《守株待兔》优质课公开课教案

《守株待兔》公开课一等奖创新教案5 守株待兔【教学目标】认识“宋、耕"等4 个字，会写“守、株”等9 个字。

正确、流利地朗读课文。

能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。

背诵课文。

3.能说出“阅读链接"《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。

4.通过学习，初步了解读文言文的方法。

【教学重难点】学生能正确流利有节奏地朗读课文，达到熟读成诵。

能借助注释，结合插图，疏通文意。

懂得不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

要靠自己的劳动去创造美好的生活。

【教学过程】创设情境，引出课题教师导入：根据图片，能不能猜出故事名称？学生用自己的语言讲一下《守株待兔》的故事。

同学们，寓言故事是我们传统文化中一颗耀眼的明珠，它用简练的语言告诉我们深刻的道理。

揭示课题。

今天学习的《守株待兔》和以往的课文有什么不同？它是一篇文言文，我们以前曾经学习过一片文言文《司马光》，并一起总结出了学习文言文的三个小妙招：借助拼音读通顺，巧借注释读明白，熟读成诵记心中。

师：今天我们接着用这三个小妙招学习文言文《守株待兔》。

生书空和老师一起板书课题。

师随机指导“株”“待"的写法。

相机板书：（5 守株待兔）提问“株、待”什么意思？“守株待兔"什么意思？预设：株：树桩。

待：等待。

预设：守株待兔：守着树桩等待兔子自投罗网。

读好文言文师：下面就请同学们拿出《课前参与单》，结合“认一认”和“读一读"自己读一读课文。

（1）、做到读正确读通顺。

（2）、学生自读。

（3）、读对字音很关键，这几个字谁会读？（4）、指导借助图片认识“耒”，并指导书写“耕"。

（5）、课文中这个句子比较长，谁能借助断句符号来读一读。

（6）、音对句顺，读文章肯定没问题！读懂文言文师：理解了每一句的意思，故事读起来就更有趣了！（1）、下面就请同学们结合《课前参与单》的“译一译”，并借助注释，自己试着讲讲这个故事吧！遇到不会的地方可以向同桌或小组其他同学请教一下！（2）、全班交流：老师来考考你们，我说意思，你们猜句子。

守株待兔公开课优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解守株待兔的故事背景和寓意。

引发学生对努力与收获关系的思考。

1.2 教学内容：讲述守株待兔的故事，解释故事中的寓意。

引导学生讨论努力与收获的关系，举例说明。

1.3 教学方法：通过讲述故事，吸引学生的注意力。

利用提问和讨论，激发学生的思考和参与。

第二章：理解故事寓意2.1 教学目标：让学生理解守株待兔故事中的寓意，即努力的重要性。

培养学生对努力与成功之间关系的认识。

2.2 教学内容：分析守株待兔故事中的寓意，强调努力的重要性。

通过例子和情境，让学生认识到只有努力才能获得成功。

2.3 教学方法：通过分析故事情节，引导学生理解寓意。

利用实际例子，让学生更加深入地认识到努力的价值。

第三章：探索努力的意义让学生理解努力的意义，并能够将其应用到学习和生活中。

培养学生积极进取的态度和坚持不懈的精神。

3.2 教学内容：讨论努力的意义，引导学生认识到努力可以带来进步和成功。

分享成功人士的努力经历，激发学生的积极进取心。

3.3 教学方法：通过小组讨论，让学生分享对努力的理解和体会。

通过分享成功人士的故事，激发学生的积极进取心。

第四章：培养努力的习惯4.1 教学目标：让学生认识到努力是一种习惯，需要坚持和毅力。

4.2 教学内容：讲解努力习惯的重要性，引导学生认识到努力是一种习惯。

提供养成努力习惯的方法和技巧。

4.3 教学方法：通过讲解和实例，让学生了解努力习惯的重要性。

提供养成努力习惯的具体方法和技巧，引导学生实践。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生总结守株待兔故事中的寓意和努力的意义。

培养学生对努力与收获关系的深入思考和反思。

引导学生总结守株待兔故事中的寓意和努力的意义。

让学生反思自己在学习和生活中的努力情况，并提出改进措施。

5.3 教学方法：通过提问和讨论，引导学生总结和反思。

提供反思模板或指导，帮助学生更好地进行反思和规划。

第六章：案例分析6.1 教学目标：让学生通过具体案例，理解努力与收获的关系。

大班语言守株待兔公开课教案一、教学目标：1. 了解守株待兔的故事内容，理解故事中的寓意。

2. 能够复述故事的主要情节，发挥想象，续编故事。

3. 学会用恰当的语言表达自己的观点，培养语言表达能力。

4. 培养倾听他人讲述的习惯，学会与人分享。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解守株待兔的故事内容，发挥想象，续编故事。

