走进装饰画教室单元概述及评价

学生3：打倒小日本，中国人再也不好欺负了。

教师：大家爱国热情都很高涨，但是一定要理性爱国，现在好多地方出现打砸烧日货的现象，其实是不理智的，我们要做的是好好学习好好工作，并且从现在开始不再购买日货就是最大的爱国了。

如果我要求大家就用手头的工具表现野田佳彦的形象大家觉得能行吗？学生1：那还不好画，胡乱一画写上他的名字就行了！学生2：不好画，肯定画不像吧？教师：如果要求大家画的非常逼真非常形象那是不现实的，不过如果把他画成类似于卡通漫画的形象应该没多大难度，也就是把握他的最典型的特征就OK了。

只是我们要学习的不是卡通漫画，而是跟它有异曲同工之妙的装饰画。

（板书课题，播放幻灯片）二、【自我检测】（根据设问调查学生对于装饰画的认识及理解，掌握学生自身的知识体系以更好地调整教学内容的深浅程度）教师：欣赏以下作品，谈谈自己的看法。

（播放幻灯片）问题一：你认为什么是装饰画？(为下面知识建构中关于装饰画的概念作铺垫)问题二：现实生活中你有没有见过装饰画？（结合生活实际考察学生对生活的关注度及对装饰画的认识）问题三：你认为装饰画有什么特点？（为分析装饰画的特征做准备）学生1：装饰画，顾名思义就是装饰性的画（教师点评：这位学生回答的非常巧妙也非常到位，装饰画就是带有装饰性的美术作品）学生2：老师那个瓶子是干什么用的？（教师点评：这位同学思维非常活跃，虽然你没有回答老师的问题，但你能主动提出问题说明你善于动脑，提出问题比回答问题更值得表扬）【注：这时候学生稍显有些躁动，因为我过于关注提出问题的学生，导致课堂教学走向稍有偏颇，所以这时候既要正确引导学生敢于提出问题，又要让学生关注课堂知识主线。

】学生3：生活中有很多被装饰的地方，比如我去过好多饭店吃饭，房间就有很多装饰画。

（教师点评：不错，很多稍微好一点的酒店饭庄为了创造雅致的就餐环境就搞了很多很好的装修，其中最常见的就是装饰画。

）学生4：我觉得那几个小丑挺巧妙，明明就三个头，但却有六个人！（这位同学真是火眼金睛，这就是《三头六丑》这里采用了借形的表现手法。

幼儿园中班教案《装饰画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《装饰画的世界》，具体内容包括认识装饰画、装饰画的色彩和图案、动手绘制装饰画三个部分。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念，认识装饰画的色彩和图案特点。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 通过实践操作，让学生掌握简单的装饰画绘制技巧，培养动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：装饰画的色彩搭配和图案设计。

教学重点：认识装饰画，学会简单的装饰画绘制技巧。

四、教具与学具准备教具：装饰画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解装饰画的基本知识（10分钟）（1）介绍装饰画的概念、分类和用途。

（2）讲解装饰画的色彩和图案特点。

（3）展示范例作品，让学生进一步了解装饰画。

3. 动手绘制装饰画（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）教师示范绘制简单的装饰画，讲解绘制步骤和技巧。

（3）学生跟随教师一起绘制装饰画。

4. 随堂练习（15分钟）学生自主选择图案和色彩，完成一幅装饰画作品。

5. 评价与展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 装饰画的概念、分类和用途。

2. 装饰画的色彩和图案特点。

3. 装饰画绘制步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用今天所学的装饰画技巧，绘制一幅自己喜欢的装饰画。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极发言和动手实践，但部分学生在色彩搭配和图案设计方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的装饰画，了解不同地区的装饰画风格，拓宽视野。

同时，鼓励学生尝试用不同的材料进行装饰画创作，提高创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：装饰画的色彩搭配和图案设计。

走进装饰画教室教师：沈洁一、教学内容与目标:1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

二、教学重点与难点:教学重点：装饰画的特点及表现方法。

教学难点：如何表现出装饰画的特点。

教学准备：图画纸铅笔中性笔马克笔等。

《一》教学过程：一、教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。

板书课题：装饰画二、新授新课：1．什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？（学生小组讨论回答）（图片展示总结）总结：指带有浓厚的装饰意味，运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。

其价值在于满足人们装饰的需要。

（如抽象派的康定斯基和蒙德里安，野兽派的马蒂斯，他们的作品在造型上夸张变形，在色彩上强烈夺目具有浓厚的装饰性趣味。

）三、提问：装饰画与写实绘画的区别是什么？（展示图片进行对比））（学生总结并回答）总结：它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快，强烈的艺术美感。

