成语故事滥竽充数课件

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滥竽充数失 败的原因
说明了 什么
滥竽充数成 功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
滥竽充数
读书要求：
读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/y uwen/
数学课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/shuxue /
英语课件：
/kejian/y ingy u/
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每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
滥竽充数成 功的原因

的才华和技能，才能在竞争中脱颖而出。
03
勇于承认和改正错误
南郭先生最终选择离开乐队，是因为他认识到了自己的错误。这启示我
们，在个人成长和发展中，要勇于承认和改正错误，不断完善自己，才
能不断进步。
社会进步与文明建设的启示
团队合作的重要性
公平正义的必要性
在《滥竽充数》这个故事中，南郭先 生的行为虽然对整个乐队没有产生太 大的影响，但如果每个人都像南郭先 生一样没有真才实学却占着位置，那 么整个团队的表现就会受到影响。这 启示我们，在社会进步与文明建设中 ，团队合作是非常重要的，每个人都 应该发挥自己的长处，为团队的整体 发展做出贡献。
PART 04
现实生活中的《滥竽充数 》
教育领域的滥竽充数
课程质量不均衡
在教育领域，有些教师为了完成教学 任务，可能会忽视教学质量，让一些 不负责任的教师滥竽充数，影响学生 的学习效果。
学生能力参差不齐
由于学生能力不同，一些学生在课堂 上无法跟上教学进度，而教师为了完 成教学计划，可能会忽视这些学生的 需求，导致学生无法真正掌握知识。
社会现象的滥竽充数
公共服务的“走过场”
在一些公共服务领域，由于监管不力或利益 驱动，一些服务提供者可能会忽视服务质量 ，只追求经济利益，导致公共服务的质量下 降。
社会治理中的“形式主义 ”
一些政府机构或社会组织在执行任务时，可 能只注重形式和流程，忽视实际效果和目标 达成，导致公共资源的浪费和社会治理效果
PART 03
寓言故事寓意
真实能力的价值
真实能力是个人和团队成功的关键
在《滥竽充数》中，南郭先生没有真正的吹竽技能，却混在乐队中假装吹奏。这个故事 强调了真实能力和专业技能的重要性，只有具备真才实学的人才能在工作中脱颖而出。

可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐 队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里面，学 着其他乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模 作样地在那里“吹奏”。由于南郭先生学得维妙 维肖，而且几百个人一起吹奏，齐宣王也听不出 什么异样。就这样，南郭先生滥竽充数，混了好 几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和其他乐 工那样，领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn） 王继位，湣王同样爱听吹竽。只有一点不 同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师一个个单 独吹给他听。
南郭先生得知这一消息之后，吓得浑身冒汗，成天战战 兢兢、如履薄冰。南郭先生心想，这回要是露出马脚， 丢饭碗还是小事，要是落个欺君犯上的罪名，恐怕连脑 袋都保不住了，不如溜之大吉。所以，趁着湣王还没叫 他演奏，南郭先生就赶紧溜走了。
[滥竽充数][ l àn y源自ú c h ō n g s h ù]
滥竽充数比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜 欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到 处搜罗善于吹竽的乐工，组成了一支三百人的 吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，都能拥 有特别优厚的待遇。
当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟， 姓南郭。南郭先生听说齐宣王有这种嗜好，就 一心想混进乐队，于是设法求见宣王，向宣王 吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了齐宣王 的欢心结果宣王把他也编入吹竽的乐师班里。

成语故事
滥（làn）竽（yú）充数
竽（ yú ）是一种乐器
• 竽是一种乐器 • 不是我们在水里和海
里见到的那些鱼
战国时有个齐宣王
战国时候，齐国有位国君叫齐宣王来自 他喜爱音乐，特别喜欢听竽乐合奏。 吹竽的乐队越大，他听得越起劲儿。
南郭先生
有个南郭先生，既没 有学问，又不会劳动， 专靠吹牛混饭吃。听 到齐宣王要组织大乐 队，就找人向齐宣王 介绍，说是吹竽的高 手。
齐宣王很高兴， 请他加入了乐队。
合奏的时候，他坐在三百人组成的乐队里，腮（sāi）帮子一鼓一瘪 (biě)，上半身前俯（fǔ）后仰(yǎng)，好象吹得十分卖力，其实，他 一点声儿也没出。但是，每天他都和其他乐师一样，又拿钱，又吃美餐， 一混(hùn)就是好几年。
齐宣王死了……
后来，齐宣王死了。 他的儿子齐湣(mǐn)王 当了国君。 这个齐湣王也喜欢听 音乐，但是，不爱听 合奏。他让乐师单个 儿吹给他听。
这一来，南郭先生混不下去了， 就悄悄地卷起铺盖溜了。
这个故事告诉我们 一个道理：
像南郭先生这样
不学习，不劳动，靠 欺骗过日子的人。虽 然也能骗一时，但迟 早终要露出马脚。我 们应该用诚实的劳动 为社会作贡献。人的 能力有大有小，但只 要是尽了努力，就会 受到社会的尊敬。如 果象南郭先生那样， 就会成为大家笑话的 对象了。

