课堂教学规范二十条

教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。

体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。

凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。

（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。

（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。

（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。

（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。

（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。

无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。

（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。

（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。

发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。

对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。

（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。

二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。

2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。

3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。

4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。

5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。

（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。

2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。

3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。

4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。

5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。

教师备课是提高教学质量的前提。

提高教师备课水平是减轻师生负担、让师生共同感受美好课堂生活的前提保证。

教师要把“假如我是学生”作为备课的座右铭，以学生发展的需求来备课，贯彻“把课堂还给学生”的课堂教学理念，坚持“凡是学生可以自己完成的事教师决不替代”的课堂教学原则，力争把课堂变成师生共度美好时光的地方。

(一)备课程序（1）认真研究教学大纲、课程标准，明确所教学科的教学目的和要求；（2）在熟悉全册教材内容的基础上，理解单元教学内容在本册教材中的地位；（3）根据学生实际情况，编写课时教案；（4）准备教学器材，模拟教学。

(二)编写教案1．编写教案要重点考虑以下几个问题：是否把课堂还给学生?你给学生创造了多少体验成功的机会?能否体现你的课题实验的指导思想?教学目标是否明确?重点难点怎样突破?如何调动学生的积极思维与动手实践?怎样让课堂充满生机?2．坚持按单元整体备课，分节写出教案。

每位教师要有一周的储备课，并于上课前两天写出教案，上课前一天准备好教学器材。

杜绝不备课就上课或课后补备课现象；3．教案可详可略，因人因课而定。

但教案格式要规范，不得随意省略。

允许在旧教案基础上进行修改或补充，旧教案最多使用两年。

拒绝使用原封不动的旧教案或他人教案；(三)教案格式教案的基本格式为：教学课题／课型(如新授课、巩固课、复习课、作文指导课……)／教学目标／重难点／教学程序／作业／教后记。

