六年级数学利息-

六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。

教材内容包括：利息的计算方法，利率的认识，以及利息、本金和存期之间的关系。

二、教学目标1. 知识目标：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解利率的概念。

2. 能力目标：培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生养成节约和投资的意识，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，利率的认识。

教学重点：利息、本金和存期之间的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示银行的存折，引导学生思考：为什么存钱在银行会有利息？利息是如何计算的？2. 例题讲解（1）讲解利息的含义和计算方法。

（2）介绍利率的概念，解释本金、存期与利息之间的关系。

（3）举例讲解如何计算利息。

3. 随堂练习① 本金2000元，存期1年，年利率2.25%；② 本金5000元，存期6个月，年利率1.89%。

① 利息=本金×利率×存期；② 存期越长，利息越高。

4. 小组讨论（1）如何选择合适的存款方式？（2）如何计算利息税？六、板书设计1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×存期2. 利息、本金和存期之间的关系七、作业设计1. 作业题目：① 本金1500元，存期1年，年利率2.1%；② 本金8000元，存期9个月，年利率1.75%。

（2）小明的妈妈将10000元存入银行，定期3年，年利率为3%，到期后，小明的妈妈能拿到多少利息？2. 答案：（1）① 31.5元；② 126元。

（2）900元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利息的计算方法掌握情况，以及对利率的理解程度。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他存款方式和利率，如活期存款、定期存款等；（2）探讨如何合理规划个人储蓄，培养投资意识。

六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。

具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解银行利息的计算方式，以及运用利息知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用百分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点教学重点：利息的含义，利息的计算方法。

教学难点：运用利息知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，利息计算器。

学具：练习本，计算器。

五、教学过程1. 创设情境，引入新课利用PPT展示小明去银行存钱的场景，引导学生关注存款利息，进而引入新课。

2. 讲解新课，探究利息含义（1）讲解利息的含义，让学生明白利息是银行给存款人的报酬。

（2）通过例题讲解，让学生掌握利息的计算方法。

3. 实践操作，加深理解（1）出示实践题，让学生计算不同存款期限、不同存款金额的利息。

4. 例题讲解，巩固知识（1）讲解典型例题，引导学生运用利息知识解决实际问题。

（2）随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）拓展延伸：了解其他金融机构的利息计算方式。

六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法3. 利息计算例题七、作业设计（1）本金10000元，年利率2.5%，存款期限1年。

（2）本金8000元，年利率3%，存款期限2年。

（3）本金12000元，年利率2.8%，存款期限1.5年。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的含义和计算方法掌握程度，以及实践题的完成情况。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融机构的利息计算方式，培养学生理财意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情境引入3. 利息计算方法的讲解与巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）利息的含义和计算方法是本节课的重点，需要通过讲解和实践操作使学生熟练掌握。

六年级上册数学教案利息问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用公式解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的应用价值。

教学内容利息的概念利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 时间实际应用：解决生活中的利息问题教学重点与难点重点：利息计算公式的理解和应用。

