真情的呼唤教案

《真情的呼唤》第一课时教学设计第一篇：《真情的呼唤》第一课时教学设计《真情的呼唤》第一课时教学设计课时：一课时教具：多媒体教学思路；引入——感受音乐——了解剧情——学唱歌曲——创编情景剧—才艺展示——讨论（环保知识）教学目的：1．情感目标：通过对这首歌的学习，让学生提高环保意识。

2．知识目标：学习和演唱这首歌，理解歌感人的背景。

3．能力目标：创编音乐剧或创编舞蹈，来表现这首歌的内容。

教学重点：如何把握这首歌的情绪情感，正确理解学习这首歌的涵义和目的。

教学难点：创编音乐情景剧或舞蹈创编，学生自由选择。

从中体会到按户和保护动物。

教材分析：《一个真实的故事》是一首速度缓慢的歌曲，是为纪念徐秀娟救丹顶鹤而牺牲。

著名作家解承强将她的感人故事谱成一首歌，《一个真实的故事》歌颂了徐秀娟为保护丹顶鹤牺牲了宝贵的生命。

教学过程：一．引入1．老师提问：同学们有没有去过动物园啊？在动物园里见过什么样的动物呢？学生：……2．老师:你们有没有见过丹顶鹤呢？学生:…..3．老师:知道丹顶鹤是几级保护动物吗?我们为什么要保护它呢? 学生:……4.老师:下面呢我们就来认识一下丹顶鹤.(图片)5．今天我就给大家介绍一位养鹤的姑娘。

6．以《一个真实的故事》这首歌为背景音乐，老师朗诵，朗诵内容是徐秀娟救鹤的过程。

二．播放一遍音乐，让同学们自己加深理解。

学习这首歌曲。

三．创编音乐情景剧1．分配角色朗诵者：自荐或同学推荐（最好朗诵较好的同学）丹顶鹤：自荐，机会均等。

女大学生：自荐，机会均等。

群众演员：可以分组分担（模仿声音如：芦苇，风声水声，也可添加雷声）使情景剧更加深动。

提示：丹顶鹤最常见的动作，可以用身体模仿或声音模仿。

女大学生：可表现乐观，热爱丹顶鹤。

2．才艺展示根据自己的想法创意，用舞蹈或唱歌自己擅长的形式来表演剧情，也可以组队表演。

学生表演完后，如果时间允许，老师可以带动打击啊一起表演。

添加气氛。

四．讨论谈谈自己保护动物的经验？（看丹顶鹤受伤的图片）四．总结。

真情的呼唤真情的呼唤――《爱之歌》教学设计题目：第8卷第二卷第1单元“真理的呼唤”[教学目标]1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3.学生能够客观地评价他人的歌唱。

4.学生基本熟悉上升键第一个键的歌唱位置。

[教学准备]1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。

2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

[教学过程]一、激情引趣式的导入掌握青少年热爱游戏的特点。

首先，让学生玩“收笔记”游戏，提高学习兴趣，加深对简单笔记的印象。

每组可派代表参加比赛。

在学生演奏的过程中，复习简单的音符。

当一个音符落下时，学生们会说出它是什么。

老师：学生们刚刚收到各种各样的笔记。

这些音符可以构成一个多彩的音乐世界。

因此，我们必须熟悉这些音符，唱好它们。

二、常规式的复习1.课件显示了C专业的比例表。

学生根据老师指定的位置唱一卷笔记。

音名：cdefgab唱名：doremifasollasi2.展示G专业的量表，让学生比较两个量表。

有什么区别？然后熟悉G大调点名的位置。

多雷米法斯·奥利西3号。

根据键盘解释C大调和G大调的音高位置。

你可以通过敲击钢琴键发出声音。

3、情景学习歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、聆听《一个真实的故事》歌曲：听了这首歌后，让学生谈谈他们第一次听到作品时的感受：例如，这首歌讲述了什么样的故事？（有一个女孩？音乐开头的叙述）女孩为什么这样做？（因为她喜欢丹顶鹤）在地球村，人和动物作为个体应该平等吗？音乐如何表达人们对起重机救援女孩的依恋4、教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。

全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。

八年级音乐下册《真情的呼唤》教案【教学目标】学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

【教学准备】网络环境下的多媒体教学系统、cAI、Flash制作的TV。

歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。

在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。

师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

二、常规式的复习展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

cDEFGABdoreifasollasi展示G大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。

doreifasollasi播放Flash键盘，对照键盘讲解c大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

