“蓝天杯”苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》教学设计(第一课时)

《母亲的恩情》第一课时教学设计－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、歌曲导入1、同唱《世上只有妈妈好》。

2、同学们，每个人都有母亲，每个母亲都无微不至的关心自己的孩子，你能用一句话来说一说，你的妈妈是怎样关心你的吗？3、你们都有一个好妈妈，同时，老师也为你们的妈妈感到欣慰。

因为你们小小年纪就能铭记那份母亲的恩情。

（板）二、揭题、生字词、读、填空1、“恩”是前鼻音。

“恩情”就是深厚的情谊。

2、谁来读读课题？3个齐读。

3、从题目，可以看出文章写的是谁的恩情？课文讲述的究竟是怎样一份母亲的恩情呢？自己轻生地读一读课文。

（要求）4、老师这里有一些词语宝宝，你们能读好它们吗？指名读去拼音读开火车读齐读5、读好这些词语，读课文就更轻松了。

请小朋友们再读读课文，注意看准字音，将句子读正确、读流利。

6、（请4个小朋友分小节读一读课文）其他同学边听边思考：从故事中，你知道了什么？7、看，你能把这段话填一填吗？《游子吟》作者叫（），是（）朝的一位诗人。

这首诗是他在（）岁那年写成的，表现了诗人永远铭记着（）。

三、简介作者1、小朋友们，图上这个人就是孟郊。

他是唐朝著名诗人，40岁时才考中进士，后来到江苏溧阳当现令。

于是，立刻回家迎侍老母亲。

想起母亲对自己的慈爱和关心，50岁那年，诗人经不住心潮澎湃，激动的吟出《游子吟》。

（出示）自己轻声读一读。

谁来读读这首小诗？我们一起读读看。

2、这首诗，千百年来，一直被人们所吟诵。

诗人铭记的，究竟是怎样的一种恩情呢？让我们走进课文，去探寻。

四、学习第1节1、请小朋友们自由读读这段话。

要求：边读边想，母亲对他好吗？好在哪儿？A、（出示：有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。

）“忙”在字典里有两种含义：①事情多，没空闲。

如：工作忙。

②急速地做。

如：大家忙着干活。

（√）你也能用“忙着”说一句话吗？（什么情况），（谁）忙着（干什么），（忙得怎么样）。

9《母亲的恩情》教学设计教材分析：本文是一篇文包诗的课文，以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》，并提供了相关的知识背景，展示了创作本诗的具体情境。

教学目标：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

3.理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生要从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

课时安排：两课时第一课时（略）第二课时课时目标：1.学习由生字组成的词语。

2.能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

3.理解《游子吟》这首诗的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

教学重、难点重点：有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

：难点：结合课文内容理解《游子吟》这首诗，体会母亲的恩情。

教学准备：课件教学过程：一、复习导入，整体感知。

1.认读生字词。

2.朗读《游子吟》，说说这首诗的大意。

二、精读指导。

1.学习课文第1自然段师：从同学们的朗读声中，我们感受到了一种浓浓的情感。

是呀，母亲的恩情孟郊一直铭记在心，他把对母亲的敬爱与思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里。

让我们快乐地来学习课文吧。

（1）看图，说说图上画了什么？（2）孟郊要出远门，他母亲是怎么想的？从哪儿看出母亲是在深夜缝衣，从母亲手中的针线和衣服上的针脚能够看出一针针一线线地缝。

（3）朗读、感悟这个自然段讲了孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。

这段内容用诗句来概括就是：“慈母手中线，游子身上衣。

”2.学习第二自然段。

（1）母亲送儿子，会说些什么？提示：从母亲送儿子说的话当中能够看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！（2）孟郊听了又有什么反应呢？他会想些什么？（孟郊会想：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所以伤心得要流泪，眼睛湿润了）（3）看图，谁能说说自己对第2自然段内容的体会。

二年级下册母亲的恩情苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》教学设计教材分析：《母亲的恩情》是唐代诗人孟郊的一首诗《游子吟》演化成的一个故事。