难点：如何将实际问题转化为数学模型进行计算。

教具与学具准备教具：PPT展示利息相关实例，计算器。

学具：练习本、笔。

教学过程1. 导入：通过生活中的存款实例引入利息的概念。

2. 新课讲解：介绍利息的计算公式，通过例题讲解公式应用。

3. 案例分析：分析实际利息问题，引导学生运用公式解决。

4. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

板书设计利息的概念利息计算公式实际应用举例作业设计基础题：计算给定本金、利率、时间下的利息。

提高题：解决实际问题，如存款利息计算。

拓展题：研究不同利率下的利息变化。

课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学方法。

分析学生的掌握情况，对教学效果进行评估。

思考如何更好地将数学知识与实际生活结合，提高学生的学习兴趣。

教学重点与难点的详细补充利息计算公式的理解1. 利息的定义：需要明确利息的定义。

利息是指银行或其他金融机构因为使用存款人的资金而支付的费用。

这部分可以通过生活中的实例来解释，如存款在银行后，银行支付的额外费用。

2. 公式构成：利息的计算公式为“利息 = 本金× 利率× 时间”。

这个公式中的每个元素都需要详细解释。

本金：存款的原始金额。

利率：银行规定的年利率，通常以百分比表示。

时间：存款的时间，通常以年、月、日为单位。

3. 公式应用：通过具体的例子来展示如何应用这个公式。

例如，如果本金是1000元，年利率是5%，存款时间为2年，那么利息该如何计算？实际问题的数学模型转化1. 问题识别：要教会学生如何识别实际问题中的利息问题。

六年级数学《利息》案例与反思教学内容：教科书第124～125页的内容，练习三十三的第1～7题。

教学目的：1．了解储蓄的含义。

2．理解本金、利率、利息的含义。

3．掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

4．感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践能力。

教具准备：储蓄的有关课件、视频展示台、银行存款凭证（每生一张）。

教学过程：一、情境引入教师：你们到银行去存钱或取过钱吗？（学生回答）这里有一段银行工作人员工作情况的录像，想看一看吗？播放录像：小朋友1：阿姨，我存800元活期的。

小朋友2：阿姨，我这100元是存两年期的整存整取的。

阿姨：小朋友，整存整取两年年利率是％，请填好定期存款单。

小朋友3：阿姨，我来取钱。

阿姨：你这张2000元的存单是整存整取5年期的，年利率是％，这2000元是你的本金，元是你纳税后的利息，合起来是元。

教师：看了这段录像，你能提出哪些有关的数学问题？学生围绕录像内容自由提问，最后教师指出：同学们刚才提出的问题都与我们今天要学习的内容有关系。

（板书课题：利息）二、教学新课1．自主学习：学生围绕上面提出的问题，以小组为单位，阅读课本，不理解的内容可在小组内讨论或注上“？”。

2.交流汇报：教师：通过看书学习和讨论，你知道了储蓄中的哪些知识？能向全班同学汇报吗？学生说到存款的方式时，教师板书：活期存款方式〈零存整取定期〈整存整取教师: 你对以上这些术语理解吗?举例说给大家听一听.结合学生的举例，引导理解什么叫本金? 什么叫利息? 利息的多少由什么决定? 什么叫利率?教师: 利率一般由中国人民银行决定，根据国家经济状况，利率有时会调整。

99年到现在银行的存款利率调整了3次 (屏幕出示)：时间活期整存整取1年整存整取2年整存整取3年整存整取5年教师：我来考一考大家，昨天老师到银行存了300元，存期5年，计算利息时要选哪一个利率？教师：根据刚才的探究，你能说出小朋友3的税后利息元是怎样计算出来的吗？板书：2000×5×%×(1- 20%)=(元)引导学生概括公式并板书：利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×（1－20％）请你当银工作人员：帮第二个小朋友算一算，两年期满后，他将得到本金和税后利息一共多少元？三、巩固提高：1、运用所学知识检查预习作业：125页做一做。

20232024学年六年级下学期数学一百分数《利息问题的解决》（教案）在20232024学年六年级下学期的数学课上，我打算教授《利息问题的解决》这一章节。

本节课的主要内容是让学生掌握计算利息的基本方法，理解本金、利率和时间之间的关系，并能够解决一些简单的利息问题。

教学目标是让学生能够理解和运用利息的计算公式，正确计算不同情况下的利息，并能够解决一些实际生活中的利息问题。

在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。

难点在于让学生理解利率的概念和计算方法，以及如何将利率转换为小数进行计算。

重点是让学生能够正确运用利息公式，解决实际问题。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、教材和一些利息问题的案例。

第一步，我会通过一个实践情景引入课程，例如：假设有一个学生存入银行1000元，年利率为3%，问一年后他可以得到多少利息？第二步，我会带领学生一起回顾利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。

并解释本金、利率和时间之间的关系。

第三步，我会给出一些例题，让学生独立计算利息。

例如：某人存入银行5000元，年利率为4.5%，存入时间为6个月，请问他可以得到多少利息？第四步，我会和学生一起讨论和解析例题的解题思路和方法，强调需要注意的问题和细节。