四、装饰画的基本特征：（图片展示）A、装饰器物的合适性：是为一定适用目的和适用要求而创作的。

B、工艺性：它是和工艺材料，工艺手段结合来表现的。

装饰画受加工手段和材料的制约。

C、装饰性：运用夸张、变形，概括和装饰的手法，布局具有规范性、程式化的特点。

五、装饰画的种类：（图片展示）A、以环境划分：人物、家居B、以性质划分：抽象、现代C、以制作材料划分：油画、木制、摄影、漆画、刺绣(苏绣。

蜀绣。

湘绣，粤绣)D、以制作方法：印刷、实物、手绘教师总结：装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。

装饰画运用装饰性色彩通过一些色彩搭配形成良好的色彩构成关系，表现和谐与雅致的色彩美感，运用色彩的意义联想强化色彩情感。

第6课走进装饰画教室[课题] 走进装饰画教室[课时] 1课时[教学目标] 了解装饰画的基本含义、基本特点，进一步认识装饰画的形象和色彩；掌握装饰画的创作步骤，尝试装饰画的创作练习，提高学生的鉴赏能力和实践能力。

[教学重点] 本课的重点是引导学生研究性地了解装饰画的构图、造型、色彩等基本常识。

[教学难点] 难点是引导学生联系生活实际，通过绘画实践正确理解和把握装饰画的基本特点和有关形式美的表现方式。

[教学方法] 情境教学，讲授法，实践指导法等。

[教具] 课件，教材[学具] 油画棒、素描纸、铅笔等[教学过程]项目步骤教师活动学生活动教学目标导入新课视频播放：《用“装饰”的眼睛来感受世界》（内容：有装饰风格的大师作品；中国绘画渗透着装饰精神；身边学生与可爱的小朋友的装饰画作品。

）同学们看完视频，你们感觉这些绘画看待世界的眼光是不是很单纯？这节课，我们就来认识这种能美化我们生活的、单纯美好的一种绘画风格——装饰画。

观看视频，发现一个“装饰的世界”，引起学生的探究心理。

视频的图片，实际是本节课内容的一个拓展延伸，以高中学生的素养，创设的这个问题情境，应该能引起学生的思索，从而能够主动去建构知识。

步骤教师活动学生活动教学目标教学过程一：认识装饰画1、装饰画的基本特点装饰画的概念：凡是富有装饰性特点或用于装饰用途的绘画，都可以叫做装饰画。

(简单认识装饰画的材质之美。

)装饰画的基本特点：对物象进行抽象、象征等手法进行装饰性表现——装饰性以美化被装饰物为目的——从属性在制作上追求工艺美——工艺性观看图片，思考问题，建构起对装饰画的基本认识。

让学生简单的了解装饰画的基本含义、基本特点，以及它的材质美感。

2、装饰画的表现形式（1）构图：自由。

不受特定时间、空间、透视、比例等的限制，主要从形象和色彩配置上体现要表达的主题和情调。

（2）形象：变形。

以变形为主要手法。

（3）色彩：美感色彩。

在色彩上，装饰画运用装饰性色彩，通过最佳的色彩配置追求良好的色彩结构关系，表现和谐与雅致的色彩美感。

第6课走进装饰画教室-鲁美版绘画教案一、教学目标1.了解装饰画的基本概念和特点；2.学习装饰画的绘画技法和色彩运用；3.提高学生的绘画技能和审美素养。

二、教学内容1.装饰画的基本概念和特点；2.装饰画的绘画技法；3.装饰画的色彩运用。

三、教学重点1.理解装饰画的基本概念和特点；2.掌握装饰画的绘画技法；3.学习装饰画的色彩运用。

四、教学难点1.掌握装饰画的表现手法；2.运用色彩提高装饰画的艺术性；3.培养学生的创造思维和审美素养。

五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆课上所学的绘画技法和概念，简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.1 装饰画的基本概念和特点1.什么是装饰画？装饰画是指能够在室内或办公室中起到装饰作用的绘画作品。

