大学毕业设计工作总结
毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。大学毕业设计工作总结范文，一起来看看。大学毕业设计工作总结一：信息工程系08 级毕业生259 人，计算机多媒体技术60 人, 计算机信息管理30 人，计算机应用技术56 人，软件技术1 班61 人，软件技术2 班54 人。其中极个别同学没有按期完成毕业设计，其余所有毕业生全部参加了毕业设计的写作和设计答辩。我系08 届毕业论文的组织工作在XX年11月底就已开始，发给学生的毕业论文参考题目经各系教师充分讨论确定并介绍给学生参考。在学生教师双向选择的基础上，根据学生设计题目的内容，安排了毕业生毕业设计指导教师。
为了保证毕业设计的质量，规范毕业设计的写作格式，我系作了统一规定，要求各专业毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、设计开题报告、论文大纲、初稿修改和最后定稿，并要求毕业论文应包含如下要素：封面、内容摘要、关键词、目录、正文、参考文献，各阶段工作成果等附表，定稿后按论文的规范格式打印成册上交系上。
通过广大师生的努力，本届毕业生的毕业设计格式规范、内容充实、质量较高，部分论文具有现实意义。我系一直坚持严格把握毕业论文质量关，经过各论文指导老师评议，选出13 名同学的毕业论文作为优秀毕业设计，进行本届毕业设计答辩。
答辩及其评分工作如下：一、提前做好毕业设计工作计划，对毕业设计教学管理工作做好安排。
在总结前几次毕业设计工作经验的基础上，我系进一步强调抓好毕业设计工作的重要性，使指导教师和学生提高质量意识，强化严肃的科学研究作风，为了争取主动，使本次毕业设计上档次，提高质量，我们提早准备，早在XX 年11 月份，我系就有关毕业设计选题，指导老师安排，毕业设计写作及辅导程序等问题制订了较为详细的计划。要求指导教师在具体指导过程中要积极认真，严把学生论文的每一个环节，同时在每一个撰写环节上给予学生详细耐心的指导，重在给以方法指导，锻炼学生的发现问题、分析问题、针对问题进行科研的能力以及论文撰写技巧。
二、加强毕业设计撰写和指导的每一个环节，严格把关，毕业设计各环节的组织与实施较好
1、我系周萍、陶丽老师就毕业设计选题及对写作程序、规范、要求作了相当细致的工作。学生确立选题后，马上组织辅导老师与学生见面，要求和指导老师就毕业设计选题与学生进行交流，提出自己的意见供学生参考。
2、严格按照毕业设计计划程序组织辅导。依据论文写作规范，我系专门组织指导教师和学生共同学习论文写作格式要求，学生和指导教师在写作和指导中高度重视，收到了较好的效果。要求学生确定写作大纲与老师交流，初稿、二稿及事后定稿等环节指导老师必须进行具体指导，提出书面意见，确保毕业设计写作质量。
大学毕业设计工作总结二：本科毕业设计（论文）工作是高等学校
人才培养计划的重要组成部分、是实现本科培养目标的重要教学环节、是人才培养质量的重要体现，又是学生学习深化和升华的重要过程，是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验、是对学生毕业和学位资格认证的重要依据、同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容，对培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
我院XX 届本科学生的毕业论文工作已顺利结束，为了总结经验，查找不足，更好地开展今后的工作，现就本项工作总结如下：
一、总体概况
我院XX 届毕业生共有生物工程、生物技术和生物科学三个专业总计175 人，其中生物工程专业30 人，生物科学专业96 人，生物技术专业49 人，175 人参加毕业设计（论文）选题，最终175 人
完成毕业设计（论文）工作，并顺利通过答
辩，成绩分布情况如下：
生物工程专业论文（设计）共30篇，其中：优2篇占7%，良19 篇占63%，中6 篇占20%，及格3 篇占10%，不及格0 篇占0%。;
生物科学专业毕业论文共96 篇，其中：优6 篇占6%，良55 篇占57%，中27 篇占28%，及格8 篇占8%，不及格0 篇占0%;
生物技术专业毕业论文共49 篇，其中：优2 篇占4%，良28 篇占57%，中12 篇占24%，及格7 篇占14%，不及格0 篇占
0%;
参与XX届毕业设计（论文）指导工作的教师共计37人，其中正高职称10 人，占27%;副高职称18 人，占49%;中级职称9 人，占24%。
二、工作程序根据学校相关文件精神，为保证学生毕业设计（论文）工作有充裕的时间，我院XX届本科学生毕业设计（论文）工作从XX年6月开始启动，XX年5月15日全面结束，具体环节如下：
1. 指导教师配备
根据要求，本科毕业设计（论文）指导教师原则上应具有讲师以上（含讲师）的任职资格，或是具有硕士学位以上（含硕士学位）的助教。据此，学院确定了具有毕业设计（论文）指导教师资格的教师名单，并于XX年9月1日前将该教师名单，连同教师往年指导本科毕业设计（论文）工作情况一并向学院毕业生发布。
根据学院XX 届学生皆为完全学分制的实际，学生的毕
业设计（论文）指导教师采取双向选择方式确定。即从XX年9月1 日期，由毕业生自行和老师联系（双向选择），确定毕业设计（论文）指导教师。
同时规定，学生一经选定毕业设计（论文）指导教师后，原则上不得中途更换。但在毕业设计（论文）工作过程中，确遇指导教师不认真履行指导责任，且有其他教师愿意承担毕业设计（论文）工作指导任务的情况下，经学院毕业设计（论文）工作领导
小组同意，可更换毕业设计（论文）指导教师。
为保证指导教师对学生毕业设计（论文）工作的指导质量，学院对指导教师指导学生的人数做出原则规定，其中高级职称（教授和副教授）的指导教师指导论文数量为6〜10篇，讲师2〜4篇，其他专业技术人员可协助副高以上职称的教师共同指导毕业设计（论文）工作，但指导的毕业设计（论文）篇数不能多于2 篇。
学院鼓励学生到校外相关单位完成毕业设计（论文），校外指导教师也应具有本科生毕业设计（论文）指导教师资格，同时应在校内配备一名指导教师。
2. 论文选题确定
毕业设计（论文）选题采取毕业生和指导教师共同商讨确定，并要求学生于10 月1 日前将与指导教师商定的毕业设计（论文）题目报班级学习委员汇总到学院教务办公室。
选题过程中要求学生注意以下几点：
1）选题来源。鼓励学生从实际问题、指导教师的科研、学生自身的前期科研成果等选题，但需对选题进行充分的论证，把握选题的质量、难度和份量。
2）选题原则。选题必须做到一人一题，不允许出现多人一题的现象，对一个项目必须由一组人共同完成的，应明确分工，明晰任务。
3）选题性质。学生选题应符合《专业培养方案》中规定的培养目标要求。
