好人好事事迹材料 薛占权未成年人思想道德工作事迹材料 精品

学校未成年人思想道德建设工作个人先进事迹本人在1985年开始从事教育工作，长期担任班主任工作。

2007年进入学生处工作，先后担任政教处副主任、政教处主任一职。

无论在什么岗位上始终与未成年人思想道德建设工作息息相关，因此也始终将未成年人思想道德建设工作作为工作的重点来抓。

具体表现在：一、建设一支以班主任为首的未成年人思想道德建设队伍。

一个学校的未成年人思想道德工作的好坏与班主任群体的这方面的意识与工作紧密相联。

为此我在班主任的各种会议当中不断的强化班主任们的意识，并将班主任在这方面的工作纳入到班主任的考核当中。

通过这几年的努力，促进了以班主任为首的德育管理队伍对未成年人思想道德建设工作的认识以及工作的能力的提高，为未成年人思想道德建设工作的顺利进行铺平了道路。

二、重视思德教育，促进良好行为养成。

在工作当中十分重视学生思想道德教育，注重未成年人的养成教育。

首先完善了学校德育教育工作机制，严明职责，切实抓好工作落实。

其次是坚持以树立社会主义核心价值观为目标，以八荣八耻为内容，充分发挥学校教育的优势，利用校会、周会、班会、升旗仪式、上课及课余等时间，通过广播宣传、专题讲座、主题班会等形式组织开展以社会公德、家庭美德、职业道德等为主要内容的学习教育活动，增强未成年人的道德意识、法纪观念，促进了良好的行为习惯养成。

三、狠抓法制安全教育，增强知法守法意识。

注重加强未成年人的法制安全教育，认真贯彻落实了法制、安全、健康教育进课堂精神，严格规范了各班级的法制、安全、健康课堂教育行为。

并长期坚持在升旗仪式与各种集会活动中对学生进行安全及法制教育，引导班主任及德育管理队伍深入未成年人中开展丰富多彩的活动，让他们多知法、熟懂法，更好地遵守各种法纪。

经常组织师生开展知识宣讲、图片展览、应急演练等形式的安全教育活动，提高学生们的安全健康意识和安全事故中的自救互救、防范处置能力，确保身心健康与安全。

还通过请校外的法制专家、消防专家等对学生进行相应的专题讲座，积极参加各类网络安全知识竞赛等，使学校的法制安全教育变得更加丰富有趣，更能让学生易于理解与接受。

宋淑萍校长事迹简介淮北市双龙实验小学2011年4月走进杜集区双龙实验小学，只见校园内鲜花、盛开绿树成荫、整洁卫生，师生精神饱满、充满活力，学校先后被评为“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“淮北市先进基层党支部”、“淮北市教育教学先进单位”、“淮北市三八红旗集体”……这些成绩的取得，凝聚了双龙实验小学师生的共同努力，更离不开她的当家人——宋淑萍校长。

宋淑萍校长思维敏捷，锐意进取，她是淮北市一位年轻有为的小学校长。

在她的履历中，记载着一系列耀眼的荣誉："淮北市优秀教师"、"淮北市优秀辅导员"、"市优秀教育工作者"……勤于学习形成了宋淑萍校长科学而具有特色的办学理念，她始终把“为每一个学生提供最优越的教育环境，确保每一个孩子健康快乐的成长，提升其生命质量。

”作为学校的办学宗旨，赢得学生家长和社会广泛赞誉。

一、优化育人环境，全面关心学生的成长（1）将德育置于首位。

我校是杜集区教育教学先进单位，学校建立了校长、书记、政教主任、少先队辅导员、年级组长组成的德育领导小组，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。

（2）注重校园文化建设。

精心打造文化氛围，给墙壁配上了诗配画或张挂学生优秀书画作品、名人画像；立足学校校园文化建设“美化、人文化、人性化、个性化”的总体要求，开展班级文化建设评比活动。

既使崭新的教室静雅美观，又丰富了教育内涵。

既体现儿童的情趣，又彰显了多元激励的育人理念。

（3）抓养成教育，坚持不懈。

认真贯彻“国旗法”，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义教育。

开展“一站”、“一报”阵地教育，促进了德育教育的经常化。

政教处、大队部利用大周会课时间对学生实施行为规范教育，每周确定一个主题进行重点教育，如卫生、纪律、法制等教育周，对学生良好习惯的养成起到促进作用。

（4）坚持法制教育常规化和制度化，聘请杜集区法院院长担任法制副校长，配合学校做好法制教育工作。

未成年人思想道德建设模范家庭事迹材料：呵护明天的太阳未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。

