【新编】人教版一年级数学上册《认识图形》练习题

一年级数学上册认识图形练习题1班级考号姓名总分一．把下列物体与相应的立体图形连起来。

（20分）二．在正方体的下面画“√”，圆柱的下面画“”。

（10分）三. 在长方体下面画“√”，球的下面画“”。

（10分）四．把序号填在相应的括号里。

（24分）长方体：（）正方体：（）圆柱：（）球：（）五．左面的立体图形是由右面哪两个立体图形拼组成的，在相应的括号下面画“√”。

（20分）六．立体图形①和立体图形②都可以组合成哪些立体图形？画出三种即可。

（16分）一年级数学上册认识图形练习题2班级考号姓名总分一．找朋友，连一连。

（12分）二．数一数，填一填。

（20分）三．认一认，画一画。

（24分）1. 在圆柱的下面填“Y”，在球的下面填“Q”。

2. 在长方体的下面填“C”，在正方体的下面填“Z”。

四．填一填。

（18分）1. 从左往右数，第（）个是圆柱。

2. 从右往左数，第（）个和第（）个是正方体。

3. 长方体有（）个，正方体有（）个，球有（）个。

五．数一数，填一填。

（12分）六．想一想，上面的立体图形是由下边哪两个立体图形拼组而成的，在图形下面的（）里画“√”。

（14分）1.2.附：参考答案（一）一.二．三．四．长方体：（①④⑥⑧⑨）正方体：（）圆柱：（）球：（）五.六．画出三种即可，以下为示例（二）一．二．三．四．1. 12. 1,53. 3,2,1五．六．1.2.附：《认识图形》知识点汇总1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

如图：2. 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样。

3. 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的、圆圆的、平平的圆面。

把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动。

4. 球的特征：圆圆的，表面是曲面。

把球放在桌子上能向任意方向滚动。

5. 立体图形的拼组（1）用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。

（2）用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。

最新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试（包含答案解析）一、选择题1．右图中有（）个。

A. 4B. 5C. 62．在纸上用下面哪个物体能画出？（）A. B. C.3．A. B. C.4．把搭成一个大正方体，至少还需要（）个？A. 4个B. 8个C. 2个5．选一选，不是球体的是（）。

A. 乒乓球B. 足球C. 羽毛球6．看图，数出图形的个数正确的是（）A. 3B. 4C. 57．请你帮助小红把放错的物品找出来．（）A. B. C. D.8．下图中有（）个正方体。

A. 3B. 4C. 5D. 69．选择题（1）下图中（）是圆柱。

A.B.C.（2）下图中（）是球。

A.B.C.（3）下图中（）是长方体。

A.B.C.10．（）A. B. C.11．________是正方体.A. B. C. D.12．选择叠得最稳的物体．A. B. C. D.二、填空题13．数一数，填一填。

长方体________个正方体________个圆柱________个球________个14．我会认________个________个________个________个15．数一数、填一填。

正方体有________个；圆柱有________个；长方体有________个；球有________个。

16．搭积木。

________个________个________个________个17．有________个，有________个，有________个，有________个。

一共有________个图形，比多________个。

18．这些东西你见过吧!填序号。

________是长方体。

________是正方体。

________是圆柱。

________是球。

19．数一数，填一填有________个有________个有________个20．要搭成一个大正方体，你知道下面的积木中至少还少几个小方块吗？________个________个________个________个三、解答题21．仔细观察下图，数一数，填一填。

认识图形
姓名： 班级：
1.三角形有( )条边，正方形有( )条边，长方形有
( )条边。

2.用( )根小棒可以摆一个长方形。

3.用( )根小棒可以摆一个正方形。

4.用( )根小棒可以摆一个三角形。

5.硬币是( )的。

6.数一数。

正方形有( )。

长方形有( )。

① ② ③ ④ ⑤
7.给 涂上颜色。

8.给 □ 涂上颜色。

9.给 △ 涂上颜色。

10.给 ○ 涂上颜色。

11.下图中有（ ）个△。

12.涂一涂。

13.如果 △ = 3， ○ = 5， □ = 8，那么
□ - ○ + △ =（ ） □ + △ - ○ =（ ）○ + ○ - □ =（ ） ○ - △ + □ =（ ）△ + △ - ○ =（ ） □ - △ - ○ =（ ）○ + □ - ○ =（ ） △ + □ - ○ =（ ）14.下图中有（ ）个长方形。

15.下图中有（ ）个正方形。

16.下图中有（ ）个三角形。

17.它们折出来是什么样子？连一连。

18.仔细观察，沿虚线折一折，它能变成（ ）体，
其中②号面与（ ）号面相对。

19.数一数，需要（ ）块砖能将墙中间的缺口补好。

20.下图有（ ）个正方形。

再加上（ ）根线，变成
4个正方形。

21.下图有（ ）个三角形。

再加上（ ）根线，变成
7个三角形。

《认识图形（一）》同步试题一、连一连考查目的：考查学生能否辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

答案：解析：学生能够通过实物辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

说明学生已经基本了解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。

二、数一数有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。

考查目的：考查学生是否能够根据图形的特征正确辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并准确数出每种图形的数量。

答案：有（ 5 ）个，有（ 3 ）个，有（ 6 ）个，有（ 2 ）个。

解析：将图形的认识和数数结合起来，学生既要正确辨认出图形，还要将这种图形都找到病准确数出它们的数量。

本题中的扁长方体容易被忽视，引导学生养成仔细观察的好习惯。

三、选一选（）号是，（）号是考查目的：考查学生能否正确区分正方体和长方体。

答案（①④⑤）号是（③）号是解析：在长方体、正方体、圆柱和球这4中图形中，最难区分的是长方体和正方体，因为他们都有6个平平的面，而区别只有正方体的6个面都是正方形，长方体却不是。

而此时学生还没有认识正方形这种平面图形，学生只能靠“6个面是不是都一样大”来区别长方体和正方体。

四、数一数，填一填考查目的：学生对于立体图形特征的认识。

答案：3 ， 1 ，6， 8解析：这是一道辨别立体图形的基本练习题。

在解决问题的同时，有助于学生认识到数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

五、搭一搭（一）用自己的积木，搭一个漂亮的作品，用相机照下来或者用彩笔画下来，并配上说明。

（二）用自己的积木，搭一个最高的作品，用相机或者画笔记录它的样子，测量它的高度。

考查目的：学生对于立体图形特征的认识和动手操作能力。

答案：略解析：加深学生对于立体图形的直观体验，激发学生对于立体图形的兴趣，培养学生勇于面对挑战的精神。

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