装饰画不仅要美观，而且要有实用性和可操作性。

2.装饰画的特点：装饰画的特点包括美观、实用、装饰性强、构图合理等。

2.2 装饰画的绘画技法1.装饰画的绘画手法包括线条描绘、构图和表现手法等。

线条描绘是指运用线条来表现画面中的人物、物品和场景等；构图是指画面的布局和结构安排；表现手法则是指绘画师运用不同的画技表现出画面中的光影、纹理、立体感等。

2.具体的装饰画绘画技法包括：•平面构图法；•追求简洁的线描法；•平面扁平感的阴影体现法。

2.3 装饰画的色彩运用1.色彩运用是装饰画中不可或缺的一部分，合理运用色彩可以提高装饰画的艺术性。

2.色彩有三要素：•色相：指颜色的属性，如红、黄、蓝等；•饱和度：指颜色的纯度和强度，从鲜艳到灰暗；•明度：指颜色的明暗程度，从亮到深。

3. 实践操作（60分钟）1.给学生以本文档中提到的绘画题材完成小作品，帮助他们了解和掌握装饰画绘画技法。

2.学生可以在自己独立创作的同时进行交流，相互学习，也可以在完成作品后进行欣赏和讨论，提高彼此的艺术鉴赏能力。

教师和学生共同回顾本节课的重点和难点，总结课堂理解和实践操作的核心要点，加强学生对画作的审美素质培养。

鲁美版绘画《走进版画教室》评课稿本文是对鲁美版绘画教材《走进版画教室》的评课稿，旨在对该教材进行细致的评析和反思。

1. 引言作为鲁美版绘画教材系列之一，《走进版画教室》是为中学生设计的一本版画教材。

本教材旨在引导学生了解版画的基本概念、工具和技法，并通过实践活动提升学生的创作能力和审美素养。

本文将对教材内容进行评析，包括教材的组织结构、教学目标和教学内容的合理性。

2. 教材组织结构分析2.1 整体结构教材以版画技法为主线，分为导学、知识讲解、实践活动和综合实践四大部分。

整体结构清晰，层次分明。

通过导学部分引入学生对版画的了解，再通过知识讲解部分介绍版画的基础知识和技法，再运用实践活动提升学生的实际操作能力，最后通过综合实践部分巩固学生对所学知识的掌握。

2.2 细节安排教材中的各个章节和单元之间有很好的衔接和承接关系，内容安排合理。

每个知识单元都有明确的学习目标和重点内容，如“版画的定义与特点”、“版画的常用工具”等。

此外，教材还充分考虑到学生的实际情况，结合了一些文化背景和实际案例，以加深学生对版画的理解和体验。

2.3 知识难度递进教材难度递进，从基础到进阶，循序渐进。

在每个单元的知识点讲解中，教材提供了相应的示范和案例，帮助学生更好地理解和掌握。

同时，教材还提供了练习题和创作任务，以加强对所学知识的巩固和应用，促使学生达到更高的艺术创作水平。

3. 教学目标分析3.1 知识与技能目标教材的知识与技能目标明确，旨在帮助学生掌握版画的基本知识和技法。

通过学习，学生将了解版画的定义与特点，掌握版画的常用工具和材料，学会使用不同的版画技法进行创作。

这些目标与中学生的学习能力和心理发展相适应，为学生今后深入学习和创作版画打下了坚实的基础。

3.2 思维与创造目标教材不仅注重学生对版画知识的掌握，更重视学生的思维能力和创造力培养。

通过实践活动的设计，教材鼓励学生进行思考和独立创作，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

第6课走进装饰画教室-鲁美版绘画教案一、教学内容本节课主要内容为走进装饰画教室，了解装饰画的特点和分类。

通过学习不同的装饰画样式和表现技巧，提高学生的绘画技能和审美水平。

二、教学目标1.了解装饰画的特点和分类；2.学会不同的装饰画样式和表现技巧；3.提高学生的绘画技能和审美水平。

三、教学流程3.1 开始活动1.利用教学PPT展示一些装饰画的图片，激发学生的学习兴趣；2.引导学生交流自己对装饰画的看法和感受，启发学生观察艺术作品的方法。

3.2 导入新知1.介绍装饰画的定义和特点，引导学生了解不同形式的装饰画；2.通过教学PPT的示范，让学生认识各种不同的装饰画，例如抽象装饰画、意象装饰画、写实装饰画等；3.讲解每种装饰画的特点和表现技巧，帮助学生了解不同装饰画的表现手法。

3.3 实践操作1.分组进行装饰画创作，要求学生根据不同的样式和表现技巧，创作一幅具有特点的装饰画；2.教师给予学生指导和建议，提高学生的创作能力和技巧。

3.4 总结反思1.学生展示自己的创作作品，通过欣赏和评价，帮助学生更好地理解装饰画表现技巧和特点；2.教师带领学生进行总结反思，让学生认识到自己的不足和需要进一步提高的方面。

四、教学方法本节课采用互动式教学法，教师通过PPT展示和课堂互动，引导学生参与课堂活动，让学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和学习效果。

