新形势下大学生思想政治教育中的国际视野教育探究

论新形势下的大学生思想政治教育新形势下大学生思想政治教育既有挑战，也有机遇。

只有不断创新思想政治教育的内容和方法，才能开拓新形势下大学生思想政治教育的新局面。

标签：新形势；大学生思想政治教育；创新党的十六大以来，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志站在确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，站在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，站在提高党的执政能力和深入贯彻落实科学发展观的时代高度，科学提出了一系列关于大学生思想政治教育、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的新思想、新观点、新论断，进一步丰富和发展了毛泽东、邓小平、江泽民同志思想政治工作理论，为切实加强和改进新世纪新阶段大学生思想政治教育工作提供了根本指针。

认真学习、深刻领会、全面贯彻胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述，对于准确把握和认清当代我国人才培养的战略任务和重大目标，科学认识大学生思想政治教育的规律切实加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进大学生的健康成长和全面发展，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、推进中国特色社会主义伟大事业提供合格人才，具有十分重大而深远的意义。

我国高校是培养社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的摇篮。

当代大学生的思想政治素质如何，将直接关系到整个21世纪中国的面貌。

随着时代的发展和国际竞争的日趋激烈，特别是随着国内改革的深化和社会转型步伐的加快，我国社会的经济成分、社会组织形式、社会利益关系、就业方式和分配方式等日趋多样化。

高校是社会信息传播的汇聚地，是社会生活的晴雨表，是社会文化的窗口。

我国社会正在发生的深刻而复杂的变化必然对大学生的思想、品德和行为举止发生直接或间接的影响，这无疑加大了大学生思想政治教育的难度。

大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，思想政治教育的内容、方式和途径都不是一成不变的。

大学生爱国主题教育与国际交流如何增强学生的国际视野和爱国意识随着经济全球化和文化多元化的加剧，大学生在面对日益复杂的国际形势时，需要具备更加广阔的国际视野和更加坚定的爱国意识。