2. 教学难点：学会用恰当的语言表达自己的观点，培养语言表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《守株待兔》2. 兔子头饰3. 种植工具4. 森林背景图四、教学过程：1. 导入：a. 谜语导入：我是小白兔，逃跑速度快，爱吃萝卜和青菜，请问我是谁？b. 邀请幼儿分享对兔子的认识。

2. 讲述故事《守株待兔》：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

b. 故事结束后，教师提问：故事中发生了什么？农民为什么会被兔子撞死？3. 分组讨论：a. 教师将幼儿分成小组，讨论：你们认为农民应该怎么做才能生活得更好？b. 每组派代表分享讨论成果。

4. 续编故事：a. 教师引导幼儿发挥想象，为故事续编结局。

b. 邀请幼儿分享自己编的故事。

5. 情景表演：a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。

b. 表演结束后，邀请幼儿分享表演心得。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事《守株待兔》，并讨论故事中的寓意。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于《守株待兔》的手绘画作，第二天带到幼儿园展示。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和表演等。

2. 评估幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。

3. 评价幼儿在续编故事时的想象力、创造力和语言表达能力。

4. 考察幼儿在课堂中倾听他人讲述的习惯和与人分享的能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿主动参与，激发他们的兴趣和积极性。

3. 对于幼儿在续编故事时的创意和表达，教师应给予积极评价和鼓励，以提高幼儿的自信心和表达能力。

《守株待兔》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班优秀语言公开课教案《守株待兔》大班优秀语言公开课教案《守株待兔》精选2篇（一）教学目标：1. 能够理解并朗读故事《守株待兔》。

2. 能够回答与故事内容相关的问题。

3. 能够用简短的语言回顾并总结故事的寓意。

教学准备：1. 故事《守株待兔》的剧本。

2. 拟定好的问题和讨论。

教学过程：1. 介绍故事的背景，让学生对故事有一定的了解。

2. 阅读故事《守株待兔》。

- 可以让学生分角色朗读故事，将故事形象地呈现出来。

- 教师也可以朗读整个故事，让学生跟读。

3. 提问与讨论。

- 问题一：故事中的主要人物有哪些？他们分别做了什么？- 问题二：故事中出现了什么意外？它对故事的发展有怎样的影响？- 问题三：故事的结尾有何寓意？你有什么感悟？4. 总结与归纳。

- 让学生用简短的语言回顾并总结故事的寓意，如：不要仅仅依赖运气，自己的努力也是很重要的。

课堂作业：1. 背诵故事《守株待兔》。

2. 写一篇作文，讲述自己在生活中遇到类似问题时的感受和反思。

教学延伸：1. 可以引导学生思考，自己在生活中是否也出现过类似的情况，以及自己是如何应对的。

2. 可以让学生选择其他寓言故事，进行朗读和讨论，比较其中的寓意和启示。

大班优秀语言公开课教案《守株待兔》精选2篇（二）教学目标：1. 通过观察、感知和绘画活动，提升学生的观察力和感知能力。

2. 培养学生的创造力和美术表现能力。

3. 使用不同的颜色和图案来表达多样性。

教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

2. 多种颜色的水彩画或彩色铅笔。

教学步骤：导入：1. 通过展示一幅具有多彩鱼的图画，引起学生的注意。

2. 引导学生观察图画，提问学生关于鱼的特点，如形状、颜色、鳞片等。

讲解与示范：1. 谈论不同颜色的含义和作用，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。

2. 介绍鱼的形状和鳞片的特点。

3. 讲解绘画的基本步骤：先画轮廓，再填充颜色。

实践与制作：1. 给学生提供彩色纸和剪刀，引导学生按照自己的想象和创意，裁剪出鱼的形状。

公开课《守株待兔》教案（精选14篇）公开课《守株待兔》篇1教学目标：1、会认6个生字，会写5个生字2、理解“窜、乐滋滋、守株待兔、整天”等词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中悟出故事寓意：对意外的收获不能有侥幸心理，劳动才能有收获。

一、动物词语巧填空，引课题1填动物词语2板书：守株待兔范写“守”二、初读课文，学习生字词1、学生自渎（提示注意平翘舌音、前后鼻音）2、读生字、词语：带拼音、去拼音、单个生字分类读3、分段读课文，找出表示“守株待兔”意思的句子。

