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“建筑给水排水工程”实践教学体系建设探索建筑给水排水工程是建筑工程中非常重要的一个方面，它关系到建筑物内部用水和排水的安全和可靠性。
如何在教学中建立完善的实践教学体系，是当前建筑给水排水工程教育需要探索和改进的方向。
本文将探讨建筑给水排水工程实践教学体系建设的重要性，并提出一些具体的建议和措施。
建筑给水排水工程是建筑工程中不可或缺的一部分，它直接影响到建筑物内部用水和排水的正常运行。
建筑给水排水工程的实践教学至关重要。
只有通过实践教学，学生才能真正理解建筑给水排水工程的原理和技术，掌握相关操作技能，提高解决实际问题的能力。
建筑给水排水工程的实践教学还可以培养学生的动手能力和团队合作精神。
在实际操作中，学生需要动手完成一系列的实验和操作，这不仅可以培养他们的动手能力，还可以增强他们的团队合作意识和团队协作能力。
1. 加强实验室建设建设完善的实验室是建立健全的实践教学体系的基础。
实验室是学生进行建筑给水排水工程实践教学的场所，只有实验室设施完备、设备先进，才能满足学生进行实践操作的需要。
学校应该加大对建筑给水排水工程实验室的投入，更新实验设备，完善实验室的功能。
2. 丰富实践教学内容在建筑给水排水工程实践教学中，应该注重丰富实践内容，不仅仅是传统的实验操作，还可以引入实际工程案例，让学生去实地考察、实地调查，了解实际工程的情况，增加实践教学的趣味性和实用性。
3. 强化实践教学环节建筑给水排水工程实践教学的环节应该更加强化，可以增加实践教学的课时，让学生有更多的时间去进行操作和实验，深入了解给水排水的原理和技术。
4. 建立实践教学评估机制建立科学的实践教学评估机制是建立完善的实践教学体系的基础。
只有通过评估，才能及时发现实践教学中存在的问题，及时进行调整和改进。
学校应该建立健全的实践教学评估机制，对实践教学进行科学评估和监督，保证实践教学的质量。
1. 教师队伍建设建设完善的实践教学体系必须要有一支高素质的师资队伍。
给水排水工程专业实践教学创新研究摘要：随着实践教学改革深入，实践教学越来越受到重视，文章总结了给水排水工程在实践教学中出现的问题，分析了这些问题出现的原因及其带来的不良后果，结合洛阳理工学院给水排水工程专业实践教学现状，对该专业实践教学环节进行了一系列改革，取得了较好的实践效果。
关键词：给水排水工程，实践教学，创新改革实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生以获取感性知识，进行基本技能训练，增强实践能力，培养综合素质，提高独立工作能力和科研实际操作能力为目的的各种教学形式的统称。
[1]实践教学活动主要包括实验、课程实习与设计、社会实践、毕业论文等方面内容。
对给水排水工程专业学生来说，毕业后可从事给水排水工程的规划、设计、施工、运营、管理及科研工作，大多数学生从事工程一线的工作，除要求学生具备扎实的专业理论知识外，还要有较强的动手能力和实践能力，因此，实践环节显得更为重要。
但就目前的情况来看，高校实践教学环节普遍存在着一些问题，能否解决好这些问题，是关系着能否培养出合格本科毕业生的关键。
一、给水排水工程专业实践教学目前存在的问题（一）学生投入精力不足目前，相当一部分同学对待实践环节投入的精力不足。
由于实践教学中的实验、课程设计、一般安排在学期末，通常是在结束考试之后进行，学生容易心态浮躁，总是抱着蒙混过关的态度。
给水排水专业的实习形式主要是集中实习，这样造成学生的依赖心理较严重，出现成绩较差、不太积极主动的学生，依赖成绩好、积极主动的学生，使得部分学生学习积极性不高[2]。
同时，毕业实习和毕业设计阶段正值学生择业的黄金时期，很多学生忙于面试和应聘，导致很多学生将毕业设计和毕业实习置于第二位，使得毕业实习和设计流于表面形式。
（二）实习基地资源有限给水排水专业学生在大学期间进行的专业实习有认识实习、生产实习、毕业实习。
目前受到高校扩招及其实习资源的限制，我校实习采取集中实习、集中管理的模式，实习时学生只是走马观花的参观水厂，缺乏对生产环节的深入了解，很难发现生产中存在的问题，也缺乏运用理论知识分析问题解决问题的动力。