教案重在体现教学程序设计的科学性，不要照抄课文内容。

提倡教师在教案中写出“主要教法、德育素材、学法指导、认知目标、情感目标与发展性目标”等项目，鼓励教师编写有创意的教案。

课堂教学是学校教育的主要阵地，是实施素质教育策略的主渠道，是启迪智慧、培养能够在未来社会生存与发展的人的重要场所。

学校教育教学质量的优劣，主要取决于课堂教学效益的高低。

4．教师要严格按课表上课，按时上下课，中途不离开教室，保证“45分钟”全过程用于组织教学，不做与上课无关的事情，不说有损学生人格的话，不做有损学生身心健康的事。

新课堂教学常规48条1. 每堂课前要有明确的教学目标和教学计划。

2. 课堂教学要以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣。

3. 要根据学生的学习水平和能力差异，采用灵活的教学方法和策略。

4. 教师要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

5. 教师要注重引导学生的自主学习和合作学习。

6. 教师要给予学生充分的表达和交流的机会。

7. 教师要注重培养学生的实践能力和动手能力。

8. 教师要及时反馈学生的学习情况和进展。

9. 教师要注重培养学生的批判思维和判断能力。

10. 教师要注重培养学生的信息素养和科学素养。

11. 教师要注重培养学生的团队合作和沟通能力。

12. 教师要积极参与学生的学习活动和讨论。

13. 教师要充分利用多媒体和教育技术辅助教学。

14. 教师要及时纠正学生的错误和不良学习习惯。

15. 教师要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

16. 教师要关注学生的身心健康和全面发展。

17. 教师要注重培养学生的社会责任感和公民意识。

18. 教师要关注学生的生活经验和实际问题。

19. 教师要注重培养学生的艺术修养和审美能力。

20. 教师要注重培养学生的文化自信和国家意识。

21. 教师要注重培养学生的文学素养和人文关怀。

22. 教师要注重培养学生的历史意识和历史思维。

23. 教师要注重培养学生的地理素养和环境意识。

24. 教师要注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

25. 教师要注重培养学生的物理素养和科学探究能力。

26. 教师要注重培养学生的化学素养和实验技能。

27. 教师要注重培养学生的生物素养和科学观察能力。

28. 教师要注重培养学生的信息技术和网络素养。

29. 教师要注重培养学生的体育健康和运动能力。

30. 教师要注重培养学生的音乐素养和音乐表达能力。

31. 教师要注重培养学生的美术素养和创造能力。

32. 教师要注重培养学生的劳动技能和实践能力。

33. 教师要注重培养学生的心理健康和情商。

34. 教师要注重培养学生的品德修养和道德感悟。

中小学教师课堂教学基本行为规范
一、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保准时上课；
二、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得随便将新授课改为自习、练习课等；
三、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特殊情况教师应站立授课，不得做与教学无关的事；
四、教师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用普通话；
五、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清楚；注重对学生活动方案的设计；深入研究学生，以学定教，提倡在集体备课的基础上进行二次、三次备课；
六、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个学生，特别要关爱、帮助学困生，教师要对课堂进行调控，引导学生积极专注地完成学习任务；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，不准体罚或变相体罚学生，不得对学生停课处罚；
七、在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要准确、简练、生动；板书要规范、清晰；
八、要会使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多
媒体课件、参与网上教研，能熟练操作多媒体设备（50岁以上的教师可放宽要求），充分利用学校现存的设施设备，提高课堂教学效率；
九、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要批阅、统计、讲评；要定期进行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并及时调整教学思路及侧重点。

认真进行辅导，特别是要利用课余时间对单科成绩较弱的学生进行单独辅导；
十、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，积极参加各类教研活动，每周均要认真撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素养。

高效课堂教学20条要领
（40句话）
• 1、大气的教育。 • 2、不唯书。 • 3、学生应该解放。 • 4、学生的心理特征。 • 5、都是人才。
• 6、端正对学生的态度。 关心差生。 • 7、平等意识。 • 8、教师应是主人。 • 9、教学观。 • 10、给学生6样东西。
• 11、教材观。 • 12、新变化。 • 13、熟悉初高中教材, 熟悉中高考。 • 14、教师要提高英语能力。 • 15、教师要提高组织课堂的能力。
• 31、组织活动注意 • 32、初一 • 33、初二 • 34、会提问 • 35、表扬的重要性。
• 36、一句话暖人心。 • 导。 • 40、幸福的英语教师四个条件。 •
• 16、中英文口才都重要。 • 17、三个阶段 • 18、写反思。 • 19、教科研 • 20、五课型。
• 21、词汇课，词句文教学。 • 22、阅读课10步 • 23、好课的标准 • 24、如何评课 • 25、导入
• 26、抓重点 • 27、在用中学的依据 • 28、难度合适 • 29、会安排时间 • 30、活动设计原则

作为一名教师，我深知教学常规对于提高教学质量的重要性。

在教学过程中，我始终遵循学校制定的二十条教学常规，不断反思和总结，以下是我对这二十条教学常规的一些心得体会。

一、备课充分，认真备课是提高教学质量的前提。

在备课过程中，我注重以下几点：熟悉教材，把握教学目标；了解学生，关注学生差异；设计教学活动，激发学生学习兴趣。

二、课堂管理有序，良好的课堂秩序是保证教学顺利进行的基础。

在课堂管理中，我注重以下几点：建立班级常规，培养学生自律意识；关注学生表现，及时调整教学策略；尊重学生，营造和谐课堂氛围。

三、教学方法灵活多样，根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，提高教学效果。

如：启发式教学、讨论式教学、案例教学等。

四、注重师生互动，课堂教学中，我要关注学生的反馈，及时调整教学进度和内容。

同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

五、关注学生个体差异，因材施教。

在教学中，我关注每个学生的特点，根据他们的需求制定个性化教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。