三、情境式的学唱歌曲欣赏歌曲《一个真实的故事》初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

媒体播放Flash制作的TV《一个真实的故事》。

听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？。

真情的呼唤教案简介本教案以“真情的呼唤”为主题，旨在培养学生真诚、友善、乐于助人的品质。

通过情感教育，引导学生学会感恩与关爱他人，以及培养团队合作能力。

教案注重学生情感体验和互动，通过多种方式激发学生对真情的呼唤的兴趣，从而达到教育目标。

教学目标•培养学生真诚、友善、乐于助人的品质；•培养学生感恩与关爱他人的意识；•培养学生团队合作能力；•提高学生的情感表达能力和交流能力。

教学重点•学会感恩与关爱他人；•培养真情的呼唤意识；•培养团队合作能力。

教学准备•素材准备：真情的呼唤相关的图片、视频等；•PPT制作：配合本次教学设计制作PPT；•教具准备：讲义、黑板、笔等。

教学过程导入（5分钟）1.老师准备一段温馨感人的视频或相关图片，引起学生的兴趣和共鸣；2.老师与学生一起观看视频或展示图片；3.老师提问引导：你们看完视频或图片有什么感受？你们认为我们为什么要关心他人的感受？感恩与关爱他人（15分钟）1.老师通过案例或故事，讲述感恩与关爱他人的重要性；2.老师与学生共同探讨对他人的关心和帮助能给自己和他人带来什么样的改变和影响；3.老师组织学生分组，让他们讨论并分享自己关心他人的经历或感受；4.学生进行小组展示，分享自己的讨论成果。

真情的呼唤（15分钟）1.老师向学生介绍“真情的呼唤”，并解释其含义；2.老师与学生一起分析和讨论真情的呼唤在生活中的具体表现，并分享一些真情的呼唤的个人经历；3.学生自由发言，表达自己对真情的呼唤的理解和看法。

团队合作（20分钟）1.老师组织学生进行小组合作活动，要求学生共同完成一个任务；2.老师向学生提供任务说明和分工，鼓励学生互相协作、沟通和解决问题；3.学生根据分工完成任务，并进行小组展示；4.老师引导学生进行反思和总结，让学生认识到团队合作的重要性，并分享团队合作的经验和感悟。

情感表达和交流（15分钟）1.老师提供一些情感表达的话题，如“对亲人的感激”、“友情的重要性”等；2.学生分组讨论，互相分享自己对这些话题的理解和感受；3.学生代表小组进行表达或演讲。

真情的呼唤•爱之歌第一课时《让世界充满爱》教学设计教材分析：《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲的一首歌曲。

作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。

它的音调、节奏在保持民族语言特色的同时，借鉴了国际流行乐坛的成功经验。

这首歌是中国流行音乐史上第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。

教学目标：1、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。

2、能够对他人的演唱进行客观的评价。

3、知识技能目标：（1）能用自然流畅的声音，满怀真情地演唱歌曲。

（2）通过感受歌曲的旋律美、歌词所蕴涵的真挚情感，从而让学生充分感受和体验真情的可贵，爱的伟大。

教学理念：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

在音乐审美的过程当中，情感的作用是非常重要的。

在音乐课中学生通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，从而达到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧的目的。

教学重点：感悟人间真情，感受爱的伟大。

教学难点：休止符处的演唱及准确性。

教学方法：引导启发观察欣赏讨论探究协调合作教学准备：钢琴（或电子琴）多媒体课件教学过程：一、）组织教学：教师微笑面对学生：同学们快乐音乐四十五又到了。

（学生起立，师生相互问好。

）（设计意图：组织教学在整个教学中起着举足轻重的作用，它是师生情感交流和沟通的最好时机。

）二、听赏歌曲、提问导入：师：同学们!先让我们一起听赏一首好听的歌曲——《一个真实的故事》。

（播放课件）师：同学们!上学期我们已学过了艺术歌曲和民歌，这节课老师将和大家一起走进流行音乐的天地，感受通俗歌曲带给我们另一种的情感体验。

刚才我们听到的歌曲就是一首通俗歌曲。

（设计意图：导入是整节课的关键环节，是激发学生学习兴趣的关键，我抓住中学生不善表现自己的心理特点，根据他们喜欢聆听、学唱通俗歌曲这一嗜好，充分调动学生的学习积极性，形成一种氛围。

音乐教案－真情的呼唤一、教学目标1.让学生通过歌曲《真情的呼唤》感受音乐中的情感表达，理解歌曲内涵。

2.培养学生热爱生活、关爱他人的品质。

3.提高学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、歌词的内涵及合唱技巧。

2.教学难点：歌曲情感的把握及合唱中的音准、节奏。

三、教学准备1.教学材料：《真情的呼唤》歌曲、歌词、教案、课件。

2.教学工具：音响、话筒、投影仪。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放歌曲《真情的呼唤》，让学生初步感受歌曲的美感。