第五步，我会组织学生进行随堂练习，让他们独立解决一些利息问题，并给予及时的反馈和指导。

在板书设计上，我会用黑板和粉笔清晰地写出利息的计算公式，以及一些重要的概念和知识点。

在作业设计上，我会布置一些相关的利息问题，让学生回家后独立解决，并写下解题过程和答案。

在课后反思和拓展延伸上，我会思考本节课的教学效果和学生的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。

同时，我也会鼓励学生在生活中多关注和思考与利息相关的问题，将所学知识运用到实际生活中。

通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握利息的计算方法，培养他们的数学思维和解题能力。

小学六年级上册数学《利息》教师精品教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册数学教材第九章《分数乘除法》中的第三节《利息》。

详细内容包括：理解利息的概念，掌握利息计算的方法，运用利息计算公式解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用利息计算公式进行计算。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解利息的概念，掌握利息的计算方法。

教学重点：运用利息计算公式解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、利息计算公式挂图。

学具：学生每人一份利息计算练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述一个关于小明去银行存款的故事，引导学生思考：小明存款后，银行为什么会给他利息？利息是如何计算的？2. 知识讲解（1）教师讲解利息的概念，引导学生理解利息的含义。

3. 随堂练习学生根据利息计算公式，完成教师提供的练习题。

4. 课堂小结5. 互动交流学生分组讨论，共同解决实际问题，分享解题思路。

六、板书设计1. 利息的概念2. 利息计算公式3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（2）小华将1000元存入银行，年利率为3%，一年后，小华可以拿到多少利息？2. 答案：（1）见附件表格。

（2）小华可以拿到30元利息。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对利息计算方法的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸（1）引导学生了解其他存款方式的利息计算方法。

（2）鼓励学生课后调查身边的存款利息情况，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 实践情景引入2. 知识讲解中的利息计算公式的推导3. 随堂练习的设计与解答4. 互动交流环节的组织与引导5. 作业设计中的题目设置及答案解析二、重点细节的补充和说明1. 实践情景引入故事情境要贴近学生生活，易于引起学生共鸣。

最新（苏教版）六年级数学下册利息问题
班级______姓名______ 1. 李叔叔存入银行10000元。

定期两年，年利率是3.75％。

到期后，可得到利息多少元？
2. 李叔叔存入银行10000元。

定期一年，年利率是
3.25％。

到期后，可得到利息多少元？
3. 李叔叔存入银行10000元。

定期六个月的利率是3.05％。

到期后，可得到利息多少元？
4. 李叔叔存入银行20000元。

定期一年，年利率是3.25％。

到期后，可得到利息多少元？
5. 刘红存入银行15000元。

定期三年，年利率是4.25％。

到期后，可得到利息多少元？
6. 李奶奶存入银行2000元。

定期两年，年利率是3.75％。

到期后，可得到利息多少元？
7. 定期一年，年利率是3.25％。

李刚存款一年后得到的本金和利息一共是8776.25元。

李钢存入的本金是多少元？
8. 张大爷家今年养鸡收入3万余元，他将2万元存入银行，定期3年, 年利率4.25%。

到期时银行应付给他利息多少元？
9. 张老师每月工资是3800元，按照国家规定，每月超过3500元的部分要按5％的比例缴纳个人所得税, 张老师一年应缴税多少元？。

小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册数学教材第七单元《理财》中的第二课时《利息》。

本节课详细内容包括：理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让学生理解利息的含义，知道影响利息的因素。

2. 使学生掌握利息的计算方法，并能解决生活中的相关问题。

3. 培养学生的理财观念，提高学生的实际操作能力。

三、教学难点与重点重点：利息的计算方法。

难点：影响利息的因素及运用利息的计算方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入新课通过展示小明去银行存钱的情景，让学生思考：什么是利息？为什么会有利息？2. 知识讲解（1）利息的含义：利息是指存款在一定时期内产生的额外收益。

（2）影响利息的因素：本金、利率、时间。

（3）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。

3. 例题讲解以本金1000元，年利率2.5%，存期2年为例，计算利息。

4. 随堂练习（1）本金2000元，年利率3%，存期1年；（2）本金3000元，年利率2%，存期3年。

5. 小组讨论让学生分小组讨论：如何选择存款方式以获得更多利息？六、板书设计1. 利息的概念2. 影响利息的因素：本金、利率、时间3. 利息的计算方法：利息=本金×利率×时间4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算本金5000元，年利率4%，存期1年的利息。

