上海自考调整学前教育专业考试计划的通知自学考试.doc

引言：上海市高等教育自学考试是一项重要的教育考试制度，旨在为广大自学考生提供学历证书的获得途径。

自学考试具有灵活性、自主性和高效性等优点，为广大人群提供了追求学历教育的机会。

本文将从历史背景、考试内容、考试政策、考试优势以及面临的挑战等五个大点进行详细阐述。

概述：上海市高等教育自学考试起源于上世纪80年代，是改革开放后推进我国高等教育发展的一项政策。

该考试制度的推行，旨在满足自学考生对学历证书的需求，提供灵活的教育途径。

随着社会需求的不断增长和教育改革的不断深化，上海市的自学考试逐渐形成了完善的制度和规定。

正文内容：1.考试内容上海市高等教育自学考试的考试内容十分丰富多样。

考试科目包括文、理科目及专业类别，涵盖了广泛的领域，如经济学、法学、管理学等。

考试题型多样，既有选择题，也有解答题，能够全面检验考生的学习水平和综合能力。

2.考试政策上海市高等教育自学考试在政策上具有一定的特点。

考试时间灵活，一年有两次考试机会，满足了考生的个性需求。

考试费用相对较低，为广大考生提供了经济上的支持。

考试的评分也相对公正，确保考生的成绩能够准确反映其实际水平。

3.考试优势上海市高等教育自学考试具有多方面的优势。

它为广大自学考生提供了一个灵活自主的学习方式，可以根据个人的工作和生活安排进行学习，提升自己的学历。

自学考试的学习内容与全日制教育相一致，保证了学习的质量。

考试合格后，获得的学历证书与全日制学历证书具有同等效力，为考生进一步发展提供了保障。

4.面临的挑战上海市高等教育自学考试也面临一些挑战。

由于自学考试的报名门槛较低，存在一定程度上的学习积极性不高的问题。

自学考试需要考生自觉学习，自律性和管理能力成为制约考生的要素。

自学考试还需要考生自觉掌握学习资料，并培养良好的学习习惯。

5.总结上海市高等教育自学考试是一项具有重要意义的教育考试制度。

通过自学考试，广大人群可以在工作和生活中提升自己的学历，为个人发展和职业晋升提供契机。

上海市高等教育自学考试（一）引言：上海市高等教育自学考试是一种灵活的教育模式，旨在为工作人士和其他不能参加全日制学习的人士提供学习机会。

本文将从考试的目的、报名条件、考试内容、考试形式和考试后的证书发放等五个大点来详细介绍上海市高等教育自学考试。

正文：一、考试目的1. 提供灵活的学习机会，满足工作人士和其他不能参加全日制学习的人士的需求。

2. 增加学历和专业知识，提升个人的就业竞争力和职业发展空间。

3. 为终身学习创造条件，促进个人的全面发展和自我实现。

二、报名条件1. 年龄要求：报名者年满18周岁，无上限。

2. 学历要求：报名者需具备大专及以上学历，部分专业可能要求具备相关工作经验。

3. 其他条件：报名者需具备一定的自学能力和学习时间，能够遵守考试纪律和规定。

三、考试内容1. 专业课程：按照不同专业设置相关课程，包括理论基础知识、专业核心知识和实践技能等。

2. 通识课程：涵盖人文社科、自然科学、经济管理等领域的基础知识。

3. 英语外语课程：要求考生具备一定的英语外语水平，包括听、说、读、写能力。

四、考试形式1. 笔试：采取闭卷考试形式，根据考试大纲设置选择题、填空题和简答题等。

2. 实践技能考核：对部分专业需要具备实践技能的课程，将进行实际操作和技能考核。

3. 英语外语考试：参考国内外普通高等学校的语言考试标准，进行听力、口语、阅读和写作考试。

五、证书发放1. 及格证书：合格参加考试的学生，将获得相应的及格证书。

2. 毕业证书：符合毕业条件的学生，将获得上海市高等教育自学考试的毕业证书，具有相应学历证明作用。

3. 学位证书：达到硕士、博士学位要求的学生，将获得相应学位证书。

总结：上海市高等教育自学考试通过提供灵活的学习机会，为工作人士和其他不能参加全日制学习的人士提供了便利。

通过报名条件的规定和考试内容的明确，确保了教育的质量和有效性。

而不同的考试形式和证书发放机制，使得学习者能够获得相应的学习成果和学历证明。

高等教育自学考试部分专业课程调整
佚名
【期刊名称】《现代教育》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】根据全国考办考委办函[2004]93号和考委办函[2005]32号等文件精神。