为了培养大学生的综合素质和国际竞争力，大学生爱国主题教育与国际交流成为必不可少的途径。

在这篇文章中，我们将探讨大学生爱国主题教育与国际交流如何增强学生的国际视野和爱国意识。

1. 爱国主题教育增强国际视野爱国主题教育是培养大学生国际视野的重要途径。

在教育过程中，我们可以通过多种形式来加强大学生对国家的认同感，增强他们对国家发展的关注与理解。

比如，开设相关的专题课程，组织参观考察活动，举办主题讲座等。

这些教育形式能够使学生更好地了解国内外的政治、经济、文化等各方面的情况，增加对国际事务的关注，并建立起正确的国家意识。

2. 国际交流拓宽国际视野国际交流是增强大学生国际视野的有效途径。

通过与不同国家的学生交流，大学生可以亲身体验不同文化背景下的教育、生活和社会环境，从而拓宽自己的国际视野。

例如，学校可以积极发展学生的交流项目，鼓励学生参加海外交换生项目、参加国际学术会议、参与国际志愿者活动等。

这些经历将帮助学生认识到世界的多样性和复杂性，促使他们摒弃片面的观念，形成开放的心态和宽广的胸怀。

3. 国际交流促进爱国意识国际交流也可以促进大学生的爱国意识的形成和发展。

在与外国学生的交流中，大学生不仅能够学习到外国文化的优秀之处，也能够更加深刻地认识到自己国家的独特价值和文化传统。

这种对比和反思可以激发大学生对自己国家的自豪感和责任感，进一步强化他们的爱国情感和使命感。

4. 教育与交流的有机结合为了更好地增强学生的国际视野和爱国意识，大学应当将爱国主题教育与国际交流有机地结合起来。

教育部门可以联合外事处、学生社团等，共同组织开展具有国际特色的主题教育活动。

同时，学校也应加强对海外学生的接待和服务，为学生提供一个更好的交流平台。

只有通过教育与交流的有机结合，才能真正实现培养大学生国际视野和爱国意识的目标。

论国际形势多变背景下的思想政治教育【摘要】在当前国际形势多变的背景下，思想政治教育愈发显得重要。

国际形势的变化不仅影响着思想政治教育的内容和方式，还对其发展趋势产生深远影响。

全球化背景下，思想政治教育需适应跨文化交流的挑战，注重专业化和多元化发展。

而面对多元化社会的拓展，思想政治教育需要从中得到启示并不断调整与完善。

如何在国际形势多变的背景下做好思想政治教育将成为重要课题，未来发展趋势也需要做出深入探讨和预测。

思想政治教育的质量与完善将对国际社会和国家发展产生重要影响，需要引起高度重视和持续关注。

【关键词】关键词：国际形势、多变性、思想政治教育、全球化、跨文化交流、专业化、多元化社会、发展趋势、挑战、重要性、需求、启示、未来、背景、影响。

1. 引言1.1 国际形势的多变性国际形势的多变性，是指世界各国之间的政治、经济、社会等方面的情势在不断变化和发展。

随着全球化进程的加快和各种全球性挑战的出现，国际形势愈发错综复杂。

从政治角度来看，各国之间的关系日益紧张，一些国际矛盾和冲突不断出现。

经济方面，国际贸易、投资等活动也受到了种种影响和挑战。

社会方面，文化冲突、种族问题等也时有发生，给各国社会稳定和安全带来了不小的挑战。

在这样多变的国际形势下，各国需要更加注重思想政治教育，加强人民的思想道德建设，提高国民的政治素养和文化水平，以更好地适应和应对国际形势的变化。

思想政治教育的重要性在这种情况下愈发显现，只有通过加强思想政治教育，才能更好地引导广大人民群众正确看待国际形势，增强民族凝聚力和社会向心力，为国家的发展和繁荣提供坚实的思想保障。

1.2 思想政治教育的重要性思想政治教育是培养青年一代正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是国家长治久安的基础。