（2）计算本金8000元，年利率3%，存期2年的利息。

答案：（1）利息=5000×4%×1=200元（2）利息=8000×3%×2=480元2. 拓展延伸：让学生了解其他理财产品的收益情况，比较存款利息和其他理财产品的收益。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握情况，是否能够解决实际问题。

小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学六年级上册数学教材《利息》。

教材通过实例引入利息的概念，让学生了解利息的计算方法，以及本金、利率和时间之间的关系。

具体内容包括：利息的定义、利息的计算公式、不同时间下利息的计算、实际生活中的利息问题等。

二、教学目标1. 让学生掌握利息的计算方法，理解本金、利率和时间之间的关系。

2. 培养学生的实际问题解决能力，能够运用利息知识解决生活中的问题。

3. 培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：利息的计算方法的掌握，本金、利率和时间之间的关系。

难点：实际问题中利息的计算，以及利息在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以存款为例，让学生思考存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱。

2. 利息的定义：介绍利息的概念，利息是银行因为使用我们的钱而支付给我们的一部分。

3. 利息的计算公式：讲解利息的计算公式，利息=本金×利率×时间。

4. 不同时间下利息的计算：通过实例，让学生了解不同时间下利息的计算方法。

5. 实际问题解决：让学生运用利息知识解决实际问题，如计算存入银行一定金额的钱，一年后取出将得到多少钱。

6. 课堂练习：布置一些有关利息的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 利息的定义2. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间3. 不同时间下利息的计算4. 实际问题解决七、作业设计答案：利息=1000×2%×3=60元2. 小明的爸爸存入银行5000元，年利率1.5%，五年后取出，问取出时共得到多少钱？答案：利息=5000×1.5%×5=375元，取出时共得到5000+375=5375元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入利息的概念，让学生了解利息的计算方法，以及本金、利率和时间之间的关系。

六年级数学下册利息问题教案苏教版第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）理解利息的概念，掌握利息的计算公式。

（2）能够运用利息公式计算本息、本金和利率。

1.2 过程与方法（1）通过实例，引导学生理解利息的计算过程。

（2）培养学生运用利息公式解决实际问题的能力。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

（2）培养学生珍惜金钱，合理消费的价值观。

第二章：教学内容2.1 利息的概念（1）利息的定义：本金产生的收益。

（2）利息的计算公式：利息= 本金×利率×时间。

2.2 利息的计算（1）单利计算：利息= 本金×利率×时间。

（2）复利计算：利息= 本金×(1 + 利率) ^ 时间。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）利息的计算公式。

（2）运用利息公式解决实际问题。

3.2 教学难点（1）复利计算公式的理解与应用。

（2）利息问题的灵活解决。

第四章：教学过程4.1 导入新课（1）利用实例，引入利息的概念。

（2）引导学生思考：利息是如何计算的？4.2 自主学习（1）让学生独立研究利息的计算公式。

（2）学生分享自己的研究成果。

4.3 课堂讲解（1）讲解单利计算公式：利息= 本金×利率×时间。

（2）讲解复利计算公式：利息= 本金×(1 + 利率) ^ 时间。

4.4 巩固练习（1）布置练习题，让学生运用利息公式计算。

（2）教师批改作业，及时反馈。

4.5 课堂小结（1）总结利息的计算公式及应用。

（2）强调珍惜金钱，合理消费的价值观。

第五章：课后作业5.1 布置作业（1）请学生运用利息公式，计算一个存入银行1000元，年利率为3%，存入一年的本息。

（2）让学生思考：如何合理利用利息，让金钱增值？5.2 作业批改与反馈（1）教师及时批改作业，给予学生反馈。

（2）针对学生作业中出现的问题，进行讲解与辅导。

六年级数学利息试题1. 2013年，李叔叔买了30000元定期五年的国家建设债券，年利率为3.14％，他想用利息买这台电脑，够吗？【答案】够【解析】利息：30000×3.14%×5＝4710（元）一定要记得比较：因为4710＞4500，所以够了。

