理解小说中重要语句的含意

现代文阅读总结——理解语句含意VS赏析句子纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。

然而，有不少不少解答此类问题时写了半天，答不到点上，既浪费时间又不得分。

为此我们结合我们做过的有关试题进行一下简要辨析。

第一类：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子【旧题回顾】1、《枪口下的人格》题目：怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）参考答案：⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。

⑵表现了霍夫曼复姓的人性。

2、《何容何许人也》题目：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。

（6分）参考答案：①说明朋友是何容精神和情感的寄托。

②表露出作者对何容的理解、认可之意。

③表明作者也是像何容这样的人。

④暗示了何容对时世的失望。

3、《被时间决定的讲述》题目：如何理解文中画线部分的含意？（4 分）斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。

这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。

参考答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。

4、《十月，山楂红了》题目：分析下面两句话在文中的含意。

（4分）（1）李嫂的笑声成了山楂树特殊的养分。

（2）带着对山楂树别样的情怀，我来到山楂树的近前。

参考答案：．（1）“笑声”写出了李嫂乐观的人生态度，“养分”写出了李嫂对山楂树的精心呵护，这句话形象地表达了作者对李嫂乐观精神的赞美。

（2分）（2）“别样的情怀”有对李嫂深情的怀念，也含有从李嫂身上受到的精神鼓舞。

作者正是带着这种特殊的情感观赏山楂，才有了下面的人生感悟。

（2分）【技巧点拨】所谓“含意”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。

小说中词语和句子的含义、作用一般来说，高考试题考察词语的含义时，往往是指在文章中的具体义项，而不是词典中所规定的“规范”意思。

理解文中重要词语时，需要考虑特定的语言环境，包括内部语境和外部语境。

内部语境指对语义影响最直接的上下文，而外部语境则包括时间、场合、对象和话题等社会语境以及作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等个人语境。

词语和语句的含义有表层含义和深层含义。

表层含义需要联系上下文的相应内容，而深层含义则联系本文的中心和作者的态度、感情。

词语和语句的作用可以从修辞或表达技巧、结构、人物或环境描写、表情达意四个方面考虑。

修辞或表达技巧的作用包括比喻、拟人、象征、衬托、对比、反复和渲染等。

对词语的感情色彩的理解也很重要，有些词语在特定语境下的感情色彩会发生变化，需要根据语境确定临时义，以表达作者的情感。

语句在文章篇章结构上也起着重要作用。

理解句子的关键词语非常重要。

关键词语所处的语境能够帮助我们理解句子的含义。

如果句子是单句，我们需要分清主干和枝叶。

如果句子是复句，我们需要弄清层次和关系。

如果句子是总领句，我们需要从下文去搜索相关信息。

如果句子是总结句，我们需要往上溯，从上文寻找相关信息，以确定答案要点。

如果句子是过渡句，我们需要关注上下文，以准确理解句子的内涵。

为了理解句子的含义，我们可以运用以下四种方法。

首先，从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

其次，从分析句子的结构入手，以帮助我们掌握句子的含义。

第三，从分析句子在文中的位置入手，以理解重要句子的含义。

最后，从分析句子的表达特点入手，以揣摩句子的表达目的或表达效果，从而对句子有更深刻的理解。

小说语句的“丰富含意”包括句子的表面含义和隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。

小说语句的“表现力”主要指的是语句在文中的作用，包括内容上的、结构上的、情感上的。

读写训练DU X I E X U N L I A N读出“文句翻译”。

就是要把文句中指代的内容全部还原过来，由“薄”读“厚”，弄清文句的字面意思。

例1解释“这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

”一句在文中的含意。

（2012年全国高考大纲卷第15题）解析要想理解其含意，首先要明确“这些情景、这些声音”到底是什么样的情景、声音，这就要求我们把它“翻译”过来。

当然，这个题目不是很难，很容易判定“情景”指的是“革命的青年作家群，奔走街头”，“声音”指的是“振臂高呼，最终为革命文学而牺牲”，我们把这样的内容“翻译”过来以后，距离成功理解语句的含意就进了一步。

然后，我们再进一步解释“为什么说对当前的文坛来说，这些场景已过去很久很远了”，把这个解释清楚，也就找出了作者想要表达的主旨，即对现今文坛忘却了历史、忘却了过去的一种慨叹和无奈。

答案①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了；②他们的革命精神因世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。

品出“艺术手法”。

就是要弄明白文本是如何通过艺术手法来表情达意的。

解答这类题的关键，需要我们熟悉考纲中要求掌握的各种“艺术手法”，特别是要知道它们各自运用的妙处。

例2解释“他的作品和他的读者都红光满面，长生不老”在文中的含意。

（2013年江西卷第17题）解析显然，这句话运用了拟人的修辞手法，说“他的作品”“红光满面”“长生不老”，其实是在说沈从文的作品具有无穷的魅力和生命力，不但在现在，将来也是如此；而“他的读者都红光满面，长生不老”则是讲作品的读者群长盛不衰。

答案这句话运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品不仅现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者群。

悟出“弦外之音”。

就是要悟出句子中隐藏起来的作者真正想要表达的意思。

阅读文学作品，若理解不了“弦外之音”，言外之意，不明白隐藏在文字背后的深意，是不可能达到阅读目的的。

而这类句子常常和文本的主旨有着千丝万缕的联系。

体会语言含意，品味语言艺术【教学目标】体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表达艺术。

【知识导学】做这类题目，就是解释句子所蕴含的意义，分析其在表达作者思想感情，揭示文章主题方面的作用，因此要注意对其“言外之意”的把握――还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的比喻义、双关义。

四．理解重要句子的方法五．文学作品语言的特点：七.常用的修辞手法有：【课堂导学】【典题呈现1】【阅读导学】――整体把握：（1）这篇小说以什么为线索来叙述故事的？（2）小说的主要人物是谁？具有怎样的性格特点？还写到了哪些人物？有什么作用？（3）概括小说的情节。

抻面①阿城铁良是满族人。

问他祖上是哪个旗的，他说不知道，管它哪个旗的，还不都是要干活儿吃饭。

铁良在北京是个小有名气的人，因为抻得一手好面。

面是随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。

铁良原来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合了营，铁良有些不太愿意，在一个公家人面前说了几句。

公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿，劝了铁良几句。

几年以后，铁良知道害怕了，心里感激着那个公家人。

抻面最讲究的是和面。

和面先和个大概齐，之后放在案子上苫块湿布醒着。

后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。

醒好了的面，内里没有疙瘩。

面粉一掺了水，放不多时就会发酸，所以要下碱。

下了碱的面，就可以抻了。

有人用舌头试碱放多了还是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合适了。

铁良试碱不用舌头，一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿，是公开的，客人看着，当面的。

铁良用鼻子闻闻，碱多了，就再放放，醒碱。

跑堂的得了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。

客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。

铁良不含糊，一手揪出一拳头面，“啪”，和在一起，搓成粗条儿，掐着两头儿，上下一悠，就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。

铁良两手往当中一合，就是两股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。