1.学校2015届毕业设计工作计划

2015年小学毕业班教师工作计划篇1新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划：一、学生情况分析：本班共有学生22人，男生11人，女生11人。

大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会80个字。

要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。

生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号，多音字用方括号。

“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。

三、教学落实措施：(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

泸二外年度管理方案当前形势分析（一）成绩与优势（二）压力与挑战一、一个指导思想对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。

二、两个工作理念（一）强化“双中心”理念。

落实“以学促德”，以抓学习来促进德育的管理，天天灌输学习，点滴渗透德育，循序渐进，良性发展。

（二）牢固树立“以人为本”。

以学生的终身发展为本，服务学生和家长，学生第一；以教师的成长发展和幸福指数为本，服务教师，教师第一。

三、三大工作目标（1）安全目标“安全不保，谈何教育”，牢固树立“安全重于泰山、安全就是最大的社会效益、安全就是最大的经济效益”这一意识，安全工作应常抓不懈，保证无较大安全事故发生，安全责任事故发生率为零，创建平安校园，确保师生安全。

（二）教学目标1、初三上期泸县一诊考试目标：全县前10名、全县前20名、全县前50名、全县前100名、泸县前IoOO名各项统计数据要务必全县领先。

初三下期勇夺泸州中考桂冠：2、中考教学目标：（1）力争泸州中考状元；全市前10名占3人及以上；全市前100名、前1000名，600分以上以学校为单位第一；（2）囊括泸县中考前10名，泸县中考前50名、前100名各段数据占绝对优势；（3）报考泸县二中硬上线人数，全市范围内以学校为单位第一。

（4）其他素质教育数据全市一流。

（三）德育目标年级班级量化考核全校力争第一；各班要防止班级量化评估进入全校倒数10名；要引导班级发展走向自动化管理阶段。

四、工作措施1、坚持教学“六认真”，加强教学“六认真”的检查力度，采取定期检查和不定期抽查结合的方式。

（1）备课。

教研组内按教科处要求实行青蓝工程帮扶制度，落实对本学科青年教师的培养指导，促进青年教师的快速成长，教研组集体备课，做到打整体仗，发挥群体优势。

（2）上课。

树立决胜课堂理念，大力倡导高效课堂，坚持“组织第一，教学第二”，要想方设法激发不同层次孩子的求知欲望。

（3）辅导。

晚自习绝对安静，未经同意不准讲课、考试，教师抓好学生的“双抬头”。

2015届毕业设计要求及安排1．毕业设计题目：顶岗实习学生和在校学生毕业设计均由相关指导教师拟定。

学生必须严格按照指导教师的要求及教研室对毕业设计的统一格式要求按时认真完成。

指导教师应结合学生所学专业课程及工程实例拟定具体的毕业设计题目（题目要从具体的数据或图纸上保证学生所做内容的差异性），编写毕业设计任务书指导书下发学生。

毕业设计统一格式见附件1。

2．指导教师安排见“2015届道桥专业毕业设计指导教师安排表”（附件4），指导教师的联系方式也已公布其上。

请各位同学查询并与各自的指导教师联系。

3．毕业设计是锻炼学生专业知识的综合运用能力，希望各位同学认真对待，一旦发现有抄袭现象，毕业设计视为不合格，需要重修。

4．其他有不明白的问题请与各自的指导教师进行联系咨询。

5．学生在提交最终版的毕业设计成果前，应先由各自的指导教师审查。

指导教师审查后允许学生提交的，学生应按“毕业设计统一格式”中的要求进行装订，然后提交给指导教师。

6．所有参加毕业设计学生均必须参加毕业设计答辩，否则无毕业设计答辩成绩。

答辩时间初定在2014年12底，具体时间地点另行通知。

总成绩=毕业设计成绩（60%）+毕业设计答辩成绩（40%）7．邮寄地址：陕西省渭南市站北路东段1号陕西铁路工程职业技术学院道桥教研室，收件人：（写指导老师姓名），邮编：。

8．道桥工程系办公室电话：0913-。

9．后附相关表格及要求道桥工程系2014年8月附件1：毕业设计统一格式附件2：毕业设计封面及封面内页附件3：毕业设计成绩评定单及顶岗实习鉴定表附件4：道桥教研室毕业设计指导教师分配表附件1：毕业设计统一格式1、标题用2号黑体，如有副标题，用小2号宋体；标题可分一行或多行居中排布，回行时，要做到词意完整，排列对称，行距为固定值24磅。

2、字号要求：正文，小4号，宋体；表格及表头，五号，宋体；表格内正文为宋体，五号；表格大小为“自动调整”中“根据窗口调整表格”；表格外边框为双实线，内框为单实线；图名，五号，宋体；图中文字或标注，小五，宋体；正文在标题下空一行，每自然段左空2字，回行顶格。

