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规范学生行为指南内容
一、上课时行为规范
1. 学生上课必须重视师德,认真听讲,不随意在课堂上使用手机等电子产品。
2. 学生提问或发言必须体现尊重,不准在老师或同学发言时进行打断。
3. 学生上课应保持坐姿端正,集中注意力学习,不准在课堂上交头接耳。
4. 学生应守时上下课,不准私自早退或迟到。
二、校内行为规范
1. 学生在校内必须遵守纪律,不准吸烟、打架斗殴。
2. 学生应维护校园卫生整洁,不隨地丢垃圾。
3. 学生应注意自己的言行举止,不准在校内公开传播不健康信息或视频。
4. 学生应遵守校园网络使用规定,不得访问游戏下载等乱象网站。
三、其他规范
1. 学生应照顾好自己的课业学习,不准长期旷课逃课。
2. 学生应尊重教师,不准嚣张跋扈或有侮辱性行为。
3. 学生应互相友好帮助,维护师生团结的校园环境。
这是一个初步的内容框架,校方在此上可以根据实际情况具体修改完善内容。
大学生课堂行为规范大学生课堂行为规范大学是一个培养学生综合素质的重要场所，课堂是学生进行知识学习和交流的重要场合。
为了提高教学效果，培养良好的学术风气，我们有必要制定一套课堂行为规范以规范大学生在课堂中的行为。
首先，大学生应该严格遵守课程安排，按时参加课堂。
上课时间是学术交流的重要时刻，学生应该重视并承认上课的重要性。
不得迟到、早退或缺席，必须尊重老师的付出与辛勤劳动。
如果遇到确实无法参加课堂，应提前请假并得到允许。
其次，大学生应保持端正坐姿，保持课堂秩序。
在课堂上，学生应该保持目光集中，保持正直的坐姿，不自然地伸腿、睡觉或者与其他同学讲话。
同时，不得随意进出教室、吃零食、拿出手机或其他电子设备，以免干扰教学秩序。
第三，大学生应积极参与课堂讨论和互动。
课堂是知识的交流与传播的重要场所，学生应该认真阅读课前预习资料，并积极参与讨论和提问。
不要害怕犯错误，要勇于表达自己的观点和看法。
尊重和倾听他人的观点，积极参与课堂活动，将自己的所思所想与他人分享。
第四，大学生应注重课堂纪律和班级荣誉。
学生应该遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、争吵或打闹。
明确分工和互相配合，做到按时交作业与完成任务。
要珍惜班级的荣誉，尊重师长教师的劳动成果。
不得贬低他人的言论和观点，保持良好的交流态度。
最后，大学生应对自己的课堂行为负责。
作为成年人，我们应该对自己的行为负全责，养成良好的学习习惯和行为习惯。
要重视自己的学业，切勿浪费学习时间与机会。
在课堂上，要有积极的学习态度和诚信的学术道德，勤奋学习，尊重科学。
大学生课堂行为规范不仅仅是对个人行为的约束，更是形成和谐的学术环境的基础。
我们每个人都应该自觉遵守课堂行为规范，营造一个良好的学习氛围，发挥自己的潜能，为自己的未来发展打下坚实的基础。
大学学生基本行为规范一、课堂行为规范1．仪表整洁得体，不穿短裤、拖鞋或赤背进入课堂；2．遵守上课纪律，不迟到，不早退，不旷课，不睡觉，不随意进出课堂，关闭手机或调至静音；3．保持教室秩序，不在教室和走道上吸烟、喧哗，不带食品进教室，离开时主动带走个人垃圾；4．爱护教学设备和其他公共设施。
二、宿舍行为规范1．自觉维护宿舍区公共秩序，不起哄滋事，不大声喧哗，不在楼道内打球、踢球；2．不吸烟、不酗酒，不赌，不看不健康的读物或影像，不向窗外泼水和乱扔杂物，不违章使用电器；3．遵守作息制度，不晚归，不外宿，不留宿他人。
熄灯后保持安静，不影响他人正常休息；4．爱护公物，节约用水用电，不污损寝室、走道墙面和其他设施。
保管好个人物品，不侵占他人财物。
三、食堂行为规范1．文明就餐，不插队，不拥挤，不嘻闹；2．尊重工人劳动，不随便乱倒饭菜，用餐完毕自觉送还碗筷；3．适度选购饭菜，不浪费食物。
四、晚自习行为规范1．保持自习区安静，不喧哗、不接打电话；2．不在自习区吸烟、饮酒、吃零食，离开自习区时主动带走个人垃圾；3．爱护自习区教学设备和其他公共设施，节约水电。
五、图书馆行为规范1．入馆注意仪表整洁，举止得体，文明用语，保持馆内安静；2．不携带饮食入馆以保持馆内清洁和卫生；3．不抢占座位或随意移动阅览桌椅；4．不藏匿、撕割、涂画、偷窃书刊资料；5．不在馆内吸烟、使用明火，不携带易燃易爆品入馆。
六、校园行为规范1．仪表整洁，不穿拖鞋、短裤或赤背进入公共场所；2．爱护环境，不乱丢垃圾和杂物，不乱贴海报、广告；3．爱护绿化，不践踏草坪，不攀折、损坏树木和花草；4．自觉维护公共秩序，不起哄滋事；5．男女同学文明交往，举止得体。
