。
3.小明家养了36只鸡，养的鹅的只数是鸡的 一半，养了多少只鹅？
解答： 36÷2=18(只) 答：养了18只鹅。
问题 西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814km 1142km
从用题线目段中图，怎我么们表得示到呢了？什么信息？
814 km
1142 km
西宁
格尔木
拉萨
西宁到拉萨的铁路长
“西宁到拉萨的铁路长”在图上 怎样表示？怎样计算呢？
814 km
1142 km
西宁
格尔木
拉萨
814＋1142 =1956 加数＋加数 ＝和
减法是加法 的逆运算。
观察，你发现了什么？
1. 加法各部分间的关系 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
2. 减法各部分间的关系 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
三、巩固深化 1.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两 道题的得数。 3043－2468＝ 575 3043－575＝ 2468
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系
一、复习导入
问题 你能说出下面算式各部分的名称吗？
1259 - 1000 = 259 3000 + 520 = 3520
被减数 减数 差
加数 加数 和
减法是加法 的逆运算。
加法和减法 有什么关系 ？
二、自主探究
2 （1）每个花瓶里插3枝花。
问题 4个花瓶一共插了多少枝花？ 可以用什么方法计算？
可以用加法 计算。
还可以用乘 法计算。
3+3+3+3=12 或 3×4=12 算式中的3和4各表示什么意思？
3+3+3+3 = 12 3 × 4 = 12 因数×因数 ＝ 积 问题 观察上面的式子，说说什么是乘法。
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花 瓶插几枝？
它们都是用什么方法计算的？
问题 你能用自己的话说一说什么是除法 吗？
已知两个因数的积与其中一个因数，求 另一个因数的运算，叫做除法。
在除法中，已知的积叫做被除数，已知 的因数叫做除数，所求的因数叫做商。
你是怎么算的？
2.晨光文具店运来一批练习本，卖出226包， 剩下546包。运来多少包练习本?
解答：
226+546=772(包) 答：运来772包练习本。
3.今年果园种植桃树340棵，梨树413棵，梨 树比桃树多多少棵？
解答： 413-340=73 答：梨树比桃树多73棵。
四、课堂小结
814＋1142 = 1956 加数＋加数＝和 1956－814 = 1142 1956－1142 = 814 被减数 - 减数＝差
3 × 4 = 12 12 ÷ 4 = 3 12 ÷ 3 = 4
被除数 除数 商 除法是乘法的逆运算
观察
。 你发现了什么？
标出各部分的名称。 还有吗？
1. 乘法各部分间的关系 积＝因数×因数 问题 如果知道积与一个因数，能求出另 一个因数吗？
另一个因数＝积÷一个因数
2. 除法各部分间的关系 商＝被除数÷除数
已知? 814 km
已知? 1142 km
西宁
格尔木
拉萨
第（32）题： 已知 1956 km
你能用自己的话说一说什么是减 法吗？
已知两个数的和与其中的一个加数，求 另一个加数的运算，叫做减法。在减法中， 已知的和叫做被减数。
思考：第（1）、（2）、（3）题分别是 怎样计算的？
（1）814＋1142＝1956 （2）1956－814＝1142 （3）1956－1142＝814
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其 中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨 的铁路长多少千米？
已知条件有哪些？ 你能根据已知条件画出线段图吗？
814 km
？ km
西宁
格尔木
拉萨
1956 km
用什么19方56法－计81算4？＝1142 你是怎么想的？
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四则运算
第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系
一、引入新课 1259-1000= 259 3000+520= 3520
算一算！
说说计算时 要注意什么。
二、自主探究
1 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
（1）西宁到格尔 木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁 路长1142km。
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其 中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木 的铁路长多少千米？
已知什么？求什么？ 这题的线段图又该怎样画呢？
？ km
1142 km
西宁
格尔木
拉萨
1956 km
用什么19方56法－计11算4？2＝814 你是怎么想的？
思考：与第（1）题相比，第（2）、（3） 题分别是已知什么？求什么？
问 如果知道被除数和商，能求出除数吗？ 除数＝被除数÷商
问 如果知道除数和商，能求出被除数吗？ 被除数＝商×除数
19÷6=3……1
这个式子符合我们总结 的规律吗？为什么？
在有余数的除法里，被除数与商 、除数和余数之间有什么关系？
被除数＝商×除数＋余数
三、巩固深化
1.根据36×14＝504，直接写出下面两道题的 得数。
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘 法。相乘的两个数叫做因数 乘得的数叫做积。
。
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几 瓶？
已知条件有哪些？
用什么方法计算呢？ 12÷3=4
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每 个花瓶插几枝？
已知什么？求什么？ 用什么方法计算？你是怎么想的？
12÷4=3
思考：与第（1）题相比，第（2）、（3 ）题分别是已知什么？求什么？
四、课堂小结
3 × 4 = 12 因数 因数 积 积＝因数×因数
12 ÷ 4 = 3 被除数 除数 商 商＝被除数÷除数
五、课后作业
1.从课后习题中选取ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时 0在四则运算中的特性
一、引入新课
45-0= 45 0×48= 0
0+50= 50 0+90= 90