五、教学重点1.了解装饰画的特点和分类；2.学会不同的装饰画样式和表现技巧。

六、教学要求1.学生积极参与课堂互动，表达自己的观点和看法；2.学生在创作中体验不同的装饰画样式和表现技巧，提高自己的绘画技能和审美水平。

七、教学评价本节课教学评价主要从以下方面考虑：1.学生参与课堂活动的积极性和质量；2.学生创作作品的质量和风格；3.学生对装饰画理解和表现的能力和水平。

八、教学资源1.鲁美版绘画教材；2.教学PPT；3.绘画工具和材料。

幼儿园中班教案《装饰画》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.能够了解装饰画的基本概念、特点和功能；2.通过制作装饰画，激发幼儿的想象力和创造力；3.培养幼儿的动手能力和美的审美意识。

教学重点1.了解装饰画的基本概念、特点和功能；2.制作装饰画。

教学准备1.包括多种颜色的彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水、色板等；2.准备好范例作品，以供幼儿观摩学习。

教学过程导入（5分钟）1.教师展示几幅装饰画图片，让幼儿尝试猜测装饰画的特点；2.了解装饰画的基本概念和功能。

操作过程（30分钟）1.教师向幼儿简要介绍制作装饰画的基本方法，并展示范例作品；2.帮助幼儿选择自己喜欢的图案，并在彩纸上用铅笔简单地画出轮廓；3.按照幼儿自己的想象和创造力，将各种颜色的彩纸、颜料、颜笔等巧妙地运用在装饰画的制作过程中，并使用剪刀将彩纸剪成需要的形状；4.将每一块装饰画的零部件用胶水粘合在一起，制作成一个完整的装饰画；5.在制作过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和帮助，让他们更好地完成自己的作品。

总结（5分钟）两个原则：1.每个幼儿都有自己的创造力和想象力，鼓励自由创作，不要过度引导和干预；2.帮助幼儿对自己的作品进行审美评价和自我反思，提高其美的鉴赏能力。

反思（5分钟）1.幼儿对于装饰画的特点和功能有了初步的了解，而且在制作过程中也展现了自己的创造和想象力；2.在后续的教学中，可以将幼儿的装饰画进行评选和展示，以增强幼儿的自信心和积极性。

教学评价通过本次美术教案的实施，可以有效地促进幼儿的综合素质发展，提高其美术技能和审美能力。

同时，本次教案也充分考虑了幼儿的个性差异和创造力，遵循了幼儿的自主性和自由性原则，达到了教育和教学相结合的理想效果。

为了进一步提升本教学活动的效果，需要注意加强教师的教学能力和教务管理能力，创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。

《装饰画》教案案例分享和评析【教案】教学目标：1.了解不同类型的装饰画及其特点；2.掌握装饰画的布置原则和技巧；3.培养学生审美能力和创造力。

教学重难点：1.不同类型的装饰画在设计和选择上的特点；2.装饰画的布置原则和技巧。

教学准备：1.准备PPT，展示不同类型的装饰画案例；2.准备实物装饰画样品，让学生亲自感受和观察。

教学过程：一、导入（10分钟）教师引导学生回顾上节课学过的内容，简单回顾一些概念和基本知识。

然后导入本节课的主题：《装饰画》案例分享和评析。

二、案例分享（30分钟）1.教师展示PPT，介绍不同类型的装饰画案例，如风景画、人物画、抽象画、动物画等。

让学生在观赏的过程中感受不同类型装饰画的风格和特点。

2.学生分组，每组选一幅喜欢的案例进行深入分析和讨论，包括画面构图、色彩运用、线条处理等方面。

然后向全班展示所选的案例，并分享自己的分析和看法。

三、评析讨论（40分钟）1.每组学生对其他组展示的案例进行评析，包括对画面风格的理解、对色彩运用的评价、对线条处理的看法等方面。

2.教师引导学生就不同案例中的优点和不足进行讨论，引导学生提出改进意见和建议。

3.学生就如何选择适合自己家居的装饰画进行讨论，探讨布置装饰画的原则和技巧，如搭配家具颜色、考虑房间面积、采光情况等。

四、总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要通过案例分享和评析，提高自己的审美能力和创造力。

【教学反思】通过本节课的案例分享和评析，学生对不同类型的装饰画有了更深入的了解，也提高了审美能力和创造力。

同时，学生在分析和讨论的过程中，锻炼了团队合作和批判思维能力。

在今后的教学中，可以多组织学生进行类似的案例分享和评析活动，提高他们的专业知识水平和综合能力。