大学生课堂行为规范大学生课堂行为规范一、学生预备铃响后立即进入教室就坐，并在教师进入教室前主动将黑板、讲台擦净，不许迟到、早退、无故旷课。
特殊情况迟到或早退者，需经教师同意后方可入座或离开教室，不得影响教学秩序。
二、学生必须注意仪表整洁，不得穿拖鞋、裤衩、背心（体育课例外）进教室。
学生上体育课应穿运动鞋，严禁穿皮鞋、硬底鞋和后跟较高的鞋等，不准配带饰物，以免危害自己和他人。
三、上下课时（课间休息除外），学生应起立向教师行注目礼，待教师还礼后，方可就坐或离开教室，主动配合并接受教师的考勤点名。
四、上课时，认真听讲，积极思考，不得随意谈话或进行与本课程无关的活动。
学生提问时，应举手示意；教师同意，方可提问，教师提问时，学生必须起立回答。
五、上课时，无关人员不得进入教室或将学生叫离教室。
学生不得早退或中途出入教室，如有特殊情况需中途离开教室时，必须取得教师的同意。
六、学生在自习课、晚自修时间内，严禁打开教室的电视、音响设备等，不得在教室或教学楼道内高声喧哗或进行其他文体活动，以免影响其它班级上课和学习。
七、建立卫生责任制度，经常保持室内整洁，室内禁止吸烟、随地吐痰、乱扔废纸、果皮筹。
八、爱护公物，节约用电。
教室内的桌椅等一切设备不得搬出室外或随意更换。
室内不得存放个人贵重物品。
最后离开教室者，须负责关闭门窗、电灯、电教设备。
九、学生必须自觉遵守课堂规则，如有违反者，教师要进行批评教育，拒不改正时，可停止其听课，令其退出教室。
情节严重者，按学院有关规定给予纪律处分。
十、学生必须按时到规定的教室听课，未经批准，不得到其他班级听课；其它需要旁听者均应到教务处办理旁听手续，凭旁听证听课。
十一、本规范自发布之日起执行。
大学生课堂行为规范为了适应高教大众化、特别是大学扩招以后的新形势，搞好大学课堂教学，提高教学质量，特制订本规范。
第一，纪律要求一、请勿迟到。
1，以铃声为准；铃声结束以后走进教室的同学请自觉地先把自己的班级、学号、名字写在黑板的右下角，以便老师登记。
2，迟到学生应该站在讲台上向大家说明自己为什么迟到？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？然后经过老师允许再就座。
3，这第一是礼貌的需要；第二可以锻炼学生的语言能力；第三是可以让迟到者认识自己迟到的原因以减少以后的迟到。
4，任何人不得以办公事为理由迟到。
没有任何公事比上课重要。
除车祸和见义勇为，其他都不是正当理由。
（助人为乐也不是理由，助人为乐的前提是做好自己的工作，完成自己的职责。
消防警察不能不救火却去扫大街。
）二、点名。
1，教师在课前、课中或课后不定期点名；并按照规定把缺课情况计入成绩。
2，在点名过程中进教室的学生以迟到论，先请站在教室前面，等老师点完名后在黑板上把自己的班级、学号、名字写好，经老师允许以后再就座。
3，点名是随机的。
也许好几次（甚至一个学期）上课不点名，也许一次上课点几次名。
点名与否，要看缺课情况。
老师发现有比较多的学生缺课就点名；否则不点名。
三、请勿早退。
1，以铃声或教师的允许作为下课的标准。
如有事情需要提前离开教室，请写假条，在得到教师的允许后离开。
2，如有蔑视教学纪律，擅自离开教室者，以缺课和严重违纪论处。
老师将向班长和学习委员询问其姓名予以登记，在下次上课时，请其登台向大家说明原因。
四，讲课过程中的纪律要求。
1，请勿随意说话；请勿睡觉；请勿随意走动；请勿看（玩）教材以外的书籍（器具）；上课铃开始响，教室肃静，请勿说话。
2，教师发现随意说话和睡觉者，将请其上讲台把自己的班级、学号和姓名写在黑板上（便于老师登记）。
3，然后请说话者上讲台向大家说明：自己刚才说的是什么？为什么要在课堂上说？有什么原因？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？4，对于睡觉者，老师将请其站在教室前面听课到本节课结束，以避免其继续睡觉。
课堂行为规范课堂行为规范是指学生在上课时应该遵守的行为准则，其主要目的是为了维护良好的教学秩序，促进学习效果的提高。
以下是一份1000字的课堂行为规范：1. 准时上课：学生应当按时到达教室，不推迟或早退，以确保课堂的正常进行。
2. 笔记整齐：学生应当认真做好笔记，字迹清楚，书写整齐，方便日后复习查阅。
3. 尊重教师：学生应当对教师保持尊重，不随意干扰教师的教学，不擅自离开教室，不和同学交谈或玩耍。
