看魔术-乘法的初步认识课件PPT(青岛版二年级数学课件)

同桌合作
• 一位同学写加法算式，一位同学写乘法算 式
二年级上册数学- 看魔术—乘法的初步认识 ︳青岛版 (12张)
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□+□+□+□=□ □×□＝□ □×□＝□
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课堂小结
本节课你有什么收获？
二年级上册数学- 看魔术—乘法的初步认识 ︳青岛版 初步认识 ︳青岛版 (12张)
8个5
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5 × 8 = 40 读作：5乘8等于40 8 × 5 = 40 读作：8乘5等于40
↓↓ ↓ ↓
因数 乘号 因数 积
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二年级上册数学- 看魔术—乘法的初步认识 ︳青岛版 (12张)
下面加法算式可以改写成乘法算式吗？

你发现了什么？
1乘任何数都得任何数。
探究新知
现在三顶帽子里一共有几只鸽子？
加法算式： 0+0+0=0（只） 乘法算式： 0×3=0（只）或3×0=0（只）
探究： 怎样列算式？
我的发现：
0×6= 0 0×7= 0 0×9= 0 0×12= 0 0×20= 0
0你乘发任现何了数什都么？得0
三、自主练习（P10）
根据情境动画，你能提出什么数学问题？
探究新知
原来三顶帽子里一共有几只鸽子？
加法算式： 1+1+1=3（只） 乘法算式： 1×3=3（只）或3×1=3（只）
探究： 怎样列算式？
小练笔：
1+1= 2
1+1+1+1+1= 5
1×2=2 2×1=2
1×5ห้องสมุดไป่ตู้5 5×1=5
我的发现：
同桌讨论交流
1×6= 6 1×7= 7 1×9= 9 1×12=12 1×20= 20
青岛版二年级上册第一单元信息窗3
一、复习旧知
1、数一数，算一算
加法算式： 3+3+3+3=12（只） 乘法算式： 3×4=12（只）或4×3=12（只）
2、写出乘法算式各部分的名称
5 × 3 = 15 （ ）（ ）（ ）
二、情境导入
原来三顶帽子里 有几只鸽子？
现在三顶帽子里 有几只鸽子？
2、
吊椅上现在坐了多少人？ 你还能提出什么问题？
3、
1+ 1 +1 3 1×3 3
5 + 5 + 5 15 5 × 3 15
4、
每盘有（ ）个苹果，有（ ）盘，一共有（ ）个。 加法算式： 4+4+4+4=16 （个） 乘法算式： 4×4=16（个）

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PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午2时19分6秒 下午2时 19分14:19:0621.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月下 午2时19分21.5.314:19May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一2时19分6秒14:19:063 May 2021
我会算： 5+5+5+5+5+5+5+5=40
用加法算宝葫芦的 个数太麻烦了。
8个5相加，写成乘法算式比较简便。
5+5+5+5+5+5+5+5=40
可以写作：
8 × 5= 40
因乘 因 积 数号 数
读 作: 8 乘 5 等 于 40
还可以写作
5 × 8= 40
因乘 因 积 数号 数

□3 +□3 +□3 +□3 +□3 =□15
（ 5 ）个（ 3 ）相加得（15）。
返回
乘法的初步认识（1）
4. 每张照片按人数打印，一共需要打印多少张？
3＋3＋3=9 3个3相加得9。
返回
乘法的初步认识（1）
5. 小鸡种禾苗。
小鸡有多少只？禾苗有多少棵？
2＋2=4
6＋6=12
2个2相加得4。
2个6相加得12。
变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。
2，4，6。
返回
乘法的初步认识（1）
变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。
3个2相加。 2+2+2= 6（朵）
返回
乘法的初步认识（1）
一共多少个灯笼？
返回
乘法的初步认识（1）
5个3相加。 3+3+3+3+3= 1（5 个）
返回
乘法的初步认识（1）
一共有多少条鱼？
返回
乘法的初步认识（1）
4个4相加。 4+4+4+4= 16（条）
返回
乘法的初步认识（1）
课堂练习 1. 一共有多少个同学在下棋？
□2 ○+ □2 ○+ □2 ○+ □2 =□8 （个）
（ 4 ）个（ 2 ）相加得（ 8 ）。
返回
乘法的初步认识（1）
2. 摆一摆，算一算，说一说。
3+3=6，2个 3相加得6。
数一数，算一算。
4个2
加法: 2 + 2 + 2 + 2 = 8
返回
乘法的初步认识（2）
仔细观察右图，你发现 了哪些数学信息，根据 这些数学信息你能提出 什么数学问题？

（3）你还能提出什么问题？
跳绳地有多少人？
踢毽子地有多少人？
3+3+3+3=12（人）3 ×4=12（人） 1+1+1+1+1+1+1+1=8（人）1 ×8=8（人）
1 11 14 1 44
9 9 9 9 36 9 4 36
（1）吊椅上现在坐了多少人？
0+ 0+0 +0+ 0 0 0 ×5 0
（2）你还能提出什么问题？ 过山车上现在坐了多少人？ 2+2+2+2+2+2+2+2=16（人） 2 × 8=16（人）或8 × 2=16（人）
3
4
12
3 × 4 12
青岛版小学数学二年级上册第一单元
图中提供了哪些数学信息？
三顶帽子 每顶里面1只鸽子
三顶帽子 每顶里面0只鸽子
图中提供了哪些数学信息？
三顶帽子 每顶里面1只鸽子
三顶帽子 每顶里面0只鸽子
1+1+1=3（只） 1×3=3（只）或3×1=3（只）
0 + 0 + 0 = 0（只） 0 × 3 = 0（只）或0 × 3 = 0（只） 0 乘 任 何 数 都 得 0。
（1）一共有多少面黄旗？ 2 × 4 = 8 （面）
（2）一共有多少面红旗？ 1 × 4 = 4 （面）
（1）做操地有多少人？ 6+6+6+6+6=30（人）5+5+5+5+5+5=30（人）
6 × 5=30（人） 或50=0（人） 0× 2=0（人）或2× 0=0（人）

