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小学班级管理经验交流发言稿5篇小学班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。
最新二年级下学期家长会发言稿家长会上，班主任会讲述孩子这个学期的学习情况，以及这个学期的打算，并且夸奖孩子们。
那么，如果让你写家长会的讲话稿，你会怎么写？下面是本店铺为大家收集有关于最新二年级下学期家长会发言稿，希望你喜欢。
最新二年级下学期家长会发言稿1各位尊敬的家长!大家好!这已经是我们第三次举行家长会了。
首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。
正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。
借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下：一、我的建议1、专心致志。
孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
2023年班级自主管理心得体会通用14篇班级自主管理心得体会1这一学期即将结束，在学校倡导的学生自主学习，自主管理班级下，我班也初显一些成效。
在日常工作中我教育和指导学生学会自主管理，使每个孩子做到既是管理的对象，又是管理的主体，主要从一下三个方面突显。
让学生树立自我管理的意识为了让每一位孩子都不乱扔垃圾，养成讲卫生的习惯，每周让孩子首先进行自我评价，然后同桌及其他同学进行评价，好的及时表扬、鼓励，甚至可以给与奖励。
做得有些欠缺的，可以让自己或同学提出改进建议，改了也可以奖励，一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。
只要耐心教育，多给与正面引导，我想每个孩子都有可能成为班级管理的积极参与者。
久而久之，学生逐步树立了一种自主管理的意识了。
在活动中培养学生自我管理的能力。
班上有一名同学非常好动的，难管，经常打别同学，家长每天上学前都得对他提醒，生怕他欺负同学，有时老师问他，你为什么老欺负同学？他说：我是想和他们玩的。
我想，他的出发点是好的。
就是自已控制不了自己。
俗话说，像他这样的学生，只能用“吃软不吃硬”的方法去管理，经过一段时间的观察思考，我终于找到了教育好这位同学的突破口。
既然他好动，那么我就干脆来个以“动”治动，启动他内存的向上的活力。
一次，看到他在课堂上折飞机飞在教室里，我没有去没收他的，反而在下节阳光活动课上，组织一次用自己折的纸飞机放飞比赛，他高兴极了。
在放飞时，我指导他们放飞，怎样放才能飞高飞远，让他们去发现，在玩的过程中有哪些学问。
增加他与全班同学交流的机会，对他取得了的任何一点成绩都给予鼓励和肯定，不断提出一些易达到的新目标让他去实现，由转化他的兴趣爱好，引发学习的动机，形成他进步的动力。
从那以后，课堂上他引导事，课堂纪律和班级团结也加强了，这一因势利导，获得了意外的好效果。
引导学生学会自我监督与评价。
每天每位同学都可以参与检查每天的班级清洁卫生，今天是哪组值日，哪位值日干部值日，打扫是否干净；今天的两操是否优秀，是哪位值日干部管理，对他们的良好表现给予鼓励，对做得不够的要引导，激励他们改正。
家校沟通要从“心出发家校沟通是班主任做好班级管理和教育教学工作的重要一环。
家校沟通、家校联姻、家校共育、家校牵手等，有助于形成教育教学的合力，对学生的学习、生活、生命成长等具有举足轻重的作用。
一个优秀的班主任，应该重视家校沟通、研究家校沟通、实践家校沟通。
家校沟通有助于提升班主任教育教学的整体效能，正如现象学教育家马克斯·范梅南所说，“教育学总是深深地凝结在大人和孩子关系的本质当中”。
那么，在班级管理和日常的教育教学之中，应该如何进行家校沟通呢？一、尊重———家校沟通的原点德国当代杰出思想家哈贝马斯认为，人的交往行动具有“三真性”，即“真诚性”“真实性”“真正性”。
在家校沟通中，班主任要秉持“交往行动”精神，尊重家长、理解家长、与家长协商等。
家长各有各的个性，各有各的脾气，有束手无策型家长，有过度溺爱型家长，有放任不管型家长，有脾气暴躁型家长，有失去信心自暴自弃型家长等。
面对各种类型的家长，教师在沟通中就要讲究一定的艺术、策略等。
其中，尊重应当成为家校沟通的原点。
很多班主任，将家长找过来后往往是“教训一番”，或者“居高临下，导致家长反感”；或者“小题大做，激化师生矛盾”；或者“狐假虎威，显示自身的无能”等。