提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的研究建筑给水排水工程是一门重要的专业课程，它对于培养学生的实际操作能力和创新思维具有重要意义。
由于一些客观条件的限制，传统的教学方式难以满足学生的学习需要。
提高建筑给水排水工程课程的实践教学效果，对于培养学生的综合素质和提高课程教学质量具有重要意义。
建立合理的实践教学体系非常重要。
根据课程的特点和学生的需求，可以采用分层次、分步骤的方式进行教学，将理论知识和实践操作相结合，使学生在实践中得到充分的锻炼和提高。
可以根据教学计划和课程要求，设置不同的实践项目和实验任务，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在实践教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，培养其实践创新意识和团队合作精神。
加强实践教学设施的建设和改进。
实践教学设施是实践教学的基础条件，它直接影响着实践教学效果的好坏。
学校要加大对实践教学设施的投入，提供先进、完善的设备和工具，满足学生实践教学的需要。
还可以与相关企事业单位合作，建立实习基地或工程实训中心，为学生提供更多的实践机会和实践环境。
注重实践教学的质量管理和评价。
实践教学的质量管理和评价是提高实践教学效果的重要手段。
学校要建立健全实践教学质量管理体系，制定实践教学管理规范和评价标准，加强对实践教学过程的监控和指导。
要注重对学生实践教学过程和成果的评价，及时发现问题和改进措施，提高实践教学的质量和效果。
学生要积极参与实践教学，主动提高实践能力。
实践教学是学生发展能力的重要途径，学生要树立正确的学习态度和认识，积极参与实践教学，主动提高实践能力。
在实践教学过程中，学生要注重实践操作的技巧学习，提高实践能力和解决问题的能力。
要注重团队合作，与同学们互相学习和交流，共同提高实践教学的效果和质量。
提高建筑给水排水工程课程的实践教学效果，需要建立合理的实践教学体系，加强实践教学设施的建设和改进，注重实践教学的质量管理和评价，以及学生的积极参与和提高实践能力。
给水排水工程专业研究型实习教学模式的研究与探索摘要：随着人才培养的目标从知识型向能力型的转变，创新意识和工程能力的培养已成为实习训练的核心目标。
这不仅需要靠科学合理的课程体系做基础，而且需要系统的实践性教学环节做保证。
研究型实习教学是培养学生创新能力的一个重要途径。
关键词：给水排水工程专业；研究型实习教学；作用；问题实习教学是高校教学工作中的一项重要内容，是教学计划的重要组成部分。
实习教学是贯彻理论联系实际的教育原则，培养适应新世纪需要人才的重要环节，是提高学生分析问题、解决问题的能力，增强学生职业意识、劳动观点，扩大视野的重要途径。
研究型实习教学的指导思想就是充分发挥学生在实习教学中的主观能动性和创造性，激发学生的学习热情，提高实习教学的质量，培养学生理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
这也是实践教学改革的宗旨。
研究型实习教学的指导原则注重以学生为中心，以教师为主导；实习教学不仅在于验证和巩固理论知识，而且更要重视理论知识的应用；强调整个过程的参与和学习，不过分看重研究的结果；注重培养学生的团队精神和协作意识。
专业实习教学包括认识实习、生产实习和毕业实习等。
其中，认识实习的目的，是使学生建立必要的工程概念，为学生后续专业课的学习打好基础。
因而，应该强调实习“面”的周全。
毕业实习主要是为毕业设计做好调研和准备工作，因而应该注重“点”的专一。
生产实习，是要使学生熟悉建筑设备的施工和公共设施运行管理等部分内容。
由于时间的限制，要注重“点”与“面”的结合，即不同学生对不同实习内容应有所侧重。
根据以上三项实习教学的特点，我们认为，在生产实习中，由于学生已经进行了专业基础课和大部分专业课程的学习，并经历了认识实习，对现场设备也有一定了解，因而有条件开展研究型实习教学活动。
这也避免了对认识实习与生产实习的某些内容的重复。