我省将对部分专业的课程名称、课程代码及教材版本进行调整，并从2005年下半年开始按调整后的课程执行。

【总页数】1页(P60)
【正文语种】中文
【中图分类】G726.9
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1.关于调整高等教育自学考试《药学（专科）》专业部分课程使用教材的通知 [J], 无
2.关于高等教育自学考试全国统考课程“公司法”调整部分考试内容的说明 [J],
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4.关于调整高等教育自学考试“经济法”（独立本科段）专业课程的通知 [J], 无
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国家教委关于试行高等教育自学考试财政和会计专业考试计划的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1995.05.22•【文号】教考试[1995]4号•【施行日期】1995.05.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国家教委关于试行高等教育自学考试财政和会计专业考试计划的通知（１９９５年５月２２日教考试〔１９９５〕４号）现将全国高等教育自学考试指导委员会制定的《高等教育自学考试财政专业考试计划》、《高等教育自学考试会计专业考试计划》和《经济管理类各专业有关课程变动的说明》印发给你们，请按照执行。

财政和会计专业考试计划是各地制定相应专业考试计划的重要依据。

目前颁布的这两个专业考试计划，体现了贯彻党的十四大精神，按照社会主义市场经济的要求，在征求各地意见的基础上，经过进一步的论证与研究，对其专业知识结构和专业课程设置作了调整。

考虑到各地开考经济管理类专业仍是以财政和会计专业为主，同时，经济管理类其他专业，其学科内容仍在发展变化过程中；因此，决定其他专业考试计划暂缓公布。

经济管理类其他专业有关相应课程的变动情况详见附件三。

凡原课程考试成绩合格者，在其学分数不低于变动后相同或相应课程学分数的前提下，可以免考变动后的课程。

各地在试行上述专业考试计划时有何意见和建议，望及时报告我委高等教育自学考试办公室。

附件：一、高等教育自学考试财政专业考试计划二、高等教育自学考试会计专业考试计划三、经济管理类各专业有关课程变动的说明高等教育自学考试财政专业考试计划一、指导思想高等教育自学考试对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的教育形式。

高等教育自学考试是我国高等教育的组成部分。

高等教育自学考试财政专业考试计划的要求，在总体上与全日制普通高等学校相应专业的水平相一致。

同时，根据高等教育自学考试的特点，注意考核应考者对基本理论、基本知识和基本技能的掌握，以及分析和解决实际问题的能力。

国家教委印发《关于制订中等专业教育自学考试课程自学考试大纲的意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1992.10.27•【文号】教考[1992]3号•【施行日期】1992.10.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】招生考试正文*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）废止国家教委印发《关于制订中等专业教育自学考试课程自学考试大纲的意见》的通知（教考[1992]3号1992年10月27日）现将《关于制订中等专业教育自学考试课程自学考试大纲的意见》发给你们，请遵照执行。

关于制订中等专业教育自学考试课程自学考试大纲的意见中等专业教育自学考试（以下简称“中专自学考试”）课程自学考试大纲（以下简称“考试大纲”）是按照中专自学考试专业考试计划的要求，具体指导个人自学、社会助学与进行考试命题、编写自学教材和自学指导书的依据，也是检查和评定应考者成绩，评估课程考试质量的重要标准。