4. 尊重同学：学生应当尊重同学，不进行互相侮辱、欺负或恶意调戏等不文明行为，保持友善的交往。
5. 讲求纪律：学生应当保持课堂的严肃性，不迟到早退，不乱哄哄，不高声喧哗，不随意进出教室。
6. 举手发言：学生提问时应先举手示意，等待教师的允许后发言。
发言时应注意措辞得体，不发表侮辱、攻击他人等不当言辞。
7. 禁止走神：学生在上课期间应全神贯注，不翻看课外书籍或使用电子设备等事物，以避免走神。
8. 服从管理：学生应当服从教师的管理，听从教师的指导和要求，在课堂上保持安静、整齐的姿势，不做出不受欢迎的动作。
9. 保持安静：学生在课堂上应该保持安静，不打闹、不嘻笑，以免干扰教学。
10. 合理使用教具：学生在使用教具时应保持良好的使用习惯，如使用黑板时应切勿乱画乱涂，使用投影仪和电脑时应注意操作正确。
11. 不带食品进入：学生不得携带食品进入教室，以确保教室的卫生和课堂的环境。
12. 教室整洁：学生离开教室后，应保持教室的整洁，如将座椅摆放整齐、清理自己的物品等。
13. 尊重知识产权：学生不得在课堂上抄袭他人作品，如作文、报告等，且尊重他人的劳动成果。
14. 完成作业：学生应确保课堂作业的完成，及时交上，不拖延或逃避作业。
15. 注意课堂纪律：学生要遵循课堂纪律，不擅自离开座位、不交头接耳，保持课堂秩序。
16. 恪守考场规则：学生在考试时要恪守考场规则，不作弊，不传递答案，并保持考场安静。
17. 及时请假：学生如遇到不能到课的情况，应提前请假，不擅自缺课。
大学生行为规范1. 介绍大学生行为规范是为了维护良好校园秩序和促进学生全面发展而制定的一系列准则和规定。
遵守行为规范有助于培养优秀的人格品质，提高研究效果，建立良好的人际关系，并为未来的发展打下坚实基础。
2. 研究行为规范- 课堂纪律：准时到达课堂，专心听讲，不得擅自离开课堂，不得破坏课堂秩序。
- 诚实守信：不抄袭他人作品，不作弊行为，尊重知识产权，遵守学术道德规范。
- 主动研究：积极参与课堂讨论，完成作业和研究任务，努力提高自己的研究能力和水平。
- 尊重师生：尊重教师的教学权威，尊重同学，互相帮助，建立良好的研究氛围。
3. 行为文明规范- 注重形象：保持个人形象整洁干净，着装得体，不随意涂鸦和损坏校园设施。
- 礼仪规范：尊重他人，礼貌待人，文明用语，遵守公共场所的秩序和规定。
- 互助合作：乐于助人，关心他人，与他人和睦相处，积极参加集体活动和团队合作。
- 文化素养：培养广泛的兴趣爱好，热爱研究，关注社会热点，提升自己的综合素质。
4. 遵守法律法规- 遵纪守法：严格遵守国家法律法规，不参与任何非法活动，不散布虚假信息。
- 知识产权保护：尊重他人的知识产权，不侵犯他人的著作权、专利权等合法权益。
- 网络安全：遵守网络安全法律法规，不发布违法信息，不进行网络欺诈活动。
5. 处罚和奖励- 处罚措施：对违反行为规范的行为将给予相应的纪律处分，如警告、纪律处分记录等。
- 奖励机制：对表现良好、积极遵守行为规范的学生将给予奖励，如优秀奖、荣誉称号等。
6. 宣传和培训- 宣传活动：通过宣传栏、宣传栏牌、宣传单等方式向全校师生宣传行为规范的重要性和内容。
- 培训活动：开展大学生行为规范教育培训，提高学生的规范意识和行为素质。
大学生行为规范是大学发展和学生成长的重要保障，希望每位学生能够自觉遵守规范，以积极向上的态度投入学习和生活，共同创造和谐、文明的校园环境。
大学生教室文明行为规范
1、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。
若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。
2、上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。
3、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室。
对课堂教具、设备、墙壁、门窗等要爱护，不要随便移动，不得污染或损害；要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。
4、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。
5、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈
杂声，影响其他班级学习。
最新大学生日常行为规范大学是人生中一个重要的成长阶段，也是塑造个人品格和价值观的关键时期。