六、注重教学反思，不断总结经验教训。

在课后，我认真反思教学过程，总结成功经验，查找不足之处，为今后的教学提供借鉴。

七、关注学生心理健康，关心学生的生活，帮助学生解决心理问题。

在教学中，我注重培养学生的心理素质，关注学生的情感需求，让学生在快乐中学习。

八、加强家校沟通，共同关注学生成长。

通过家访、家长会等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活。

九、积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

在教研活动中，我认真聆听专家讲座，与同行交流教学经验，不断提升自己的教育教学能力。

十、关注教育改革动态，紧跟时代步伐。

关注国家教育政策，了解教育改革方向，将新理念、新方法融入教学实践。

十一、关爱学生，尊重学生，树立良好的师德形象。

在教育教学过程中，我要关爱每一个学生，尊重他们的个性，树立良好的师德形象。

十二、注重作业布置与批改，提高作业质量。

课堂教学规范二十条第一篇：课堂教学规范二十条课堂教学规范二十条1、教师上课前必须准备好教材、教案、教具。

严禁教师带手机进入教室上课或者在课堂上接打电话。

2、教师必须提前三分钟到教室门口进行等候，组织维持班级学生纪律。

3、上课铃响，教师进入教室，师生相互问好。

4、教师清查班级学生人数，发现有学生缺课，及时向班主任反映情况。

5、课前五分钟育人活动或者提问旧知，调动学生的学习积极性。

6、教师出示学习目标，组织学生自主学习，要求学生快速、大声地阅读教材，一边阅读一边用笔批注学习中疑难问题。

7、教师讲解知识要分清主次轻重，对学生已知的、理解的、非重点知识，要快速推进教学进度，一带而过。

或者学生代讲，老师提问等形式进行处理。

8、对于本节课的重点难点知识，教师要激情饱满，声音洪亮地来讲述，教师可以通过演示、板书、小组讨论等形式来强化重点知识，对于学习难点，教师要抓住学生学习知识的受阻点、易错点、易混点，老师要用精炼的语言来概括，归纳知识，突破难点。

9、在课堂上，教师要求学生精神饱满，积极参与学习小组的学习与讨论中，踊跃回答老师提出的问题，学生回答问题时，要立整站直，声音洪亮，有条理、按照老师的要求回答问题，杜绝学生回答问题时，站立不直，声音很低，或长时间一言不发，耽搁学习时间。

10、教师在进行问题提问时，要面向全体学生，要重视优生，关注学困生，对于较简单的知识，可以提问学困生，对于较难的能力习题，侧重于优生。

11、教师在课堂上在讲解知识同时，要培养学生的学习习惯，对学生的听课、阅读、做课堂笔记和答题等要做出明确详尽的要求。

教学中老师要对知识进行概括归纳，系统整合，要培养学生的各种审题思考能力。

12、教师在组织学生进行课堂练习时，要及时反馈学生掌握知识的情况，了解学生答题的正误，要求每个学生准备一支红笔，随时进行学生自评和小组互评。

13、教师在教学中，要本着“严谨、求实、负责”的治学态度，要求每一位学生。

理科要注重知识的规范和严谨，强调解题的步骤和过程，公式运用，单位格式等，文科要求强调学生答题的条理性规范性和完整性，每位老师都要要求学生作业要书写整洁、规范。

高效课堂教学20条要领第一条转变观念一、教师观（一）育人，大气的教育，身在小课堂。

（二）教学上，演讲的角色。

二、基本方法观（一）不唯书，不唯上，只唯实。

（二）最合适的方法：新观念与老传统相结合的方法。

为用而学，在用中学。

三、评价观评价方式导致学习方式新课标十二个变化1. 运用（理论）2. 互动（演讲）3. 学生自主（教师安排)4. 听说读写（书面）5. 基础知识（难怪）6. 鼓励（批评）7. 差异（统一）8. 多种手段（粉笔）9. 多种教材，校本（一本）10. 兴趣情感（刻苦）11. 日常考核（一次考试）12. 文化素质（语言）第二条了解学生中学生的心理特征：求知，竞争，实践，可塑二、研究学法三、英语水平有变化四、所有学生都是人才，多元智能（语言，逻辑，数学，视觉，音乐，动手，交际，心理控制）五、不歧视差生六、不偏爱好生七、师生的平等意识；学生培养老师第三条熟悉初高中教材, 熟悉中高考一、熟读新课标，记住任务。