2015届初中毕业班工作计划一、现状分析：1、学生品质问题留守儿童多。

这些孩子有的与爷爷奶奶在一起，有的与外公外婆在一起，还有的一个人在家，个别留守儿童还要照顾弟弟妹妹。

这样，在隔代管教或无人管教下的留守儿童，由于父母长期远离，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足轻道德教育，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。

2、学生厌学问题：学生中厌学倾向严重。

而新的读书无用论又直接影响着学生及其家长，这使得很多家长对孩子的升学期望降低了，这也是造成学生厌学的又一重要原因。

除此之外，还有社会不良之风的影响，学校管理方法的失当，教学观念方式的落后等都是造成学生厌学情绪产生的原因。

3、学习质量问题：教师任务繁重，素养不高，教育教学研究不够，学生学习动力不足，厌学情绪严重，学生学习质量与城里学生相比还有很大差距。

（一）指导思想：以日常工作为载体抓思想，促教学，抓管理，促质量褒扬先进，鞭策后进。

对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责万众一心凝心聚力，工作中求真务实、抓紧、抓严、抓实，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素为2015年毕业班能出学生满意、家长满意、领导满意、社会满意的成绩而努力奋斗。

（二）、组织建设：成立九年级工作领导组组长：蓝校长副组长：杨书记、校级领导、教务主任。

成员：正副年段长、班主任、备课组长。

职责：全面领导九年级教育教学工作，深进群众，民主决策，统筹安排，各尽其职，全面协调推进毕业班工作。

（三）、主要工作举措：做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，通过“六个抓手”努力达成目标。

1、抓课堂效率，保课堂质量。

备课关：提倡备详案，超前备课，不滞后备课，认真落实集体备课。

上课关：以学生发展为本，转变教学观念，实行全面育人，不落下一个学生。

作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批，严格控制作业量，实行作业布置级部过关制，切实减轻学生的课业负担。

2015届本科毕业论文（设计)工作指南贵州师范学院全日制本科生毕业论文（设计)工作管理规定毕业论文(设计)是实践教学的主要环节，是检验学生综合运用专业知识、培养创新能力和实践能力的重要途径之一.为贯彻落实《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业论文（设计)工作的通知》（教高厅［2004］14号)要求，加强对毕业论文(设计）工作的管理，规范学校毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计)的质量,充分发挥该环节在人才培养过程中的积极作用，特制定本规定。

一、基本要求(一)培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力,使学生获得科学研究的基础训练。

(二）培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

(三)进一步训练和提高学生分析论证能力、实验研究能力、外语阅读能力和计算机应用能力、查阅文献资料能力、社会调查能力、问题分析能力、撰写论文或设计说明书的能力、语言表达、思辨能力等.（四）毕业论文（设计）必须符合《贵州师范学院毕业论文(设计）撰写规范》。

（五)毕业论文(设计）在各专业教学计划规定的时间期限内完成。

二、选题原则（一）符合专业和学科大类培养目标的规定,满足教学基本要求,有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神，有利于调动学生的积极性.(二)要理论联系实际，与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与生产、科研和实验室建设相结合.（三)选题不宜过大,即毕业论文（设计）应使学生在规定时间内经过努力能基本完成，既不使学生承担的任务过重，又不能过轻，以致达不到实践训练的要求。

（四)毕业论文(设计）原则上一生一题，有50%以上的毕业论文（设计)在实验、实习、工程实践和社会调研等社会实践中完成.(五）贯彻因材施教的原则,使学生能力有较大提高，鼓励学生创新。

（六)同一指导教师每年指导学生课题的研究内容不得雷同.三、工作程序(一）确定题目第六学期，指导教师确定毕业论文（设计)题目(学生可自拟题目),经教研室讨论审定后,符合条件的题目向学生公布。

2015届本科生毕业论文（设计）工作实施方案我系行政管理专业学生即将进行毕业论文的撰写，为使毕业论文工作规范有序，特制定本实施方案。

一组织领导：毕业论文领导小组负责对毕业论文工作的领导和管理。

组长：张更生副组长：田应国成员：相关教研室主任、专业带头人二指导教师资格：毕业论文的指导教师原则上由我系讲师（参加过学者进修班学习的讲师）以上的教师担任，由领导小组聘任。