比方有班主任對家长颐指气使，导致家长在班主任面前唯唯诺诺，而一离开，家长就说出内心的大实话：“某某某班主任，将我看成他学生，他以为他是谁啊？”显然，这样的家校沟通，不仅不能起到正向效果，而且副作用不少，使得家校沟通没有真正走进家长的心里，其效果可想而知。
不仅如此，这样的家校沟通还引起了家长的反感、厌恶甚至陷入对立的境地。
因此，在家校沟通过程中，班主任要尊重学生家长，将学生家长作为“平等的一员”，与家长平等对话，换位思考。
如此，建立与家长平等的“我与你”的关系，让家长融入其中。
只有这样，班主任的建议和意见，家长才能真正听进去，并逐渐采纳。
在家校沟通的过程中，当家长与班主任意见不一致时，班主任要认真地倾听家长的倾诉，要站在家长的立场上去换位思考，从而获得对家长某些观点的共情、共振、共鸣。
我的班级管理故事按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________我的班级管理故事4篇我的班级管理故事第1篇最近经常听到“上帝关上一扇门，同时也会为你打开另一扇窗。
”这句话，极富哲理。
作为教育者，这给我们怎样的启发呢？我有自己的一些小想法。
“十个手指有长短”，更何况是完全独立个体存在的孩子们，一个班级总会有或多或少让教师操心的孩子存在，面对这样的孩子，我就会努力为他们创造表现的机会，为他们打开那扇独特的窗户，帮助他们找到属于自己的出口。
一、关爱滋润孩子心田。
2012年，我担任了一年级一个班的班主任，这个班集体中的留守儿童、单亲儿童较多。
开学不久，我就发现有个奶奶带的小女孩，经常哭哭啼啼，不想来学校读书。
原来她母亲前几天弃她而去，爸爸也常常不在家，家离学校比较远，要坐公交车上学。
了解了情况以后，我又发现她特别内向，不爱说话，于是我悄悄叫了几个活泼可爱的女孩，常常拉上她一起玩耍，慢慢地，我发现她脸上有了笑容。
课堂上、课余时间，我也常常关注她，并抓住机会多表扬她；还与其他科任老师交流她的情况，一起关心鼓励她。
一年下来，她已经完全融入到班集体中，而且学习非常勤奋。
到了三年级，她已经是班上的三好生了，我真为她的成长感到高兴！2、鼓励引导孩子转变。
一年级时，他就是个特别调皮的孩子，父亲因为赌博欠下许多钱，不久，父母就离婚了，他和大两岁的姐姐都是母亲抚养，家庭境况不佳，母亲因为要养家糊口，所以不能常常陪伴教育孩子，他就学了一些坏习惯。
在班级里，常听到孩子们打他的小报告，爱说脏话，爱欺负人……知道其他孩子都不太愿意与他玩耍，每每下课我就会呆在或来到班上，叫他和我一起做些事情，比如收作业，搬作业，整理卫生角……并在课堂上表扬他，同学们开始改变对他的看法，也愿意和他一起玩耍了。
渐渐地，他对学习也有了兴趣。
我发现他其实记性特别好，课文读几遍就能背下来，而且一背就能过关，我当然不会错过给他机会展示。
智识深度解读在学校教育中，教育者始终要坚持一种培养“完整的人”的生活方式。
在35年的教育生涯中，我逐渐形成了“完整教育”的教育主张。
所谓“完整教育”，是立足于学生实际基础、实际需要，既关心学生当下需求，又瞄准学生发展可能性的主体教育，是一种引导学生学会生存、学会做人、学会做事的整体教育，是引导学生不断提高自我认识、不断调整发展目标、不断追求自我超越的终身教育。
在“完整教育”实践中，我对生命的三个“向度”——自然生命、精神生命和理想生命的理解不断深入。
自然生命是生物学意义上的生命，精神生命是社会学意义上的生命，而理想生命是教育学意义上的生命。
由自然生命到理想生命的纵向发展的过程，是我践行“完整教育”的过程。
这一实践过程不仅发展了师生，也让我的教育“童年期”常在。
一、敬畏自然生命：“完整教育”的萌发期工作的第一个十年，我是一个敬畏自然生命的践行者。
这一阶段，工作岗位相对稳定，安安静静专心做教师，教两个班的数学，当一个班的班主任。
这一阶段是“完整教育”思想形成的奠基期。
1988年，我毕业于江苏省海州师范学校。
工作之初，我在连云港市砚台小学一待就是八年。
学校地处城乡接合部，有6个班，200多个学生，“完整教育”的三个“向度”孙 焱教育者要始终坚持一种培养“完整的人”的生活方式。
在教育教学实践中，形成了立足于学生真实基础、实际需要，既关心学生当下需求，又瞄准学生发展可能性的“完整教育”理念。
从“完整教育”的三个“向度”出发，展现不同岗位和阶段的工作经历及成长体会，内容涉及教育管理、教学改革、教师培养、学生发展等方面，体现了对“完整教育”理念的建构过程和具体实践。
“完整教育”的实践过程注重学生的全面发展，强调个性化教育和教师专业发展。
“完整教育”；生命向度；学生成长；教师发展13位教师。
学校没有多少活动，也少有各种检查、评比或验收，校园生活很纯粹。
刚到学校时，需要学习的东西很多，但是，很少有外出学习的机会。
