《市场营销学》课程整体教学设计
教师：黄柳
学院：岳阳职业技术学院
2010年01月
《市场营销学》课程整体教学设计
课程名称：市场营销学
课程代码：
制定人：黄柳
制定时间：2010年01月
所属部门：人文科学系
批准人：
学时：72课时
授课对象：商英高职（3）08-1、2班，商英高职（5）06-1
课程的整体能力目标
课程的单项能力目标
课程的知识目标
课程内容设计
能力训练项目设计
项目说明
项目设计思想：通过案例教学、实践教学贯穿整个项目设计
项目描述：以就业为导向、以岗位及岗位群要求的实际能力为依据、以培养应用性人才为目标，建立三位一体即课堂案例分析讨论、角色扮演、第二课堂实践项目、营销实战模拟的实践教学体系。以就业为导向、以岗位及岗位群要求的实际能力为依据、以培养应用性人才为目标，建立实践教学体系。主要内容有：
1 、课堂案例分析讨论。
2 、角色扮演情景模拟训练。
3 、第二课堂项目研究。
4 、营销综合实训周。
5 、与企业建立固定的实习基地。
6 、参加企业组织的营销实践。
预期课程成果：在实际的教学过程中，这种实践教学的体系收到良好教学效果：
1 、教学实践内容与体系的设计，符合专业培养目标要求。课外社会实践，富有特色，充分利用了学生的课余时间，增强了学生的实际操作能力，缩短了学生进入社会后的适应期，满足了当前企业对外向型人才的需要。
2 、教学实践增加了指导教师的实践经验，丰富了课堂教学内容。指导教师持续地把实践中所得到的经验、教训及案例等带进课堂。
3 、教学实践调动了学生的学习积极性，提高了学生素质。学生通过实践学习，发现了自己所学知识与技能的不足。学生的实习报告、市场调研方案、产品推广方案等涉及市场营销学内容的越来越多，质量明显提高。
课程教学进度表设计
第一次课设计梗概
设计思想：通过与实践相结合的教学方法灌输整个教学过程实施步骤：
1、市场营销学的产生与发展
（1）市场营销学发展概述
（2）市场营销学发展的历史过程
（3）市场营销学在中国的传播与发展
2、市场营销学的性质和研究对象
（1）市场营销学的性质和特点
（2）市场营销学的研究对象
3、学习市场营销学的意义和方法
4、市场营销与市场观念
（1）市场营销及其相关概念
（2）市场观念及其发展过程
（3）新旧观念的区别
5、市场营销观念的贯彻与实施
（1）使全员具有市场营销观念
（2）大力实施顾客满意战略
（3）全面理解满足需求
（4）树立长期利润观点
（5）实现从4P到4C的营销观念变革
考核方案设计
指导思想：通过本章的学习，了解市场、市场营销、市场营销管理、市场营销管理哲学的概念，掌握市场营销管理、市场营销管理哲学的内容。
过程考核：1.市场营销的概念
2.市场营销管理的步骤
3.市场营销管理哲学的内容
结果考核：课堂表现占30%，考核项目占70%
能力考核：通过本章的学习，具备市场营销管理哲学定位的能力。
知识考核：根据所学知识，选择一则广告，站在市场营销学的角度分析此广告。
最终成绩计算：课堂表现30 %
项目报告70 %
100 %
本课程教学的教材、资料
教材名称：《市场营销学》（第五版）
主编：张泽起
出版社：中国传媒大学出版社
出版日期：2008年6月
参考资料：
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