下载文档原格式
Unit 4 At the farm 田墩中心小学何龙煌固中心小学陈道元前进实验小学史爱东教材分析本单元学习的主题是参观农场。
教学内容主要是围绕着教材主线人物参观农场并与农场主人对话的情景来展开的。
教学重点是能听、说、认读核心句型“—Are these…? —Yes, they are./No, they aren't.”“—What are these/those?—They\'re tomatoes/sheep.”“—How many horses do you have? —Seventeen.”。
能听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean, horses, cows, hens, sheep等古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修◆举世不师，故道益离。
柳宗元◆东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》◆教学目标知识与能力目标:·能够听、说、认读句型“—Are these…? —Yes, they are./No, they aren't.”“—What are these/those? —They're tomatoes/sheep.”“—How many horses do you have? —Seventeen.”·能够在情景中运用句型“—What are these/those? —They're…”询问并回答各种蔬菜或动物的名称·能够在情景中运用句型“They're so big/long/cute/…”描述物品特点·能够按意群朗读介绍农场上蔬菜和动物的短文；能够在有意义的语境中仿写句子These/Those are…·能够听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean, horse, cow, hen, sheep及其复数形式·能够正确使用上述单词和these/those介绍各种农场蔬菜及动物·能够掌握字母组合or的发音规则，即or在单词中常见的两种发音：/ɜː/和/ɔ:/·能够读出符合or发音规则的单词；能根据读音拼写符合or发音规则的单词·能够填充短语或句子，做到书写规范Thefirst period(第一课时)Part A Let s talk & Let's play ▶教内容与目标课时教学内容课时古之学者必严其师，师严然后道尊。
新版pep英语四年级下册第四单元第一课时精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课生词和短语，如：spring, flower, tree, grass, fly a kite等。
2. 培养学生运用一般现在时描述季节变化句型，例如：“It's spring. The trees are green.”。
3. 提高学生听说能力，使他们能理解并参与有关春天话题对话。
4. 激发学生对春天热爱，培养他们观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，以及描述季节变化词汇和句型。
2. 教学重点：词汇和短语学习，以及运用一般现在时进行对话练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天图片，引导学生谈论春天，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容呈现：呈现PPT课件，引导学生学习本节课生词和短语，同时讲解一般现在时用法。
3. 例题讲解：给出一个关于春天描述例题，引导学生分析并理解句子结构。
4. 随堂练习：让学生进行小组活动，用所学词汇和句型描述春天变化。
5. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并回答相关问题。
6. 口语表达：组织学生进行角色扮演，模拟春天场景进行对话练习。
六、板书设计1. 核心词汇：spring, flower, tree, grass, fly a kite等。
2. 核心句型：It's spring. The trees are green. I can see many flowers. Can you fly a kite?七、作业设计1. 作业题目：根据所学词汇和句型，写一段关于春天描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与程度，解他们在词汇和句型掌握方面困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察春天变化，并用英语记录下来，与同学分享。