课文通过描述孟郊母亲在儿子临出远门前，深夜缝补衣服、清早村边送别，以及孟郊看见小草沐浴着太阳的光辉，抚摸着自己的衣服而触景生情，引出诗歌《游子吟》一诗的内容及写作的情况。

文章语言质朴，意境优美，感情真挚。

全文用一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂母爱，激发起人们对母亲的感激和报答之情。

设计理念：本文是一首文包诗的课文，故事展现了诗歌的意境，诗歌浓缩了故事的内容。

语文是感性的，是一种文化的解读，需要我们引领学生在文中潜心涵咏，感悟文本的人文性。

教学时，我一步步扎实的做好识字、写字和读书工作。

课文朗读从一句句的读正确、读通顺、读流利，到在体验朗读中读出表情、读出语气、读出心情。

注意“诗”“文”、“文”“图”的结合，在读文中仔细看图，看出书上写出来的，看懂书上没有写到的，从而使学生体会母爱，感悟亲情。

教学目标：1、知识与技能目标：（1）理解《游子吟》的意思能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《游子吟》。

（2）学会本课10个生字，能运用“忙着”造句。

2、过程与方法目标：图文结合、诗文结合、角色体验，在阅读中感悟。

3、态度情感目标：体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要用实际行动报答父母的养育之恩。

教学过程：课前交流：1、用母亲的身份介绍儿子。

和学生交流母亲为你做什么？为什么喜欢为你做？2、唱《世上只有妈妈好》一、导入新课1、老师带来一首写母亲的诗，请看大屏幕，谁能对着拼音试着读一读？告诉你们一个秘密，这首诗已经流传了一千多年了。

它就藏在我们今天要学的课文里，你想学吗？一起学习第九课——《母亲的恩情》，齐读课题。

《母亲的恩情》第一课时设计海安县墩头镇吉庆小学吉鹏 226693[学科和年级]小学语文二年级[教材简解]《母亲的恩情》是一首文包诗的课文。

文包诗最显著的特点就是巧妙的把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动的介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。

在教学时，要围绕“文与诗”的联系来进行教学。

本课围绕“游子吟”展开，生动的展现了孟郊远行母亲为他操心、送行的情景。

最后一段在前边感情积淀的基础上推出了诗歌并点出了诗歌写成的时间。

使学生更进一步体会诗人对母亲的敬爱、怀念之情。

[目标预设]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》；2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“忙着”造句。

3．理解《游子吟》古诗的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

[教学重点]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》；2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“忙着”造句。

[教学难点]理解《游子吟》古诗的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

[设计理念]《母亲的恩情》是“文包诗”体裁的文章。

文包诗是苏教版小语教材的一种独特文本类型。

文中含诗，诗文一体。

文因诗而生，为诗提供背景与情境，是诗的阐释和扩展，是诗歌意境的展现，是诗的具体化。

诗，则是文的浓缩和凝炼。

鉴于文包诗的特点，当确立“诗文结合，诗文对照”的基本理念。

借文悟诗，入情入境，既较好地理解诗意，体味诗情，领略意境，同时，也让学生习得阅读这类文章的基本方法，学会阅读文包诗。

[设计思路]本课的教学设计主要分为五个部分：1.课前背诗，导入新课；2.初读课文，整体感知；3.精读课文，体验情感；4.诗文联系，借文悟诗；5.指导书写，夯实基础；[教学过程]板块一：课前背诗，导入新课1．小朋友，今天我们利用课前2分钟进行一个“小小赛诗会”，好吗？哪位小朋友会背古诗，就自己站起来背，看谁背得多。

苏教版小学二年级语文下册《母亲的恩情》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标是让学生通过学习《母亲的恩情》这篇文章，了解母亲的爱和恩情，进而更加珍惜家庭的温暖与幸福。