作为一个未成年人的家长﹡﹡觉得更有责任对孩子进行爱国主义、集体主义、社会主义道德教育。

他努力营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和家庭环境，不断提高他孩子的综合素质。

一、言传身教，做孩子表率家庭是孩子成长的乐园，是天然的学校，父母是第一任老师，家庭成员的言行对孩子起着思想渗透，心灵滋润，行为规范的作用，对孩子起潜移默化的影响。

因此，在平时，﹡﹡遵守《家长教育行为规范》和《未成年人保护法》的模范。

他树立正确的儿童观，亲子成材观，能自觉履行抚养教育子女的法律责任和义务，重视对子女的思想启蒙和道德品质的培养，以良好的思想道德修养为子女做表率。

所以由于家长能言传身教，因此，他的孩子――﹡﹡在学校能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，连年被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀小老师”。

同时，孩子在家庭中能积极主动地干好家务，是家庭的小帮手。

二、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明习惯。

平日的家庭教育中，﹡﹡注重让孩子从小树立远大理想，教育孩子把个人的成长与进步同国家的前途命运联系在一起，让孩子从小努力学习，以优异的成绩向祖国献礼。

对孩子进行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范教育；帮助孩子牢固树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道德。

﹡﹡在良好的家庭与学校的教育下，学习刻苦，不仅取得了优异成绩，还能尊敬师长，热爱劳动，勤俭节约，团结同学。

他多次获区级优秀少先队员、罗庄小名士、处级百优少年、处级优秀少先队员的称号。

在社会中，他更是助人为乐的典范，受到社会人士的一致好评。

三、积极配合学校工作，努力培养孩子的动手实践能力﹡﹡在平日的生活中，积极配合学校的工作，鼓励孩子参加学校组织的各项有益活动，锻炼孩子的能力，使孩子在活动中学习，在活动中成长。