小学班级管理制度(12篇)小学班级管理制度1（一）上课1.预备铃响后要尽快进入教室，早晨上课前在班内读书，中午上课前各班主任安排学生在教室练字。
2.每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，拿出所需课本，等候教师上课。
3.上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。
4.尊重老师的劳动，严守课堂纪律。
5.提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。
6.上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）7.室外课（体育、实验课）要提前2分钟在教室外楼道上由班干部整队到上课场地。
以上在学校检查时，违反一条扣0.2分/生。
（二）课间操和保健操1.按时参加课间操，有特殊原因的`学生需班主任同意。
违反学生扣0.2分/生；2.集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、前后左右要对齐，步伐整齐、动作标准。
违犯的学生扣0.2分/生；3.按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。
（三）课间休息1.课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。
违反学生扣0.2分/生；2.在教学楼内不要大声喧哗。
违反学生扣0.2分/生；3.语言文明，不说脏话，不骂人。
违反学生扣0.2分/生；4.行为文明，上下楼梯时靠右行，不推搡，不追逐打闹。
违反学生扣0.2分/生；（四）自习1.自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。
违反学生扣0.2分/生；2.自习课要做到“六个自己”：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。
低年级也要引导学生形成好习惯。
违反学生扣0.2分/生；3.有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。
4.自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。
小学班级管理制度2班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。
一年级班主任第一次家长会发言稿（精选5篇）一年级班主任第一次家长会发言稿（精选5篇）一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的、没有错误的推论人们就无法推论。
下面给大家分享一年级班主任第一次家长会发言稿，欢迎阅读！一年级班主任第一次家长会发言稿（精选篇1）尊敬的各位家长：大家晚上好！首先，欢迎大家的到来。
今天是一个期中家长会，那我们就直奔主题，先讲讲期中考试的相关情况。
这次的期中考试，考前我没有针对性地复习，只是利用几节课的时间，帮孩子们整理了生字。
所以，这次的期中考试，第一考的是孩子们的基础知识掌握是否牢固，第二，考的是孩子们语言的积累。
第三，考的是孩子们的应考能力和应变能力。
从孩子们成绩看，大多数孩子学得比较扎实。
有些孩子较上学期的成绩有了大幅度的下滑，这样的情况要引起家长的重视。
我曾说过，有些孩子，上小学之前，认识了几个汉字，会读拼音啊，就不认真学习了，这样是万万不可的，学如逆水行舟，不进则退。
虽说我们不能只关注成绩，但是，我们家长还是要注意成绩反应出来的一些问题。
一年级的时候，孩子们差距不会很大，但是到了高年级之后，差距就会逐渐显现出来。
现在讲讲我对学语文的几点建议：第一、积累语言。
各位家长若看了孩子们的作业本，应该会发现，最近，我在教给孩子们四字词，组成这些四字词的汉字一般都是学过的，偶尔也会出现没学过的生字，但是孩子们经常见到的。
为什么要让孩子们接触、了解，甚至是积累这些四字词，就一个目的，发展思维。
孩子们的思维是怎么发展，扩散起来的，词语是基础。
词语能帮孩子们打开一扇扇窗户。
当他的积累逐渐多了之后，他自然而然也就理解了这些词语的深刻内涵，视野也开阔了，思维也活跃了。
我们知道，我们平时的常用字只有3000个左右，但是，为什么说汉语博大精深呢，那就是因为这些汉字可以灵活地，千变万化地组合在一起，组合之后，就有了另外的含义。
所以，我要求家长们，不但要理解我的这种做法，还要支持孩子们写一写这些拓展的词语，积累这些词语，更要引导孩子们多积累一些四字词。
