初高中生成绩不好念什么学校

《关于目前初高中生升学问题》提案在每年高考的大军中，一部分高考生因为学习成绩的不足而无法继续大学的课程，成绩肯定了一部分孩子的学习能力和知识水平，但是成绩也否定了一些孩子的社会实践能力和自主能力，成绩不好的学生不代表他的脑袋不聪明没有社会能力，所以单从成绩来决定未来学生的上学命运是片面的，极大地影响了社会发掘人才的道路，使得一大部分学生进行了自我否定，从而改变一生的命运。

在很多成绩不好的学生中，出现了一大批的艺术生，通过艺术特长辅助自己不足的文化课从而去上一所满意的大学，在目前热门的艺术教程中，音乐，美术，体育，传媒被家长和学生们所选择，从小开始培养孩子的绘画能力和音乐天赋，但是对于一些没有提前意识的家长来说，在高中发现学生成绩不足去选择音乐美术来说，似乎有些临秋末晚，从而导致大部分学生高中自己放弃自己，等待专科或者三本学校的录取，而目前新兴的互联网发展日益迅猛，网络的发展也带动了一部分的传媒行业的发展，传媒人才不断的被社会各个工种所需要，口才和思考能力的优势也被各大企业区着重考虑，很多调查显示，在各企业聘用职工的时候，传媒考生比一般的正常生有很大的竞争优势，学生的自己思维能力快，语言交流能力强，临场发挥心里素质稳定，所以企业更愿意聘用能力型人才。

在这个复杂多变的社会中，各行各业的人都处于高度竞争当中，想要得到自己合适满意的工作需要脚踏实地和自我能力的发展，即将迈入大学的高考生他们是迷茫和未知的，需要家长和老师的指导与教诲，所以，在为了让更多的学生进入大学的校门，我觉得艺术特长生可以被每一个家长和学生去采纳（1）在很多大学的专业里越来越多的艺术科目被引进，高中学校应该去培养每一个孩子的天分和社会实践能力，不要去只在乎学生成绩用成绩来衡量一个学生，注重艺术教育的培养，学校可以开设特长班，从他们的基础开始锻炼。

（2）在初升高的考试中，可以采取艺术特长生的招录，就像高中考大学一样，艺术特长生在初中就可以去学习和培养，一个是在务实基础，同时也为初中升高中因为成绩问题而困扰的学生解决了这一麻烦，通过自己的艺术特长可以去一所自己希望的重点高中，从而重拾信心努力学习（3）每一个学校可以把美术班，音乐班，传媒班单独授课，在不影响其他学生的情况下，以及校外的特长培训课，把特长生放在一个班级的管理更有利于他们文化课的学习以及心理素质的稳定，统一上课统一学习特长，把这个时间分配合理，更好的提高两方面的学习效率。

高中生期末总结评语1、老师一直认为你是一个有主见的女孩，更希望你能成为一个具有明辨是非能力的女孩。

希望你能认真想一想，自己将来要面对的一切，现在要怎样做才是最好的。

2、性情温和、言语不多的你渴望学习进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!3、你勤奋乐学，待人真诚;你聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。

在今后的学习中，望你坚定信念，有步骤有计划地实现你的梦想。

4、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，是一个让老师和家长都宽慰的孩子。

你能合理地安排自己的学习时间，讲究学习方法的改进和学习效率的提高，希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

5、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让父母放心，也让老师省心。

班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。

希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

6、祝贺你光荣地加入团组织。

这充分证明“有付出就有回报”的深刻道理。

你在完成宣传委员和值日组长的工作中表现了较强的动手能力，学习上也能努力刻苦，严格遵守学校的各项规章制度，团结同学，热爱集体，受到同学及老师的认可。

希望你不断完善自己，改掉不良习惯，做一个各科成绩优异、信心坚定的好学生，能够成为一个优秀的班长，我期待你的成功!7、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。

你身上最大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学习的方向。

你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。

树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。

8、随着岁月的流逝，你在不断地成长，成长中的你是否应该不断地学习：学习如何做人，如何待人，如何交朋友，如何处理问题……，祝你在人生道路上，越来越成熟。

高中生的学习计划【优秀10篇】高中生学习计划篇一我已经是一个高中生了，在当前这个学期，我因为没有好好计划自己的学习，所以学的很吃力，而我还有将近三年时间要去学习，如果现在不好好计划学习，到最后一定拿不到自己想要的成绩。

所以在当前，我决定把自己这三年的一个长远学习计划制定下来，规定自己三年的大学习计划。

那么下面就是我的一个学习计划：一、把各科的基础打好我现在高一，学的内容也都是基础，那么我必须要把高中的基础打好，尤其是每个科目都要打好基础，因为基础很重要，奠定了基础，后面在难的学习也不会觉得难了。

