《金属资源的利用和保护》第二课时参考教案

课题3金属资源的利用和保护（第二课时）
[教学目标]
●知识与技能
1.知道钢铁锈蚀的条件。

2.了解防止金属锈蚀的简单方法。

●过程与方法
课前组织有关金属的腐蚀和防护“活动与探究”内容，让学生记录实验情况以及探究结果，并从中应道学生如何由实验来分析铁生锈的条件、防锈的方法。

关于金属资源保护的教学，可以利用电教手段，使学生强烈感受矿物资源是有限的，以及保护金属资源的重要性。

并结合“调查与研究”，使学生了解废旧金属回收的意义，并积极主动去做。

●情感态度与价值观
1.通过废弃金属对环境的污染，让学生树立环保意识、回收、利用废旧金属等，
认识到金属资源保护的重要性。

2.通过对矿物可供开采的年限的介绍，让学生产生金属资源的危机意识，以便
于让学生懂得要保护金属资源。

[重点难点]
重点：有关金属的腐蚀和防护“活动与探究”
难点：对铁的锈蚀防护的“活动与探究”的结论的辨析归纳从而得出铁生锈的条件，以及防锈的方法。

[教学准备]
●教师准备：课件PowerPoint课件；
●学生准备：课前预习本课题内容；提前一星期设计准备“铁钉锈蚀”实验，观
察并记录铁钉锈蚀情况。

收集的有关金属回收利用的一些资料。

[教学过程]
二、金属资源保护
（一）金属的腐蚀和防护
防锈方法的确定，可以结合第七单元学过的灭火的原理和方法，引导学生形成
（二）金属资源保护
[板书设计]
二、金属资源的保护
（一）金属的腐蚀和防护
1.实验报告：
2.铁制品锈蚀的条件：水和氧气
3.防止铁制品锈蚀的方法：保持干燥，隔绝氧气（二）金属资源保护
有效保护金属资源的途径：
1.防止金属的腐蚀；
2.金属的回收利用；
3.有计划合理的开采矿物；
4.寻找金属的代替品；
[课堂评价练习]
一、选择题
1.据估计每年因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的1/4，下列防锈措施中不正
．．
确．的是（）
①涂油②刷漆③砂纸④镀金属⑤经常用雨水冲洗⑥烤蓝
A.③⑤
B.②④⑥
C.①②④
D.①④
2.下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（）
A.地球上除少数不活泼金属如金、银等有单质形式存在外，其余都是以化合物形式存在
B.地球上的金属资源是取之不尽的
C.防止金属锈蚀，回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D.合理开采矿物寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
3.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是（）
A.在干燥、致密、不透气的土壤中
B.在潮湿、疏松、透气的土壤中
C.在潮湿、致密、不透气的土壤中
D.在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中
二、简答题
4．将一根干燥的铁丝弯成如图所示的形状,并将其两端分别
插入盛有水的烧杯甲中和盛有植物油的烧杯乙中,放置数
天后,观察铁丝A,B,C三处表面发生的变化是否相同?若有
不同则三处各有什么现象?
三、实验探究题
5．小林同学发现铜制眼睛框表面出现的绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3。

［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。

［猜想］根据铜锈的化学式
．．．，猜想铜生锈可能是铜与水、、
共同
．．作用的结果。

［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实
验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如
右图所示：
⑴实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编
号）。

⑵从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，它只考虑了水这个单一条件。

C
试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质
．．．．为。

⑶D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质
．．．．为；
从D试管的实验中，获得的结论是。

［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）。

［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是：。

[资料链接]
附：探究主题：铁钉的锈蚀条件
活动目标
1．
2．
3．
活动准备
（建议提前一周、分小组准备，课堂交流）
1.生活中常见的铁制品有哪些，能写一些吗？这些铁制品易生锈吗？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.这些铁制品采取防锈措施了吗？防锈的效果怎么样？
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
3. 从你观察和了解的情况看，铁生锈需要什么样的条件？试着设计一个实验
方案验证你的设想。

（文字或图示）
活动用品
试管（配橡皮塞）、铁架台、洁净的未生锈的铁钉（五根）、棉花、酒精灯、干燥
剂（氧化钙或无水氯化钙）、稀硫酸或醋酸溶液、氯化钠溶液、蒸馏水；
活动过程
准备时间： 活动时间：
小组成员名单：
（一）铁钉生锈条件的探究
取5枚洁净无锈的铁钉，分别放入5支试管中，进行下面的实验(可以分小组提
前在课外进行，完成后在课堂上向大家报告实验结果)。

将实验观察到的现象记录在表中。

(1)、在试管①中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒
去溶液；
(2)在试管②中加入少量的氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没
在溶液中；
(3)在试管③中把铁钉放在一团湿棉球上；
(4)在试管④中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；
(5)在试管⑤中加入少量干燥剂(生石灰或无水氯化钙)，再放一团干棉球，把铁钉
放在干棉球上，塞紧橡皮塞。

交流与小结
比较五只试管内的实验现象，第 试管内最先出现锈蚀现象。

铁丝在 -----------环境下最容易生锈。

你的结论：铁生锈是铁与 和 共同作用的结果。

但是在 或
的存在下锈蚀的更快。

讨论交流
1．怎样才能防止钢铁锈蚀？请说出你的看法和你所知道的各种防锈方法，跟
同学们交流、讨论，然后尝试对这些方法进行分类。

2．在切过咸菜的菜刀同一面上选相近的三处进行下列实验：一处用湿棉球润湿；另一处用干布擦干；第三处用干布擦干后，涂上一层食油．放置一昼夜，观察菜刀三处表面发生的变化．
3．铁锈的存在有保护作用吗？金属表面粗糙程度对锈蚀速度有影响吗？动手
试试看。

与同学们交流你的结果。

4．观察你周围的金属公共设施（如车蓬、扶手、花栏、艺术雕塑等）的防锈措施，研究研究它们的成本、效果，提出你的建议。

评价反思
自我评价
关于铁的锈蚀条件的实验设计，我注重在这些方面做了研究，通过这次活动交流，我的认识是：
我还有的疑问是：
/。