同时，通过阅读文本，提高学生的听、说、读、写各项语文技能。

2. 教学重点本节课的教学重点主要包括：•理解文章主要内容；•掌握词语和句子的意思；•学会朗读文章。

3. 教学难点本节课的教学难点主要包括：•理解文章中的情感表达；•学习如何描述母爱的特点和意义。

4. 教学过程第一步：导入1.教师播放一段与母亲有关的MV或小视频，引发学生对母爱的思考与感悟。

第二步：预习导入1.请学生们打开教材上《母亲的恩情》这篇文章，让他们在默读3分钟内了解文章的大意和基本结构。

2.请学生们自己思考，母亲在文中所发生的故事和情感为何会给人留下深刻的印象？第三步：阅读与分析1.教师朗读全文，并对一些难懂词汇进行注释。

2.让学生们带着问题继续阅读全文，了解文章的情节和细节，最好是分段朗读，规范发音，有表情、有感情地朗读。

3.询问学生对于母爱的理解和感受，鼓励学生读出母亲行为中蕴含的情感和激发珍惜母亲爱的情感。

第四步：朗读练习1.请教师安排学生分成小组，每组选出1-2名同学进行朗读练习，并在朗读过程中发现自己不足之处及时互相纠正。

2.针对每一边朗读中出现的问题进行辅导和提醒，帮助学生在朗读方面更加优秀。

第五步：写作辅导1.在理解文章和朗读练习步骤中，让学生们学会总结写作的思路和技巧，通过写作的方式对母亲进行表达和感谢。

第六步：课堂展示1.让每个小组进行PT展示，其他同学对于展示进行点评，增加展示的交互性和趣味性。

5. 作业布置1.要求在家完成一份作文，表达自己的母爱情感，呈现自己的思考和感受。

2.原文背诵，熟练掌握文章的内容和结构。

二、教学反思这次的教学设计，最大的亮点在于整个教学过程始终围绕着母亲这个话题开展，让孩子们在逐渐了解母爱的同时，也能更好的提升自己的语文综合技能。

苏教国标版二年级语文下册教案：母亲的恩情-1教学目标1.能够理解并复述文本中描写母亲的内容。

2.能够认识到母亲对于我们的重要性，珍惜家庭，爱护母亲。

3.能够借鉴文本中的写作方法，提高读写能力。

教学准备1.ppt课件。

2.教材及同步练习册。

3.黑板、彩色粉笔、教案。

教学过程导入1.共同回顾上次课学习的内容：课文《竹石》及其相关理解和运用方法。

2.提问：“对于孩子来说，有哪些人是最最重要的呢？”引入课文主题。

学习1.展示ppt，并出示课文《母亲的恩情》。

2.阅读课文，学生们以小组为单位进行讨论或思考并回答以下问题：•课文主要讲了什么内容？•作者是哪些词语描绘母亲的？这些词汇给我们带来什么感受？•你们记忆中母亲为你做过哪些事情，这些事情让你感到欣慰，或者感动？3.回到教室讲解讲解母亲的恩情的一些重要因素，例如：母亲在照顾孩子中所付出的时间、精力和感情。