基础在，知识就不会难学。

所以各科的基础知识是重点要弄懂的，我相信只要我把每一个科目的基础知识学扎实了，即使遇到很难的知识，我也能够凭借基础攻克的。

高中三年就是要靠着基础坚持下去，有了基础，就不会觉得学习很难了。

以前就是因为基础知识没有学好，结果造成后面学习艰难，成绩也是一般般。

二、培养学习的好习惯学习好习惯很重要，所以在这三年，我要去培养自己优良的学习习惯，这样就能帮助自己的学习了。

第一个要培养的好习惯是做笔记，上课一定要做好笔记，因为那都是老师讲解的重点，是老师分析好了的知识，是老师归纳总结的重点知识。

做好笔记，更方便自己学习复习，帮助自己记住重点。

第二个要去进行培养的好的习惯是弄错题本，错题本是把自己做错的题目重新摘抄下来，以便于自己吸取教训，总结经验，归纳解决方法。

第三个好习惯要培养的是课前预习和课后复习，这是老师强调多次的，但是由于自己不当回事以及不注重，所以一直不曾实行过，现在我要重视这个问题了。

从本学期开始，一直到自己毕业，我都要努力实施下去，因为这样能方便自己跟上老师讲课的进度，让自己及时复习知识，如此长久进行，还怕成绩不好吗？三、上课认真，遵守纪律从本学期一直到毕业，我必须要上课认真，上课只有认真了，才能把学习搞好，把知识给学好。

遵守各项纪律，才能做个好学生，进而才会把学习放心上。

上课老师教的内容都是重点，认真听课并遵守纪律，学习才不会大意，才会让学习有更好的提高。

成绩不好的学生高考志愿该怎么填这里所说的6个高考分数段位志愿填报方法不是将学生按照分数分成三六九等，而是根据学生的成绩，来根据该分数段更好地填报志愿。

像成绩好的这里就不多说了，因为优秀的学生报的肯定是自己喜欢的学校和更好地专业。

没能考上名校的学霸算良好一类，这类学生其实还是有优势的，一些地区的985、211学校还是能报到的，建议这类学生首先要有明确的专业倾向，选一些适合自己的特色类、有优势的专业，如果在学校好好学习的话，毕业以后一般都能有好工作。

中等的学生，这类学生成绩在一本线的样子，填报志愿的话基本上锁定的都是国内重点本科高校。

这类型的学生算得上是比较多的，并且招生上面数量也不小。

所以还是有机会的。

如果有自己喜欢的学校的话，当高处一本分数线不是很高的情况下，要选择服从调剂，这样更保险，不容易滑档。

另外第一志愿的第一专业很重要。

中等偏下的学生，在所有的高考生中是占比最大的，其成绩大多数在二本——三本之间，所以在报考志愿的时候一定要特别注意，毕竟在我国人们的观念里，二本和三本的区别还是很大的。

这个分数线的学校其整体实力都差不多，学生在包志愿的时候要把重点放在专业上，在这类学生中，专业比学校要重要。

成绩较低的学生，一般是指三本分数线和大专分数线之间，如果选择的好，可以上一些三本学校的补录。

所以在填报志愿的时候，尽量要保证一定是上大学，另外在专业的时候，尽量去选择和时间紧密结合的专业，学历和专业一定要有一个。

最后，我们重点来说一说差生，这类学生的成绩一般是在专科以下，其最好的选择就是去职业学校学习一门很好的技术，在学校方面，最好是选择技能+学历的教育学校，而这样的学校可供选择的专业也有很多，现在以致未来几年，热门的都是IT 专业。

