幼儿园大班科学《爱的传递》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以使人感到温暖和快乐。

2. 技能目标：培养幼儿表达爱、传递爱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。

二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、故事书《爱的传递》。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并说出爱心卡片的颜色和形状。

2. 故事分享：教师讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解故事内容，回答相关问题。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的传递过程。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己感受过的爱，以及如何传递爱。

5. 创作环节：教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，并写上想对某个亲人或朋友说的话。

6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的爱心卡片，让幼儿向大家分享卡片背后的故事。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿将自己的爱心卡片送给指定的亲人或朋友，并记录对方的反应。

2. 环境创设：在活动室中布置“爱的墙”，展示幼儿制作的爱心卡片。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。

2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评估他们的沟通和合作能力。

3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和情感表达。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解和感受爱的含义。

2. 情境教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验爱的传递过程。

3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感受和经历，培养沟通和合作能力。

4. 创作教学法：引导幼儿制作爱心卡片，激发他们的创造力和情感表达。

七、教学内容1. 故事《爱的传递》：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。

2. 情景模拟：让幼儿通过扮演角色，体验爱的传递过程。

3. 小组讨论：引导幼儿分享感受过的爱，学习如何表达和传递爱。

大班科学爱的传递教案教学目标1.能够感受到科学的乐趣和美好，并了解科学对生活和社会的重要性。

2.增强班级之间的交流与互动，体验爱的传递带来的快乐和温暖。

3.培养学生关注环境、爱护自然、尊重生命的意识和习惯。

教学内容1.科学妙趣横生的故事、实验和趣味玩具展示。

2.班级之间的爱的传递活动，包括写卡片、制作小礼物、捐献物品等。

3.植树、草木细看、捡垃圾等环保和公益活动。

教学流程1.介绍科学–让学生看科学动画片，让他们感受科学的趣味性和美好性。

–给学生普及一些科学知识，例如怎样制作小风车、飞行器等，让学生感受到科学的实用性。

2.科学趣味展示–展示一些有趣的科技玩具，例如光旋转球、气囊水车等，让学生感受到科技的神奇性。

–进行一些简单的实验，例如扔飞盘、拍叶子等，让学生体验科学的乐趣。

3.爱的传递活动–鼓励学生写卡片、制作小礼物等，表达对另外班级的感谢和支持。

–收集和转交班级之间的礼物和物品，让学生感受到爱的传递带来的快乐和温暖。

4.环保和公益活动–带领学生进行植树、草木细看、捡垃圾等环保和公益活动，让学生体验关注环境、爱护自然、尊重生命的意识和习惯。

教学评估1.观察学生是否能够积极地参加学习和活动。

2.设计一些类似填空、选择题等简单的评估问题，了解学生是否对科学和环保有所了解，以及他们是否理解了爱的传递带来的快乐和温暖。

教学延伸1.在学校内设立科技创意展，提供给学生一个展示自己创意产品和研究成果的平台，激发学生创新和创造力。

2.召开家长会，让家长对这种教学方式有所了解，并鼓励他们在家里进行环保和公益活动，培养孩子关注环境、爱护自然、尊重生命的意识和习惯。

结束语通过这个教案的教学，我们能够让学生更好地了解科学的乐趣和美好，加强班级之间的交流与互动，并培养学生关注环境、爱护自然、尊重生命的意识和习惯。

同时，这种教学方式也能够激发学生的创造力和创新能力，让他们拥有更广阔的眼界和更多的可能性。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩纸、彩笔、胶水等。

2. 环境布置：温馨、舒适的教室氛围，适当播放轻柔的音乐。

三、活动过程1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，引发幼儿对爱的关注。

2. 游戏：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。

3. 制作爱心卡片：教师引导幼儿用彩纸、彩笔制作爱心卡片，并在卡片上写下自己对家人的祝福。

4. 分享爱心：幼儿将制作的爱心卡片送给家人，家人回应幼儿的祝福，感受爱的传递。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己送爱心卡片的感受，让幼儿认识到爱的传递的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，尝试用不同的方式传递爱。

2. 主题延伸：开展“爱心小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注同伴的需求，主动帮助他人。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱的传递的理解和感悟。

2. 关注幼儿在家庭和学校中的行为变化，了解幼儿将爱心传递给他人的实际情况。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面评估幼儿在本次活动的收获和成长。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪变化，及时给予心理支持与安慰。

3. 在活动中，教师应以身作则，展现关爱他人的行为，为幼儿树立榜样。

七、活动步骤详细解析1. 导入环节：通过讲述一个有关爱的故事，如《小熊请客》，引发幼儿对爱的思考，为活动主题的展开奠定基础。

2. 游戏环节：组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿通过实际操作体验爱的传递。

游戏规则如下：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿将一个爱心道具（如小球）传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将爱心道具传回给第一个幼儿。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 理解爱的含义，学会关心他人，体验关爱他人的快乐。