一、实习教学过程组织研究型实习教学，一般应该围绕“确立问题、分析问题、解决问题”的思路来组织教学过程，大致包括以下几个环节：1.实习准备阶段首先确立研究课题。
“建筑给水排水工程”实践教学体系建设探索建筑给水排水工程实践教学体系建设是建立在理论教学系统之上，以增强实践操作能力、培育创新思维、提高综合素质为目的的教学模式，是建筑类专业课程教育教学改革的重要领域之一，对增强学生的职业素养和实践操作能力具有重要的意义。
一、实践教学体系建设的必要性建筑给水排水工程作为建筑工程的重要组成部分，其设计、施工和运维等方面的优劣将直接影响到建筑工程的质量、安全与可靠性，在工程建设中具有不可替代的作用。
同时，随着市场需求的不断变化，对建筑给水排水工程的要求也逐步提高，仅依靠课堂理论教学显然难以满足市场对学生的需求。
因此，实践教学在学生职业素养和实践操作能力的培养方面显得越来越重要。
1.建设实验教学体系。
在实验教学中将模拟真实工程的情况，从实践层面上让学生了解建筑工程细节，通过实验操作掌握处理问题的技能。
通过实验教学，让同学们感受到在建筑设计过程中五花八门的问题，让过程真实化，学生们将会更容易从实践中学到知识。
2.培养工程实践能力。
对学生开展工程实践能力培养，是实践教学体系建设中至关重要的环节，是提高学生综合素质、掌握实际操作技能和应对工作的能力的必经之路。
通过实践实习，学生们将在实践中领悟理论与实践的融合，掌握本专业的知识和技能。
3.实践课程建设。
在实践课程中，将课程建设与工程实践相结合，并开展更为复杂的实践操作，让学生更好地掌握专业知识和技能。
建立课程评估制度，对课程的质量和效果进行监测，以便及时调整和改进课程建设。
1.建立联合实践平台。
学校与企业建立联合实践平台，共同建设实践实习基地，推广为学生提供真实工程实践机会的同时，也可以为企业提供人才支持。
2.强化实践操作培训。
建立从基础到高层次的实践培训体系，针对学生不同阶段的需求进行个别化培训规划，培养学生操作实践技能和解决实践问题的综合能力。
3.多方面合作推动。
组建教师实践教学团队，加入企业技术人员和专家讲师，共同拓展教学课程，增强实践操作和案例分析等内容的学生实际体验。
提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的研究一、引言建筑给水排水工程是建筑工程中的重要专业课程，涉及到建筑物内部的给水和排水系统的设计、安装和维护。
随着社会的不断发展，建筑给水排水工程课程的教学改革已经成为高校教育的一个重要方向。
在建筑给水排水工程教学中，实践教学是非常重要的一环，它能够帮助学生将理论知识应用到实际中，加深对知识的理解和掌握。
在实践教学中，由于各种原因，教学效果并不总是理想的。
有必要对提高建筑给水排水工程课程实践教学效果进行深入研究和探讨，以期提升学生的实际操作能力和工程实践水平。
二、建筑给水排水工程课程实践教学现状分析目前，建筑给水排水工程课程的实践教学存在一些问题。
首先是教学设备和实验条件的不足，很多高校实验室的设备陈旧、功能单一，无法满足教学需求。
其次是实践教学的内容和方法相对单一，导致学生的实际操作能力不足。
再者是教师队伍的水平参差不齐，有的教师虽然在理论上有很高造诣，但在实践操作和指导上却缺乏经验和技巧。
最后是学生的学习态度和实践能力有待提升，一些学生对实践教学缺乏积极性，导致教学效果不佳。
三、提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的对策提高建筑给水排水工程课程实践教学效果，需要采取一系列的对策措施。
加强实验室建设，更新实验设备，提高实验条件，为学生提供更好的实践教学环境。
注重实践教学的内容和方法创新，引入新颖的实验项目和操作方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。
加强教师队伍的专业培训，提高教师的实践操作能力和教学水平，为学生提供更好的指导和服务。
倡导学生积极参与实践教学，树立正确的学习态度，提高实践能力，培养学生的工程实践水平。
这些对策措施综合起来，可以有效提高建筑给水排水工程课程实践教学效果。
四、实践教学效果的评价方法为了评价实践教学的效果，可以采取多种评价方法。
