三年级语文知识树下册

小学语文三年级第七单元知识树本单元主要包含识字写字、课文部分、习作、练习、口语交际五个方面的内容。

一、识字写字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。

要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。

可以让学生自己想办法识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

二、课文。

本单元内容安排了三篇课文。

首先我觉得还是要再看一看《课程标准》的相关要求。

按照《语文课程标准》的“阶段目标”要求来考虑，除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，四上教材主要安排了下面几个重点学习项目：1、联系上下文理解词语和句子的意思；2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；3、学会默读，养成良好的默读习惯；4、积累课文中的优美词语、精彩句段。

5、另外还要注意培养学生读书作记号的能力。

（一）联系上下文理解词语和联句子在课文和练习中多次出现我觉得引导学生理解词句，要注意教给学生方法，虽然结合生活实际，联系上下文就是方法，但是我们考试中为什么学生就不会结合课文，联系生活实际呢？我想可能是我们的教学中还缺少了专门的练习。

选择几种类型的文章，花两三个课时进行专门的练习很有必要。

这样，学生通过各种不同形式的联系上下文理解词语和句子的练习，就能逐步掌握理解词语和句子的方法。

（二）把握文章主要内容，体会文章思想感情，这是四年级应该重点选练的一个阅读能力。

这里不再赘述。

（三）默读能力的训练。

这在教学中往往被我们忽视，我觉得这个很重要。

（四）积累课文中的优美词语、精彩句段。

这里不在赘述。

（五）注意培养学生读书作记号的能力。

这在教材开始培养习惯中就有安排，另外在练习三中又进行了再次的强调。

我认为这个练习可以拿到开学初就进行，然后作为我们预习的一项作业，只有不断每天的练习，好习惯才能真的养成。

三、作文教学的思考。

三年级下册知识树三年级下册知识树一、语文知识树语文是我们学习的重要学科之一，通过学习语文，我们能够提高我们的语言表达能力和阅读理解能力。

在三年级下册的语文知识树上，有以下几个重要的分支：1. 识字与阅读在三年级下册，我们将继续学习更多的字词，并且通过阅读不同的文章，提高我们的阅读理解能力。

我们要学会用正确的语音和声调读字，同时还要学会通过阅读理解文章的主旨和细节。

2. 词语运用与造句除了识字与阅读，我们还要学会正确运用词语并进行造句。

通过学习词语的词义、词类和用法，我们能够更好地表达自己的意思，并且提高写作能力。

3. 文字表达在三年级下册，我们将开始学习写作技巧。

我们会学习如何使用正确的语序和连词来组织好文章的结构，同时还要学会使用丰富多样的词语和句型来表达自己的想法。

二、数学知识树数学是一门需要理解和运用的学科，通过学习数学，我们能够提高我们的逻辑思维和问题解决能力。

在三年级下册的数学知识树上，有以下几个重要的分支：1. 数和数的运算我们将学习更多的数和数的运算。

在这一阶段，我们需要掌握加、减、乘、除等基本运算法则，并能够熟练地进行口算和写算式。

2. 分数和小数除了整数，我们还会学习到分数和小数。

我们要学会理解分数和小数的概念，并且能够进行分数和小数之间的转化和比较。

3. 量和单位在三年级下册，我们还会学习到量和单位的概念。

我们要学会对物体的长度、重量、容量等进行正确的度量，并能够进行换算和计算。

三、科学知识树科学是一门充满探索和发现的学科，通过学习科学，我们能够培养我们的观察力和实验能力。

在三年级下册的科学知识树上，有以下几个重要的分支：1. 宇宙、地球和生命我们将学习宇宙、地球和生命的基本知识。

通过观察和实验，我们能够了解太阳、月球、地球的运动规律，还能够了解动植物的生长和变化。

2. 物质与能量我们还将学习到物质和能量的概念。

通过实验和观察，我们能够了解物质的特性和能量的转化。

3. 自然和环境在三年级下册，我们还会学习到自然和环境的知识。

小学语文三年级第一单元知识树一、识字写字。

本单元需要熟读熟记29个。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，纸面整洁。

要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。

要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。

可以让学生自己想办法识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

要鼓励课文习作 识字练习美丽的 南沙群岛长城和运河庐山的云雾29个 会写3个多音字19个认读脱棉衣图片处处留心口语交 际 读读背背练字学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