每节课：信心，兴趣，知识，能力，方法，文化二、初一看初三，高一看高三，高一高二素质教育，水到渠成。

三、研究试题：3500—1000个，43521，答案平均分布，电话，听力的热身单选3-2-10，阅读问题6752 太大太小太胡说第四条教师的英语能力学习型，学者型教师一、教师专业化二、听说，阅读，写作；大学毕业水平三、丰富的知识面四、教育能力, 学会与人打交道五、初学1-3年3-10年10年以上，教书匠六、学会自我探求；模仿，总结，实践；今天，昨天，明天七、读书15分钟八、出门带本书九、写三句话小结；成功之处，不足之处十、教师的英语知识：语法条条背着讲500组辨析；100个小包装；会编练习；有自己的题库第五条备课与教科研、听说课阅读课写作课语法课习题课掌握几套方法。

二、集体备课，与人商量，教研活动；生课熟课。

三、看专家文章，看经验总结，热心听课。

四、教科研标准（好用，好操作，好懂），行动研究。

小学生课堂规范20条1. 守时学生要按时到达教室，不迟到，不早退。

2. 穿着整齐学生要穿戴整齐，注意卫生，不穿违反校规的服装。

3. 注意安全学生要注意安全，不在教室内乱跑、打闹，不使用危险的物品。

4. 举手发言学生在课堂上要举手发言，不打断他人发言，尊重老师和同学。

5. 尊重老师学生要尊重老师，不说脏话，不对老师进行挑衅或侮辱。

6. 听老师讲课学生要认真听老师讲课，不低头玩手机或其他电子设备。

7. 做作业学生要按时完成作业，不抄袭或代写他人的作业。

8. 教室整洁学生要保持教室整洁，不乱丢垃圾，不在桌上乱涂乱画。

9. 尊重他人学生要尊重同学，不欺负他人，不歧视或嘲笑他人。

10. 遵守纪律学生要遵守学校的纪律，不违反校规，不参与欺凌或违法行为。

11. 不带珍贵物品学生不应该带珍贵物品到学校，以防遗失或损坏。

12. 保持安静学生在上课或课间休息时要保持安静，不发出大声音干扰他人。

13. 尊重他人隐私学生不得擅自触碰他人的物品，尊重他人的隐私。

14. 不讲脏话学生不得在校园内讲脏话，保持良好的言行举止。

15. 认真完成考试学生要认真准备并完成考试，不作弊或帮助他人作弊。

16. 不打架斗殴学生不得在校园内打架斗殴，解决问题应通过和平方式。

17. 合理使用研究资源学生要合理使用研究资源，不损坏书籍、设备或教室设施。

18. 保持课桌整洁学生要保持课桌整洁，不在上面乱放物品或涂写乱丢垃圾。

19. 集体活动团结合作学生在集体活动中要团结合作，不孤立他人或破坏集体团结。

20. 负责任学生要对自己的研究和行为负责任，不推卸责任或找借口。

以上是小学生课堂规范的20条，希望学生们能够认真遵守，创造良好的学习环境。

巨泉小学课堂教学行为规范|小学生行为规范二
十条
为了规范教师的教学行为和学生的学习行为，强化常规教学中对课堂教学的管理，进而提高教育教学质量，制定本规范。

<p/>一、课始：<p/>1、上课教师提前1分钟到上课班级教室门口等候。

<p/>2、铃声响，教师进教室，宣布“上课”。

<p/>3、班长喊“起立”<p/>4、教师向学生问候
<p/>5、学生向老师问候<p/>6、教师说“请坐”<p/>7、教师要求学生保持科学坐姿。

<p/>二、课中：<p/>8、教师严禁坐着讲课(批改作业除外)。

<p/>9、上课过程中教师不准带手机。

(关机上课)<p/>10、教师上课不脱堂、不溜堂。

<p/>11、中途根据课堂情况适时调控，应不少于3次规范学生，从科学坐姿、读书姿势、书写姿势、站立姿势、回答问题干脆响亮、动作整齐、精神饱满等方面进行规范。

同时，要求教师使用规范学生的一些固定语言，如：保持科学坐姿；注意力高度集中；头正、肩平、腰直、足安……<p/>三、下课：<p/>12、学习活动结束后，教师宣布“下课”。

