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《耳和听觉》PPT课件【完美版课件】

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《耳和听觉》PPT【优秀课件】共21页

《耳和听觉》PPT【优秀课件】共21页

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《耳和听觉》PPT【优秀课件】
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫Leabharlann 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

耳与听觉(PPT课件(初中科学)26)

耳与听觉(PPT课件(初中科学)26)
1.声音的产生条件：
2.声音的传播条件：
3.声音传播的情势：
导入新课
4 与 声 音 有 关 的 人 体 感 觉 听觉
是
， 有 之 有 关 的 感耳觉 器 官
是
。
耳是接受声音刺激， 产生听觉的外周感觉器官。
耳分为三部分：_外__耳_、_中__耳__、_内__耳__。
外耳 内耳ຫໍສະໝຸດ 中耳外耳• 耳廓 • 外耳道
听力障碍主要为耳聋，一 般表现为听力降落或丧失。 可分为：
◆ 传导性耳聋
◆ 神经性耳聋
传导性耳聋
外耳道堵塞
（阅读：耵聍）
鼓膜、听小骨 受到损伤或产 生障碍
引起听力 降落
神经性耳聋
耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的 神经受到损伤而引起听力降落或 丧失。神经性耳聋不能治疗。
老年性耳聋、药物中毒性耳聋、某 些传染病（如脑膜炎）引起的耳聋、 工业生产中高强度噪声引起的耳聋 等，都属于神经性耳聋。
D.耳廓
4、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
5、声波传送到听觉中枢的正确顺序是( C )
A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听觉中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听觉中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听觉中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经→听觉中枢
中耳 • 鼓膜、鼓室 • 听小骨、耳咽管
内耳 • 耳蜗 • 前庭、半规管
外耳包括：_耳__廓___、外__耳__道_。 耳廓：_收__集___声波； 外耳道：传__送___声波。
外耳负责收集声音
中耳包括：鼓__膜_、鼓__室_、听_小__骨_、耳__咽__管__。

《耳和听觉》PPT课件

《耳和听觉》PPT课件

THANKS感谢观看振动声桥通过颅骨传递声音，适用于外耳道狭窄或闭锁的患者。
骨锚式助听器
通过植入在颅骨上的装置传递声音，适用于单侧耳聋或传导性耳聋 患者。
听力辅助设备选择建议
根据听力损失程度选择
轻度听力损失者可选择普通助听器；重度或极重度听力损失者可 考虑人工耳蜗植入等更高级别的辅助设备。
考虑个人需求和预算
不同设备价格差异较大，需根据个人经济条件和实际需求进行选择 。
听觉范围
指人耳能够感知到的声音频率范围，一般人的听觉范围在 20Hz至20000Hz之间。
03
常见耳部疾病及影响
外耳疾病及影响
耳廓畸形
01
包括先天性耳廓发育不全、外伤性耳廓缺损等，影响外貌和听
力。
外耳道炎
02
由细菌感染引起，表现为耳痛、耳痒、分泌物增多等，严重时
可导致听力下降。
耵聍栓塞
03
耳垢过多或排出受阻，导致耳道堵塞，引起听力下降和不适。
突发性耳聋
原因不明的感音神经性听力损失，表现为单侧或 双侧听力突然下降。
老年性耳聋
因年龄增长导致的感音神经性听力损失，表现为 双侧对称的听力下降。
听力损失类型和原因
传导性听力损失
由外耳或中耳疾病引起，如中 耳炎、鼓膜穿孔等。
感音神经性听力损失
由内耳或听神经病变引起，如 梅尼埃病、突发性耳聋等。
混合性听力损失
饮食均衡，多摄入富含维生素和 矿物质的食物也有助于保护听力
。
05
听力辅助设备与技术应 用
助听器原理及使用注意事项
助听器原理：通过麦克风接收声音， 经过放大器放大后，由扬声器输出，
帮助听力损失者听到声音。
使用注意事项