在当今国际形势多变的背景下，思想政治教育的重要性愈发凸显。

随着全球化进程的加速推进，世界各国之间的相互联系日益紧密，思想政治教育不仅需要传承本国优秀传统文化，更需要拓展国际视野，加强合作交流。

新时代高校国际学生思想政治教育工作规律研究1. 引言1.1 国际学生思想政治教育的重要性国际学生思想政治教育的重要性在新时代高校教育中扮演着至关重要的角色。

国际学生是我国高校的重要组成部分，他们的思想政治教育直接关系到国际间的文化交流和国家形象的宣传。

国际学生思想政治教育是对传统教育体系的一种有益补充，能够拓宽学生们的视野，提升他们的综合素质和国际竞争力。

国际学生思想政治教育也是一种文化输出的重要手段，通过教育引导国际学生正确理解中国的政治、经济、文化和社会制度，促进他们更好地融入中国社会，成为友好的文化使者。

国际学生思想政治教育还能够加强国际学生对中国的认同感和归属感，促进国际学生与中国学生之间的交流与合作，构建和谐的国际化教育环境。

国际学生思想政治教育的重要性不言而喻，需要高校在新时代加强相关工作，引导国际学生正确思想政治观念，促进多元文化交流，推动国际化教育的深入发展。

1.2 新时代高校国际学生思想政治教育的背景随着全球化进程的不断加快和我国对外开放的逐步扩大，我国高校国际学生数量不断增加，国际学生来华留学已成为一种常见现象。

国际学生群体的特点也在发生变化，从过去以东南亚、非洲国家学生为主到如今涵盖了来自世界各地的学生。

这种多元化的国际学生群体在我国高校中的思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。

2. 正文2.1 我国高校国际学生思想政治教育的现状我国高校国际学生数量逐年增加，国际学生在中国的规模和比例不断扩大。

随着国家对外开放政策的不断推进，越来越多的国际学生选择来中国留学，这也给高校国际学生思想政治教育工作带来了挑战和机遇。

我国高校国际学生思想政治教育工作存在一些问题和挑战。

一方面，由于国际学生的背景、文化、价值观等与中国学生存在差异，因此如何有效开展对国际学生的思想政治教育成为一个难题。

由于我国高校对国际学生思想政治教育的重视程度不够，缺乏系统性和长期性，导致教育效果不佳。

我国高校国际学生思想政治教育工作也存在一些成功的经验和做法。

———以美国华裔文学课程的“课程思政”实践为例潘梦妮，朱敏思*，普璇华，鲁丹，饶丽波（昆明医科大学外语部，云南昆明650500）摘要：在新时代，如何通过课程体系建设和教学模式创新来培养学生的家国情怀，拓展学生的国际视野，成为高校英语教师需重点研究的内容。

文章以昆明医科大学的美国华裔文学课程为例，探讨课程思政融入美国华裔文学课程的必要性，对美国华裔文学课程的课程思政教学实践进行探索及反思，以提高美国华裔文学课程的课程思政教学效果，培养大学生的家国情怀与国际视野。

关键词：美国华裔文学；课程思政；外语教学；家国情怀；国际视野中图分类号：G641；G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）11-0043-03基金项目：本文系2021年昆明医科大学校级课题“中美对峙背景下如何利用美国华裔文学作品强化学生的家国情怀和拓展国际视野”（课题编号：2021-JY-Y-029）的研究成果作者简介：潘梦妮（1985－），女，四川自贡人，讲师，从事美国华裔文学、医学英语研究；朱敏思（1982－），女，云南昆明人，讲师，从事人文及大学英语教学、医学英语研究；普璇华（1982－），女，云南易门人，讲师，从事大学英语教学、医学英语与翻译研究；鲁丹（1981－），女，云南通海人，讲师，从事大学英语教学、医学英语研究；饶丽波（1980－），女，云南墨江人，讲师，从事大学英语教学、翻译研究。

*朱敏思系本文通讯作者在新时代，如何通过课程体系建设和教学模式创新来培养学生的家国情怀，拓展学生的国际视野，成为高校英语教师需重点研究的内容。

本文以昆明医科大学的美国华裔文学课程为例，探讨课程思政教学改革策略与实践，旨在引导学生坚定文化自信，厚植爱国主义情怀，培养社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、课程思政融入美国华裔文学课程的必要性习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校立身之本在于立德树人。

国际化视野下新时代高校思想政治教育的着力点作者：史昊泽张雷来源：《南北桥》2021年第24期【摘要】国际化视野下新时代高校思想政治教育机遇和挑战并存。

准确把握新时代高校思想政治教育国际背景新变化，深刻认识国际背景的新变化对高校思想政治教育带来的新机遇与新挑战，明确国际化视野下开展新时代高校思想政治教育工作的新要求，是国际化视野下新时代高校思想政治教育的着力点。

要认真学习习近平总书记关于思想政治教育的重要论述，结合高校思政课和“当代国际政治经济热点问题”通识课进行有效探索，始终坚持马克思主义的主导地位，主动借鉴国外教育的有效方法，积极建设具有国际化视野的教师队伍，不断探索适应时代要求的教学方法。

【关键词】国际化;新时代;高校思想政治教育;着力点;“当代国际政治经济热点问题”中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.023党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这是新时代赋予高校思想政治教育的重要使命。

国际化既是加强和改进高校思想政治教育的时代背景，又是新时代高校思想政治教育的新内容。

本文结合高校思政课教学和“当代国际政治经济热点问题”通识课教学的相关经验，对国际化视野下新时代高校思想政治教育的着力点作出了相关分析与思考。

一、准确把握新时代高校思想政治教育国际背景新变化思想政治教育的发展具有时代特色。

准确把握新时代高校思想政治教育国际背景的新变化，是认识新时代高校思想政治教育新特点的前提。

（一）国际化潮流不可逆转我国自改革开放以来真正融入了全球化进程，这为高校思想政治教育带来了机遇和挑战。

当今世界，经济、社会、文化、科技的不断发展使各国之间的交流与合作更加密切，全世界已经变成“地球村”。

全球化发展的时代背景对我国人才培养提出了新要求，即“要适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。