初中生道德模范人物事迹材料初中生道德模范人物事迹1. 引言初中生作为社会的希望和未来，他们的行为和品格对于社会的发展和进步具有重要意义。

道德模范人物的事迹对于初中生来说是一种力量和榜样，可以影响他们的成长和发展。

在这篇文章中，我将对一些初中生道德模范人物的事迹进行全面评估和探讨，帮助我们更深入地了解他们的品质和行为。

2. 个人观点和理解我个人认为，初中生道德模范人物的事迹不仅是一种精神力量，更是一种价值观念的传承和延续。

他们的行为可以激励更多的人向他们学习，传递正能量，并且影响着整个社会的风气和氛围。

3. 事迹材料1) 张三，初中生，因热心帮助同学解决问题、乐于助人而被评为道德模范人物。

他经常在课间帮助其他同学解决学习和生活中的问题，展现出了良好的品德和情商。

2) 李四，初中生，因团结同学、勇于承担责任而被评为道德模范人物。

在学校的各项活动中，他总是能够积极团结同学，带领大家共同完成任务，展现出了集体主义精神。

3) 王五，初中生，因勇敢正义、关爱弱势群体而被评为道德模范人物。

在校园中，他多次见义勇为，捍卫弱势群体的权益，展现出了高尚的品德和勇气。

4. 以浅入深的探讨通过以上事迹的介绍，我们可以看到初中生道德模范人物的品质和行为。

他们展现出了热心助人、团结合作、勇敢正义等优秀品质，为我们树立了学习的榜样和激励。

5. 总结与回顾通过全面评估初中生道德模范人物的事迹，我们可以更加深入地了解他们的品质和行为。

他们的事迹不仅对于初中生具有榜样意义，同时也为整个社会传递了一种积极向上的价值观念和精神力量。

6. 结语通过本文的探讨，相信大家对初中生道德模范人物的事迹有了更深入的了解。

希望我们可以向这些榜样学习，传递正能量，共同建设美好的社会。

初中生是一个特殊的阶段，他们正处在青春成长的关键时期，面临着诸多的挑战和困难。

在这个阶段，他们的行为和品质对于未来的发展和成长具有至关重要的影响。

而道德模范人物的事迹可以成为他们学习的榜样，帮助他们树立正确的人生观和价值观，同时也为社会健康发展做出了积极贡献。

真情化春雨、花儿别样红——一四九团中学未成年人思想道德建设工作先进事迹未成年人是祖国的花朵，如何使花儿开得鲜艳夺目，是149团中学教书人长期思考的重大课题，在研究过程中逐步形成共识:学校教育必须坚持以人为本，重视学生的个性发展，必须树立“快乐校园，健康成长”的育人理念，教书必然先育人。

在做好未成年人思想道德工作的实践中不断创新教育方式，走出了一条“学校＋家庭＋社会”三位一体、“课堂渗透＋主题活动”相结合、“习惯养成＋行为规范”相结合、“合格＋特长”立体式未成年人思想道德工作模式，创建了以优美宜人的校园环境影响学生、以丰富多彩的校园文化熏陶学生、以生动活泼的校园文化活动感染学生、以良好的学习行为规范引领学生的育人大环境，使我校未成年人思想道德建设工作有了自己的特色，取得了丰厚的硕果，2011年被师市教育局命名为：“德育工作示范校”，在2011年、2012年市师教育局教学管理大检查中被授予“教育教学管理先进学校”的称号和“青少年科技活动先进集体”。

学校连续两年被团场评为“社会管理综合治理先进单位”一、准确定位，完善机制，管理创新、注重个性，发展特色，营造良好的育人环境。

面对市场经济的冲击和思想多元化的困惑，育人环境的复杂和失衡，我校领导一班人站在教书育人的前沿，认真分析了在复杂多变的环境中如何做好农场未成年人思想道德工作的方式和方法，准确定位，提出了“六个零”奋斗目标，以学生的良好的行为习惯培养为切入点，以行为规范为抓手，深入细致地做出成效来。

首先健全了领导班子，成立了以李维新、曹永强为组长的未成年人工作领导班子，并聘请了莫索湾检察院李志军科长为法制副校长和团综治办的王雨焕为辅导员，下设政教处、教导处、团委、少先队、学生会，班有团支部，少先中队，学校有心理咨询处，民事调解处，使未成年人思想道德工作制度化、网络化，在此基础上结合学校实际，量身裁衣指定了充满人文关怀的《班主任工作手册》、《班主任教育手册》、《学生手册》，人手一本。

2024年未成年思想道德建设先进事迹材料标题：____年未成年思想道德建设先进事迹材料尊敬的评委老师们：我所介绍的这位未成年人，是我心目中值得称赞和推崇的思想道德建设的先进典范。