<p/>13、班长喊“起立”<p/>14、学生向老师问候：老师，您辛苦了!<p/>15、教师走出教室后，学生再走。

(若老师有事不走，宣布让学生离
开；若有听课人员听课，下课时，讲课教师要先打开门，站在门边，让听课人先走，然后再走。

)<p/>。

西凤小学规范教师从教行为20条
1、严禁传播有损党和国家利益的言论。

2、严禁从事损害教育声誉的活动。

3、严禁以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务。

4、严禁利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品。

5、严禁以盈利为目的，向学生推销或者代购教辅资料和其他商品。

6、严禁参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动。

7、严禁擅自停课，组织学生参加与教育教学无关的活动。

8、严禁有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课。

9、严禁侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生。

10、严禁与异性学生单独相处。

11、严禁在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊。

12、严禁在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。

13、严禁工作时间炒股、娱乐、酒后上课。

14、严禁擅自调课或请人代课。

15、严禁衣着暴露，佩戴影响教师形象的饰物。

16、严禁染发染甲。

17、严禁穿拖鞋进课堂。

18、严禁在课堂内接打手机。

19、严禁在校内吸烟。

20、严禁其他违规、违纪、违法行为。

2024年秋季新学期课堂基本规范十条1、候课：提前3分钟，布置预习任务：打开电子白板：检查课前准备，巡视预习秩序。

2、教师要做到“四不站”讲台。

候课时不要站在讲台上不动，要提醒学生快速进入学习状态：学生讨论时不要站在讲台上，要深入薄弱小组答疑，要发现有代表性借误答案或新颖答案，为后面分享作准备；学生上台分享时不站在讲台上，要走下讲台，让学生聚焦台上学生，让台上学生与台下学生互动：学生课堂练习时也不要站在讲台上，要手持红笔走动即时批改、反馈。

3、课堂师生要有精气神。

有规范组织教学环节、师生情绪饱满，课堂秩序井然，师生、生生良性互动，学生研讨时专注度、参与度高，分享展示时候听、表达高度在线。

4、用好课堂上的黄金学习期及关注课堂提问的二个黄金等待期。

上课后5分钟后到20(25)分钟，这段时间是一节课的黄金学习期，在黄金学习期，必须确保处理本节课的重难点，切忌导入时间过长,处理昨天作业问题过长、处理班级事务过长，也不能一上去就批评学生，师生情绪不佳再讲新课。

试想，若学生情绪不佳时或心智疲劳后，讲新课、讲重难点，学生接受效率低，造成学不会或知识夹生，第二天不得不再讲再强调，走入恶心循环怪圈。

关注课堂提问的两个3~5秒的黄金等待期。

第一个黄金等待期是提出问题后，要留3~5秒等待时间(候答距)，让学生深度思考，不提倡急于举手，这样会造成学生答案是浅层次的或是不全面的，更忌先叫学生，再说要回答的问题；第二个黄金等待期指的是点名学生回答问题后，要留3~5秒反思期，让回答问题学生修改、补充F1.己答案，让其余学生先概括前者发言要点，思考自己答案与回答问题学生答案有什么关联，还要思考如何有理有据质疑补充，教师也可思考怎么评价与追问。

5、明晰课型学习侧重点及特点。

新授课讲题时先讲明白公式推导、概念怎样理解，才讲怎么做（应用）；习题课不再讲公式推导，只讲记和用：单元复习课只讲公式各种推论变式用；大复习课把小规律提升归纳到大规律（多题归一），课型不同，就是同一类型讲课侧重点不同。