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33
寓言故事?东施效颦守株待兔揠苗助长?叶公好龙惊弓之鸟狐假虎威?画蛇添足掩耳盗铃刻舟求剑?你还能想出那些学过的寓言成语
看图说成语
守 株 待 兔
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2
拔 苗 助 长
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3
亡 羊 补 牢
.
4
掩 耳 盗 铃
画蛇添足
惊弓之鸟
寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种。通过一个简 短精炼的故事告诉人们一个深刻的道理。具 有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用 夸张和拟人等手法。
1、在我们周围有没有滥竽充数这样的 事呢？
2、你愿意做南郭先生这样的人吗？那么我们 应该怎么做呢？
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30
拓展延伸
1、小明的球踢得好，他却对小红说自 己不过是滥竽充数。
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31
课后作业
1、熟读课文，背诵课文。 2、完成习题。 3、续编《滥竽充数》，想想南郭处士逃走后，
又会发生什么事情呢？（可选）
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32
想 一
再读课文
2、南郭处士混在乐队里演奏时的动作、 神情、心理活动，会是怎样？
展 开 想
每逢演奏，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼 儿，装穿出会吹的样子，他心想：反正没人发 现我不会吹竽，我就这样混下去吧。
谁来学学他？
.
26
再读课文
想 一
3、南郭处士混的结果怎样？
廪食以数百人。说明他得到了和真正
有吹竽技术的人一样多的俸禄。
他的心情？
.
27
再读课文
4、后来湣王即位了，他还混的下去吗？ 结果如何？为什么？
逃的原因：宣王死，湣王立，好一一听 之
没有真才实学，外部环境不适合“混”了。
想 一
.

说话练习
请你根据课文中的 描写，根据刚才看 到的画Байду номын сангаас来说说南 郭先生是怎样装的？ 怎样充的？
理 解:“竽”。 “竽”指
就是竹做的乐器— —竽，我们听到的 就是用竽吹奏出来 的名曲《凤凰展翅》 的片段。
小结：
“滥竽充数”指的就 是像南郭先生那样 不会的充会的，不 懂的装懂的，以次 的充好的。
韩非(约前280—前233)是韩国的贵族， “喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。 他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱， 常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的 计策，但未被韩王采纳。韩非写了《孤愤》 《五蠹》等一系列文章，这些作品后来集为 《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章， 极为赞赏。公元前234年，韩非作为韩国的 使臣来到秦国，上书秦王，劝其先伐赵而缓 伐韩。李斯妒忌韩非的才能，与姚贾一道进 谗加以陷害，韩非被迫服毒自杀。
译文 介绍韩非子 韩非子图片 说话练习 理解
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。 南郭处士请为王吹竽。宣王悦之， 廪食以数百人。宣王死，闵王立。 好一一听之，处士逃。
译文
齐宣王喜欢听三百人一齐吹竽。南 郭先生根本不会吹竽，也请求加入 乐队为齐宣王吹竽，宣王很高兴， 给了他和其他吹竽的人同样优厚的 待遇。宣王死后，他的儿子闵王继 承王位。他喜欢吹芋的人一个一个 地吹给他听。南郭先生只好偷偷地 逃跑了。

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鼓着腮帮 捂着竽眼儿
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滥竽充数成 功的原因
滥竽充数失 败的原因
说明了 什么
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13
续写故事： 南郭先生逃走以后……
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每逢吹竽，他总是鼓着腮帮，捂着竽 眼儿，装腔作势，混在队里充数。
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每逢吹竽，他总是鼓着腮帮，捂着竽 眼儿，装腔作势，混在队里充数。
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每逢吹竽，他总是鼓着腮帮，捂着竽 眼儿，装腔作势，混在队里充数。
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7
每逢吹竽，他总是鼓着腮帮，捂着竽 眼儿，装腔作势，混在队里充数。
滥竽充数郭先生高超1南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的而又不被发现
滥竽充数
罗木小学
王福花
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1
• 滥竽充数 郭先生 高超 编 腮 • 混 腔 齐宣王
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2
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3
学生质疑，小组讨论：
1、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充 数的， 而又不被发现？（成功的原因）
2、后来，南郭先生为什么偷偷地逃 走了？（失败的原因）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