我将以此人为例，阐述他在____年为社会做出的伟大贡献。

这位未成年人的姓名是张浩，是一所普通中学的学生。

尽管他年纪轻轻，但他已经展现出了非常成熟的思想和道德观。

他对人生的认识和理解，深刻而丰富，他的行为规范、品德高尚，给我们树立了榜样。

首先，张浩在学习上努力进取，取得了优异的成绩。

他始终坚信“知识改变命运”，认为只有通过深入学习，才能够为社会做出更大的贡献。

他在____年中考中取得了全市第一的好成绩，想要通过这个成绩，实现自己更高层次的追求。

他在年龄相对较小的情况下，取得如此的成绩，展现了他的聪明才智和刻苦努力的精神。

其次，张浩一直秉持着正确的思想观念和道德观念。

他坚信分享乐趣、传递快乐的力量，积极参与各种志愿活动，帮助有需要的人。

在____年，他主动参与了环保志愿者活动，带领着志愿者团队清理并改造了附近的公园。

他充分利用自己的专业知识和技能，为公众提供了一个更美好的环境，并在社区中引起了广泛的影响。

此外，张浩还非常注重个人修养和成长，努力培养自己的综合素质。

他通过广泛阅读，不断丰富自己的知识储备。

他参加了各种社团和俱乐部，培养了自己的沟通能力和领导才能。

在____年的学生领袖选举中，他以诚信、责任心和团队合作的精神，当选为班级的学生会主席。

他通过组织各种活动，如社区义卖、文化交流等，展示了他出色的组织和协调能力，同时也培养了其他学生的集体意识。

最后，张浩在社会上也发挥着积极的作用，为社会做出了重要贡献。

他关注社会热点问题，积极参与公益活动。

在____年的地震灾害后，他毫不犹豫地参与了救援工作。

他在紧急救助和后期重建方面发挥了重要作用，展现出了他的勇气和担当精神。

他还积极参与社会组织的活动，关注困境儿童和贫困地区的教育问题，争取社会资源来帮助这些人群。

小道德模范先进事迹材料样本序言道德模范是我们社会中最闪亮的明星，他们以正义、勇敢和无私的行为为我们树立了崇高的榜样。

本文将为您介绍一位小道德模范的先进事迹，希望通过他的励志故事，激励更多人关注道德价值，积极践行社会主义核心价值观。

第一篇：机智勇敢的小勇士文：某市小学的教室里，一场突如其来的火灾让全校师生陷入了危险之中。

正当大家惶恐不安、不知所措的时候，年仅9岁的小明毫不犹豫地挺身而出，成为大家的救命稻草。

当时，火势蔓延迅猛，黑烟弥漫，大家被困在了教室里，无法逃生。

孩子们开始惊慌失措，嚎啕大哭，但小明却保持着冷静和果断。

他先是带领同学们低姿态躲在教室的角落，尽量避免烟雾侵入呼吸道。

然后，他细心地用湿毛巾捂住大家的口鼻，减少烟雾的伤害。

紧接着，小明打开窗户，他知道可以通过窗户呼救，寻求外部帮助。

当门外传来消防车的声音时，小明毫不犹豫地使用手中的笔劝告同学们不要慌张，相信救援就在眼前。

在等待救援的过程中，小明还用书本遮挡了玻璃窗上的尖角，防止同学们被窗户割伤。

最终，消防队员赶到了现场，将大家安全救出。

当大家纷纷表达对小明的感激之情时，小明却谦虚地说：“我只是做了应该做的事情，人人在危难时刻都应该助人为乐。

”通过这次火灾事件，小明不仅展现了非凡的机智和勇敢，更重要的是他在危机时刻能够冷静思考，及时采取正确的行动，这种冷静机智的品质和勇敢无畏的精神令人敬佩。

第二篇：逆境中绽放的小花朵文：在一个贫困山区的小学里，有一位小女孩叫玲玲。

她生活在一个贫困的家庭，家境困难，但她并没有被逆境击倒，相反，她用努力和自信书写了一个个感人的故事。

玲玲的父母是建筑工人，收入微薄，无法负担她的学费和生活费。

但玲玲没有气馁，她积极申请各类助学金，利用课余时间打工，勤奋学习，从未辜负老师和自己的期望。

玲玲的功劳不仅仅止于此。

在学校里，她经常帮助其他贫困学生，用自己的感动和奋斗精神鼓舞他们。

她组织一起帮助同学们完成学业，还积极参与社会公益活动，为社区的老人送去温暖和关爱。

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料泰美中学罗均佳我们是教师，都是些普通的人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的人，我们的学生，他们天真可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限地信任和敬慕。

作为一名教师只有时刻想着学生，把自己无私的爱奉献给学生，才能对得起“人类灵魂工程师”这个光荣而神圣的称号。

我2000年大学毕业被分配到学校工作。

参加工作以来一直在教学第一线，始终与学生近距离接触，在多年的班主任工作中，无论遇到什么困难，我都全身心投入，与学生交朋友、谈理想、比学习、赛意志，在与学生的交流与竞赛中，实施自己的教育思想和班级管理方案，要求学生做到的自己首先做到，达到了“其身正，不令而行”的效果。