大学教育方法：培养国际视野随着全球化的加速，培养具有国际视野的人才已成为大学教育的重要任务。

国际视野是指对全球范围内的政治、经济、文化、科技等方面的认识和理解，以及对不同文化背景的个体和群体的尊重和包容。

本文将探讨如何在大学教育中培养国际视野，并提出一些具体的方法和策略。

一、课程设置课程是大学教育的基础，也是培养学生国际视野的重要途径。

首先，大学应该设置一些跨学科的课程，如全球政治、全球经济、全球文化等，以帮助学生从不同角度认识和理解世界。

这些课程可以邀请来自不同国家和地区的专家学者授课，使学生能够接触到多元文化背景下的观点和经验。

此外，大学还可以设置一些选修课程，如国际关系、国际商务、国际文化交流等，以鼓励学生选修感兴趣的课程，进一步拓宽他们的国际视野。

二、国际交流项目国际交流项目是培养学生国际视野的重要方式之一。

通过参加国际交流项目，学生可以亲身感受不同国家和地区的生活和文化，了解不同国家的政治、经济、教育等方面的现状和发展趋势。

同时，学生还可以与来自不同国家和地区的同学建立联系，增强他们的跨文化沟通能力。

大学可以与国外大学合作开展交换生项目、暑期学校项目、合作研究项目等，为学生提供更多的国际交流机会。

三、文化活动大学可以组织各种文化活动，如文化节、艺术展览、音乐会等，以展示不同国家和地区的文化特色，增强学生对不同文化的认识和理解。

这些活动可以邀请来自不同国家和地区的留学生、文化使者等参与，使学生能够与不同文化背景的个体和群体进行交流和互动。

此外，大学还可以鼓励学生自发组织各种文化活动，如跨文化讲座、文化沙龙等，以培养学生的跨文化意识和能力。

四、社会实践社会实践是培养学生国际视野的重要途径之一。

学生可以通过参加国际组织、跨国公司实习、海外志愿者等活动，了解不同国家的政治、经济、社会等方面的现状和发展趋势。

这些活动可以增强学生的跨文化沟通能力和团队合作能力，同时也可以培养学生的国际责任和使命感。

国际视阈下的思想政治教育探究作者：舍娜莉来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2013年第16期舍娜莉（北京信息科技大学政治理论教育学院，北京 100192）摘要：国际视野是指能够跨越国界和地理空间，以世界维度作为观察问题、认识问题的一种思维方式.纵观世界各国，思想政治教育的整合度、力度和精准度都值得我们学习借鉴：集中社会资源，提高思想政治教育整合度；增设《国防教育》和《军事理论》等相关课程，加强思想政治教育力度；准确把握思想政治教育方向，提升思想政治教育精准度.关键词：国际视阈；思想政治教育；宗教中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2013）08-0184-03《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调：“要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育.”提及“思想政治教育”，大多数人都会有一种本能反应，认为这是社会主义制度国家独有的一种社会现象，甚至认为世界范围内，仅在中国、朝鲜、古巴等少数国家还保留有思想政治教育.但事实果真如此吗？资本主义国家有没有思想政治教育？他们如何运作？效果如何？意义何在？1 国际视阈下的思想政治教育思想政治教育是各个国家教育事业的重要组成部分，深入人心，卓有成效.