想北大青鸟兰州优越校区，不仅仅是初高中生的选择，很多的大学生或者在职人员，都选择到北大青鸟报学士后课程，专门学习IT 技术。

另外北大青鸟也是技能+学历教学，学生也可以攻读本科学历。

高中生选择什么专业和学校好很多高中生都不清楚自己想要读什么大学和专业。

究其原因,在于很多高中生和家长对大学专业的认识很模糊,不知道如何根据自身情况去挑选专业和学校。

下面小编给大家分享高中生如何选专业和院校，希望对大家有帮助。

根据兴趣选择专业高中生选专业的时候，如果对自己的兴趣和性格一时把握不准，不妨先根据自己的特长选择专业。

喜欢语文可以选择语言文学类专业，如中国语言文学类、外国语言文学类、新闻类的专业。

喜欢数学可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业。

喜欢外语可以选择语言文学类专业，如中国语言文学类、外国语言文学类、新闻类的专业。

喜欢政治可以选择法学、思想政治教育类专业。

喜欢历史可以考虑报考历史学、图书馆学、档案与图书情报、国际关系等专业等。

喜欢地理可以考虑报考地理科学，城市规划，地理信息系统，地质勘探，气象类等。

喜欢物理，数学选择范围就很大了，基本上大多数的工科专业都可以报考。

喜欢化学可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业。

喜欢生物可以选择生物技术、生物工程、农学、医学类的专业。

根据自己的成绩选专业和学校高分段：优先院校高分段的定义是一般来说理科排名3500名以内，文科排名1000名以前，这都属于高分段。

每个省份根据考生数量不同可能略有差距。

高分段的考生，优先考虑大学，双一流，985，211等院校。

这些院校实力相当强，学生后期店铺、考研的比较多，在选择专业的时候如果要选择一个基础学科，选一个尽量好的学校，对出国是有帮助的。

中等成绩：比较大学学科优势中等成绩的考生，一个成绩之下，可能有十所学校可以选择，要比对专业优势。

举个例子：如果想学航空航天，进北航有困难，西北工业大学相当好，同等成绩还能去大连理工;再比如要学建筑，清华大学建筑专业去不了的话，同等成绩选择重庆大学或者说去华南理工也是一个非常好的选择。

一本边缘：看下二本优秀院校，部分超过一本线一本线边缘的考生，尽量上好的大学。

高中生初升高问题及答案问题一：初升高的考试通常包括哪些科目？答案：初升高的考试通常包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目。

具体科目会根据不同地区和学校的考试要求有所变化。

问题二：初升高考试的难度如何？答案：初升高考试的难度通常较高，因为它是选拔性考试，目的是选拔出适合进入高中阶段学习的学生。

考试内容不仅涵盖初中阶段所学知识，还可能包括一些高中阶段的预备知识。

问题三：如何准备初升高考试？答案：准备初升高考试需要系统复习初中阶段所学的所有科目知识，同时加强练习，提高解题速度和准确率。

此外，了解历年考试题型和难度，参加模拟考试，也是很好的准备方式。

问题四：初升高考试的成绩如何影响学生的高中选择？答案：初升高考试成绩是高中录取的重要依据之一。

学生的成绩越高，越有机会进入更好的高中学习。

不同的高中对成绩的要求不同，因此，取得好成绩对于选择理想的高中至关重要。

问题五：家长和学生在初升高过程中应该注意哪些问题？答案：家长和学生应该注意以下几个问题：首先，要了解不同高中的录取标准和特色；其次，要合理安排学习和休息时间，保持良好的身心状态；再次，要积极参加各类辅导和培训，提高自己的竞争力；最后，要保持积极乐观的心态，正确面对考试结果。

问题六：初升高考试后，如果成绩不理想，有哪些补救措施？答案：如果初升高考试成绩不理想，可以考虑以下几种补救措施：一是参加补考或重考，争取提高成绩；二是选择一些对成绩要求较低的高中；三是考虑转学或出国深造；四是积极参加社会实践和兴趣小组，提高自身的综合素质。

问题七：初升高考试中，如何避免常见的失误？答案：在初升高考试中，要避免常见的失误，可以采取以下措施：一是仔细审题，确保理解题目要求；二是合理分配时间，避免在某一科目上花费过多时间；三是检查答案，避免因粗心大意而出错；四是保持良好的心态，避免因紧张而影响发挥。

问题八：初升高考试结束后，如何规划高中生活？答案：初升高考试结束后，规划高中生活可以从以下几个方面入手：一是明确自己的学习目标和兴趣方向；二是了解高中课程设置和学习要求；三是参加各种课外活动，丰富自己的高中生活；四是培养良好的学习习惯和时间管理能力；五是与同学和老师建立良好的关系，形成积极的学习氛围。

中职生与高中生有什么区别？职业高中是面向就业的吗？普通高中是面向高考上大学的吗？中职和普高有哪些不同？如何选择？两者到底都有哪些区别呢？相信很多人对这些问题都有疑惑，下面是小编整理的“中职生与高中生的区别”，希望可以帮助到你。

