2014上海徐汇区教育系统教师招聘试题

上海市徐汇区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.活动和交往是学生品德形成的（）。

A.基础B.内容C.途径D.关键【答案】：A2.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。

A.人格尊严权B.身心健康权C.人身自由权D.隐私权【答案】：B3.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（）。

A.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的B.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明C.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献D.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值【答案】：C4.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（）。

A.教育的一贯性原则B.因材施教原则C.疏导原则D.导向原则1/ 135.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（）。

A.资源管理策略B.调节策略C.计划策略D.组织策略【答案】：A6.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

A.比较B.类比或表象C.认知策略D.新的理解【答案】：B7.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

A.交往性B.间接性C.引导性D.简捷性【答案】：B8.下列情景中代表内在动机的情境是（）。

A.老师对学生的考试成绩表示满意B.老师表扬爱学习的学生C.王丽每天独自看几小时书D.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起【答案】：C9.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

这体现了教育的（）。

A.永恒性B.生产性C.继承性D.历史性2/ 1310.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。

A.目的性B.复杂性C.认知性D.序列性【答案】：C11.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

2014年上海市教师招聘考试全真模拟试题及答案DB．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

把答案填在题中横线上。

21．实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。

22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。

欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。

23．两种对立的教学方法体系是______和______。

24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。

教学的基本组织形式是______（或课堂教学）。

徐汇区教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进学生全面发展4. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。

A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心5. 教师在课堂上应如何对待学生的错误（）。

A. 严厉批评B. 鼓励学生C. 忽略不计D. 惩罚学生6. 教师应如何对待学生的个别差异（）。

A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 强制统一7. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣（）。

A. 增加作业量B. 严厉批评C. 创设情境D. 惩罚学生8. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维（）。

A. 压制创新B. 鼓励创新C. 忽视创新D. 强制统一9. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习（）。

A. 反对合作B. 鼓励合作C. 忽视合作D. 强制统一10. 教师在教学中应如何对待学生的自主学习（）。

A. 反对自主B. 鼓励自主C. 忽视自主D. 强制统一二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应具备的素质包括（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 教育智慧D. 人格魅力12. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异（）。

A. 因材施教B. 统一要求C. 鼓励合作D. 尊重差异13. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维（）。

A. 压制创新B. 鼓励创新C. 尊重学生D. 引导学生14. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习（）。

A. 反对合作B. 鼓励合作C. 尊重学生D. 引导学生15. 教师在教学中应如何对待学生的自主学习（）。

A. 反对自主B. 鼓励自主C. 尊重学生D. 引导学生三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师在教学中应以教材为中心。

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

徐汇教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 启发式教学C. 循序渐进D. 以上都是3. 教师在班级管理中应注重培养学生的（）。

A. 自主学习能力B. 团队合作精神C. 创新思维能力D. 社会责任感4. 教师在课堂教学中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心引导D. 惩罚处分5. 教师在与家长沟通时，应采取的态度是（）。

A. 命令式B. 权威式C. 合作式D. 回避式6. 教师在组织课外活动时，应注重培养学生的（）。

A. 竞争意识B. 合作精神C. 应试能力D. 独立思考7. 教师在进行教学设计时，应考虑的首要因素是（）。

A. 教学内容B. 教学目标C. 教学方法D. 教学评价8. 教师在实施教学评价时，应遵循的原则是（）。

A. 客观公正B. 严格标准C. 鼓励为主D. 以上都是9. 教师在处理学生纪律问题时，应采取的策略是（）。

A. 严厉惩罚B. 忽视不管C. 引导反思D. 放任自流10. 教师在促进学生全面发展中，应重视的方面是（）。

A. 知识传授B. 技能训练C. 情感教育D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 批判性思维B. 创造力C. 记忆力D. 团队合作能力2. 教师在班级管理中应采取哪些措施？（）A. 制定合理的班级规则B. 营造积极的班级文化C. 定期组织班级活动D. 忽视学生的个性差异3. 教师在与家长沟通时，应避免哪些行为？（）A. 推卸责任B. 隐瞒学生问题C. 单方面决策D. 忽视家长意见4. 教师在进行教学设计时，应考虑哪些因素？（）A. 学生的实际水平B. 教学资源的可用性C. 教学时间的安排D. 教学内容的难度5. 教师在实施教学评价时，应关注哪些方面？（）A. 学生的知识掌握情况B. 学生的能力发展情况C. 学生的情感态度变化D. 教学目标的达成情况三、简答题（每题5分，共4题，共20分）1. 简述教师在教学中如何实现因材施教。

2014年招聘初中和幼儿园新教师笔试试题（1）说明：本试卷分为两部分:第一部分为教育学、心理学；第二部分分《教育法》、《教师法》；本试卷满分120分，考试时间为120分钟；答卷前请将密封线内的有关项目填写清楚。

第一部分 教育学、教育心理学（90分）一、填空题（每空1分，共10分）1.教学是进行全面发展的 ，实现 的基本途径。

2.心理学是研究 和 心理活动和行为表现的一门科学。

3.提高教学质量的关键是 。

4.韦氏智力量表分为 和 两个量表。

5.影响人格发展的社会因素包括 、 、 。

二、单项选择题（请把各题正确答案前面的字母填入下表制定的位置，每题1分，共20分）1、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的。

A 、《论语》 B 、《孟子》 C 、《学记》 D 、《劝学篇》2、精力旺盛，直率爽快，开朗热情，外向，但急噪易怒，缺乏自制力和耐心。

这种气质类型属于（ ）。

A 、多血质 B 、粘液质 C 、胆汁质 D 、抑郁质3、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。

A 、赞科夫B 、巴班斯基C 、苏霍姆林斯基D 、凯洛夫 4、注意的集中性的前提和基础是（ ）。

A 、 注意的分心 B 、 注意的起伏考 试 地 点 ：姓 名 ：准 考 证 号 ：考试 号 ：C、注意的指向性D、注意的分配5、中小学的“双基”教学是指（）。

A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理6、调动学生的学习积极性是贯彻了（）原则。

A、启发性B、直观性C、巩固性D、因材施教7、智力活动的实践模式向脑内部转化，这是（）。

A、原型内化B、适应C、同化D、平衡8、“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点（）？A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、师道尊严9、认为心理学的研究应以正常健康人为对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力的心理学派是（）。

徐汇区教师招聘考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进学生全面发展D. 提高教育质量2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能B. 教学理念C. 教学方法D. 个人爱好4. 根据《中华人民共和国教育法》，学校应当（）A. 保障学生的人身安全B. 保障学生的财产安全C. 保障学生的隐私权D. 保障学生的受教育权5. 教师在课堂教学中应该（）A. 只讲授教材内容B. 只关注学生成绩C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 只进行知识传授6. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔优秀学生B. 评价教师的教学效果C. 促进学生全面发展D. 检查学生的学习成果7. 以下哪项不是教育公平的体现？（）A. 保障每个学生受教育的权利B. 提供平等的教育资源C. 根据学生成绩分配教育资源D. 尊重每个学生的个体差异8. 教师在处理学生问题时应该（）A. 严厉惩罚B. 耐心引导C. 忽视问题D. 随意处理9. 教师在备课时应该（）A. 只准备教材内容B. 只准备教案C. 考虑学生的实际情况D. 只准备教学工具10. 以下哪项不是现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 远程教育C. 传统黑板教学D. 网络教学二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师应具备的基本素质包括______、______和______。

2. 教学设计应遵循______、______和______的原则。

3. 教育心理学认为，学生的学习动机可以分为______和______。

4. 教师在课堂上应该运用______、______和______等教学方法。

5. 教师对学生的评价应该基于______、______和______。

6. 教育公平要求教师在教学中做到______、______和______。

闸北区编制考第一批笔试一、填空1程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会；课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；课程应尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。

2、通过上海学前教育课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能345、确立以（）为取向的课程目标，构建以（）为特点的课程内容，凸显以（）为特点的课程实施，实施以（）为导向的课程评价，落实以（）为原则的课程管理。

二、选择（多项选择）【此处要关注文件里四块活动内容的基本经验，例如他会问学习活动的基本经验包含哪些方面？还有探索世界包含哪些方面？ABC让你多选，好几题都是这样，这里共有6题选择。

主要考察的是年龄段特征】三、名词解释3道共12分1、什么是游戏2、什么事探索世界3、什么是预设四、比较分析2道题两道题给你2个年龄主题活动目标，例如小班的《娃娃家》和中班的《我爱我家》，让你比较他们的异同。

五、案例分析4道题四道题基本都是让你分析案例中孩子和教师的行为。

貌似有一道题出自《游戏活动》这本书。

1.家长怕小孩着凉，20多度天气让小孩穿5件衣服，小孩活动时候不舒服，教师发现后然小孩脱掉衣服，小孩又恢复正常。

园长批评教师没有照顾好孩子，没有和家长沟通好。

2.椅子倒在地上，老师让几个小朋友扶起来，都没人扶，老师就这个问题设计活动，让幼儿体会要关心集体。

3.幼儿园投入三轮童车，小朋友很喜欢，但是就个别幼儿学会骑车了。

教师和会骑车的幼儿的父亲交流得知幼儿是自己在斜坡上练习后学会的，教师带领其他比较熟练的但不会骑的幼儿用同样的方法学会了。

4.乐乐在春游的时候唱儿歌，根据路上看到的广告，肯德基等东西自己改编了儿歌，后面甚至改编了儿歌的2个地方，结果发现老师在观察他，然后笑着倒在椅子上不唱了。

六、给你一个主题，例如这次的《可爱的动物》，写一个集体活动设计，需写明年龄段。

面试时间：2013年12月14日12:20开始●面试内容：1、指定教材说课约10分钟，2、专家提问注重仪表仪态、语言表达、思维能力、专业能力等，侧重综合能力。

上海市徐汇区教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案解析一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.学生的智力不仅与掌握知识的性质、难度、分量有关,更重要的是与获得和运用知识的方法态度有关。

对此，下列表述正确的是（）oA、学生认识与发展的主要任务是学习间接经验B、学生智力发展与知识掌握互相依存、互相促进C、防止单抓智力与知识或注重能力发展的片面性D、生动活泼地理解知识与创造性地运用知识才能有效地发展智力2.在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

A、评价B、应用C、领会D、综合3.有的人对他人充满怀疑，对世界缺乏信任；有的人有很好的安全感，能够相信周围的人。

根据埃里克森的发展理论，这更有可能是由于哪一阶段的发展差异造成的？（）A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青年期4.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调，在培养学生基础知识和基本技能过程中，要强化学生（）培养。

A、核心能力B、关键能力C、实践能力D、探究能力5.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则。

这体现了教育目的的（）。

A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、反馈功能6.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。

A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》7.校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）oA、学校的物质文化B、学校的组织文化C、学校的制度文化D、学校的精神或观念文化8.中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）oA、间接性B、概括性C、抽象性D、意识性9.下列选项中，属于心理过程的是（）oA、能力B、气质C、兴趣D、意志10.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A、1879B、1903C、1789D、192411.赫尔巴特第一个明确提出了（）这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。