课堂教学常规15条一、准时上课在课堂教学中，准时上课是必不可少的一项常规。

学生们应该在规定的时间内到达教室，以充分利用上课时间。

二、尊重老师在课堂上，学生们应该对老师保持尊重和礼貌。

不应该打断老师的讲解，而是应该积极参与讨论和提问。

三、认真听讲学生们应该认真听讲，做好笔记，以便加深对知识的理解和记忆。

不应该分神或者玩手机等行为影响自己的学习效果。

四、积极参与学生们应该积极参与课堂讨论和活动，主动提问和回答问题。

通过与老师和同学的互动，深化对知识的理解。

五、做好课前准备学生们应该提前预习课本内容，做好课前准备。

这样可以更好地跟上老师的讲解，理解课堂内容。

六、尊重同学在课堂上，学生们应该尊重同学，不得互相侮辱或者欺负。

要保持友好的学习环境，共同进步。

七、遵守纪律学生们应该遵守课堂纪律，不得喧哗、打闹或者做出其他干扰学习的行为。

要保持课堂的安静和秩序。

八、完成作业学生们应按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯。

这样可以巩固和扩充课堂所学知识。

九、互相帮助学生们应该互相帮助，共同学习。

可以通过小组讨论、互相解答问题等方式，促进学习效果的提高。

十、尊重不同观点学生们应该尊重不同的观点和意见。

在课堂讨论中，可以提出自己的看法，但要注意不得侮辱或嘲笑他人观点。

十一、听从指导学生们应该听从老师的指导和建议，按照老师的要求完成课堂任务。

不得擅自行动或者违反教学秩序。

十二、保持课堂整洁学生们应该保持课堂整洁，不得乱丢垃圾或者损坏教学设备。

要有环保意识，爱护学校的公共设施。

十三、尊重他人隐私学生们应该尊重他人的隐私，不得窥探他人的笔记或者私人物品。

要保护自己和他人的权益。

十四、遵守安全规定学生们应该遵守课堂安全规定，不得做出危险行为。

要保持课堂的安全和稳定。

十五、积极总结学生们应该积极总结课堂所学知识，做好笔记和复习。

通过总结，可以更好地巩固和应用所学知识。

以上就是课堂教学的常规15条，希望学生们能够遵守这些规定，创造良好的学习氛围，取得优异的成绩。

●体现先进的教学思想1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。

2、尊重学生的主体地位，注意面向全体，面向差异。

3、善于引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。

4、注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，准确评价学生。

5、以学定教。

●明确具体的教学目标6、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。

7、全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。

8、各类目标行为具体、可测，重点目标突出，达成度高。

●把握准确的教学内容9、准确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。

10、所安排的教学内容准确、严谨，无知识性错误。

11、教学过程中教学目的明确，重点突出。

12、将教材视为一种凭借，能创造性地使用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。

13、所教学的内容，注重与学生生活实际联系，与新旧知识联系。

14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。

●追求优化的教学过程15、导入自然有趣，能迅速调动学生的学习注意。

16、倡导自主学习，学生有充足的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。

17、学习机会平等，师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。

18、角色定位准确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。

19、教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。

20、反思学习过程，学生有自我总结学习收获的机会。

21、课堂结构严谨，符合学生的认知规律。

22、时间分配合理，环节过渡自然。

●选择合理的教学方法23、因课而宜，选择合理的教学方法。

24、以学定教，鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。

25、创设情景，引导学生自己发现和提出有价值的问题，培养问题意识。

26、自主探究，适时组织学生收集证据，做出推测，设计方案，解决问题，培养探究精神。

27、小组合作，实质性地组织学生讨论、交流，让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。

28、多方互动，收放适度，随时注意教学信息的反馈与矫正，点拨即时、到位。

学校课堂教学规范
1.教师要提前一周备课，当天实际授课与准备教案内容要一致。

2.任课老师要提前到达所任教班级，清点人数，等待上课。

3.督促所教班级学生在上课前把学习用品、课桌椅摆放整齐，有秩序地等待上课。

4.教学同时关注学生良好的学习习惯和学习行为，督促学生养成正确的坐、写姿势，培养学生会听、会想、会说、会做。

5.任课教师要精心组织课堂教学，对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为要及时教育，不能放任自流。