中职生与高中生有什么区别？职高和普高的区别是什么1、办学宗旨不同。

中职学校是以服务为宗旨，以就业为导向。

面向社会、面向市场办学。

而普高却以升学为导向。

2、生源不同。

中职学校的学生主要来源于考试成绩较差的初中毕业生及有志于学习的社会青年。

而普通高中的学生是考试成绩较好的初中毕业生。

3、培养目标不同。

中职学校的培养目标是为当地培养优秀的技术工人与服务人才。

而普通高中是为高一-级学校输送新生。

4、学习内容不同普通高中生以学习基础文化知识为主，课程主要包括语文、数学、英语，以及历史、地理、生物、化学等。

学习方式比较单一，学习节奏快、强度大，注重的是培养学生的逻辑思维能力。

5、中职一般是中等职业学校、中专、职高、技校。

普通高中生的学校是重点学校。

6、职业高中带有职业性，学习的内容大多是为了就业做准备的，基本上学的都是偏应用性的，普通高中学的基本上是那些文化课程，主要是面向高考上大学的。

（但这只是普遍情况，不过近几年中职的升学渠道拓宽了，许多职高学生也走了升学这条路。

）7、学历性的职业学校教育，分为初等、中等、高等职业教育。

中职生就是念过中等专业学校（简称＂中专＂）、技工学校、职业高级中学（简称＂职高＂），这几类学校的学生。

基本上是属于职高来的，本质上没有哪个更好，具体上哪个还要看自己的实际成绩。

8、现在的话，还是有许多中职生在一毕业就出去就业了的，因为很多的中职生就是因为学习的实际情况，就被分流到职高来了，在职高里面也没有找到合适的道路，就还是走了就业的道路。

9、但是中职生如果足够努力，也是可以走升学这条路的，像是诸如高职高考、高职单招、学业水平考试等。

比如，甲和乙是初中同学，甲毕业后去了中职，乙考了高中，3年后，两人又成了校友，都考入了同一所高校。

各年级学生的心理特点(小学生初中生高中生青春期的心理特征)学管师所需要了解,利用好的条件小学阶段:一至四年级：这4年是从幼儿园以“玩”为主的生活方式，慢慢转化为以“学”为主的过程，对于小学的“学习环境”“学习内容”“作息时间”都产生了极大的不适应。

但由于其年龄的特征，对此感受不大，尤其是各方面的压力。

所以在这四年中是一个对学生综合习惯培养的一个最佳时机（比如说心质的培养；智力开发；习惯培养：生活习惯，学习习惯）。

五至六年级：属于学生的心理的少年阶段，在各方面处于半成熟期，对许多事情的好奇心，超乎咱们的想象。

同时在其他方面也是成熟阶段（集中力记忆力思维有形象思维向抽象思维过渡）。

在这个阶段是培养学生对知识认知度的最好的时机。

初中阶段：初中生智力的发展最主要在于其新的思维特点的出现.在生理上处于青春期的第二个发展飞跃期会出现自我意识的高涨,反抗心理,情绪表现的矛盾性(强烈狂暴性和温和细腻性的共存,情绪的可变性和固执性并存,内向性和表现性共存等比较极端的情绪类型)和人际交往的新特点初一:学生还保留小学生的特点,但在这一时期由于发育速度的突飞猛进,使其在智利能力上有了显著的提高.记忆力系统发展更加完善,记忆能力随着记忆方法与技巧的掌握明显增高.在这阶段学习强度与学习压力骤然增大,学习方法与小学时出现了明显的差别,学生自学能力的作用逐渐显现出来,成绩也会有较大的变化.新的人际关系(是一个让学生认可,信任的好机会).初二:初二是一个学生整体发展的关键阶段.,非智力因素的发展成为主导学习成绩的关键点,学习动机,学习兴趣,学习方法,学习习惯等成为学习成绩是否优良的主要因素.初二年级没有刚入学时的天真,又没有初三年级的紧张,也是青春期特征表现明显的一段时期,是心理问题的"多发期".在此期间学生的成人感增强,想极力表象出成人的作风和气魄,摆脱家长\老师,甚至是社会的约束.由于这一时期的学生自身的心智发展还不成熟,成人感的急速上升与个人独立能力的矛盾日益明显.,情绪起伏较大.对学习的积极性和自制力下降.学习效率低下.精力转化到别的方面,寓于解脱.尤其是互诉衷肠(班主任一定要掌控好这一时期的学生,最基本的要杜绝在尚学的早恋问题,不让让他影响到学习意识,知识价值观的形成.)初三:这个年级段的学生在各方面的发展水平已经接近于成人,尤其是心态也相对成熟,稳定.但中考是学生面临的最大问题!我国现行的教育体制中,中考的压力甚至要大于高考.在学习压力外, 中考也是人生的一个分水岭,许多现实问题第一次摆到了学生的面前,加之许多社会现象的出现也会对学生造成很大的心理压力.导致学生会焦躁,不安,失落和有挫败感.咱们班主任带这个阶段的学生时除了要摆正学习等问题,要对学生的心理极为关注.高中阶段:自我意识的高度发展,对自己的评价也日趋成熟与理性,并产生了较强的自尊心.确立自我价值观.高一:从思维水平上看已经从经验型转变成理论型,学习能力已经与成年人相差无几.由于其自己的一些观点能得到老师和家长的认同,在其心理上形成了一种"我以是大人的萌芽思想"在各方面都想脱离父母,来证明我是可以的.其实在学习上就能反映出来,高一和初三其实一样是个分水岭,一部分学生进入高中后,开始感到学习的压力和急迫感,开始奋发学习;而另一部分学生则认为自己终于从中考的压力中解脱出来了,高考还遥不可及,可以适当的放松一下.(作为班主任一定要给学生树立正确的人生观和价值观，让其了解你在某方面还是个孩子，还有许多要和家长老师学的，让他把你当成成长的拐棍，有助于后期的加科和续费)高二：对事物的思维水平已经进入了理论型发展的成熟期，对某一事物有自己的见解和处理办法。