为了帮助大学生更好地适应校园生活，培养良好的行为习惯，以下是最新的大学生日常行为规范。
一、学习方面1、遵守课堂纪律准时上课，不迟到、早退或旷课。
在课堂上认真听讲，积极参与互动，尊重教师的教学工作，不随意打断教师的授课。
关闭手机或将其调至静音状态，不玩手机、不做与课堂无关的事情。
2、认真完成学业任务按时完成教师布置的作业、实验报告和课程论文等，不抄袭、不剽窃他人的成果。
积极参加课程考试，遵守考试纪律，不作弊。
主动学习，不断提升自己的专业知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
3、充分利用学习资源合理利用图书馆、实验室、电子资源等学习设施和资源，拓宽知识面。
积极参加学术讲座、学术交流活动，关注学科前沿动态，培养创新思维和研究能力。
4、养成良好的学习习惯制定合理的学习计划，合理安排学习时间，做到劳逸结合。
定期复习所学知识，总结学习经验，不断改进学习方法，提高学习效率。
二、生活方面1、保持良好的个人卫生养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣物的习惯，保持身体清洁。
注意口腔卫生，定期刷牙、漱口。
保持宿舍整洁，定期打扫卫生，整理个人物品，共同营造一个舒适、干净的居住环境。
2、健康饮食注重饮食营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣和垃圾食品。
按时就餐，不暴饮暴食，不酗酒。
遵守学校食堂的就餐秩序，尊重食堂工作人员的劳动成果。
3、合理安排作息时间养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
不熬夜，不赖床，合理安排学习、娱乐和休息时间，保持良好的精神状态。
4、节约资源节约用水、用电，随手关灯、关水龙头。
珍惜粮食，不浪费食物。
爱护公共设施，不随意破坏校园环境和公共财物。
三、社交方面1、尊重他人尊重他人的人格、信仰和生活习惯，不歧视、不侮辱他人。
与同学、教师和其他人员友好相处，互帮互助，建立良好的人际关系。
2、文明交流使用文明用语，不说脏话、粗话。
学生课堂行为规范细则晋中学院外国语学院分团委学生会学生课堂行为规范细则为了营造优良的教学环境，加强教风和学风建设，规范课堂教学秩序，严格课堂教学管理，有序推进教学活动，提高课堂教学质量，特制定我院课堂行为规范。
1、学生应尊重教师，自觉遵守《晋中学院学生行为准则》、学院规定的学生守则、各项纪律和本行为规范，培养良好的学风，服从校历规定和个人课表计划，认真完成所修课程的教学过程。
2、学生进入课堂应着装得体，言行文明，举止优雅。
不得穿露胸、露腰、露背的服装，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸烟，不得高声喧哗，不得追逐打闹，不说脏话。
男生不得穿着背心，女生不得穿超短裙。
男女生之间不得有过分亲昵举动。
3、学生应至少提前5分钟到达上课地点，按上下课时间规定，不得迟到、早退或旷课。
除特殊原因外，因病或因事不能到课者，应事先办理有关请假手续并经过批准，不得事后补假，否则以旷课论处。
4、学生在上课前应做好准备，携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具。
上课时不得饮食，不看与课程无关的书籍、资料，不影响、不妨碍他人听课，不得随意出入课堂。
事有碍上课或自习的活动。
学生上课或自习，要互相谦让，互相照顾，不得抢占座位。
6、学生在上课期间，应关闭手机及其他与教学无关的电子娱乐设备，集中精力听课，参与课堂活动。
对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机，收发手机短信、使用手机上网的学生，任课教师有权在本次授课期间暂时代为保管其手机和电子产品，情节严重的，按学院有关规定处理。
7、在教师授课过程中，学生有问题需要提问时，应举手示意，经教师允许后用普通话发问。
8、在教师授课过程中，学生因身体原因无法坚持上课的，可向教师举手示意并说明情况后离开课堂。
必要时，教师应安排学生护送患者就医或回寝室休息。
9、下课时间临近时，学生不能以各种方式催促教师下课，也不应提前收拾书本和学习用具，做出离开教室的准备，更不许起哄。