4.给学生留出时间写下与母亲相关的回忆单词或短语，现在或以前。

即：请他们画一张画，或写下关于母亲的事情，并尽量丰富充实细节，形象生动地叙述这些事情。

练习1.让学生在小组内分享他们的回忆，并选取一些有代表性的回忆到全班分享。

鼓励他们分享与母亲有关的一些亲情故事或情感。

2.进一步引导学生思考母亲在孩子成长中的关键作用。

例如：母亲的鼓励、母亲的安慰和支持等情感渲染，同时让学生思考他们自己负责家务的责任，以及母亲对于家庭和家庭生活的重要性。

3.课堂上进行以母亲为主题的写作，学生将他们的写作过程分享给大家，传达情感故事。

总结1.总结母亲在孩子成长过程中的作用与价值。

这种“母爱”的珍贵和唯一性，从而引导学生了解到从小培养感激之情、珍惜家庭，母亲才会更好地付出和呵护。

这也需要孩子们有诚挚感激心，回馈母亲的爱。

2.向学生介绍与主题相关的其他阅读内容或写作，以进一步提高他们的读写能力。

3.完成同步练习册中的相关练习和作业。

教学反思本堂课以课文《母亲的恩情》为主题，鼓励学生从各自的经历中表达出对母亲的感悟和回忆，并引导学生思考母亲在家庭中的重要作用。

苏教版小学语文二年级教案——《母亲的恩情》第一课时教学设计一、教学目标1.了解母爱的伟大与无私2.理解并掌握文中的基本词汇3.培养学生阅读理解和口语表达的能力二、教学重点1.正确理解文中的意思，尤其是母亲的表现2.掌握词语的意思3.真正理解母亲的恩情三、教学难点1.让学生真正理解母亲的恩情2.掌握故事中的重点词汇和句型四、教学准备1.教师课件2.教师读书笔记3.黑板、彩色粉笔，母亲的恩情故事书五、教学过程1. 创设情境，导入课堂（1）引入引导学生思考物质和精神的需要，回想在生活中哪些人满足了我们的精神需求。

（2）导入出示一张圆圈，中心标记“母亲”，让学生用自己的想法和感受，发挥想象，将与母亲有关的词语或图片填入圆圈。

2. 朗读故事，感受母爱伟大（1）讲述情节读故事，诱发学生对母爱的思考，提示学生喜欢和不喜欢故事的原因，引导学生从中找出母亲的表现。

（2）层层分解，建立抽象形象引导学生通过阅读故事中不同的情节，分析出母亲的行为。

3. 文字解读，加深理解印象（1）理解词语结合故事中的词汇，提高学生阅读能力和理解能力，了解不同的词汇的含义，以及多种表达方式。

（2）复述故事要求学生按照故事的情节，依次复述整篇故事，强化理解。

4. 交流表达，提高口语表达能力（1）艺术表达1.运用画画、手工、写组成的多元媒体表达形式，传达对母爱的理解和感受。

2.让学生听一段音乐，自由组合自己的语言表达，直接展现自己的思考和理解。

3.培养学生逻辑思维和表达能力。

（2）态度表达1.组织学生讨论，提高学生的概括分析能力。

2.让学生倡导母亲的大爱，传递孝感。

5. 小结，反思本课（1）课堂总结1.总结本节课的内容，让学生对母亲的爱和恩情有更深的认识。

2.以学生感悟，总结课堂。

（2）扩展延伸针对课堂内容，深入扩展，让学生思考其中的符号和意义。

六、教学体会教学本课，我深刻感受到语言是人类交流的工具，语文教学要以学生为主体，将启发式学习方式融入整个教学过程中，鼓励学生的想象力，让他们在思考的过程中感受到自己的成长。