2. 培养幼儿的社交技能，学会与人分享、合作。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴之间的沟通。

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力。

二、活动准备1. 爱心卡片若干张2. 彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料3. 音乐播放设备4. 绘画纸张三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并分享他们对爱的理解。

2. 爱的传递游戏（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流抽取爱心卡片，按照卡片上的要求完成一项关爱他人的行动，如拥抱、帮助同伴等。

3. 制作爱心礼物（10分钟）教师引导幼儿用彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料制作爱心礼物，鼓励幼儿在礼物上写下想对同伴说的话。

4. 礼物互赠（5分钟）四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱家人和朋友。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱的墙”，展示幼儿的爱心作品，营造关爱他人的氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于爱的理解和关爱他人的行为。

2. 关注幼儿在日常生活中的表现，评估活动对幼儿关爱他人行为的持续影响。

3. 收集家长反馈，了解活动在家园共育方面的效果。

六、活动资源1. 故事书籍：《爱心树》、《小王子》等关于爱的故事书籍。

2. 视频资源：关于关爱他人、友善相处的动画片或视频。

3. 社会组织资源：联系社区志愿者，邀请他们来园与幼儿交流关爱他人的经验。

七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。

3. 引导幼儿用恰当的方式表达关爱，避免过度依赖物质礼物。

4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的感受和体验。

八、教学活动1. 爱的故事分享（20分钟）教师与幼儿一起阅读关于爱的故事书籍，引导幼儿分享故事中的关爱行为，讨论关爱的重要性。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以通过行动和语言来传递。

2. 技能目标：培养幼儿表达爱、分享爱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。

二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。

三、活动过程1. 导入：通过歌曲《爱的奉献》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿讨论爱的含义。

2. 主题活动一：爱的传递游戏。

幼儿分组进行游戏，通过实际行动体验爱的传递。

3. 主题活动二：制作爱心卡片。

幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱。

4. 主题活动三：爱的分享。

幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出自己的关爱之情。

5. 总结环节：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。

四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，传递爱的情感。

2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿关爱同伴，营造温馨的氛围。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。

2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的态度。

3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和表达能力。

六、教学资源1. 音乐：《爱的奉献》2. 视频/图片：关于爱的传递的案例或故事3. 材料：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等4. 参考书籍：关于爱的教育幼儿图书七、教学步骤1. 导入：播放《爱的奉献》音乐，让幼儿感受爱的氛围。

2. 讲述一个关于爱的传递的故事，引导幼儿理解爱的含义。

3. 分组讨论：让幼儿分享自己经历或看到的爱的传递案例。

4. 制作爱心卡片：指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片。

5. 爱的传递游戏：设置一个爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。

6. 爱的分享：鼓励幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出关爱之情。

7. 总结：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。

大班社会活动：爱的传递【活动目标】1.理解、感受爱的含义，知道爱可以用多种表达方式传递。

2.体会疫情中的大爱，萌发对给社会做出特殊贡献的人及对祖国的热爱之情。

【活动准备】ppt、录像、电脑、投影仪【活动过程】一、情境导入小猪阿文很想念它的奶奶，它的奶奶马上就要过生日了，它想给奶奶准备一份生日礼物，表达对奶奶的爱和想念，你们来猜一猜它会给奶奶准备什么礼物呢？二、说说做做中理解爱的含义播放PPT图片，依次观看小猪送给奶奶礼物，在说说做做中理解爱的含义，知道爱有多种表达方式。

（一）说一说，知道爱要大胆表达出示第一份礼物：鲜花图片。

师幼讨论：1.小猪会对奶奶说什么祝福的话？鲜花和祝福传递了什么？2.如果你有一束鲜花你会送给谁？会跟他说什么？小结：鲜花可以送给亲人，可以送给朋友和老师等身边的人，可以送给警察叔叔、医生护士、保安爷爷等为我们做出贡献的人，并对他们说出你的关心和感谢，鲜花和祝福传递了你对他们的一份爱。

（二）做一做，理解爱的多种表达方式出示第二份礼物图片：抱抱1.小猪要送给奶奶一个大大的拥抱，它的拥抱表达了什么？2.幼儿互动：互相拥抱师：爱不光要说出来，爱还要用动作表达出来，动作让人更能感受到你对他的爱。