二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意音准、节奏。

2.学生跟随教师演唱歌曲，教师纠正发音、指导情感表达。

3.学生自主练习演唱，教师巡回指导。

三、歌词解析1.教师引导学生理解歌词内涵，分析歌曲主题。

四、合唱教学1.教师示范合唱，学生跟随模仿。

2.教师指导合唱中的音准、节奏，学生练习。

3.学生分组练习合唱，教师巡回指导。

第二课时一、复习导入1.教师播放歌曲《真情的呼唤》，学生跟随演唱。

二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《真情的呼唤》，让学生感受歌曲的情感。

三、创作练习1.教师引导学生创作一首关于亲情、友情或爱情的歌曲。

2.学生分组讨论，创作歌曲。

3.学生展示创作成果，教师点评。

四、课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《真情的呼唤》，演唱给家人听。

2.家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学反思本节课通过歌曲《真情的呼唤》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱生活、关爱他人的品质。

在教学过程中，注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣。

合唱教学部分，教师指导细致，学生掌握较好。

但在创作练习环节，部分学生创作能力有待提高，需要教师进一步引导和培养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲旋律的把握：通过教师逐句教唱，让学生逐步掌握旋律，注意指导学生区分旋律中的跳跃与连贯，培养学生对音乐细节的敏感度。

真情的呼唤——《爱之歌》教学设计
内容义务教育课程标准音乐教科书（湘版）八年级下册第一单元《真情的呼唤》教学目标学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

教学准备网络环境下的多媒体教学系统课件制作的。

歌曲《一个真实的故事》《爱的奉献》《让世界充满爱》的光盘。

教学过程一激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩接音符的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。

在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。

（这个游戏是://网站的课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。

）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

二常规式的复习课件展示大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

音乐教案－真情的呼唤_初中音乐教案_模板八年级音乐下册教案真情的呼唤教学目标: 1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感.2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感.3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀.教学重点: 听赏乐曲教学难点: 谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法: 欣赏与实践相结合法教学用具: 多媒体课件教学过程（）:组织教学:新课导入和授新举反例导入]1. 听赏师: 首先我们来听赏一段音乐,请同学们边听边思考,用心去感受.(播放音响) (1) 谈谈听赏后的感想.(2) 你联想到了什么?2. 交流听赏感受(让学生畅所欲言)3. 老师激励评价师: 同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富.乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情.连接转入师: 是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间. (从图片中感受真情的需要)听赏交流听赏感受(1) 你认为歌词的精华部分是什么?(2) 从图片与歌曲中你感受到了什么?(3) 奉献的源起.(4) 情感的归纳老师承转师: 为了减少战争,出现了许多国际组织来促进国与人类的和平.奥委会便是一个这样的组织.下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版.用行动来呼唤和平与真情.老师富有表情的范唱.随琴视唱一遍. (难点节奏讲解)齐唱与课堂形式课堂小结师: 人间处处有真情,人间处处有真爱.让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课. (同学们齐唱)音乐多媒体公开课教案一、一、授课班级：四川师范大学附中初一(3)班；二、二、授课教师：金亚琼；三、三、教具：1、硬件：多媒体电脑系统；2、软件：powerpoint ；3D cool 。

四、四、教学思路与设计：1. 1. 教学思路：虽然，教材上没有专门将中国鼓列为一课；但将民族乐队分为“吹拉弹打”四大板块却很明显；如按往常的教法将四大板块放在一起讲也无可非议，鼓在教材上的地位也非突出。

《真情的呼唤》教案《真情的呼唤》教案【教学目标】1、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。

2、能够对他人的演唱进行比较客观的评价。

3、熟悉G大调（一个升号调）各音在五线谱上的唱名、音位。

【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。

2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充溢爱》的光盘。

【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让同学玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。

在同学玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符同学就说出它是什么音符。

（这个游戏网站浏览的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。

）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

二、常规式的复习1、课件展示C大调的音阶表，同学按老师所点的位置唱出音符的唱名。

C D E F G A Bdo re mi fa sol la si2、课件展示G大调的音阶表, 让同学对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。

do re mi fa sol la si do3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

三、情境式的歌曲学习（一）歌曲欣赏1、欣赏《一个真实的故事》师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

（媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。

）听完这首歌后，让同学们谈谈自身初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？同学讨论、交流听后感想。

教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。

《真情的呼唤》第四课时教学设计教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、与歌曲《欢乐颂》作对比，感受爱的旋律。

教学目标知识目标：了解郭峰及其代表作品《让世界充满爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱·和平·友谊”为主题的其他作品；初步了解美术中雕塑和摄影的魅力及其一部分表达该主题的作品。

2、能力目标：能够对《让世界充满爱》（第二部分）与《欢乐颂》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上的区别，感受、体会音乐在表达“爱·和平·友谊”这一主题的强大的说服力和号召力；能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达《让世界充满爱》的歌曲，加强对作品情感的理解。