让我们深入到世界其他国家内部，探寻思想政治教育的踪迹和规律，了解思想政治教育的方法和途径，对中国加强思想政治教育亦有启发和借鉴.1.1 思想政治教育的整合度——美国2011年美国所做的民意调查显示，一万名被随机选中的美国人中有27%认为中国是美国最危险的潜在敌人.但任何一个中国人对此都不能苟同，因为我们非常清楚中国既没有威胁美国国家安全的军事硬实力，同时，作为一个长期受儒家文化影响的传统农耕民族，也不具备侵略的主观动机和欲望，那么究竟是谁给美国民众植入这样一种错觉呢？首先是美国媒体.那么媒体的思想又从何而来呢？众所周知，美国CNN、ABC和NBC均操控在少数财团手中，美国有1/3的企业在从事军用产品生产.作为美国第一代假想敌的苏联被成功肢解后，美国军火商急需树立另一个敌人，以便继续成功说服美国纳税人为国家添置武器买单.中国作为新崛起的社会主义国家，自然而然成为他们的不二选择.通过公共媒体的宣传渲染，或明或暗地告知美国民众，中国是美国最危险的威胁者之一，必须添置武器，严加防范.其次是宗教.据调查结果显示，95%的美国人信仰宗教，其中70%的美国成年男子固定从属于一个教堂，基督教渗透给美国教民这样的观点：美国是自由民主的化身，是拯救世界的唯一正义力量，所以美国人做任何事情都是替天行道.这就不难解释，作为旁观者，我们都很清楚美国发动伊拉克战争是为了控制石油资源，继而称霸世界.相关的资料表明：北约投到伊拉克的TNT相当于美国轰炸日本广岛原子弹的2.5倍，在战争中北约使用了生化武器.海湾战争以后，伊拉克白血病的发病率提高了4倍，儿童畸形率提高了6倍.但美国民众则普遍认为发动伊拉克战争是为了解放伊拉克民众，是为伊拉克人民带去民主、自由和人权.换个角度说，宗教就是一种隐性的思想政治教育，无时无刻不以上帝的名义向民众灌输符合现代资本主义需要的宗教信条.这种“思想政治教育”持续周期长，从生到死；发挥作用大，至死不渝；影响程度深，深信不疑.再次是学校教育.美国的学校教育和中国相比，无论是教育理念、方法、手段和结果都有很大的差别.中国注重理论、动口、务虚，而美国的教育更强调实证、动手和务实.美国学校的课程设置、校园环境和学生活动看似随意松散，其实形散而神不散，万变不离其宗.从幼儿到小学，直至中学大学，一直贯穿这样的理念：没有美国的独立战争，就没有美国，就没有美国的宪政制度，就没有美国的民主.如果说媒体和宗教在思想政治教育方面还有遗漏的话，那么学校教育把美国所有的新生代都囊括其中，完成全民“洗脑”工程.美国的思想政治教育形神具备，是“随风潜入夜、润物细无声”式的教育，它的文化制品《阿凡达》、《拯救大兵瑞恩》等影片把美国主流社会所称颂的爱国主义、集体主义、英雄主义和民族精神都发挥到极致，并辐射到全世界各个地方，对内成功教化美国民众，对外树立美国的国际形象.和美国媒体、宗教和学校系统、整合、有效的思想政治教育体系相比，中国的思想政治教育还存在哪些不足？根据形势我们又应当做出哪些改变？这都是思想理论工作者急需思考和解决的问题.1.2 思想政治教育的力度——日本有效的思想政治教育除了整合度以外，还需要加强力度.谈到邻国日本，每一个中国人的情感都是复杂的，因为日本是和中国交往时间最长，受中国影响最深，同时也是伤害中国最重的民族之一，至今95%的日本人对日本侵华历史的认识是模糊甚至是错乱的，原因是什么？根源就在于日本的思想政治教育，日本官方一直宣称日本侵略中国的战争是一场自卫战争，战争的起因源于中国的挑衅，因此在日本这场战争一直被称为“中日战争”.日本无论从政治到军事、从民间到官方，从没有对其军国主义、强权政治予以深刻的反思和自省，和二战前相比，也没有发生任何实质性的改变.