首先是通过实验报告和实验成绩来评价学生的实际操作能力和实践水平。
其次是通过实地考察和实践操作考核来评价学生对实际工程的理解和掌握程度。
“建筑给水排水工程”实践教学体系建设探索建筑给水排水工程是建筑工程中非常重要的一项工程，它涉及到建筑物内部的自来水供应、污水处理、雨水排放等方面。
为了提高学生的实际操作能力和理论知识水平，建筑给水排水工程的实践教学体系建设至关重要。
建立合适的实践教学环境是建设实践教学体系的基础。
通过建设实验室和场地，配备各类仪器设备和实践工具，为学生提供良好的学习和实践条件。
实验室应该根据教学需要，设置不同的实验台和演示设施，以适应不同程度和不同年级的学生的学习需要。
场地则可以提供给学生具体的案例进行现场观摩和实际操作，让学生更好地理解和掌握给水排水工程的实践知识。
建立完善的实践教学指导书是建设实践教学体系的重要手段。
实践教学指导书应该包括一系列完整的实践项目，涵盖给水排水工程的各个方面。
每个实践项目应该有详细的实施步骤、操作方法和注意事项，以便学生能够根据指导书进行实践操作。
指导书还应该提供理论知识的解释和背景知识的介绍，帮助学生更好地理解和掌握实践操作的原理和目的。
引入实践案例和实际工程项目是建设实践教学体系的重要内容。
通过学生参与实际建筑工程项目，让学生在实际环境中进行实践操作，更好地掌握实践技能和应用知识。
实践案例可以是真实的或者虚拟的，但无论如何，都应该贴近实际情况，让学生能够在实践中运用所学知识解决实际问题。
通过实践案例和实际工程项目的引入，可以增加学生的实践经验和工程实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
建立有效的实践教学评价体系是建设实践教学体系的必要条件。
实践教学评价应该从实际操作能力、理论知识掌握和实践技能应用等多个维度对学生进行评价。
评价方式可以包括实践操作实验报告、实践技能考核和理论知识测试等，以综合评价学生的实践能力。
评价结果应及时反馈给学生，并提供改进建议，让学生能够根据评价结果进行自我反思和提高。
建筑给水排水工程的实践教学体系建设是一项长期而复杂的工作，需要持续关注和改进。
通过建立合适的实践教学环境、完善的实践教学指导书、引入实践案例和实际工程项目以及建立有效的实践教学评价体系，可以更好地促进学生对建筑给水排水工程实践知识的掌握和应用能力的培养，提高学生在工程实践中的竞争力和就业能力。
［摘要］为探索新工科背景下地方应用型院校创新应用型人才培养模式，以给排水科学与工程专业为例，构建了CAD-Revit-BIM-专业计算软件等以BIM 为核心的实践教学课程体系，将专业课学习与BIM 应用全过程相融合。
并对课程实验进行多元化改革、对传统专业见习进行驻场实习改革、校企合作方面建立了动态运维反馈模式，对创新实践教育进行学分化改革。
经过这一系列改革探索，将理论与实践有机结合，提高了学生的创新实践能力，为新工科建设人才培养模式提供一定的借鉴。
［关键词］给排水科学与工程；新工科；实践教学；BIM［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）33-0105-04新工科背景下给排水科学与工程专业实践教学体系构建①梁丽娥（延安大学建筑工程学院，陕西延安716000）一、引言随着现代化产业结构的转型升级及“中国制造2025”等国家战略的实施，未来新产业发展和技术创新对工程科技人才要求更高[1]。
2017年，教育部提出新工科建设计划，旨在培养能够适应新技术、新产业、新经济发展的卓越技术人才[2]，“复旦共识”[3]、“天大行动”[4]和“北京指南”[5]相继形成，打开了人才培养新格局[6]。
新工科的理念具有以产业需求为导向、学科交叉融合、面向未来主动布局、综合全面突出创新四大特征[7]。
但是，传统的工科专业是以传授既有知识体系为主，在专业设置、人才输出等方面与经济发展及社会需求存在一定的问题，且实践教学薄弱，实践环节越来越少[8]，实践教学内容不科学，不成体系，缺乏激励学生创新实践的开放管理机制[9]，“新工科”的提出，将使传统工科面临新机遇、新挑战。