所以所带班级一直是学校的先进班级，也得到了学生、家长和学校领导的一直好评。

几年前学校安排我担任了德育管理工作，即便如此，我仍然担任初中一个班的班主任工作。

这个学期，我班分来一个好特殊的女孩。

说她特殊，一是因为她看起来灵巧活泼，内心流露出的却是消极低沉；二是头脑灵活，书写漂亮的她，作业总是不依时上交，且成绩不断下滑；三是本应活泼的她，却总喜欢一个人呆在教育或校园的一个角落，不与同学玩耍嘻戏；四是上课时，她时常发呆，伏案无语。

尽管我留意观察了她一个多星期，并且从其他同学中打探了解，还是不知其所以然。

为了解开她这个谜，我暗暗制订了一套读谜和揭谜的方案：为了在保护她的自尊心的前提下，打开她的心扉。

我乘同学们上自习课的时候，悄悄地把她叫进只有我一个人在的办公室。

在接下来的交谈中，我终于明白了她心中有一个极度的痛楚——十分疼爱她的妈妈，在做工时不幸被石头砸死了。

这给她幼小的心灵带来极大的创伤。

为了抚慰她受伤的心灵，让她尽快走出悲苦的阴影，拾回应有的天真和活泼。

在较长的一段时间里，我做着下面的几项工作：一是利用课余时间，带着崇高的教育爱亲近她，并多与她谈心，尽量使自己成为一个她足以信赖的亲人角色。

二是暗地里组织班委成员，给她送去同学的温暖，如送些小礼物、邀她做游戏、一块完成作业、结伴到附近走走等等。

未成年人思想道德建设工作先进单位事迹-先进事迹材料2015年以来，鞍山市工商局市场分局适应新形势新要求，充分发挥工商行政管理职能作用，深入开展未成年人思想道德建设工作，为未成年的健康成长营造良好的社会环境。

一、建立健全队伍，加强对工作的组织领导。

分局党组高度重视加强未成年人思想道德建设工作，成立由分党组书记、局长任组长的未成年人思想道德建设专项工作领导小组，研究制定并下发实施方案，要求全局干部职工从构建社会主义和谐社会的高度出发，以高度的政治责任感和历史使命感，充分发挥工商行政管理职能，把关心青少年成长、为未成年人身心健康创造良好的条件和社会环境作为自己义不容辞的职责，切实加强未成年人思想道德建设工作。

建立未成年人思想道德建设志愿者服务队，结合党员干部进社区和进村定点扶贫等时机积极开展宣传教育，帮助6个家庭的未成年人解决生活困难和现实思想问题。

二、加强宣传教育，提高未成年人法制意识。

采取出动宣传车、发放宣传单、举办宣传咨询活动等多种形式宣传《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《未成年人保护法》等法律法规。

近几年，结合“3.15”消费者权益保护日和“5.15”政务公开日等时机宣传贯彻有关青少年权益保护的法律、法规11次，有针对性地向消费者特别是家长和青少年展示假冒伪劣商品，教他们识别假冒伪劣商品，讲解投诉的流程，提高了家长及青少年依法维权意识。

三、开展专项整治，规范网吧经营秩序。

依法确定互联网上网服务营业场所的市场主体资格，未经文化部门许可并核发《网络文化经营许可证》的，一律不核发网吧营业执照；对在中学、小学校园周围200米和居民住宅楼（院）内申请设立互联网上网服务营业场所的，一律不予核准，严格审批制度。

加大执法力度，与公安、文化等有关部门密切配合，严厉查处取缔黑网吧，严肃查处网吧的违法经营行为，特别是接纳未成年人上网和超时间经营的违法行为。

2015年以来，共开展网吧专项整治行动12次（含校园周边网吧整治行动4次），出动车辆30余车次，执法人员60余人次，取缔黑网吧5家，查扣电脑主机68台，罚没款10000余元。

痴心一片终不悔只为桃李竞相开——民勤县西关小学未成年人思想道德建设先进个人刘彦凤老师事迹材料未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。

因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。

刘彦凤老师是一名普通小学语文教师兼班主任，于2000年9月参加工作，至今已经整整13年了。

在这13年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。

一、激情满怀，无私奉献刘彦凤老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

她时刻告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

二、率先垂范，身教感染在教育学生时，她总是坚持以“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”来要求自己。

所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

她所说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。

在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。