小学三年级数学上册 第2单元 两、三位数乘一位数(笔算三位数乘一位数)名师精编教学建议 冀教版
- 格式:doc
- 大小:441.00 KB
- 文档页数:2
三年级上册数学知识点归纳第二单元:两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】:(一)两、三位数乘一位数的乘法1. 口算:①整十、整百数乘一位数的口算,计算时先计算0前面的两个数的积,再数一下两个因数的末尾一共有几个0,再在这个积的末尾添上几个0。
②两、三位数乘一位数的口算,用一位数分别去成两、三位数中的每一位数,注意进位。
2.估算:方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数,再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
书写格式:86×45≈45003.笔算:两、三位数乘一位数的笔算:从个位乘起,用一位数分别乘两、三位数中的每一位数;哪一位上的乘积满几十,就向前一位进几。
注意计算时相同数位一定要对齐。
计算时注意两点:一是连续进位时容易出现以下错误:(1)忘记加进上来的数。
(2)加错进上来的数。
(3)错把进上来的数当做因数去乘。
二是三位数(中间有0)与一位数的乘法,要用一位数依次去乘三位数的每一位,当与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,这一位的积就是0,如果有进上来的数则必须加上。
4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。
如果百位上的数与一位数相乘的积不进位(包括十位上相乘进位来的数),积就是三位数;如果百位上的数与一位数相乘的积要进位,积就是四位数。
【0和1的运算】任何数加减0都得原数。
0和任何数相乘都得0。
0除以任何数(不包括0)都得0。
1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
任何数除以1都得原数。
5计算口诀:1、0和任何数相加都得任何数,0和任何数相乘都得0,0不能作除数。
2、在有余数的除法里,余数要比除数小。
3、被除数=商×除数+余数4、被减数=差+减数【实际应用】(二)解决问题1、“乘加”的题型:总的座位数=台上的座位数+台下的座位数2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。
剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数3、“两积求和”的题型。
两、三位数乘一位数(笔算)知识精讲1.两、三位数乘一位数的不进位乘法相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位上的数,乘到哪一位,积就写在那一位的下面。
例:232×32.两数乘一位数的一次进位乘法相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位上的数,与哪一位相乘,积就写在那一位的下面,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。
例:23×43.两、三位数乘一位数的连续进位乘法相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位上的数,与哪一位相乘,积就写在那一位的下面,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。
例:357×6名师点睛1.一个乘数末尾有0的乘法先用一位数去乘多位数末尾0前面的数,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
例:300×32.一个乘数中间有0的乘法从个位算起,用一位数依次去乘多位数每一位上的数(包括0),当个位乘得的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位就用0占位。
例:202×3和204×33.竖式计算时的注意事项①列竖式时,通常把多位数写在上面,一位数写在多位数个位的下方;②计算时,不要忘记加进位上来的数;③计算乘数中间有0的乘法时,乘数中间的0是参与运算的。
典型例题例1 用竖式计算。
14×2 323×3解析:本题是两、三位数乘一位数的不进位乘法,计算方法可参照知识精讲中的第1条。
解答:14×2=28 323×3=969例2 用竖式计算。
14×7 23×4解析:本题是两位数乘一位数的进位乘法,计算方法可参照知识精讲中的第2条。
解答:14×7=98 23×4=92例3 用竖式计算。
14×8 235×5 400×3 203×2 205×4 解析:本题是两、三位数乘一位数的连续进位乘法,及乘数中间或末尾有0的乘法。
笔算三位数乘一位数
教学目标:
1、结合具体事例,经历自主尝试三位数乘一位数计算方法的过程。
2、掌握三位数乘一位数的笔算方法,会正确计算三位数乘一位数。
3、能积极参与自主尝试活动,主动与同学交流自己的算法,获得积极的体验。
教学建议:
◆动物的体重
1、教师谈话,引
出动物园中狮子、大
象、牛等动物,让学生
根据自己的经验说一
说这三种成年动物哪
个最轻、哪个最重。
然
后让学生读例2文字和
饲养员的话,了解三种
动物体重的信息。
2、提出问题(1),
师生共同分析牛和雄
狮体重之间的关系,并
画出线段图表示。
然后
列出乘法算式,鼓励学
生自己尝试计算。
3、交流学生计算
的方法和结果。
学生说
教师板书,最后强调:
用一位数3分别去乘
223每一位上的数,乘
哪一位上的数,积就写
在哪一位的下面。
4、提出问题(2),
师生分析大象体重和牛体重之间的关系,并画出线段图表示。
然后列出乘法算式,鼓励学生试着用竖式计算。
5、交流学生试算的方
法和结果。
学生说教师板
书,并适时提出兔博士的问
题,让学生解释计算的结
果。
◆试一试
1、提出蓝灵鼠的问题,
让学生先说出自己的判断,
然后实际计算。
2、交流计算的结
果,说_说与自己判断的结
果是否一样。
如果出现不一
致,原因是什么。
3、师生共同总结多
位数乘一位数的笔算方法。
◆练一练
第1题,先独立判断并
计算,再交流。
答案:
320 795 2460
96 2148 2872
第2题,先观察科技展
览馆卖门票的情景图,说一
说图中的数学信息和要求
的问题。
再让学生独立进行
计算。
答案:
237×6=1422(元)
第3题,先让学生观察,发现积的规律,再按规律填出积。
答案:3996 6993
4995 7992
5994 8991。