为推动新工科背景下实践教学体系的改革和发展，各高校在教学体系、教学模式、评价体系等方面开展了积极的探索和实证，取得了一定的成果[10-12]。
针对应用型本科院校，如何立足应用型人才培养目标，在“新工科”大背景下良好发展？值得思考。
提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的研究建筑给水排水工程课程是建筑类专业中的重要课程之一，它是培养学生的实践能力和解决问题的能力的重要途径。
实践教学效果的提高一直是教学工作的关注重点。
本文将研究如何提高建筑给水排水工程课程实践教学效果。
提高建筑给水排水工程课程实践教学效果需要加强理论和实践相结合的教学模式。
传统的课堂讲授模式侧重于理论知识的传授，而缺乏实践操作的环节。
可以通过引入实际案例、模拟设计和实践操作来加强实践教学。
在课堂上引入实际建筑工地的给水排水系统设计案例，让学生通过分析、设计和模拟实践操作来解决实际问题，从而提高实践教学效果。
加强实践设备和实验室建设也是提高实践教学效果的重要途径。
在建筑给水排水工程课程中，实践设备和实验室是学生进行实践操作和实验的场所。
要提高实践教学效果，需要配备先进的实践设备和实验室，满足学生的实践需求。
可以通过与企业合作，引入真实的工程实践场景和设备，让学生亲自参与工程实践，提升实践教学的效果。
加强实践教学和理论教学的衔接也是提高实践教学效果的关键。
实践教学和理论教学是相互补充和相互促进的关系，两者相互依存。
要提高实践教学效果，可以在实践教学之前，先进行理论知识的讲授，为学生提供必要的理论知识和操作技能，然后再让学生进行实践操作和实验，强化实践能力。
可以通过实践教学的反馈机制，及时纠正学生的错误和不足之处，提高实践教学效果。
通过加强理论和实践相结合的教学模式、改善实践设备和实验室、加强实践教师队伍建设和加强实践教学和理论教学的衔接，可以提高建筑给水排水工程课程实践教学的效果。
这不仅可以提升学生的实践能力和解决问题的能力，还可以培养学生的创新意识和团队合作精神，为建筑行业的发展做出贡献。
提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的研究一、引言建筑给水排水工程是建筑工程中不可或缺的一部分，涉及到建筑物内部的给水系统和排水系统设计与施工。
在建筑工程专业中，建筑给水排水工程课程的教学是非常重要的，而实践教学对于提高学生的综合素质和专业能力至关重要。
本文旨在通过研究和探讨如何提高建筑给水排水工程课程的实践教学效果，以期为相关教学提供一定的参考和指导。
二、建筑给水排水工程课程实践教学现状分析目前，我国建筑给水排水工程课程实践教学存在一些问题。
实践教学内容相对单一，主要以实验操作和工程案例分析为主，缺乏与实际工程项目结合的机会。
实践教学设施和设备相对滞后，无法满足学生的实际需求。
缺乏专业技术人员的指导和辅导，学生在实践操作中缺乏相关技术支持。
实践教学评价方式单一，难以全面评估学生的综合能力和实际水平。
针对以上问题，有必要进行相关研究，探讨如何提高建筑给水排水工程课程的实践教学效果。
三、提高实践教学效果的对策措施为了提高建筑给水排水工程课程实践教学效果，可以采取以下对策措施：1. 优化实践教学内容。
除了传统的实验操作和工程案例分析外，可以增加实地调研和实际工程项目实践的内容，让学生从课堂走向实践现场，增强他们的实践能力和技能。
2. 更新实践教学设施和设备。
投入资金更新、购置最新的实践教学设施和设备，使实践教学能够与行业技术水平接轨，为学生提供更好的实践环境。
3. 加强专业技术人员的指导和辅导。
引进行业内资深专家，组织专业技术人员进行实践教学指导和辅导，使学生在实践过程中得到专业性的支持和帮助。
4. 多元化实践教学评价方式。
除了传统的考试和实验报告，可以增加实践成绩、实地调研报告、实际工程项目成果等方式，全面评价学生的实践能力和水平。
通过对上述对策措施的研究和实践，将对建筑给水排水工程课程实践教学效果进行提升。
优化实践教学内容将培养学生的实践能力和创新意识，使他们在实际工程项目中能够独立开展工作。
更新实践教学设施和设备将提高学生的实践水平和专业技能，使他们能够熟练操作最新的实践设备和工具。