（1）一共有多少面黄旗？ 2 × 4 = 8 （面）
（2）一共有多少面红旗？ 1 × 4 = 4 （面）
（1）做操的有多少人？ 6+6+6+6+6=30（人）5+5+5+5+5+5=30（人）
6 × 5=30（人） 或5 ×6=（人）
（2）玩吊环的有多少人？
0+0=0（人） 0× 2=0（人）或2× 0=0（人）
1 11 14 1 44
9 9 9 9 36 9 4 36
（1）吊椅上现在坐了多少人？Байду номын сангаас
0+ 0+0 +0+ 0 0 0 ×5 0
（2）你还能提出什么问题？ 过山车上现在坐了多少人？ 2+2+2+2+2+2+2+2=16（人） 2 × 8=16（人）或8 × 2=16（人）
3
4
12
3 × 4 12
（3）你还能提出什么问题？
跳绳的有多少人？
踢毽子的有多少人？
3+3+3+3=12（人）3 ×4=12（人） 1+1+1+1+1+1+1+1=8（人）1 ×8=8（人）
青岛版小学数学二年级上册第一单元
图中提供了哪些数学信息？
三顶帽子 每顶里面1只鸽子
三顶帽子 每顶里面0只鸽子
图中提供了哪些数学信息？
三顶帽子 每顶里面1只鸽子
三顶帽子 每顶里面0只鸽子
1+1+1=3（只） 1×3=3（只）或3×1=3（只）
0 + 0 + 0 = 0（只） 0 × 3 = 0（只）或0 × 3 = 0（只） 0 乘 任 何 数 都 得 0。

看魔术-乘法的初步认识课件PPT(青 岛版二年级数学课件)（精选）
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

我摆了一 所房子和 一棵树
我摆了3个 五角星

要用多少根小棒？
5
＋
5
＋
5
＋
5 =20 4个5相加
4×5=20
5×4=20
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 6个3相加 3×6=18 6×3=18
10
＋ 10 ＋ 10 =30 3个10相加 10×3=30 3×10=30
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30 乘法算式：
或 3×4=12 读作：3乘4等于12。
乘号
小火车： 3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或
用乘法 表示。
过山车： 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
2×6＝12 或 6×2＝12
4×3＝12
大风车： 4＋4＋4＋4＋4＝20
4×5＝20 或 5×4＝20
我摆了4 把小伞
我摆了6 个三角 形
我摆 的是 花边
6×5=30 或
5×6=30
4+4+4 4×3
3个4相加。
或
3×4
5个2相加。
写出乘法算式， 再读一读。
2+2+2+2+2 2×5 6+6+6+6 或
5×2
4个6相加。
6×4
或
4× 6
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
3+2+2+2
求几个相同加数的和，我们 用乘法算式表示较简便。

要用多少根小棒？
5
＋
5
＋
5
＋
5 =20 4个5相加
4×5=20
5×4=20
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 6个3相加 3×6=18 6×3=18
10
＋ 10 ＋ 10 =30 3个10相加 10×3=30 3×10=30
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30 乘法算式：
6×5=30 或
5×6=30
4+4+4 4×3
3个4相加。
或
3×4
5个2相加。
写出乘法算式， 再读一读。
2+2+2+2+2 2×5 6+6+6+6 或
5×2
4个6相加。
6×4
或
4× 6
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
请你判断：
4＋ 4＋ 4＝ 4× 3 （√ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ） 7 ＋ 7＋ 5＝ 7× 3 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 6× 4 ） （× ） （√
相同加数
乘法计算
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27 乘法算式： 9×3=27 或 3×9=27
求几个相同加数的和，我们 用乘法算式表示较简便。
△+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加， 你会列乘法算式吗？

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6 × 5=30（人） 或5 ×6=（人）
（2）玩吊环的有多少人？
0+0=0（人） 0× 2=0（人）或2× 0=0（人）
（3）你还能提出什么问题？
跳绳的有多少人？
踢毽子的有多少人？
3+3+3+3=12（人）3 ×4=12（人） 1+1+1+1+1+1+1+1=8（人）1 ×8=8（人）
谢谢大家
青岛版小学数学二年级上册第一单元 PPT教学课件
图中提供了哪些数学信息？
三顶帽子 每顶里面1只鸽子
三顶帽子 每顶里面0只鸽子
图中提供了哪些数学信息？
三顶帽子 每顶里面1只鸽子
三顶帽子 每顶里面0只鸽子
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谢谢大家
1+1+1=3（只） 1×3=3（只）或3×10 = 0（只） 0 × 3 = 0（只）或0 × 3 = 0（只） 0 乘 任 何 数 都 得 0。