据统计数字表明，2009年共计500万日本人参拜过日本靖国神社，其中绝大多数是日本中青年，他们一直认为靖国神社是日本国民心中至高无上的殿堂，是日本天皇的战争祭坛，是日本“大和魂”的精神堡垒，供奉的二战甲级战犯是日本民众心目中的民族英雄.今天中国的高中历史教育还滞留在知识记忆阶段，日本则更注重启发学生的现实应对能力，例如在课堂上直接向日本学生提出一连串的问题：中国和日本何时再战？为何再战？日本胜算的把握有多大？面对如狼似虎的日本芳邻，难道我们不应该反思中国今天的思想政治教育力度吗？如果我们还沿袭儒家文化中“温驯”和“顺从”的传统，继续“一将功成万笔秃，千军万马写八股”的闹剧，那么日本再次悍然发动侵略战争，中国是否又将重蹈伤亡3500万人的悲剧覆辙？1.3 思想政治教育的精准度——苏联思想政治教育最重要的是精准度，苏联亡党亡国给我们的教训是深刻的，给我们的警示是发人深省的.为什么苏联共产党在拥有20万多名党员的时候，领导二月革命推翻了沙皇统治；在拥有35万多名党员的时候，取得了十月社会主义革命胜利并执掌全国政权；在拥有554万多名党员的时候，领导人民打败了不可一世的德国法西斯，为结束二次世界大战立下了不朽功勋.而在拥有近2000万名共产党员的时候，却丧失了执政地位，亡党亡国？①归根到底还是思想政治教育出现了问题.苏联解体的内因是领导层思想出现了明显的错误，戈尔巴乔夫公然违背马列主义的核心“阶级斗争理论”和“国家学说”，否定阶级斗争，抹杀无产阶级和资产阶级之间的阶级界限，最终导致政党性质发生蜕变，生活腐化，脱离群众，失去民心，最终被民众抛弃.而戈尔巴乔夫世界观形成的青年时期，正是赫鲁晓夫否定斯大林、否定党的历史，提出“全民党”和“全民国家”的时期，这给正处在思想成长中的戈尔巴乔夫乃至他所领导的整个一代人留下深刻的烙印，动摇乃至瓦解了对共产主义理想和社会主义道路的信念.苏联解体的外因是以美国为首的西方国家利用和平演变成功地肢解苏联，前美国中央情报局局长杜勒斯曾说：“如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随之舞蹈,那么我们迟早将会教会他们按照我们所需要的方法思考问题.”据民意测验结果表明，1990年前后，苏联社会中抛弃社会主义思潮达到高潮，一项全国性的民意调查结果显示，居民在回答“苏联选择什么样的前进之路”时，有32%的被调查者认为要效仿美国；17%选择了德国；11%的人看好瑞典.②由此可见，过去帝国主义国家企图用坚船利炮改变社会主义国家红旗的颜色，现在他们只需要发动宣传攻势，改变国家领导人和民众的思想，轻而易举就可以实现分化瓦解的战略目标.如果现在中国就“选择何种道路问题”做全国性的民意调查，结果会是什么？2 中国思想政治教育经验借鉴任何国家要想实施国家管理，思想政治教育都是不可或缺的重要环节，其他各国的思想政治教育从理念到方法，从内容到形式都给我们提供了宝贵经验，需要我们不断完善思想政治教育系统工程，实现思想政治教育意识形态性和科学性的双重使命.2.1 集中社会资源，提高思想政治教育整合度学校不仅应该有成功教育，而且需要情感教育、规则教育和信仰教育的整合.苏霍姆林斯基说：“在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切，对于精神面貌的形成具有重大意义.”③思想政治教育是全社会教育资源相互融合、优势互补的整合过程，需要集中全社会的力量，把学校和非学校、显性和隐性、现实和虚拟、静态和动态的各种教育资源融会贯通，发挥思想政治教育合力.