为加强中专自学考试考试大纲建设，逐步做到课程考试的标准化、大纲结构体例的规范化和大纲具体实施的可操作性，科学、合理、准确地把握中专自学考试的规格与要求，保证考试质量，现对制订中专自学考试考试大纲的有关问题，提出如下意见：一、制订考试大纲的基本原则（一）以马列主义、毛泽东思想为指导，运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点和方法，结合课程的特点和具体内容，对各门课程的学科体系及自学和考试的总体要求作出明确、具体的规定。

（二）考试大纲应参照招收初中毕业生为起点的全日制普通中等专业学校相应专业相应课程的教学大纲，结合自学考试的特点组织制订。

其规格标准，在总体上应与全日制普通中等专业学校（初中起点）相同课程的结业水平相一致。

（三）课程考试内容的确定，应从中专自学考试的实际出发，在保证课程科学性、系统性、实用性的前提下，注重基础知识、基本理论和基本技能训练的要求，突出重点，力求少而精。

江苏省高等教育自学考试学前教育专业（专科）考试计划（专业代码：570102K）一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对应考者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

高等教育自学考试学前教育专业（专科）是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加快终身教育体系和学习型社会建设，紧密结合我省经济社会发展需求而设置的。

高等教育自学考试学前教育专业（专科）考试计划，由江苏省高等教育自学考试委员会依据《高等教育自学考试专业设置实施细则》《高等教育自学考试开考专业清单（2021年）》《高等教育自学考试专业基本规范（2021年）》制定。

二、培养目标和基本要求1.培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，热爱儿童，认同学前教育价值，掌握学前儿童保育与教育基本知识，具备初步的学前儿童保育与教育实践能力，具有专业学习与提升的意识，掌握基本的沟通与合作技巧，能够胜任托幼机构及其他相关学前教育机构相关岗位工作的高素质教育工作者。

2.基本要求在政治思想方面：要求应考者认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德，积极为社会主义现代化建设和人民服务。

在业务知识和能力方面：要求应考者掌握学前儿童保育与教育专业知识，具备胜任托幼机构及其他相关机构教育工作的基本能力和素养。

主要包括：（1）践行师德。

践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范；有从事学前教育工作的意愿，认同教师工作的意义和专业性，有爱心、责任心、工作细心、耐心。

华东师范大学：根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订〈高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划〉的通知》(考委〔2012〕4号)和《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》(考委〔2014〕4号)的精神，本市将对高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划进行调整。

现将调整后的专业考试计划印发给你们，并将具体事项通知如下：一、调整后的学前教育专业(独立本科段)的考试计划(简称“新计划”)自2015年上半年开始执行。

新计划由公共基础课、专业核心课和选考课构成(见附件1)。

二、自2015年起，报考学前教育专业(独立本科段)的新考生(含此前曾报考该专业但无合格成绩者)必须全部按新计划报考，并按新计划毕业。

三、2015年为专业新老计划过渡期，此前已取得该专业至少一门合格成绩的考生(简称“老考生”)既可以按老计划进行报考和毕业，也可以按新计划进行报考和毕业，新老考试计划对应表详见附件2。

从2016年起，老考生也必须按新计划报考和毕业。

四、新计划中设综合实践课程“幼儿教师教研指导”(课程代码12657，6学分)，成绩以合格、不合格计。

综合实践课程的考核内容、标准、要求等，将由全国考委统一组织论证确定，由本市自考委负责组织主考学校具体实施，具体要求将另行通知。

望严格按上述规定执行，并向相关考生及时做好宣传工作，使新、老考试计划按时、平稳、有序地过渡。

附件1：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划(2012年修订)一、指导思想本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。

二、专业培养目标与基本要求本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。

本专业要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。

上海市高等教育自学考试小学教育专业(专升本)科学与技术(09095)自学考试大纲上海市师范大学编上海市高等教育自学考试委员会组编二００五年一月高等教育自学考试科学与技术自学考试大纲Ⅰ课程性质与目的要求《科学与技术》是小学教育专业的一门专业必修课，是对学员进行现代科学技术通识教育的课程。