《耳和听觉》PPT教学课件

《耳和听觉》PPT教学课件

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在野外喊话时，常把双手合拢做成喇 叭状围在口边，这样做声波集中，减少分 散，使声音响度增大
2.声音的强弱用分贝来计量 分贝数越大，表示声音响度越大 0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声
3. 声音的品质 声音的品质——音色
问题：我们闭上双眼，能听出谁在说话，为什么？
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体 的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使 发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是 因为它们的音色不同。
1. 塑料尺从木梳的齿上划过，速度快时，声音的音调高；速 度慢时，声音的音调低。
2. 伸出桌面的钢尺长度越短，用手拨动时，钢尺震动得越快， 发出声音的音调越高。
实验结论：物体振动越快，音调越高
2. 频率：物体每秒内振动的次数。 频率是描述物体振动快慢的量。 频率的单位是赫兹（HZ），简称赫。
ppt模板： . /moban/
主人的声音，是根据声音的 ( B )
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
4．我们生活在声音的海洋里，有优美动听的声，也有令人烦
躁的声，在繁华的闹市区设立的噪声监测器是为了 ( D )
A．减弱噪声的污染 B．测量声音的音调 C．测量声音的音色 D．测定声音的响度
谢谢观看

耳和听觉-ppt优秀课件

耳和听觉-ppt优秀课件
成听觉，我们就听到声音了。
你、你的爸爸、你的爷爷三 者相比较你们的听觉功能有什么 差异吗？
听觉通常会随年 龄的增大而变得 不敏感。这时也 可以用助听器会 听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某 一部分受了损伤，那么即使用助听 器也很难再听到声音了，这就叫失 聪。
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
护鼓膜
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：1、 可能是外耳道堵塞了
2、可能是鼓膜受损了 3、 可能是听觉神经出了问题 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？

《耳和听觉》PPT

《耳和听觉》PPT
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

耳和听觉(PPT课件(初中科学)28张)

耳和听觉(PPT课件(初中科学)28张)

7、用尖锐的器物挖耳屎，会戳伤外耳道和鼓
A
B
膜。中耳的鼓膜损伤会引起神经性耳聋。
C
D
选项（ D ）是错误的，
应更正为_传__导__性__耳__聋___
8、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是
（A）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓 膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
耳的结构与听觉的形成
一、耳的结构及其功能
声 波
外 耳廓 耳 外耳道
半规管
前庭 内 耳蜗 耳
咽鼓管
鼓室
中
听小骨
耳
鼓膜
外耳
耳廓 收集声波 外耳道 声波进入中耳的通道
鼓膜 接受声波，产生振动
鼓室 与咽鼓管相连
耳
中耳
听小骨 把振动放大，传入耳蜗
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外 空气压力保持平衡
内耳
耳蜗 里面充满了液体和听觉感受器， 能感受声波振动，产生神经冲动
4、当鼻、咽、喉部受到感染后，很容易引起 中耳炎，这是为什么？
病菌可以通过咽鼓管到达中耳，引起中耳炎
５．看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。此过程中接受刺激
的感受器位于（ D ）
A．鼓室和半规管
B．前庭和耳蜗
C．半规管和耳蜗
D．前庭和半规管
6．听觉的形成过程：声波→_耳__廓__→_外__耳_道__→_鼓__膜__ →_听_小__骨_→__耳_蜗__→_大__脑_皮__层产生听觉
猜测3:可能是左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；
设计实验方案:
目的: 验证左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；
实验方案: （1）先将收音机打开，然后将右耳面向收音机的