答：够了。

【考点】百分数应用。

2.张伯伯购买了三年期的国债30000元，年利率是5.4%，到期时，张伯伯的本金和利息共有多少元？【解析】在此题中，本金是30000元，时间是3年，利率是5.4%，求本息，运用关系式：本息=本金+本金×年利率×时间。

解：30000+30000×5.4%×3=30000+4860=34860（元）答：到期时，张伯伯的本金和利息共有34860元。

点评：本息=本金+本金×年利率×时间。

3.小红妈妈得到年终奖25000元，将其中的80%购买国库券，年利率是3.14%，五年后全部取出共得多少元？【答案】23140元【解析】把年终奖的总奖金看成单位“1”，用乘法求出它的80%就是用来购买国库券的钱数；把这部分钱数看成本金；然后用本金×年利率×时间即可求得利息；再用利息加本金就是最后取出的钱数。

解：25000×80%=20000（元）20000×3.14%×5+20000=628×5+20000=3140+20000=23140（元）答：五年后全部取出共得23140元。

4.李大伯把5000元存入银行，定期3年，年利率为3.25%，到期他可取出多少钱？【答案】5487.5元【解析】到期时李大伯取回的钱应是本金和利息，在此题中，本金是5000元，时间是3年，年利率是3.25%。

根据关系式“本息=本金+本金×利率×时间”解决问题。

解：5000+5000×3.25%×3=5000+5000×0.0325×3=5000+487.5=5487.5（元）答：到期时刘老师可以取回5487.5元钱。

六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第九单元《百分数》的第五课时《利息》。

教材内容主要包括：利息的含义、利息的计算方法、利息税以及关系式“本息=本金+利息”的推导。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，学会运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生计算利息的准确性。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的理财意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。

2. 教学重点：运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：学生练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明去银行存钱的情景，引导学生关注存款利息。

2. 知识讲解（1）利息的含义：银行为了鼓励存款，会按照一定的利率给存款人支付额外的钱，这部分钱就是利息。

（2）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。

（3）关系式“本息=本金+利息”的推导。

3. 例题讲解（1）小明在银行存了1000元，年利率为3%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小华在银行存了5000元，年利率为4%，存期为6个月，到期后，他可以获得多少利息？4. 随堂练习（1）小刚在银行存了2000元，年利率为2%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小红在银行存了8000元，年利率为3%，存期为9个月，到期后，她可以获得多少利息？（2）拓展：讨论存期对利息的影响，了解不同银行的利率差异。

六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法利息=本金×利率×时间3. 关系式“本息=本金+利息”七、作业设计1. 作业题目（1）小亮在银行存了3000元，年利率为2.5%，存期为4个月，到期后，他可以获得多少利息？（2）小丽在银行存了4000元，年利率为3.5%，一年后，她可以获得多少利息？2. 答案（1）利息=3000×2.5%×4/12=25元（2）利息=4000×3.5%×1=140元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的理解和计算方法的掌握程度。