小学班级管理经验交流发言稿6篇演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
在快速变化和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题。
下面是收集的小学班级管理经验交流发言稿6篇，欢迎参阅。
小学班级管理经验交流发言稿1各位领导教师：大家好!伴随着20xx新年脚步的临近，一学期的工作也将要划上句号了。
虽然自我走上工作岗位已经十二年有余，也多次承担班主任工作，然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次，能够说在我们学校我是个新班主任。
今日与其说是谈自我当班主任的经验，不如说下面是自我这半年来当班主任的一点心得体会。
有人总调侃说班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨说班主任是学校里最苦的岗位。
在这半年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。
从我接班那天起我就对我们班的学生说，七年十二班是我们的家，要把这个家建设好，是要靠我们大家共同的努力。
我作为这个“家”的“家长”也一向在努力：一、建立良好的班委会——建好和学生联系的桥梁班干部是班班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，所以我接班的头等大事就是组建一个好的班干部团体。
由于学生来自于不一样的小学，所以开学初我要求同学毛遂自荐，民主选举，最终由我权衡决定班委会成员并落实每位班干部的责职。
我们班的班长刘xx就是毛遂自荐的结果，因为当初学生到校后急需一名生活委员来负责同学们的充卡问题，当时他主动要求来当生活委员，之后发现这个学生很有组织本事和职责心，于是大家最终就一至选举他为我们班的班长。
这半年的事实证明他有实力当好我们班的班长。
我觉得班主任对班干部不能只是使用，还应当进行教育和培养，我要求班干部努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自我，同时注意工作方法。
比如讲：安排学生打扫卫生是卫生委员最头痛的事，有的同学不肯打扫，有的同学只是留下来做做样貌，每一天要跟着喊叫，我明白后和他一齐分析原因，重新安排，实行劳动卫生承包，门、窗、地面桌凳，包区分配到人，卫生委员随时检查什么地方脏了，就找承包的同学，这样一来，所有的同学都很自觉的搞自我的卫生，也不用喊叫。
打开班级管理的另一扇窗——学会教育我们的学生家长在班级管理中，有太多的技巧、方、智慧、艺术，但是如果总把目光聚焦班级事务和管理体制内部，就如同死水里养育，鱼永远也不可能太大；也好似闭关锁国，国家不会得到真正的发展。
也就是说，班级管理也必须是一个开放的系统，班主任要加强与兄弟班级、科任教师、学校领导的联系，特别是对家长资源的开发和利用。
教育学生本来就不是班主任一个人的事情，家庭更负有不可推卸的责任；教育不仅仅是在学校教室里，更在生活的每一个细节中。
教育理念的差别，直接影响着孩子的成长。
很多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。
他们渴望获得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。
做好班主任工作，对家长的教育是一个必不可少的环节。
家长是孩子的第一任老师，也是永远的老师。
其对孩子的成长起着决定性的作用。
我们现在处在一个开放的社会，很多不良思潮乘虚而入，腐蚀着我们追求真善美的心灵。
有些家长以为把孩子送到学校，就万事大吉，从不注意家庭的影响；有些家长急功近利，总是两眼紧盯孩子的学习分数，从不考虑情感的教育；有些家长以实用主义作为生活的准则，抛弃中华民族传统的美德，举手投足间的各种表现都与其孩子接受的学校教育相背离；有些家长虽然文化水平比较高，但却不知道应该如何教育孩子，不知道应该为孩子营造一个怎样的适合孩子身心健康发展的家庭环境……孔子说：“从善如登，从恶如崩”，意思是说，一个人要学好如登山那么艰难，而要学坏却易如山崩地裂那样迅速。
如果孩子生活在一个精神世界匮乏的家庭环境，如果孩子遇到一个目光短浅、违背教育规律的家长，那么，即使我们费尽九牛二虎之力，也很难把一个学生教育好。
在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方式上是否一致，直接影响着教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求班主任与学生家长之间必须进行充分的合作与交流，必须结成互帮互助的“教育共同体”。