3.除了拥抱，还有什么动作可以表达爱？（亲亲、握手、击掌、拉钩、碰肘、鞠躬、比心、大拇指......）师幼互动：用自己最喜欢的方式和老师表达友好和爱。

小结：爱的表达动作多种多样，我们可以向爱我们的人大胆地表达爱。

4想办法：小猪如何把拥抱送给远方的奶奶呢？情境游戏：传递爱的拥抱三、疫情中爱的传递1.师：爱可以有多种传递方式，疫情期间有很多的人帮助过我们，你知道都有谁给我们提供过帮助，向我们表达了他们的爱？（警察、保安、消防员、解放军、医生、护士）2.播放视频后，组织幼儿讨论：观看视频的感受，视频中印象最深刻的场景是什么？根据讨论梳理总结：疫情期间有很多的人帮助过我们，这其中有医生护士、医院建设者、解放军叔叔、社区人员，还有很多的变通人，都在勇敢地付出自己的爱，才让我们中国成为了世界上控制疫情最快的国家。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。

3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。

2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。

2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。

c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。

2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。

3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。

3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。

4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。

4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。

2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。

五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。

2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。

3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。

幼儿园语言教案《爱的传递》
一、活动目标
1. 认知目标：理解故事内容，知道爱是需要传递的。

2. 技能目标：能够用语言表达自己对家人、朋友的爱，并学会关
心他人。

3. 情感目标：体验爱的传递带来的快乐，培养对他人的关爱之情。

二、活动准备
1. 物质准备：故事书、图片、音频设备等。

2. 经验准备：幼儿已经对爱有一定的认知。

三、活动过程
1. 导入：教师通过歌曲、故事等方式引出“爱的传递”主题。

2. 讲述故事：教师讲述《爱的传递》故事，让幼儿理解爱是需要
传递的。

3. 角色扮演：教师鼓励幼儿扮演故事中的角色，用语言表达自己
对家人、朋友的爱。

4. 情感交流：教师引导幼儿分享自己在生活中传递爱的经历，如
关心他人、帮助他人等。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，让幼儿在游戏
中体验爱的传递带来的快乐。

6. 制作爱心礼物：教师引导幼儿制作爱心礼物，送给家人、朋友，表达自己的关爱之情。

四、活动延伸
1. 教师可以在日常活动中鼓励幼儿继续传递爱，关心他人。

2. 家长可以与幼儿一起完成“爱的传递”家庭作业，培养幼儿的关
爱之心。

五、活动注意事项
1. 教师要注意选择适合幼儿的故事和游戏，确保内容简单易懂，
富有趣味性。

2. 教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

《爱的传递》教案❖教案：《爱的传递》【教案简介】本教案旨在通过《爱的传递》这一主题，引导学生认识和理解爱的力量。

通过多种教学方法和形式，激发学生的想象力和创造力，培养学生的感恩之心，提升学生的爱心品质和社交技能。

【教学目标】1. 通过学习《爱的传递》，认识爱的力量；2. 培养学生积极向上的情感态度和爱心品质；3. 培养学生感恩之心，关心他人，乐于助人；4. 提升学生的社交技能，学会传递爱。

【教学重点】1. 理解并掌握《爱的传递》的主题和情感内涵；2. 掌握通过多种方式传递爱的方法和技巧；3. 提升学生的社交技能和团队合作能力。

【教学准备】1. 课前准备：准备课件、活动道具、配套阅读材料等；2. 教学环境：保持教室整洁有序，创设温馨的学习氛围；3. 学生准备：学生做好预习，准备参与课堂活动。

【教学过程】一、导入（约5分钟）1. 激发学生对“爱”的思考：老师通过与学生的互动，引导学生谈论和思考爱的定义及其重要性。

二、讲解《爱的传递》（约10分钟）1. 授课形式：老师通过课件和故事片段，向学生讲授《爱的传递》的主题和情感内涵。

2. 学生互动：与学生进行互动式教学，引导学生参与讨论和分享对爱的理解。

三、活动展示（约15分钟）1. 分组活动：将学生分为小组，每组选择一种方式进行爱的传递，并进行展示。

如：写信、画画、表演等。

2. 学生表演：每个小组派出代表，进行爱的传递方式的表演，其他组员可以进行点评和提问。

四、情景演练（约15分钟）1. 定义情境：老师给出一系列情境，让学生设身处地地进行角色扮演，学会在不同情境下传递爱。

2. 学生表演：学生根据情境进行表演，其他学生可以进行观察和评价。

五、思考讨论（约10分钟）1. 提问引导：老师提出一系列问题，引导学生进行思考和讨论。

如：你有什么方式传递爱？你认为爱的传递对自己和他人有什么影响？六、总结巩固（约5分钟）1. 教师总结：通过学习和活动，总结爱的传递的重要性和方式。