高中生早恋检讨书(15篇)高中生早恋检讨书1尊敬的学校老师：您好！早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，在学校里，不得谈恋爱。

其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样，当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了，正值青春的我，没能把握住，因为我心是火热的。

所以犯了以下错误：1、让老师担心我的`安全。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。

深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误：思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足；就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

所以我以后一定克制自己，让爱情等到该是我这个年龄的时候再去感受！老师我知道你是为我好，我是个听话的孩子，我知道自己错，现在谈恋爱不适合，我的任务是学习学习，老师原谅我这次犯下的错误吧，我知道自己错，下回一定不犯了，我保证！请老师再给我个机会吧，通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。

我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的不良行为进行深刻的反思。

我确实在这件事情上做的不够好，不仅是对自己的一种不负责，同时也是对对方的一种不负责和不认真，所以通过老师的教导之后，我已经深刻的了解到了自己的不成熟，也从问题中反思了自己不理智的一方面，希望自己应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。

其次，我还应该给同学树立一个好的榜样而不是带给同学们不好的行为和思想。

在这一点上我做的也是十分十分的不够。

再次进行深刻地自我检讨。

事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。

希望老师可以再给我一次机会，让我可以改正自身的错误和不足，在之后的学习生活中做到更好。

检讨人：20某某年x月x日高中生早恋检讨书2尊敬的班主任老师：此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我悲痛不已。

高中生家长和班主任怎样沟通最新1、投资准备――――了解学生家庭状况是有效沟通的必要准备。

古今中外的教育家都强调环境对教育的重要影响。

苏霍姆林斯基认为，物质环境是育人的一种财富。

“依我们看，用环境，用学生制造的周围情景……进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一、” 上海市儿童少年心理发展中心副主任唐慧琴指出：“在未成年人心理健康方面，家庭影响最大。

一个有问题的孩子，他(她)的背后往往存在一对有问题的父母。

”一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲十分重要。

实践证明，从离异家庭或单亲家庭中来的学生性格稍有孤僻，或者偏激，有的进取心特强而脾气火爆；有的意志消沉，不思进取。

了解学生家庭情况，搞清楚学生的父母年龄，从事什么职业，家住哪里，是不是单亲家庭或离异家庭，掌握学生性格成因的“环境因素”有助于我们对症下药，采取有针对性的措施。

班有个学生有次迟到被值日班长记录下来。

这名学生就伺机和值日班长打了一架，在班内造成很坏的影响。

班主任老师很生气，盛怒之下找到家长。

不想学生的姐姐来到了学校，原来该生父亲常年在外，父子感情生分，母亲有心脏病，特殊的环境使姐弟俩成为无话不谈的朋友。

由于年龄接近，学生的姐姐十分偏袒弟弟，不仅不认为弟弟有错，反而埋怨老师处理不公，沟通效果十分不理想，严重干扰了对学生思想工作的展开。

在这里，缺少必要了解是沟通失败的重要原因。

一个教学成绩非常优秀的年轻教师担任了班主任。

他把对学生浓浓的爱倾注在了对学生的负责上，甚至不惜冒违纪之讳体罚学生。

可想而知，效果非常不理想。

有天，一些学生参与了打架事件，年轻的班主任盛怒之下叫来了家长，当时已经深夜11：00，年轻的班主任厉数学生的错误，并进而指责家长的失教之责，那个学生就站在那儿，目睹家长唯唯诺诺。

此时，在场的老师已经无法劝解这个班主任，看着他离沟通的初衷越走越远而束手无策。

班主任发作完，家长就带着孩子回家了。

这样的教育会收到理想的效果么？学生需要尊重，家长更需要尊重。