我们有许多老师兢兢业业地干着班主任工作，但是，其班主任工作的效果却不是很明显。
就是因为他们掉进了班主任工作的一个误区，始终认为学生的教育者只有自己，而不重视开发和利用家长这个重要的教育资源，不去培养和提升家长的教育水平和素质。
比如，有的家长自己看电视、玩游戏，而要求孩子独处一隅“认真读书”；有的家长对孩子的教育简单粗暴，却要求孩子“文明礼貌”。
这些不正确的教育观念和方法，都直接影响了教育的效果。
美国人格心理学家赫根汉认为：“世界上最困难的事和最重要的任务，都是抚育儿童，教育子女。
”忙，不能成为家长推卸自己责任的借口。
要做好班主任工作，就必须承担起指导家长教育孩子的重任，优化家庭教育。
这是提高教育质量的一个必不可少的环节。
多年的班主任工作中，让我感到比较得意的地方很多，但其中很重要的一点就是众多家长一直和我保持着密切的联系。
他们之所以对我非常信任、尊敬，主要是因为我对他们在教育孩子上的引导和帮助。
是的，我们不是家长的老师，但只要我们用心，对家长的教育却有很多种巧妙的形式。
下面，就是在2004年秋第一次家长会上，我与家长们一块朗诵过的一首诗歌。
作者董进宇博士，站在家长的角度，以深深的忏悔，阐发了家长在教育子女的方法上必须思考的共性问题。
家长们读后，感慨万千，家庭教育问题也引起了他们的强烈关注。
原谅孩子，原谅我把你带到这个世界，却没能给你真正的爱。
因为我误把爱的方式当成了爱。
我用我的冷漠与无情把你年幼的生命抛进了爱的沙漠。
孩子，原谅我的冷酷与自私，曾经把无助的你丢给电视和别人，而我却沉溺于无意义的应酬与无聊的娱乐当中。
我用事业高尚的名义，让初来到这个陌生世界的你，遭受了无边的孤独与恐惧。
孩子，原谅我的愚蠢与无知，曾经那么理直气壮地认为是为你好。
我在爱的美丽旗帜下，残酷的摧毁了你娇嫩的生命花蕾。
让学习这件最美好的事情，留给你的全是痛苦的记忆。
我用我未完成的理想和虚荣，剥夺了你童年的欢乐，压挎你柔弱的臂膀。
孩子，原谅我的任性与顽固，在你的哀求目光下我仍不肯出改变。
我把过时的教育理念当成了真理，我固执的用拙劣的方法让你幼小的心灵，遭受了那么多的苦难和屈辱。
孩子，原谅我的一切过错吧，因为那都不是我的初衷与心愿。
在我痛苦的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心。
孩子，原谅我的私心和专横，曾经那么不通情理的逼你学习。
为了你，为了你的未来，我必须学习、改变和成长，我今天要用行动来让你知道我是多么的爱你。
1、牢固树立一个正确而坚定的理念：家长是班主任最重要的教育同事。
按说，我们和家长应该是一种非常密切的合作关系。
但是，一直以来，我们和家长的这种合作关系并不健康。
一方面，我们班主任往往忽视家长的家庭教育对班级管理的重要意义，不去主动地和家长沟通、合作；另一方面，我们的学生家长常常把自己摆到班级工作评价者和管理者的错误位置，指手画脚、说三道四。
这样，就使原本教育对象与教育目的高度统一，教育手段与教育方法基本一致的班主任和家长的关系异化或扭曲。
我们都知道对学生管理和教育来说，学校和班级管理只是众多因素中的一个。
在班级管理的很多问题上，家长来做要比班主任更有效果和意义。
作为班主任，我们绝对不可以自己单打独斗，必须采取各种措施调动家长关注和参与班级管理的积极性；必须充分了解家长的需求和希望，通过各种合理的渠道借助家长的力量，开展一些有意义的班集体活动。
比如，我经常请一些有专业能力的家长来帮我们开主题班会或做专题讲座，不仅融洽了家校关系，而且弥补了学校教育的不足，开阔了学生视野，深受学生欢迎。
这样的方法，还有很多。
总之，“没有教不好的孩子，只有没掌握教育方法的家长”，任何一个家长都想教育好孩子，但是许多人不知道怎么去教育，所以他们渴望能从老师那儿得到一些好的方法和建议。
如果一个班主任能够帮助和引导好家长，无疑是如虎添翼，有事半功倍的效果。
学会教育家长无疑非常重要，但是有一点我们必须注意：有效的沟通交流、积极地合作互助，必须建立在尊重的基础上。
我们所要的工作是给家长一些帮助，一些信心，一些引导，共同把孩子教育好，而决不是高高在上、自我炫耀，甚至训斥指责。
因为学生需要尊重，家长更需要尊重。
离开了尊重就谈不上平等，没有平等就不会有心灵的交融。
如果我们无法尊重家长，我们的教育就必然面临失败。
2. 教育和引导家长调整好亲子关系教育和引导家长调整好亲子关系，一直是我班主任工作的重要内容。
因此，我特别注意利用班级快报、家访、家长会、家长进课堂、书信、电话、QQ群等多种途径，及时向家长传授和讲解先进的家庭教育理念和方法。