三、细读感悟（一）交流“守株待兔”的意思。

相机理解“株”“待”的意思；连起来说说整个词语的意思。

（二）研读守株待兔的原因引：种田的人本应该好好种田，辛勤耕耘才是，却为何要丢下锄头，坐等野兔跑来撞死呢？到底发生了一件什么事？相机引导学生感悟相关句子1、一天……窜出来……死了。

教师读，学生听、想象，看到了什么？听到了什么？怎样叫“窜”呢？可能发生了一件什么事使这只野兔窜出来？你对这件事是怎么看的？（意外、凑巧、碰巧）（板书：意外）2、种田人没花一点力气，白捡了一只又大又肥的野兔。

他乐滋滋……，那该多好啊。

着重理解“白捡” 、乐滋滋3读、感悟种田人想不劳而获的想法（板书：意外收获不劳而获）（三）如何守株待兔1句式比较，理解整天2、创设情景，句子练习，感悟整天守（四）守株待兔的结果师：日子一天一天过去了，他等来了什么呢？（板书：一无所获）四、劝戒种田人，明白寓意读了这个故事，你一定有许多话想对种田人说吧？假如你是他的邻居、朋友或亲戚，你会怎么对他说呢？动笔写一写。

（写后交流）拓展：《守株待兔》的古文五、书写生字：此桩肥公开课《守株待兔》教案篇2教材分析：《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。

《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。

守株待兔教案守株待兔教案（精选10篇）守株待兔教案篇1教学目标：1、引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。

2、本课要求会写的字是：桩、株、滋，理解“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词语。

3、指导朗读好课文，要求学生能够复述故事。

教学重点：理解寓言故事所揭示的寓意。

教学难点：体会那个种田人的内心想法。

教学过程：一、复习引入：上节课我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们懂得了什么道理？今天我们继续来学习另一篇寓言，生读题，师板书：守株待兔二、学习生字“株、桩”指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，在课题里是什么意思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，所以用了木字旁来提示意思，再看看它们的左边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，很好记。

三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联系上下文理解，想一想课题是什么意思。

四、揭题，感知大意。

指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书：种田人）他为什么要守在树桩旁呢，请一个同学来说说这个故事主要讲了什么。

五、学习课文内容。

1、大家听了有什么想说的？（让生自由发言）2、是什么事让他有守着树桩的想法的？（一只兔子撞去世在树桩上）板书（他白捡了一只又肥又大的兔子）板书3、有兔子捡当然好，我也想捡啊，怎么傻？分析兔子撞去世的原因，抓住“仓皇”“蹿”等重点词来理解兔子撞去世完全是个意外，偶然。

（板书：意外）4、分析种田人的心理。

这个意外发生在种田人面前，他怎么样？抓住“没花一点力气”“白捡”“乐滋滋”等词语体会他那种意外之喜。

学习“滋”字。

（在“意外”后板书：收获）是你你会不高兴啊，那又从哪儿看出他傻？从他的想法来体会他想不劳而获的心理。

出示段落指导朗读。

5、他这样想确实很傻，但更傻的还怎么做了？出示最后的段落，请生发表自己的看法，抓住“丢下”一词，看能否用“放下”来换，理解他的死心等待。

守株待兔公开课优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握寓言故事《守株待兔》的主要内容。

2. 培养学生对寓言故事的兴趣，提高阅读理解能力。

3. 引导学生懂得付出劳动才能收获成果，不能指望运气和偶然。

二、教学重点：1. 理解《守株待兔》的故事内容。

2. 学会生字词，并能正确运用。

三、教学难点：1. 理解故事中的寓意。

2. 学会如何运用故事中的道理。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与学习。

五、教学准备：1. 教学PPT。

2. 与故事相关的图片、视频等资料。

3. 生字词卡片。

第一课时：1. 导入：引导学生回顾已学的寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师生动讲述《守株待兔》的故事，引导学生关注故事细节。

3. 学习生字词：学生自读故事，学习生字词，教师提问检查理解。

第二课时：1. 复习故事：学生复述《守株待兔》的故事情节。

2. 分析故事：引导学生分析故事中的人物形象和事件发展。

3. 讨论寓意：教师引导学生思考故事传达的道理，学生分享感悟。

第三课时：1. 小组讨论：学生分组讨论如何将故事中的道理运用到生活中。

3. 作业布置：布置作业，要求学生写一篇关于《守株待兔》的读后感。

第四课时：1. 检查作业：教师检查学生的读后感作业，给予评价和指导。

2. 朗读展示：学生朗读自己的读后感，互相交流学习。

第五课时：1. 游戏环节：教师设计一个与故事相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学。

2. 课后作业：布置课后作业，要求学生用自己的话复述《守株待兔》的故事。

六、教学过程：1. 导入：通过回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲述故事：教师生动讲述《守株待兔》的故事，引导学生关注故事细节。