10、学生对课程教学的意见、建议和要求，应及时向教师本人或通过课程协调人（班主任）向教师反映，不得以不认真听课、逃（旷）课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。
11、课间休息时或课后，学生应主动擦抹板书。
私自使用各类教学用公共计算机、投影仪、实验实训设备等。
如造成损坏，必须按价赔偿，情节严重的给予相应处分。
13、最后一位学生在离开教室、语音室前，应关闭全部电灯和设备的电源开关。
14、学生党员、学生干部应成为课堂行为规范的模范，并认真带领广大同学自觉遵守课堂行为规范。
团组织、学生会等要切实开展本班级、本学院学生课堂行为规范的学习、宣传、执行和督查工作。
篇二：小学生课堂行为规范1小学生课堂行为规范1课前准备规范一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。
二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。
三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。
课堂交流规范一、问好：师生问好，礼貌响亮——示例：老师：上课。
班长：起立。
老师：同学们好！学生：老师您好！老师：请坐下。
老师：下课。
班长：起立。
老师：同学们再见！学生：xx老师再见！【注意】起立要迅速整齐，站要直，坐要端；精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。
二、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。
1、“坐”是倾听的基础,。
臀部坐正,两腿自然放在桌下, 两臂自然放在桌上。
2、“观”是倾听的保证。
当别人讲话时, 要注意地看着对方。
3、“点”是倾听的关键。
在倾听时, 要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容。
（训练倾听的能力。
一种习惯须27 天才能养成。
）三、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼提示语范例：1、质疑：“请问为什么??”，“我有一个问题??”，“请问xx老师??”，“请问xx同学??”2、回答：“之所以??是因为??”，“因为??所以??”，“我认为??”，“我体会到??”，“下面谈谈我的看法??”3.补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点??”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见??”4、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但??”，“你读得绘声绘色.特别是??”，“你读得不错，但我能比你读得更好??”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。
”5.汇报:“大家好！我们是xx小组，我们来汇报一下??”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。
”“大家好!我们是小组，刚才xx小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。
我们汇报的是??”四、整理：堂堂要小结，整理是关键每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。
完成作业规范1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。
执姿：一尺、一寸、一拳头。
2、作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业）3、作业检查习惯：作业做完要至少检查一遍方可上交。
4、作业订正习惯：作业发下立刻检查订正。
专业课室常规补充1、准时：专业课室提前到，站队做到快静齐2、操作：小组合作听指挥，安全放在第一位3、整理：实验器具放整齐，课室器材归原小学生课堂行为规范2江苏省南通师范学校第一附属小学为优化教学环境，维护教学秩序，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，凸显我校“养成教育”和“细节管理”的特色，特制定以下学生课堂行为规范望全体师生共同遵守。