同类型故事比较
同类型故事的主题对 比
通过对比同一类型的不同故 事，我们可以发现每个故事 都有其独特的主题，如友情 、爱情、冒险等，这些主题 的设定和展现方式，使得每 个故事都有其独特的魅力。
同类型故事的角色塑 造
在同类型的故事中，角色的 塑造也各有特色，有的角色 勇敢、善良，有的角色狡猾 、机智，这些角色的性格特 点和成长经历，为故事增添 了丰富的情感表进行分享， 提高学生的交流和表达能力 。
角色扮演活动
设计一些与课程内容相关的 角色扮演活动，让学生亲身 体验，从而更深入地理解和 掌握知识。
谢谢大家
滥竽充数的深层寓意
2
是把不会吹竽的人混在乐队里，以此掩盖自己技
从更深层面理解，"滥竽充数"警示我们不要做表
艺不精的事实。
面功夫，欺骗他人，而应努力提升自己的能力，
做到名副其实。 3 滥竽充数的现代应用
在现代社会中，“滥竽充数”常被用来形容那些
只会模仿、抄袭，没有真正创新和独立思考能力
的人或事物。
05 同类型故事比较
同类型故事的情节设 计
同类型的故事在情节设计上 也各具匠心，有的情节紧张 刺激，有的情节温馨感人， 这些不同的情节设计，使得 故事更加吸引人，更能引发 读者的共鸣。
06 课堂活动与讨论
课堂活动与讨论
课堂互动环节
通过提问、讨论等方式，激 发学生的思考和参与，增强 课堂的活跃度和学习效果。
分组讨论分享
主要角色的性格特点
故事中的主要角色性格鲜明 ，有勇敢的战士，聪明的公 主，他们的不同性格使得故 事充满了冲突和趣味。
故事的高潮部分
故事的高潮部分是主角们为 了保护王国，与邪恶势力进 行了一场激烈的战斗，展现 了他们的勇气和智慧。

1.这个故事发生在什么时候？故事的起因是什么？
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，他总喜欢叫许多人一齐吹竽给他听。
识字解词
有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
2.故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥竽充数的？
精读课文
我 来 组 词
精读课文
3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽，为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
精读课文
四、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？
竽：簧管乐器。
充数：凑数。。
我 来 组 词
精读课文
韩非(约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
21教育网
拓展阅读
仰承别人的脸色办事，将会走上违法的道路，违法就会被罢免相位甚至入狱蹲监，这样一来虽然想吃鱼，未必还会有人无缘无故地送鱼给我，我又失去了俸禄，吃鱼的机会就没有了。如果我不接受别人送的鱼，清清白白做人,堂堂正正为官，就不致于违法而失掉相位，这样我虽然爱吃鱼，还有足够的俸禄，能够长期供给自己吃上多种多样美味可口的鱼。” 公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们，需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”

读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。
滥竽充数说的是谁呢？
南郭先生
假设老师姓郭，你们说老师跟南郭 先生有没有亲戚关系啊？
没有，南郭它是一个复姓 ，你还知道哪些复姓？
欧阳 夏侯 诸葛 东方〔朔 〕……
三、再读课文
1、南郭先生滥竽充数 的原因是什么？ 2、他是怎样假装会吹 竽的？ 3、他滥竽充数的结果 怎么样？
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 〔 ③〕
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
〔②〕
我会用“滥竽充数 〞这个词语造句。
作ห้องสมุดไป่ตู้：
一. 课外找些寓言故事看看，并学 会它的寓意。 二. 续写故事： 南郭先生逃走以后……
装腔作势：成心做作想引起人注意
竽〔眼儿)
• 注意儿化音的读法。
• 那么，竽是一种乐器，你还 知道那些乐器有眼儿的呢？
箫 埙〔xūn〕
竖笛
唢呐
装腔作势
• 成心装出一种腔调，做出一种 • 姿势，用来比喻成心做作。 • 还可以换成其他词：装模作样 • 不会装会，不懂装懂
• 这种行为也就是滥竽充数
后来，齐宣王死了， 他的儿子齐湣〔mǐng〕 王继承了王位。齐湣王 也爱听吹竽，但是他不 喜欢听大家一起吹，改 成一个挨一个地吹给他 听。
谢谢！
②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子 。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
寓
这那么寓言挖苦了那些没有