6.上课时注意仪态端正，教态亲切，能用普通话教学，板书规范整齐，多媒体使用得当。

7.任课教师应站立讲课（身体不适除外），不得做与本学科教学无关的事情（如打电话、玩手机、打瞌睡、抽烟、看杂志、播放与教学无关的视频等），不能让学生自由活动。

8.严格按学校规定的时间上下课，杜绝提前下课、中途离开课堂的现象。

9.杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

10.教师须严格按照课程表上课，严禁旷课，不得私自调
课，调课须经教务处同意。

中学教师教学常规20条教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命。

全体教师务必发扬“亲切勤快，严细求索”的教风，切切实实抓好备课、上课、作业、考查、辅导、教（科）研六个环节。

培养学生“静心求学，奋力攀登”的学风，建设“高雅、务实”的校风，使我校成为上海市一流的民办完中。

一、备课1. 积极参与集体备课。

教师应按时参加各类集体备课活动，不得无故缺席。

每个教师要注重对课程标准的学习，在深入分析教材结构体系、内容和基本要求的基础上，提出个人教学设想，并积极展开讨论，最后根据集体规定的进度和要求结合班级学情，制订出切实可行的授课计划，优选出最佳教学方案。

2. 教师每节课应有教案。

教案不是课件，不是课本资料上的评注圈点，不是知识提纲讲稿。

教案要体现对教学目标的确定，对教学重点难点的分析，对教学内容实施的过程与方法，对教学板书的设计，对课后作业的要求。

倡导有教学后的反思与得失总结。

教案根据学情年年有补充与更新的体现。

教导处将定期全面检查或部分抽查教案，一般在期中、期末和教学视导活动中进行，对无教案或用无更新旧教案上课的教师要进行谈话沟通并备案。

二、上课3. 严格按照课程表上课。

根据教学质量和学生利益第一原则，若排课确实不能满足个人特殊要求，教师应克服困难服从全局。

调课须经教导处备案。

教师因故调课需提前一天提出调课申请，经审批同意后由教导处发出调课通知单。

年级组长可在应急情况下先调课后报教导处申明理由，批准后补开调课通知单。

未经学校批准的调课、停课、改上自修课、代课行为视同旷工。

4. 遵循作息表准时上下课。

教师按上课候课的原则，应在上课铃声结束前携带教材资料、备课笔记、教具、学生作业本等到达教学地点，组织学生做好课前准备及眼保健操管理工作。

正式上课前做好学生考勤工作，并督促班长做好考勤记录。

上下课师生间要互致问候。

教师应合理安排好教学活动，课后作业布置应在课内完成，不提前下课、也不拖堂（根据下课预警信息按时在下课铃响时结束教学）。

学校规章制度二十项→ 组织准则二十条1. 准时上课：学生应当按时到达教室并准备好上课所需的材料。

2. 文明用语：学生在校园内应使用文明、礼貌的语言与他人交流。

3. 校服要求：学生应按照学校要求穿着整齐的校服。

4. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得打扰老师和其他学生。

5. 自规定：学生在自室内应保持安静，不得影响他人研究。

6. 课外活动：学生可以积极参加学校组织的课外活动，提升综合素质。

7. 安全意识：学生应注意自己和他人的安全，不得进行危险行为。

8. 图书借阅：学生应遵守图书馆的借阅规定，爱护图书资源。

9. 食堂规定：学生在食堂用餐时应排队、文明就餐，保持餐桌卫生。

10. 电子设备使用：学生应遵守学校对电子设备使用的规定，不得干扰课堂秩序。

11. 班级活动：学生应积极参与班级活动，促进班级团结与协作。

12. 着装要求：学生应按照学校的着装要求穿着整洁、得体。

13. 实验室安全：学生在实验室内应严格遵守实验室安全规定，确保安全。

14. 课程评价：学生应认真对待课程评价，提出宝贵建议。

15. 高效研究：学生应制定合理的研究计划，提高研究效率。

16. 环境保护：学生应爱护环境，不乱扔垃圾，积极参与环保活动。

17. 社团组织：学生可以参加学校的社团组织，培养兴趣爱好。

18. 假期作业：学生应按时完成假期作业，巩固所学知识。

19. 学校设施：学生应爱护学校的设施，共同维护研究环境。

20. 诚信原则：学生应遵守诚信原则，不得抄袭、作弊或伪造成绩。

以上是学校的组织准则二十条，希望全体学生遵守并践行。