3、情感目标：感受、体验音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感。

教学重点通过看一看、议一议，引导学生思考本节课的中心思想，在唱一唱、演一演的过程中感受、体会本节课的三维目标教学难点如何引导学生把自己对本节课内容的理解和感受表达出来，真正理解音乐在传情达意中的巨大作用教具准备钢琴电视影碟影像等教学过程一、课堂导入导语：同学们,我们今天的生活是幸福而多彩的,可你们知道在地球的另一个角落曾经或者正在发生些什么故事吗?现在我想请大家看一看以下一组照片。

１、伤心的记忆。

（十二张照片，背景音乐为反映二战题材的美国影片《辛德勒的名单》插曲）提示：仔细观看画面，留心聆听音乐。

提问：看过这一组照片之后，你想到了什么？听完这一段音乐之后，你有什么感受？学生讨论、回答。

（根据课堂具体情况给予引导、提示）提示：可怕、恐惧、触目惊心等；压抑、低廻、哀伤等。

导语：我们已经目睹了战争、饥荒、自然灾害等等给人类带来的沉重灾难和无比恐惧，可是人们并没有放弃对“爱·和平·友谊”的渴望和追求，请看以下一系列的照片。

2、不懈的追求。

（十二张照片，背景音乐为中国流行乐坛二十年经典作品之一《爱的奉献》）提示：仔细观看画面，留心聆听音乐。

八年级下册第一单元教学设计真情的呼唤【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

【教学准备】1、自制多媒体课件、电子白板2、歌曲《一个真实的故事》、《让世界充满爱》视频。

【教学策略】教法；引导法、歌唱法、图片感染法、分组讨论竞赛法等学法：欣赏法、交流法、讨论法、参与体验法、评价法等。

【教材分析】围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤、在活动中听赏与歌唱，表演相结合，以爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受，体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。

【教学过程】一、导入我们感到快乐，是我们有爱的感觉；我们感到幸福，因为我们有爱的氛围；我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们有感受着同学情，师生情；今天让我们一起走进音乐真情的呼唤- -爱之歌。

二、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了个游戏，音符掌握的不错，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

单击课件中的两段VCD视频，对比欣赏。

听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？学生自由回答2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。

师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。

（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、作品简介与听赏《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。

作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。

真情的呼唤，音乐的感召力《真情的呼唤》教案分享与探讨。

在教育领域中，利用音乐进行教学和培养学生的情感和艺术修养已成为一种普遍的做法。

为此，许多教师开始尝试设计“音乐教案”，希望能够更好地利用音乐来陶冶学生的情感和提高综合素质。

下面，本文将通过介绍和探讨《真情的呼唤》音乐教案，来探讨音乐教育和情感教育的融合之路。

一、教案分享1.教学目标：了解《真情的呼唤》的歌手、作曲家等相关信息，学习歌曲的基本演唱技巧，理解歌曲中传递的情感和信息，并能从中体会到真诚、关爱和友情的重要性。

2.教学过程：第一步：了解歌曲信息让学生了解《真情的呼唤》的歌曲信息，包括歌曲的创作背景、歌曲的主题和歌曲的演唱者等。

通过辨析歌词中的字词、细读歌曲中的情感等来学习歌。

第二步：学唱歌曲让学生学习歌唱基本技巧，如调式、速度和节奏等，让学生能够正确掌握歌曲的演唱技巧并能够自如演唱出来。

第三步：探讨歌曲情感让学生谈谈歌曲中传达的情感信息、故事背景等，在音乐欣赏的同时，进一步了解歌曲所表达的情感，从中得到启示和借鉴。

第四步：小组表演让学生分小组表演《真情的呼唤》，通过小组表演锻炼学生的组织能力和演唱技巧，并在表演中进一步体会歌曲所传达的情感。

二、探讨与思考从以上教案的分享之中，我们可以看出教师在进行音乐教学的过程中，注重情感教育和综合素质的培养。

而《真情的呼唤》这首歌曲，恰恰体现了音乐教育和情感教育的紧密结合，成为音乐教育中的一面旗帜。

“音乐教育是情感教育的重要组成部分”，这是教育界的一条共识。

可以说，音乐作为一种表现情感的艺术形式，它能够更好地帮助学生感受和理解情感，增强他们情感体验和表达的能力，更加有利于陶冶他们的情感。

同时，音乐作为一种文化载体，也能够帮助学生更好地了解和感受文化的基本内涵，增强他们的文化素质。

在音乐教学过程中，教师应该抓住机会，将音乐教育融入情感教育之中，增强学生的情感体验和社会责任感。

音乐作为一种表达情感的形式，特别适合用来传达人与人之间相互关心和爱护的情感信息，从而帮助学生更好地理解和接受这些信息。