一、课前：1、按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌右上角，横竖皆成行。
2、小预备铃响后，学生停止一切活动，自然成一队走进教室，由科代表领读或齐读每周一诗、每周英语、每日一题、课前一支歌等。
3、上课铃响后，由班长喊“起立”，学生向老师行35度礼，倡导问候语“老师您好！”。
口号响亮，要有精神。
二、课中1、专心听讲，注意力集中。
坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，左手在下、右手在上，两脚平开。
2、积极发言，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。
不随便插话，不做小动作，发言举右手，肘放桌面。
待老师允许后再起立发言。
3、站姿标准：手放身体两侧，两脚展开30度平放，抬头展胸，目视前方，身体微侧面向多数同学。
4、读书标准：1端坐朗读，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。
2站立朗读：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。
3默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。
5、读书要用普通话，有感情，有激情，有抑扬顿挫，有轻重缓急，有虚实浓淡，有刚柔隐现。
6、书写要标准：1坐姿：头正、身直、臂开、足安。
2执姿：一尺、一寸、一拳头。
7、安静倾听老师讲课和同学发言，能有礼貌地回答、质问、评价、补充同学的发言。
8、能速记教师讲课内容和同学发言，做到既不影响听课，也能做好课堂笔记。
9、课堂讨论、合作学习时，要轻声有礼貌，处理好积极发言与倾听别人的关系。
10、上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准。
11、上课期间，需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师的允许后，方可轻轻离开。
12、上课迟到时，应轻轻敲门，喊“报告”，待老师同意后，轻声慢步回到自己的座位上。
三、小学生课堂行为规范3一、仪式。
1、课间应做好课前准备，上课音乐停应安静端坐，等待上课。
2、上课起立立正，师生问好，相互敬礼。
3、下课起立立正，师生再见。
二、姿态。
1、坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
2、站姿标准，手放两侧，两脚展开30°平放，抬头展胸，目视前方。
3、读书姿势：端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读时平放课本。
4、书写姿势端正：头正，身直、臂开、足安。
三、听课。
1、专心听课，注意力集中。
不随便说话，不做小动作。
2、积极举手发言，声音响亮，口齿清晰，语速适中。
3、安静倾听老师讲课和同学发言，能够回答、提问、评价和补充同学的发言。
4、学会做笔记。
四、讨论。
1、轻声讨论，积极发言，注意文明用语。
2、讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
五、操作。
1、学具轻拿轻放，保持桌面整洁。
2、按要求科学、规范地实施操作。
3、若与同伴交流轻声礼貌，不打扰其他同学。
小学生课堂行为规范4篇三：小学生课堂行为规范小学生课堂行为规范1、预备铃声响，学生必须进教室，坐回自己的座位，稳定情绪，准备好下一节课的学习用具，等待老师来上课。
2、上课铃声响，老师上讲台，全体学生在班长指挥下起立，对老师说“老师好”，老师说“同学们好”，然后班长指挥全体学生坐下。
3、迟到的学生，必须在教室门口向老师报告，经老师同意后才可静静地走进教室。
4、上课时，坐姿要端正，专心听讲，不交头接语，不搞小动作；不伸懒腰，不打呵欠，不做与当节课无关的其他事情。
5、在课堂上，要发言时，心须先举手，举手姿势要正确，经老师同意后才可起立发言，声音要洪亮、清楚。
6、在做作业时，未经老师批准，不许越位、换位或在教室里走动，更不能喧哗，破坏课堂秩序并且养成良好的写字姿势和握笔姿势。
7、上课时，未经老师同意，不准私自走出教室，更不能逃课。
8、下课铃声响过，老师宣布“下课”，全体学生在班长的指挥下起立，齐声说“谢谢老师”，在老师离开教室后，学生才可走出教室。