贯彻“科教兴国”，必须从基础教育抓起，提高小学教师自身的科学素养，直接关系到科技启蒙教育的质量，因此，加强小学教师现代科学技术的通识教育十分迫切。

本课程贯穿“STS”(科学·技术·社会)的教育理念，将重心放在现代生活中科学技术的发展与应用上，同时，在强化科学思想、科学方法和科学精神的融合方面，提供学习平台。

设置本课程的目的要求是：一、了解科技发展的简要历程以及现代科学技术的热点领域；二、了解与高新技术相关的基本的科学原理；三、了解当代高新技术及其应用；四、体验科学技术对社会经济和生产力发展的重要作用，关注环境与可持续发展问题，提高科学素养，培养实施科技启蒙教育的能力。

Ⅱ课程内容与考核目标本课程的内容包括以下几个部分：一、对科学与技术的总体认识；二、部分高新技术的原理及其应用；三、可持续发展。

现将本课程内容的章节安排以及各章节的考核目标具体规定如下：绪论一、学习目的和要求1．了解科学与技术的内涵。

2．理解科学认识发展的动因、技术的来源。

3、掌握科学与技术的关系二、考核知识点1、科学的内涵2、科学认识发展的动因3、技术的内涵4、技术的来源5、科学与技术的主要区别6、科学与技术的联系三、考核要求(一)科学的内涵科学在不同时期、不同场合有不同的含义，到目前为止，还没有任何人给科学下的定义为世人所公认，由于科学本身在发展．人们对它的认识还在不断探化，难以做到给科学下一个永世不变的定义。

(识记)1．科学是一种知识体系(识记)2．科学是一种探索的过程(识记)3．科学是一项全社会的事业(识记)(二)科学认识发展的动因1．科学认识发展的外部动因是生产实践(领会)2．科学队识发展的内部动因是科学内部的矛盾运动(领会) （三）技术的内涵技术是人类为了实现社会需求而创造的手段和方法体系；是人类利用自然规律控制、改造自然的过程和能力；是科学知识、劳动技能和生产经验的物化形态。

自考本学前教育考试科目
自考本学前教育专业的考试科目主要包括必考科目、选考科目和加考科目。

必考科目包括《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《学前教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》和《学前教育科学研究与论文写作》。

选考科目包括《儿童文学名著导读》、《英语(二)》、《学前教育行政与管理》、《学前教育诊断与
咨询》、《美育基础》、《学前儿童心理卫生与辅导》和《普通逻辑》。

加考科目为《学前教育学》、《学前卫生学》和《学前心理学》。

自考本科学前教育专业注重培养学生的实践能力和专业素养，考试内容涵盖了学前教育的基本理论、教育科研方法、教育评价与观察、教育心理学等方面的知识。

同时，考试形式也十分灵活，包括笔试、实践考核、论文等多种形式，注重考查学生的综合素质和应用能力。

如果需要了解更多关于自考本科学前教育专业的考试信息，建议查阅当地教育考试院或自考办的相关通知，也可以咨询专业的教育机构或老师。

学前教育自考科目可以根据不同学校和地区的要求而有所差异。

通常情况下，学前教育自考科目包括以下几个方面：
1. 学前教育基础理论：包括学前教育学、儿童发展心理学、幼儿园教育学等。

2. 幼儿园课程与教学：涉及幼儿园课程设置、教学方法、教材选择等内容。

3. 幼儿保健与安全：包括幼儿保健知识、疾病预防、事故应急处理等方面的知识。

4. 幼儿园组织与管理：涉及幼儿园行政管理、幼儿园环境创设、家园合作等内容。

5. 幼儿艺术教育：包括音乐、美术、舞蹈等艺术教育的理论与实践。

6. 幼儿游戏与活动：涉及幼儿游戏、活动设计与组织、玩具制作等方面的知识与技能。

7. 幼儿行为与教育：包括幼儿行为管理、教育方法与策略等内容。

这些科目的具体名称和设置可能会有所不同，建议您在报考前仔细阅读相关学校或考试机构的招生简章或考试大纲，以了解具体的自考科目要求。

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