《耳和听觉》PPT【优秀课件推荐】

《耳和听觉》PPT【优秀课件推荐】
护鼓膜
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了…… • 医生：1、 可能是外耳道堵塞了
2、可能是鼓膜受损了 3、 可能是听觉神经出了问题 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
成听觉，我们就听到声音了。
你、你的爸爸、你的爷爷三 者相比较你们的听觉功能有什么 差异吗？
听觉通常会随年 龄的增大而变得 不敏感。这时也 可以用助听器会 听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某 一部分受了损伤，那么即使用助听 器也很难再听到声音了，这就叫失 聪。
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
失聪原因 ：
传导性耳聋：
传导振动的结构受损（鼓膜，听小骨损伤，外耳 道堵塞） 1、急性中耳炎没有及时治疗。 2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差引起。 3、潜水过深。
神经性耳聋：
1、听神经受损伤。 2、药物影响等。
2、遇到巨大声响时，应迅速捂紧双 耳或张嘴，这是为什么？
捂耳：防止强烈的振动将鼓膜击破 张嘴：使内耳与外界压强相同，保
会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
除了听觉我们的耳朵还有什么其他 功能吗？
保持 身体 平衡
位置感受器——前庭、半规管
1、外耳包括＿耳＿廓＿和＿外＿耳＿道＿，前者有 ＿收＿集＿声＿波＿的作用。
2、保持身体平衡作用的器官是＿耳＿朵＿。
3、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
声波 耳廓 收集声波 外耳道 声波的通道 鼓膜
耳蜗内的
听觉感受器