我始终认为，如果一个家长真正想教育好孩子，就必须要调整好亲子关系，因为亲子关系是教育好孩子的前提。
家长与孩子之间的关系是正常的、良好的，在人格上是平等的，是互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任的，家长无条件地爱孩子，孩子懂得感恩，那么家长不用怎么教育孩子，孩子的学习成绩也会遥遥领先。
3.根据家长的不同性格类型，引导其使用比较合理的家庭教育方法比如，对脾气暴躁型的家长。
因为他们往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一旦出现毛病，多是不加分析地拳脚相向。
所以，我在与他们交流时，特别注意谨慎行事。
首先，以和风细雨式的交谈方式，让家长知道：老师和他的交流，并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点、错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。
我告诉家长：如果你不分青红皂白，把孩子打一顿，既不能使孩子认识到错在哪里怎样改正，也可能加深师生间的隔阂，使孩子对我（班主任）极为反感。
与其惩罚孩子，不如做个榜样，所以，家长首先要以情服人，取得孩子的信任，然后再和孩子一块分析问题，制订改正的措施、方法。
对于放任不管型的家长，我一般遵循“多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题”的原则，使家长认识到孩子发展前途的重要，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。
使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人；家长与子女间的感情一定要加强，为孩子的发展创造一个良好的家庭环境。
我曾多次和家长一块分析我国家庭教育的时弊，讲解如何看待孩子的进步，如何与孩子沟通，怎样注意家庭教育的语言，如何化解和孩子的矛盾，怎样让孩子过一个更有意义的假期等等问题。
通过我们的交流讨论，大多数家长不仅充分认识到自己以前在教育子女方面的错误和不足，更学会了使用和孩子一块玩游戏、订目标、定规则、签契约、共读书、同写作等许多先进的教育方法。
4、和家长约法三章，达成教育孩子的共识，预防家校矛盾的产生为了传达出我的某些教育理念，并表示我对家校合作的重视，近年来，每个学年初，我都会和家长共同约定：我从来不会当着那么多家长的面去对一个孩子评头论足。
因为在我眼中他们都是好孩子。
若有家长想更详细地了解孩子的情况,可以在会后或抽时间面谈；我决不会独自霸占家长会,因为它的主角不应该只是老师,它应该是老师、家长、学生三者沟通交流的一个良好平台,家长和学生要积极参与进来,面对问题我们共同商讨,携手解决；我决不会在家长会上公布学生成绩和名次。
因为这些,应该是学生的个人隐私，我必须把保护他们的自尊心放在第一位。
成绩已经在学生心里,我们最重要的也不是看考了多少分,而是要从考试中查找孩子学习上存在的问题；家长会时,有人请假我一般不准。
因为在教育孩子的问题上,家庭的影响比学校起着更大的作用；缺少了家长的支持,任何教育都变得苍白无力；况且我们忙着挣钱,其实也是为了孩子；重视孩子的教育,是一种更有价值的投资。
5. 在对家长的教育和引导中，写信是一种很好的方式但是我们的信，以往大都是向家长陈述孩子在校的表现和成绩，很少能真正触及家长心灵深处最关心的问题，让他（她）为你对孩子的真诚关心和爱护而感动，让他（她）们为自己孩子的成长和进步而欣喜，进而让他们学会用欣赏的眼光看待自己的孩子，对老师和孩子充满信心和希望。
2002年起，我试着改革信的内容和功能，让信充满了我对孩子们的信任与期待，渗透着正确教育孩子的方法。
这些特殊的“感谢信”使我赢得了广大家长热情的支持和帮助，也为孩子们的快乐成长插上了加速腾飞的双翼。
隐约还记得第一封感谢信，是这样开始的。
在一次谈心中，我了解到刘刚同学的父母对其要求非常苛刻，孩子回到家中听到的除了批评就是训斥，从没有表扬、鼓励。
这让他感觉非常苦闷，甚至有几次想离家出走。
怎么办呢？直接找其父母交流，恐怕他们接受不了，因为他们毕竟都是大专毕业，受过正规教育；通过电话规劝他们，不仅很难说清，又不太庄重……思来想去，我决定采用写信的形式。
尊敬的大哥大嫂：你们好。
让此信带去我对你们的衷心感谢，感谢你们对学校和班级工作的支持，特别感谢你们为我们输送了一个努力上进的学生！刘刚同学自进入我班后，无论在学习、纪律，还是团结同学、尊师敬长方面，都有很大的提高。