二、课文。

1、课文分析1、读好课文。

2、设计了内容丰富的课后练习。

课后练习的设计，形式多样，重点突出，有利于在语文实践活动中，巩固语文知识，提高语文能力，发展思维。

错误！未找到引用源。

问题的设计具有开放性。

问题既联系课文内容，又不拘泥于课文内容。

学生需要在理解课文内容的基础上，创造性地运用语言，才能完成学习任务。

教学时，不要用统一的，所谓标准答案去要求学生，而要尊重学生的见解。

错误！未找到引用源。

重视语文基础知识的复习巩固。

有词语的练习。

如，读词语，用其中的词语说一段话，既复习字词，又锻炼了语言表达能力。

有背对联，理解对联意思的练习，还有读诗句，说意思的练习，既增加了学生的积累，有锻炼的理解能力。

三、习作。

习作从学生的角度出发，使学生能留心周围的事物，乐于书面表达交流；能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

让学生留意，在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的实现，打动我们的心灵。

小学语文三年级第二单元知识树一、识字写字。

本单元需要熟读熟记30个。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，纸面整洁。

要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和课文习作 识字练习雪儿微笑着 承受一切 花瓣 飘香30个 会写4个多音字16个认读我的朋友图片处处留心口语交 际 读读背背练字想象能力，进行自主性和创造性的学习。

三年级下册语文知识树知识目标情感目标能力目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。

能主动探究性学习具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。

培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观总目标第一学段第二学段第三学段识字与写字阅读写作口语交际综合性学习主动识字的愿望养成主动识字的习惯具备较强的独立识字能力喜欢阅读并感受到阅读乐趣会提出疑问来体会表情达意的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子写作时乐于运用学到的词语修改习作中有明显错误的地方修改习作并主动与他人交换修改听人说话时努力了解讲话内容把握主要内容并作简要转述抓住要点作简要转述热心参加校园和社会活动在老师的指导下组织有趣的活动可以策划简单的校园和社会活动内容结构第五单元可贵的亲情、友情第四单元丰富多彩的儿童生活第一单元感受大自然的美景第六单元神奇的科技世界第二单元爱护周围环境第三单元怎样看问题、怎样想问题第八单元神话故事、传说第七单元国际理解和友好大自然的美景1.燕子2.古诗两首3.荷花4.珍珠泉语文园地一描绘了充满生机的如诗如画般的春天，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。

作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。

口语交际习作我的发现日积月累宽带网第一单元爱护周围环境5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树语文园地二这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。

这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。

表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

大家好，下面我利用我新学的知识---”知识树”说三年级语文下册第四单元教材。

从说课标、说教材、说建议三方面开始。

其一说课标分为本课目标和单元目标；本单元认识65个生字，会写24个生字，掌握53个词语。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

体会课文中关键词句表达背诵自己喜欢的部分，感受童年生活的丰富多彩。

理解课文内容，体会课文中蕴含的道理。

积累好词好句，激发学生努力学习，刻苦求知的愿望。

1、《和时间赛跑》有感情地的朗读课文，联系上下文和生活经验理解重点词语，学习本课有顺序、具体叙事、表达真情实感的方法。

2、《检阅》在阅读中体会人物心理的变化，体会关键词语“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。

3、《争吵》在阅读中体会文中人物的心理变化，体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱，并学着处理矛盾。

4、《绝招》体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的快乐，刻苦求知的愿望。

其二说教材编排体例和编写特点；编排体例分为课文，语文园地和词语盘点；课文有精读和略读，词语盘点中我会填部分，让学生通过练习丰富语言，形成预感，发现规律，获得感性知识。

而读读背背中的12个词语韵脚相同易于背诵，让学生在运用中感悟词语的意思。

重点是语文园地，1、口语交际：引导学生和别人交流自己拿手的本领，激发学生学习本领的能力，通过自由组合，互教互学，交流演示，增强学生活实践能力。

2、习作：先引导学生回忆自己都会哪些本领，再和同学自由交流的基础上，仔细阅读习作提示，要说明自己学的是什么本领，要写清楚自己从不会到学会的过程，题目是“我学会了·······”3、我的发现：安排10组组词语，每组两个词语中加点字读音相同，左边词语里带点的字都是右边词语带点字的声旁，发现形声字的规律积累词语。

4、日积月累：安排了“我会填”和“我会背背”两项内容，在区分“的”“地”“得”的基础上丰富自己的语言，形成语感，并积累更多的词语。