《耳和听觉》-优质精选PPT

《耳和听觉》-优质精选PPT
声波 耳廓 收集声波 外耳道 声波的通道 鼓膜
耳蜗内的
听觉感受器
耳蜗
声音放大
鼓室内 听小骨
振动传声
产生兴奋 听神经
大脑
听觉
• 耳廓收集的__声__波___ 通过___外__耳__道_____， 引起_鼓__膜__的振动，这种振动能引起_听__小__骨__
的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的
耳__蜗__上的听觉感受器产生兴奋，并由 _听__神__经_传到__大__脑__皮__层__的__听__觉__中__枢____，形
失聪原因 ：
传导性耳聋：
传导振动的结构受损（鼓膜，听小骨损伤，外耳 道堵塞） 1、急性中耳炎没有及时治疗。 2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差引起。 3、潜水过深。
神经性耳聋：
1、听神经受损伤。 2、药物影响等。
2、遇到巨大声响时，应迅速捂紧双 耳或张嘴，这是为什么？
捂耳：防止强烈的振动将鼓膜击破 张嘴：使内耳与外界压强相同，保
成听觉，我们就听到声音了。
你、你的爸爸、你的爷爷三 者相比较你们的听觉功能有什么 差异吗？
听觉通常会随年 龄的增大而变得 不敏感。这时也 可以用助听器会 听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某 一部分受了损伤，那么即使用助听 器也很难再听到声音了，这就叫失 聪。
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
护鼓膜
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：1、 可能是外耳道堵塞了
2、可能是鼓膜受损了 3、 可能是听觉神经出了问题 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
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10~12Hz
人能听到的声音频率范围大约是： __2_0_赫到_2_0_0_0_0_赫。 频率高于20000赫的声波，叫__超__声__波_； 频率低于20赫的声波，叫__次__声__波____。
不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同
（二）响度
响度
人们主观上感觉到的声音强弱叫_____.
张开，使鼓膜内外空气压力保持 _平_衡__，从而使鼓膜能正常振动。
思考并讨论
为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作可以减 轻不适感？
内耳包括：_耳_蜗___、__前_庭____、半__规__管__。
耳蜗：充满液体，内有_听_觉__感受器。液体也 会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激， 把振动__转_换___为信息，沿位听神经传到大 脑皮层的_听_觉__中_枢__，形成听觉。
使人轻松愉快的声音叫_乐__音__； 令人烦躁不安的声音叫_噪__声__。
乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正 常工作、生活、休息的声音都是噪声。
噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪 声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天 不超过_5_0_分贝，夜间不超过4_0__分贝。
4、控制噪声的措施：
鼓声与振动
结论： 对于同一声源发出的声音，其响度与声源的 _振__动_幅__度__有关，跟人距离声源的_远__近__ 有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同 的。
声音的响度的单位是_分__贝__， 符号是_d_B__.
（三）音色 多种乐器合奏； 隔壁房间人的说话。
影响音色的因素： 发声体的__性__质___、_形__状___、_发__声__方__法__。
耳廓：_收__集___声波； 外耳道：_传_导___声波。
将手窝成弧形罩在 耳后，会使听到的 声音比原来更响。
耳廓有收集空气中 的声波的功能。
中耳包括：鼓__膜_、鼓__室_、听__小_骨_、_咽__鼓_管__。
听小骨 鼓膜
鼓室
咽鼓管
鼓膜：把声波转换为_振_动____； 听小骨：将振动_放__大__并_传_导__到内耳； 鼓室：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管
1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
②神经性耳聋： 耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等
有关的听神经损伤，药物影响等等
说一说：
1.根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈 谈完全失聪的原因可能有哪些。
失聪分两种： 由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_传__导_性__耳聋； 由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫__神_经__性__耳聋。
较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些
药物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医
生诊治。
耳廓 收集声音
外耳 外耳道 传导声波
耳
的
鼓膜 随声音振动
结பைடு நூலகம்
听小骨 传导并放大振动
构 和
中耳
鼓室
功
咽鼓管 使鼓膜内外空气压力保持平衡
能
耳蜗 内充满了液体，有听觉感受器
内耳 前庭
内有位觉感受器
半规管
双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _方__向____和__距__离_。
世界爱耳日：每年的3月3日
声音的特性
（一）音调 悦耳动听的声音叫__乐_音___ 声音的高低叫做__音_调___ 音调的高低是由什么决定的？
活动：音调的高低是由什么决定的？
C调1：262赫，即在1秒内振动262次； D调1：294赫，即在1秒内振动294次。
你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却 听不到蝴蝶飞过的声音，way？
动物 蚊子 黄蜂 蜜蜂 苍蝇
振动频率
300~600Hz
250Hz
200~250Hz
190Hz
动物 瓢虫 蜻蜓 蝗虫 蝴蝶
振动频率 75Hz 38Hz 20Hz
遇到巨大声响时，应迅速张嘴并捂紧双 耳，这是为什么？
使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而 使鼓膜能正常振动。
一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调
物体在1秒内振动的次数叫做__频_率__； 频率的单位是_赫__兹__，简称赫，符号_H_z_.
物体振动越快，频率越_大__，音调越_高___。 所以，音调跟发声体振动的_频__率__有关。
儿童的音调一般比成年人高； 女人的音调一般比男人高。 人的发声频率大约在__6_5_赫到_1_1_0_0_赫。
第三节 耳和听觉
知识回顾： 1、声音是由物体振动产生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的物质传播声音的速度不同。 4、声音是一种波,我们把它叫做声波。
那么声音是怎样被耳朵听见的呢？
耳 朵
耳分为三部分：_外__耳_、_中__耳__、_内__耳__。
外耳 内耳
中耳
外耳包括：_耳_廓____、外__耳__道_。
1、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿 上划过，一次快些，一次慢些，你能 辨别出它们发出声音的差别吗？ 2、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动 其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度， 重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？ 伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？
结论：物体振动越快，音调越高。
结论：物体振动越快，音调越高。
前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的 __位_觉__感受器，所以耳还有保持身体_平__衡_ 的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此位 觉感受器过于_敏__感__。
1
6
7
4 8
3
9
2
5
10
二、听觉的形成
内有听觉感 受器
声波
外耳道 鼓膜 听小骨 刺激 耳蜗
（振动） （振动 放大）
兴
形成听觉 大脑皮层听觉中枢 传入 听神经 奋
听觉的损失
（1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因） （2）听觉器官的损伤。 (失聪)
根据听觉的形成过程，谈谈引起 听觉障碍的原因可能有哪些？
A.鼓膜或听小骨损伤等受 损(传导性障碍)
B.耳蜗或听神经传导系统受 损(神经性障碍)
人工耳蜗
问题思考
失聪——听不见任何声音。
“失聪”的原因有哪些？
①传导性耳聋： 鼓膜破裂、听小骨损坏等