如果学生在课堂看“红色经典”，电视看“穿越古剧”；新闻联播形势大好，网络世界危机四伏；思想领域提倡“公”德，经济领域追求“私”利，各种信息资源彼此矛盾对立，极易使学校思想政治教育成果化为乌有，甚至使学生对思想政治教育本身产生质疑、逆反和否定倾向，屏蔽所有思想政治教育形式和内容.把思想政治教育效果不佳单纯归咎于学校和教师，就如同苛求污水中的鱼有旺盛生命力一样困难.只有全社会同心合力，成为一潭清水、活水，思想政治教育才能生机盎然，硕果累累.2.2 增设《国防教育》和《军事理论》等相关课程，加强思想政治教育力度江泽民总书记曾指出：“越是在和平建设时期,越要宣传国防建役的意义,克服和平麻痹思想,增强人民的国防观念.”④当代世界范围内兴起的是综合国力竞争，遵从的是弱肉强食、优胜劣汰的“丛林法则”，每个国家都在加强自己的思想政治教育，中国也不应置身世外，一个没有尚武精神的民族是注定要挨打甚至消亡的，我们应当秉承毛泽东“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的方针反制外侵挑衅，害人之心不可有，防人之心不可无.学校普设《国防教育》和《军事理论》等相关课程，非军事院校把军训作为培养国防后备力量的途径，加强思想政治教育力度.2.3 准确把握思想政治教育方向，提升思想政治教育精准度以美国为首的西方国家对苏联有“和平演变”战略，对中国有没有类似图谋？反观国内，首先丑化毛泽东进而否定中国共产党；其次利用部分高层官员的贪腐行为妖魔化中国共产党，使其成为专制和黑暗的代名词；再次利用媒体和学术活动对共产党和中国政府的合法性和权威性大肆抨击，这些手法和对付斯大林和苏联共产党的手段是惊人形似、如出一辙的.美国哈佛大学亚洲研究中心主任、著名中国问题专家托尼·赛奇曾提醒世人：“中国人对毛泽东的肆意丑化已经超越了一个民族应有的理智界限”.越是混乱的思想语境，越需要我们进一步准确把握思想政治教育方向，提升思想政治教育精准度，居安思危，防患未然.3 结语纵观世界其它国家，可以看到诸多思维方式、立场观点迥然不同的各国人民，让人惊讶、使人警醒，也发人深思.思想政治教育不是一些国家独有的社会现象，而是任何一个国家要想实施国家管理所必需的措施和手段，也是达成社会共识、形成精神纽带、增强国家软实力的基础和条件.国与国的竞争最终都落实在人与人的竞争，在当今复杂多变的国际环境中，中国应当加强思想政治教育的整合度、力度和精准度.美国不怕中国军队现代化，就怕中国军队毛泽东思想化.由此可见，毛泽东思想和中国特色社会主义理论是我们富国强兵、抵御外敌的法宝，加强思想政治教育是中国长治久安的有力保障，也是时代的必然要求.注释：①《居安思危》解说词第1集苏共兴衰的历史轨迹.②《居安思危》解说词第8集苏共对西方世界西化、分化路线的应对.③苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[M].北京：教育科学出版社，1999.453.④江泽民.《论国防和军队建设》.解放军出版社，2003：159.参考文献：〔1〕陈立思.当代世界的思想政治教育.中国人民大学出版社，1999.〔2〕罗洪铁，董娅.思想政治教育原理与方法.人民出版社，2005.〔3〕(美)拉塞尔.F.韦格利.美国军事战略与政策史.解放军出版社，1986.〔4〕李俊勤.西欧宗教教育对我们加强思想政治教育的启示[J].韶关学院学报：社会科学版，2001(07)：95-100.〔5〕孔燕.国际视野：大学生思想政治教育的时代要求[J].思想理论教育导刊，2007(05)：72-74.。