3. 学习生字词：学生自读故事，学习生字词，教师提问检查理解。

4. 分析故事：引导学生分析故事中的人物形象和事件发展。

《守株待兔》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解《守株待兔》的故事背景和寓意。

激发学生对寓言故事的兴趣，培养阅读理解能力。

1.2 教学内容讲述《守株待兔》的故事情节。

解释故事中的寓意和道理。

1.3 教学方法通过讲述和提问的方式引导学生了解故事情节。

利用图片、插图等辅助材料帮助学生理解故事内容。

1.4 教学步骤引入话题，讲述《守株待兔》的故事。

引导学生关注故事中的细节，提问并讨论。

解释故事中的寓意和道理，引导学生思考。

第二章：词语解析2.1 教学目标帮助学生理解故事中的关键词汇和词语含义。

培养学生的词汇理解和运用能力。

2.2 教学内容分析故事中的关键词汇和词语含义。

2.3 教学方法通过讲解和例句的方式解析关键词汇。

引导学生通过上下文理解词语含义。

2.4 教学步骤分析故事中的关键词汇，讲解并给出例句。

让学生通过上下文理解词语含义，进行练习。

第三章：故事讨论3.1 教学目标引导学生思考故事中的道德寓意和人生哲理。

培养学生的批判性思维和表达能力。

3.2 教学内容讨论故事中的道德寓意和人生哲理。

3.3 教学方法通过提问和讨论的方式引导学生思考。

鼓励学生表达自己的观点和看法。

3.4 教学步骤提出问题，引导学生思考故事中的道德寓意。

分组讨论，让学生表达自己的观点和看法。

总结讨论结果，引导学生思考故事对现实生活的启示。

第四章：角色扮演4.1 教学目标提高学生的口语表达能力和表演技巧。

培养学生的创造力和团队合作能力。

4.2 教学内容分组进行角色扮演，演绎故事情节。

4.3 教学方法分组进行角色分配，指导学生进行表演。

鼓励学生创造性地演绎角色，提供反馈和建议。

4.4 教学步骤分组进行角色分配，让学生准备角色扮演。

让学生进行角色扮演，鼓励他们创造性地演绎角色。

提供反馈和建议，让学生进行改进和提高。

第五章：课堂小结5.1 教学目标总结本节课的学习内容和成果。

激发学生对下一节课的期待和兴趣。

5.2 教学内容总结本节课的学习内容和成果。

大班优秀语言公开课教案《守株待兔》一、教学目标1.引导幼儿理解故事《守株待兔》的内容，懂得不能只依赖偶然机会，而要努力工作才能获得成功的道理。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3.激发幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事寓意，学会表达自己的观点。

2.教学难点：引导幼儿从故事中提炼出生活中的道理。

三、教学准备1.PPT课件：《守株待兔》故事内容、图片、动画等。

2.小兔子头饰、农夫头饰。

3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

四、教学过程1.导入教师出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答后，教师引导：“今天，我们就要讲一个关于小兔子的故事，故事的名字叫《守株待兔》。

”2.故事讲解教师播放PPT课件，逐页讲解故事内容。

讲解过程中，教师通过提问、引导幼儿观察画面等方式，帮助幼儿理解故事情节。

3.情境体验教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

角色扮演过程中，教师引导幼儿模仿故事中的语言、动作，感受角色性格特点。

角色扮演结束后，教师组织幼儿分享感受，引导幼儿从故事中提炼出道理。

4.互动讨论教师提出问题：“小朋友们，你们觉得农夫为什么没有等到兔子撞到树根上呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，因为兔子撞到树根上是偶然的，我们不能只依赖偶然的机会，而要努力工作才能获得成功。

”教师继续提问：“那你们觉得，我们应该怎样做才能像故事中的小兔子一样，获得成功呢？”5.绘画创作教师出示画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿创作与《守株待兔》故事相关的画作。

教师提出创作要求：“请小朋友们用画笔描绘出你们心中的《守株待兔》故事，可以画出故事中的角色、场景，也可以画出你们对故事的理解。

”幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

绘画结束后，教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。

6.结束语五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的成长，共同培养幼儿的勤奋精神。