苏教版小学语文二年级教案——《母亲的恩情》教学设计一一、教材分析本课《母亲的恩情》是苏教版二年级语文上册的第十七篇课文。

本篇课文通过描写小兔子主人公因为离开母亲而受到的痛苦和对母亲的思念，引导学生懂得母爱的伟大和重要性，并且培养孩子们珍惜父母的情感，学会表达感激之情的能力。

本篇课文的课时长度为1课时，教学形式为板书讲解和互动课堂。

二、教学目标1.知识目标1.熟练朗读课文《母亲的恩情》，并能顺畅地表达出课文的情感。

2.理解课文中小兔子主人公因为离开母亲而受到的痛苦和对母亲的思念，懂得珍惜父母的感情，学会表达感激之情。

2.能力目标1.能够通过传统教具呈现故事情节，激发学生的想象力和学习兴趣。

2.能够通过演员的形式展示出小兔子的情感和思想，提高学生的艺术修养和表达能力。

3.情感目标1.学生懂得了父母的重要性和父母的爱，珍惜父母的亲情。

2.学生能够学会表达感激之情，培养感恩教育的意识。

三、教学重难点1.教学重点1.能够朗读课文《母亲的恩情》，并能够理解和表达课文的情感。

2.能够通过传统教具呈现故事情节，激发学生的想象力和学习兴趣。

2.教学难点1.提高学生的艺术修养和表达能力。

2.培养感恩教育的意识，让学生能够学会表达感激之情。

四、教学过程1.导入（10分钟）1.利用图片导入故事情境，引导学生进入课文的情境。

2.师生一起回顾上一节的课文内容，跟学生再次回味故事情节。

2.呈现（20分钟）1.讲解故事情节和课文的意义。

2.通过传统教具呈现故事情节，激发学生的想象力和学习兴趣。

3.演员形式展示小兔子的情感和思想。

3.互动（20分钟）1.听取学生对课文的感受和表达，鼓励学生多发言，提高学生的口语表达能力。

2.安排同桌互动讨论，让学生在小组内交换自己的思考和看法。

4.总结（10分钟）1.引导学生总结本节课的内容，并点名表扬几名课堂表现突出的学生。

2.鼓励学生珍惜父母的感情并学会表达感激之情。

五、作业1.练习朗读本节课的课文《母亲的恩情》。

苏教国标版二年级语文下册教案：母亲的恩情
一、教学内容
《苏教国标版二年级语文下册》第九单元《母亲的恩情》，描写了一个男孩遇
到了许多困难时，母亲无私地帮助他，最终取得了成功。

本单元的主要内容是母亲的恩情，从文学素材出发，传递家庭伦理，让学生进一步认识母亲的无私，感恩父母的养育之恩。

二、教学目标
1.知识与技能
•能够理解和朗读课文。

•了解母亲的恩情，培养感恩父母的情感。

•了解古诗韵文《登高》，初步学会赏析古诗词。

•能够运用想象，写一篇《感恩母亲》的文章。

2.过程与方法
•通过诵读、听说、体验、观察等多种方式，培养学生对语言的感知和组织能力。

•采用小组讨论、情境导入等方式，激发学生情感，引导学生思考。

3.情感态度
•培养学生感恩父母的情感，认识家庭的重要性。

•培养学生的自信心和合作精神。

三、教学重点难点
•阅读理解和词语理解难度较高，需要逐步培养学生的语感和语言运用能力。

•培养学生感恩的情感，需要采用热情善意的态度，鼓励学生真实表达。

四、教学过程
1.导入环节
老师引入本单元的主题和内容：
•向学生介绍本单元主题：。

苏教版小学语文二年级教案——《母亲的恩情》教学设计一教学目标1.学生能够读懂并理解《母亲的恩情》这篇文章。

2.学生能够用正确的语音语调朗读文章，并注意语音语调。

3.学生能够用自己的语言，简单朴实地表达对母亲的感激之情。

教学重点1.了解母爱的伟大、无私和不言放弃的感恩女儿的感受。

2.学习理解和识别字词、句子，培养语文综合素养。

3.小学生初步感受到敬爱母亲的情感与任务。

教学难点1.理解“母爱”的内涵，领悟“母爱”的伟大和无私。

2.学生如何用简单的语言表达对母亲的感恩之情。

教学步骤第一步：导入1.激励学生的故事：“绵羊和它的妈妈”。

通过绵羊对妈妈的依赖和无尽的感激让学生感受母爱的伟大。

2.制作一张海报，上面写着：“妈妈，辛苦你了！你的辛苦如山重，你的爱如深渊。

我的心是森林，你是开道的雨，没有你，心里会落下一片片薄薄的落叶。

”第二步：整段句子识读1.教师带领学生朗读每个句子。

2.教师解释生字和生词3.教师逐词逐句讲解每个词和句子的含义，并带领学生反复朗读，掌握文意和语言技巧。

第三步：自由朗读和理解1.分别请三组自由朗读，并提问每个句子的意思。

2.教师让学生用自己的话简单阐述文章的大意，引导学生深入领悟母爱的伟大和无私。

第四步：语文小游戏1.教师出示图片，学生通过独立思考和互相交流，尽快把题目做出来，灵活运用所学语言知识。

2.提高学生对语言表达和理解的兴趣和能力，加深学生对所学内容的理解和记忆。

第五步：课堂讲评1.教师挑选几位学生的作品，分析和评价，鼓励其他学生向好的作品学习，激发学生表达的兴趣和自信。

2.教师根据学生的表现进行总结和回答问题，巩固课堂教学内容，促进学生能力的提高和进步。

总结通过本次课程，学生更深入地了解母爱的内涵和伟大、无私。

在教学中重视语言表达的能力和技巧，培养学生综合语言素养，促进学生能力的提高和进步。

在教学中，注意强调实际生活中感受母亲的感恩之情，让学生表达慰问之心，领悟更深层次的观点和理解。