如非本系的本校教师担任指导教师，由领导小组批准，以系的名义聘任。

三指导教师的聘任程序：系上公布指导教师的专业方向和课题指南后，学生自愿报名选择指导教师，领导小组可酌情调整，确定之后予以公布。

原则上一名教师指导的学生人数不应超过5人。

四毕业论文指导的一般要求：指导教师在指导学生写作论文期间，对学生进行的当面指导应不少于5次。

平均每次指导时间应不少于1课时，每次当面指导的内容大致提出以下建议：第一次：在学生阅读和积累资料的基础上，确定论文题目。

题目可由学生自拟，也可由指导教师提供意见。

指导教师要和学生讨论选题的目的、意义、解决的问题等。

学生查阅相关资料后，写出开题报告。

第二次：学生交开题报告，开题报告需经指导老师和系毕业论文指导工作小组审定并同意开题后方可开题。

学生在指导教师指导下查阅资料进一步完善开题报告，并正式确定论文题目。

导师就论文的结构、各部分的内容、写作的思路、文献查阅等进行指导。

第三次：教师指导论文的具体写作（包括论文写作的基本格式、引文、注释和参考文献等的学术规范）要求学生写出论文初稿。

第四次：学生交论文初稿，讨论、修改论文的初稿，教师提出具体的修改、完善意见。

第五次：学生交论文定稿，教师审查论文定稿，在学生的毕业论文登记表上填写评语、登记成绩并签字。

五毕业论文写作要求与成绩评定：1、学生必须在教师的指导下独立并按时完成论文的写作，不得抄袭他人成果。

如果发现抄袭、代写等行为，按照相关管理规定处理。

2、毕业论文字数5000-8000字，字数少于5000字者视为不合格论文。

经济与管理学院2015届本科毕业论文（设计）工作计划各教学系（教研室）：为切实保障毕业论文（设计）这一实践教学环节目标的实现，根据《淮南师范学院本科毕业论文（设计）管理办法》和学校教务处《关于做好2015届本科生毕业论文（设计）工作的通知》的要求，现制定《经济与管理学院2015届本科生毕业论文（设计）工作的实施方案》。

一、毕业论文工作的组织和管理学院成立毕业论文（设计）工作领导小组，负责贯彻落实学校关于毕业论文（设计）工作的各项管理规定，制定毕业论文（设计）工作计划、成立答辩委员会，组建答辩小组。

审定教学系（教研室）提出的指导教师名单，组织学生选题，检查毕业论文（设计）工作的进度和质量，做好毕业论文（设计）工作总结。

二、毕业论文工作程序及时间安排1.2014年10月10日-10月24日：组织动员阶段。

各教学系（教研室）组织指导教师和学生做好毕业论文（设计）的选题、审题工作。

组织指导教师按毕业生人数与课题数不低于1∶1的比例确定课题数，课题更新率应大于80%，提高设计性课题比重，并进行严格审查，以供学生选择。

积极鼓励学生采用与专业密切相关的已发表的论文、专利、参赛获奖的学术作品以及各级创新项目成果等为主题,以及结合实习单位实际情况,自行拟定题目。

学生所拟题目也要符合教学基本要求，与所学专业紧密联系。

学生自拟课题必须经过审批同意后方可执行。

选题一经确定，不得随意改动，如果需要变动，填写《毕业论文（设计）选题变更申请表》，经批准后变动。

2.2014年10月25日-11月14日：根据教师出题和学生拟题情况，安排指导教师，召开毕业论文工作动员大会，师生见面。

3.2014年11月15日-2014年12月31日：指导教师完成论文（设计）任务书（电子稿），打印后发给学生（电子文档上传学院教学办公室备查）。

学生按照任务书的要求完成查阅及整理资料等前期准备工作，并在教师指导下撰写开题报告，开题报告要求一律用A4纸打印。

乐安镇浮青学校2015届毕业班工作实施方案浮青学校教导处2014年12月18日为切实抓好毕业班工作，有力推进毕业班总复习阶段的教学，提高毕业班教学质量，认真落实安化县教育局和乐安镇中心学校对九年级毕业班工作提出的各项具体要求，结合学校实际，特制定本方案，请各位毕业班任课教师在复习备考阶段遵照执行。

一、工作思路认真落实安化县教育局和乐安镇中心学校提出的各项具体要求，结合学校实际，精心制定切实可行的工作计划。

成立毕业班领导小组，在管理、师资、学生三方面加强指导和监控。

面向九年级全体学生，努力培养优秀学生，实现学校教学质量的可持续发展，为提高浮青学校教育整体水平做出一份贡献，力争2015年中考有新突破。

二、具体措施1、成立毕业班工作领导小组，确保各项工作的开展与实施。

组长：李长春副组长：胡斐成员：娄卿、蒋牡艳、蒋波、李碧云、吴文远、李欣荣、李仁恩、蒋辅国、李汉斌、李芸娇李长春校长负责毕业班全盘工作，安排和监督各项工作的开展与实施。

