看图说话写话课件.一、教学内容教材章节：《语文》一年级下册，第四单元第一课时“看图说话写话”。
详细内容：本节课以“春天来了”为主题，通过一幅描绘春天景象的图片，引导学生观察图片内容，发挥想象，用口头语言和书面语言表达春天的美好。
二、教学目标1. 学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述春天的景象。
2. 学生能够运用句子表达自己对春天的喜爱之情。
3. 学生能够书写简单的句子，锻炼写作能力。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察图片，运用恰当的词语描述春天的景象。
难点：指导学生运用句子表达自己对春天的喜爱之情，以及书写简单句子。
四、教具与学具准备教具：图片、黑板、粉笔、课件。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅描绘春天景象的图片，引导学生观察图片内容，激发学生对春天的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）教师引导学生仔细观察图片，鼓励学生用口头语言描述春天的景象。
（2）学生相互交流，分享自己对春天的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“春天来了，花儿________，鸟儿________。
”引导学生运用句子表达春天的美好。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据图片，运用句子表达自己对春天的喜爱之情。
（2）教师选取部分学生的作业，进行点评和指导。
5. 作业布置（5分钟）请学生运用句子表达自己对春天的喜爱之情，并将句子书写在练习本上。
六、板书设计关键词语：春天、花儿、鸟儿、喜爱七、作业设计1. 题目：请用句子表达你对春天的喜爱之情。
答案：春天来了，我喜欢春天的阳光，喜欢春天的花朵，喜欢春天的鸟儿。
2. 题目：请用句子描述春天的景象。
答案：春天来了，花儿绽放，鸟儿欢叫，万物复苏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片，引导学生运用句子表达春天的美好，学生们的参与度较高，课堂气氛活跃。
但在书写句子方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