六年级数学下册利息教案苏教版第一章：利息的概念1.1 学习目标：了解利息的定义和计算方法。

掌握本金、利率和时间的关系。

1.2 教学内容：利息的定义：利息是指银行或其他金融机构根据一定的利率，对存款人或借款人的资金进行计算并支付的一种收益。

本金、利率和时间的关系：利息= 本金×利率×时间。

1.3 教学活动：引入利息的概念，让学生举例说明利息的实际情况。

讲解本金、利率和时间的关系，并通过示例进行演示。

学生进行小组讨论，分享彼此对利息的理解。

1.4 练习题：2. 解释为什么利息会随着本金、利率和时间的增加而增加。

第二章：利息的计算2.1 学习目标：学会使用不同的方法计算利息。

掌握复利和单利的计算公式。

2.2 教学内容：单利计算公式：利息= 本金×利率×时间。

复利计算公式：利息= 本金×(1 + 利率) ^ 时间本金。

2.3 教学活动：讲解单利和复利的计算公式，并通过示例进行演示。

学生进行小组讨论，比较单利和复利的差异。

教师提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算。

2.4 练习题：第三章：利息的实际应用3.1 学习目标：学会将利息应用于实际生活中的问题。

掌握贷款和存款的计算方法。

3.2 教学内容：贷款利息的计算：利息= 本金×利率×时间。

存款利息的计算：利息= 本金×利率×时间。

3.3 教学活动：讲解贷款和存款的计算方法，并通过示例进行演示。

学生进行小组讨论，探讨利息在实际生活中的应用。

教师提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算。

3.4 练习题：第四章：利息的计算工具4.1 学习目标：学会使用计算器进行利息的计算。

掌握计算器的基本操作方法。

4.2 教学内容：计算器的使用方法：开机、关机、输入数字、输入运算符、查看结果等。

利息的计算：本金、利率和时间的输入方法。

4.3 教学活动：讲解计算器的使用方法，并通过示例进行演示。

六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第2课时《利息》。

具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能应用利息的计算方法解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解利息的含义，知道本金、利率、时间和利息之间的关系。

2. 使学生掌握利息的计算方法，能运用公式进行利息的计算。

3. 培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用利息的计算方法。

三、教学难点与重点教学难点：利息计算方法的应用。

教学重点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：学生每人一本数学书、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个储蓄场景，让学生思考：为什么要把钱存入银行？存款会产生什么收益？2. 探究新知（1）解释利息的含义：银行为了鼓励大家存款，会给存款人一定的收益，这部分收益就是利息。

（2）介绍本金、利率、时间和利息的概念。

（3）讲解利息的计算方法：利息 = 本金× 利率× 时间。

3. 例题讲解（1）举例：小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为2年，计算到期时小明可以获得的利息。

（2）分析：本金为1000元，利率为3%，时间为2年，代入公式计算。

（3）解答：利息= 1000 × 3% × 2 = 60元。

4. 随堂练习让学生根据例题，自行设计一个问题，计算利息。

六、板书设计1. 利息的含义2. 本金、利率、时间和利息的关系3. 利息的计算方法利息 = 本金× 利率× 时间七、作业设计1. 作业题目（1）小华将2000元存入银行，年利率为4%，存期为3年，计算到期时小华可以获得的利息。

本金（元）利率（%）存期（年）利息（元） 3000 2.5 1 ？5000 3 2 ？（3）思考题：如果你有10000元，你会选择存入哪家银行？为什么？2. 答案（1）利息= 2000 × 4% × 3 = 240元（2）本金（元）利率（%）存期（年）利息（元） 3000 2.5 1 755000 3 2 300（3）答案不唯一，只要学生能给出合理的解释即可。

六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学六年级下册第五章《百分数》中的第三节《利息》。

具体内容为：了解利息的概念，学习如何计算利息，掌握利息的计算公式，并能解决实际生活中的相关问题。

二、教学目标1. 让学生理解利息的概念，知道本金、利率、时间三者之间的关系。

2. 使学生掌握利息的计算方法，能熟练运用计算公式解决实际问题。

3. 培养学生的理财意识，提高学生解决生活中数学问题的能力。

三、教学难点与重点难点：利息计算公式的运用。

重点：理解利息的概念，掌握本金、利率、时间三者之间的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行存款的场景，引导学生关注存款利息，提出问题：“存款为什么会增加？利息是如何产生的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍本金、利率、时间三者的概念，讲解利息的计算公式，并通过例题进行解释。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，带领学生逐步解答，强调利息计算公式的运用。

4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论生活中关于利息的问题，分享解题心得。

六、板书设计1. 利息的概念2. 本金、利率、时间的关系3. 利息计算公式4. 例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目本金：1000元，年利率：3%，存期：2年。

本金：5000元，年利率：4.5%，存期：1年。

（2）小明的压岁钱共有2000元，他将这些钱存入银行，年利率为2.5%，存期为3年。

到期后，他可以得到多少利息？答案：（1）①利息=1000×3%×2=60元②利息=5000×4.5%×1=225元（2）利息=2000×2.5%×3=150元2. 拓展作业了解父母或其他长辈的存款情况，计算他们的存款利息，并与他们交流理财心得。