胡斐主任协助组长开展毕业班各项工作，确保毕业班各项工作的及时开展及落实到位。

各成员在确保所教科目正常教学、复习进度的基础上，认真完成领导小组安排的各项临时任务。

2、强化管理，加强监督。

（一）学生管理①、行政值班制度根据乐安镇中心学校的相关要求，为全面加强毕业班学生管理和对毕业班课堂的监管，确保毕业班教学有序开展，特制定行政领导值班制度：领导小组：组长：李长春组员：胡斐、李欣荣、吴文远、李汉斌、李仁恩领导小组下设办公室（三楼劳技室），值日领导当天需全天坐班值日，具体值日安排见下表：各成员职责见《2015届毕业班行政值日领导职责》（附件1）。

②、根据乐安镇中心学校学生分别管理意见，分生到人，确保每个学生有老师管，每个老师有管理任务，以达到全面提高学生管理水平，提升学生成绩的目的。

特安排如下：各监管老师职责见《2015届毕业班老师分管学生操作办法及老师职责》（附件2）。

（二）、老师管理根据《乐安镇中心学校2015届毕业班工作意见》文件精神，对毕业班全体任课老师提出如下要求：①、制定科学、合理的复习计划，并切实落实到位。

2015学校工作计划
《2015学校工作计划》
2015年是学校发展的关键一年，为了更好地实现学校的发展
目标，制定了全面的学校工作计划。

该计划包括以下几个方面的内容：
首先，学校将继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业能力。

通过举办各类教学培训和学术交流活动，促进教师们的专业发展和教学水平的提升。

同时，建立完善的教师考核和激励机制，激励教师积极投入到教学工作中，为学生提供更高质量的教育服务。

其次，学校将注重学生全面素质的培养，强化学生的综合能力。

通过开展各类课外活动和社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

同时，开设个性化学习的课程，注重学生的个性发展，帮助学生全面成长。

另外，学校将继续加强教育教学改革，推进课程改革和教学方法创新。

积极引进新的教学理念和方法，提高教学质量，营造良好的学习氛围。

同时，加强学校和家庭、社会的联系，充分发挥社会资源，为学生提供更优质的学习环境和资源。

最后，学校将强化管理体制建设，优化学校管理服务。

建立健全的学校管理制度，提高办学效率和管理水平。

同时，加强校园文化建设，营造和谐的校园氛围。

综上所述，《2015学校工作计划》旨在为学校的全面发展打下坚实的基础，提供更好的教育教学服务，努力为学生创造更加美好的未来。

相信在全体师生的共同努力下，学校一定会取得更大的成绩和更好的发展。

2015-2016学年毕业设计（论文）工作安排各院系、各教学单位：在2015届毕业设计工作结束后，结合既往毕业设计系统运行中出现的一些问题，对系统进行了优化，目前，所有升级优化与各项测试业已完成，2016届毕业生数据也已同步，现将2015-2016学年毕业设计（论文）工作安排如下，请相关院系及早安排，系统运行过程中出现任何问题，欢迎及时提出意见与建议！1、各院（系）务必认真做好毕业设计(论文)的动员工作，给学生开设一次如何做好毕业设计（论文）的讲座。

同时，应向全体指导老师传达专家组对2015届毕业设计检查的意见(在管理平台工具栏历史查看菜单中可查阅)，要求每一位指导老师严格按照《东南大学毕业设计（论文）工作条例》的规定，抓好毕业设计（论文）的各个环节，加强毕业设计（论文）的质量控制，做好毕业设计（论文）的各项工作。

2、各院（系）在毕业设计（论文）开始前，请认真核对2016届毕业生的交费情况，根据校学生工作领导的决议，如有欠费，将不能进行该学年毕业设计（论文）的选题工作。

*注：今年系统对“学生状态”分类进行了完善，在学生基本资料-学生状态中，增加了“出国交换生”、“学籍异动”两个选项，请毕设秘书在选题开始前，对此栏需要变动的学生信息进行完善，以便后期工作的顺利开展。

3、普通专业学生按照《毕业设计（论文）工作条例（理、工类）》相关要求，毕业设计(论文)的时间不得少于 12周（包括答辩和评分在内）；卓越计划专业的学生按照《“卓越工程师教育培养计划”毕业设计（论文）工作条例》相关要求，毕业设计（论文）的时间不得少于16周（包括答辩和评分在内）。

提倡将毕业设计（论文）的开始时间提前，以便让学生尽早介入教师的科研课题，不得提前参加答辩。

4、已进入“卓越工程师教育培养计划”的2016届学生，毕业设计按照《东南大学“卓越工程师计划”培养标准》和所在专业《企业培养实施方案》中相关要求执行。

课题应来源于企业实际，面向工程实践，体现校企联合培养特色，“真刀真枪”做毕业设计。