在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
滥竽充数
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“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜“。如若今生，你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人，那么，请握紧现在手中的幸福，珍惜彼此，别等失去，再话凄凉…… 可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚好，在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因，写下“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念，却因是一场三角之恋，不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成，在信里写道：“在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。” 多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘，再怎么高傲，冷漠。也会变得很低很低，变得温柔而多情。虽然两年后，终究两人还是劳雁纷飞，各奔东西。像天空璀璨的烟花，绽放之后只剩薄凉。也许，他们彼此相遇，只是为了来世间为我们讲述一段故事，写下一段文字，弹奏一曲琴瑟之音！世间，不是所有的缘份与感情都能修得正果，厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子，荡起层层微光，即便短暂，仍也波光粼粼，晶莹闪烁！

４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
（②）
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（②）
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……

自我反思
定期反思自己的工作表现，找出不足之处，积极 改进，不断提高自己的工作水平。
寻求反馈
主动寻求领导和同事的反馈和建议，了解自己的 短板，有针对性地提升自己。
增强责任感
明确职责
关注细节
清晰了解自己的工作职责和任务，认 真履行职责，不推诿扯皮。
注重工作中的细节，做到精益求精， 确保工作质量和效率。
文化内涵
滥竽充数的故事告诉人们，要有真才实学，不能靠 欺骗和混日子过生活。只有拥有真才实学，才能在 竞争中立于不败之地。同时，这个故事也提醒人们 要认真对待自己的工作和生活，不要像南郭先生一 样混日子。
02
滥竽充数的含义
Chapter
字面解释
解释1
比喻没有真才实学的人混在行家 里面，或者是以次充好。
滥竽充数
目录
• 引言 • 滥竽充数的含义 • 滥竽充数的历史故事 • 滥竽充数在现代社会的应用 • 如何避免滥竽充数 • 总结
01
引言
Chapter
主题介绍
滥竽充数，释义
比喻没有真才实学的人混在行家里面，或是以次充好，有时也用来表示自谦。
出处
出自《列子·黄帝》。
背景知识
历史背景
春秋时期，齐国国君齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫 吹竽的人一起合奏给他听。有个南郭先生本来不会 吹竽，也混在吹竽队伍里，得到了齐宣王的赏赐。 后来齐湣王继承了王位，他喜欢听独奏，南郭先生 知道自己混不下去了，只好悄悄地逃走了。
对滥竽充数的认识
滥竽充数是指没有真才实学的人混在 行家里面，或者是以次充好、蒙混过 关的行为。
这种行为不仅欺骗他人，也欺骗自己 ，因为只有真正掌握了知识和技能， 才能在竞争激烈的社会中立足。
如何避免滥竽充数的重要性

【明确】讲排场
课文讲解
精读课文深入感悟
4、南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？从课文中的哪句 话看出来的呢？
【明确】为了钱。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。
5、你认为这个句子中，最能体现南郭先生混的词语是哪一个？
【明确】装腔作势
课文讲解
精读课文深入感悟
6、请同学们齐读最后一个自然段，南郭先生为 什么混不去了？
布置作业
续编故事：这下我们可为南郭先生担心 起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数啦！ 用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下 岗后的南郭先生该干些什么呢？同学们，就 让我们大家一起帮他出出主意吧！
题目：《南郭先生下岗后》
课文讲解
2、竽—— 竽是用竹做的，是古代的一种乐器。
课文讲解
精读课文深入感悟
1、文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？ 【明确】齐宣王 南郭先生 齐湣王 2、在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数 的行为？ 【明确】混
课文讲解
精读课文深入感悟
3、请同学找到课文中描写齐宣王的句子，读一读， 体会一下，齐宣王是个怎么样的人？
【明确】齐湣王 喜欢一个一个吹。
课文讲解
精读课文深入感悟
7、滥竽充数这则寓言故事，告诉我们什么道理？
【明确】告诉我们：没有真本领而混在行家里充数 是不行的。做人，还得靠真本领！
课堂练习
“滥竽充数” 用法 ① 比喻没有真才实学的人混在有才学的人 群中欺骗别人； ② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是 凑数而已.
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以 次充好滥竽充数（ ② ） 2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充 数不懂装懂。（① ） 3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明 班级，都是全体同 学干出来的，我不过是 滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ）