展示艺术设计专业简介
专业代码650110
专业名称展示艺术设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养及良好的展示艺术设计综合职业素质，掌握空间设计与陈列规划基本知识，以及视觉艺术与信息传达、项目行销与企划运作的技能，具备较强的空间想象力和造型能力，运用展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的能力，从事展示平面设计、展示空间规划、产品陈列与橱窗布置、配合展工搭建等工作的高素质技术技能人才。就业面向
主要面向广告装饰企业、品牌形象机构、企划营销部门，在空间环境、平面设计、陈列布置、展工搭建岗位群，从事设计、陈列、制作实施等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备展示空间规划设计及视觉陈列布置的专业技能；
3.具备手绘图文构思，并形成有效提案表达的能力；
4.具备熟练运用电脑辅助设计软件进行设计表达的能力；
5.掌握数据分析、信息收集、比较、归纳的正确方法；
6.掌握品牌形象、信息传达等展示原理运用；
7.了解展示材料与搭建工艺的应用，掌握色彩、材质、灯光等在界面搭配中的规律。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计基础与实务、美学、VI 设计、编排设计、展示设计系列课程（含商业卖场展示设计、展厅展馆室内设计、会展空间艺术设计）等。
2.实习实训
在校内进行计算机辅助设计、陈列与橱窗设计、展示空间设计、会展展位设计与搭建等实训。
在广告装饰企业、品牌形象机构、商业卖场、展厅场馆、会展企划进行实习。职业资格证书举例
陈列展览设计员（三级）AutoCAD 证书（初级）
衔接中职专业举例
工艺美术建筑装饰建筑表现民族民居装饰
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学工艺美术
上海思博职业技术学院 艺术设计专业（展示设计方向）专业人才培养方案 2013年5月
2014级《艺术设计》专业（展示设计方向）人才培养方案【专业名称】 【专业名称】 《艺术设计》专业（展示设计方向）（专业代码：670101） 【教育类型及学历层次】 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 【招生对象、学制】 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员或同等学历者 学制：三年制 一、专业分析 （一）行业背景分析 1、展示行业现状 本世纪以来，展示业在我国的发展势头迅猛，每年以20%的速度增长。目前，我国可供展览的总面积达260万平方米，居世界第二。我国已有46种展览会加入了国际展览业协会（UFI）。据不完全统计，我国现有主营展览公司3500多家，每年举办展会近4000个，约占全球展览会总量的10%。可以说，中国已经成为亚洲乃至世界重要的展示大国。 2、展示业人力资源和人才需求情况 （1）展示业人才整体情况分析 展示业的迅猛发展进而对展示人才的培养提出了新要求。据劳动和社会保障部预计，到2010 年，我国展示业市场需要的设计人员将达到 200 万人以上。而目前全国展示业只有约100 万名从业人员。其中从事经营策划、设计、管理的仅为 15 万人，展示设计人员不足 1%。目前，我国展示业无论从设计、创意到服务等方面，都与国外发达国家存在很大的差距，缺乏高技能的展示设计制作人才已成为制约展示业快速发展的瓶颈。区域经济的蓬勃发展，赋予我们培养具有艺术特长和职业技能的展示设计与制作人才的使命。 （2）人才需求情况分析 展示业属于上海地区重点发展的现代服务业，在 2010 上海世博会的带动下，上海的展示业在过去多年高速发展的基础上，将以更快的速度发展是无容置疑的。展示行业中所需要的人才结构核心部分是展示运作人才,包括展示策划,展示设计,展示运营服务等.这一类型人才将成为上海区域经济发展的紧俏人才，这类人才正属于高职院校的培养范围，以便能解决展示业发展的需要。 3、行业发展趋势
艺术设计专业介绍分享 艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。以下是小编为大家整理好的艺术设计专业介绍分享，欢迎大家阅读参考！ 艺术设计专业介绍【1】艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。 艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。 艺术设计概论、艺术设计美学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等主要实践性教学环节：社会调研、艺术设计实践、文化史迹考察、美术鉴赏、艺术概论、版式设计、文字设计、图形创意、绘画与透视、专业计算机、视觉传达、
标志设计、包装概论、包装设计、VI设计、广告设计、素描、色彩等。 本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。 本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练．具备本专业创新设计的基本素质。 1.掌握艺术设计的基本理论和基本知识； 2.掌握艺术设计创作的专业技能和方法； 3.具有独立进行艺术设计实践的基本能力； 4.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规； 5.了解国内外艺术设计的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。 艺术设计类专业简介【2】设计学类视觉传达设计专业：培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、获得设计师基本训练，基础扎实、知识面宽、
艺术设计系 专业名称：产品造型设计 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。牢固掌握必需的文化基础知识和掌握产品造型的基础知识和基本技能，具有一定的艺术素养，能从事工业及日用产品造型开发设计工作及与造型设计相关的装饰、装潢行业的高技术应用专门人才。 二、招生对象及学制 招收高中毕业生，学制三年。 三、专业面向 本专业的毕业生主要面向轻工、机电及数字信息等企业，从事工业及日用产品造型开发设计工作、产品销售包装、推广策划宣传工作及与造型设计相关的装饰、装潢行业。 四、核心课程 设计素描、设计色彩、图案基础、构成基础、表现技法、模型制作、人机工程学、设计程序与方法、计算机辅助设计、材料与工艺、工艺美术史、设计概论、工业设计史、摄影基础、工业基础、视觉传达设计、产品造型设计、产品开发设计、展示设计。 专业名称：装饰艺术设计 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。培养掌握必需的文化基础知识、装饰艺术设计专业基本知识和基本技能，具有一定艺术素养，从事建筑装饰工程设计及施工的高级技术应用性专门人才。 二、招生对象及学制 招收高中毕业生，学制三年。 三、专业面向 本专业毕业生主要面向室内外装饰装修行业的施工公司及设计公司、展示设计公司，可兼向建筑、房地产开发、园林、城市规划等行业及平面设计行业。 四、核心课程
素描、色彩、构成基础、图案、工艺美术史、设计概论、建筑基础、表现技法、泥塑陶艺、人机工程学、模型制作、家具设计及木工工艺、摄影基础、计算机辅助设计、材料与施工、室内陈设、室内设计、视觉传达设计、装饰工程预算。专业名称：视觉传达设计 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识。培养具有视觉传达艺术设计思想和理念，富有想象力、创造力及艺术素养的视觉传达艺术设计人才和管理人才，以及具有平面设计的专业知识，有较强的实践能力的视觉传达设计高等应用性技术人才。 二、招生对象及学制 招收高中毕业生，学制二年。 三、专业面向 本专业的毕业生要面向全社会企事业单位，从事该专业就业领域面向CI视觉传达设计、广告、印刷、书籍装帧等工作领域，同时具有计算机操作的基本技能。其主要业务范围是：从事企业形象设计及实施过程中的一系列市场调研、创意表达、设计制作及设计管理等工作。 四、核心课程 设计素描、设计色彩、图案、构成基础、摄影基础、字体设计、版面设计、ＣＩ设计、平面广告设计、包装设计、书籍装帧、工艺美术史、设计概论、计算机辅助设计。 专业名称：多媒体设计与制作 培养目标： 培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，富有创新精神和实践能力，系统地掌握专业基础知识、基本理论和基本技能，具有艺术欣赏与设计能力，图形、图像、动画的处理与创作能力；具有较高的计算机应用能力，能熟练应用动画设计软件，具有多媒体开发、创作及网络应用和网页设计的能力；能在相关行业领域从事动画制作、设计等工作的高素质、高技能人才。。 就业岗位： 1、在广告设计制作公司从事广告设计制作； 2、在电视台、影视公司从事摄像、编辑等工作； 3、在出版社从事文字编排、插图、卡通连环画的创作等。
艺术设计系专业介绍 一、系部介绍 艺术设计系是面向二十一世纪蓬勃发展的第三产业，面向长三角繁荣的区域经济，培养紧贴社会需求的服务业高技能应用型人才的教学系部。于1996年创建，2002年随学院升格开始独立培养专科层次学生。 近年来，乘着学院改革的东风，开拓创新、努力实践，现已迈入良性、快速发展的轨道。办学实力不断增强，办学规模不断扩大，现有在校学生1158 人；艺术设计系拥有一支年轻有冲劲的教师队伍，共有教师44 人，其中专任教师41人，具有副高以上职称的3人，具有硕士学位的13人，具有双师素质的14人。 现已形成以艺术设计为主体的大专业群，开设有动漫设计与制作、广告设计与制作、环境艺术设计、工业设计、服装设计等5个专业，同时以动漫设计与制作专业作为系部龙头专业。 在学院大力扶持下，现代化教学设施不断完善，拥有多媒体教室12个，专业机房10个，相继建成诸如摄影工作室、模型制作室、服装工艺室等7个专用实训室。同时建立了艺术系的创意设计中心，建立了一系列的学生社团工作室，孵化培养大学生创业能力，与企业零距离。 人才培养上，加强职业、岗位的针对性、实用性，致力于前沿学科的导入、交叉和新技术的应用，注重学习吸收先进的教学理念和方法，着力打造“懂专业、精技能、高素质”的高技能型人才。人才培养规格定位为助理设计师，凸显核心竞争力“创意执行能力”的培养。 充分发挥地缘优势和名校美誉，广泛开展校企合作，与30余家企事业单位签订校企合作协议，并成功建设成为学生校外实习就业基地，推进理论与实践一体化教学改革，通过教师送出去、企业请进来的途径夯实师资队伍。 教育管理上，坚持推进素质教育和分层次管理，重视老师主导与学生自我发展相结合、校内教育与社会实践竞赛相结合、培育亮点与促动整体共同进步相结合，校园文化科技活动精品频出，学生文化生活多彩、活跃。 由于不断改革进取、科学发展，艺术设计系的人才培养已经逐步形成了自身的优势和特色，毕业生就业形势喜人，就业率连年保持高位，用人单位的满意度不断提高，学生创业者也日益涌现。
展示设计专业介绍 展示设计是以"展示具"为标的物的设计，更广泛的说，是以"说明"、"展示具"、"灯光"为间接的标的物，来烘托出"展示物"这个主角的一种设计。换句话说，展示设计的标的物具有配角的性格。 展示设计 展示设计从范围上讲，大到博览会场、博物馆、美术馆，中到卖场、临时庆典会场，小到橱窗及展示柜台。就展示设计所处理的内容而言，主要有展示物的规划、展示主题的发展及附属空间。 简单地说，展示设计是一种"配合演出"的设计，展示设计在设计时要先了解"被展示的物件或概念"后，从中找出要表达的主题，然后将这"主题"以展示装置加以诠释。设计时，所设计的展示装置本身精彩与否并不是重点，反而是展示具、展示装置完成后，"被展示的物件或概念"是否因此而精彩，这才是重点。 设计形式 1、标本与活体结合展示，比如上海科技馆生物万象展区的大型生态鱼缸中放置千姿百态的 活体鱼群，倍受观众喜爱。 2、室内展示与露天展示结合，将某些展品放置在露天展示，可以使它们接近大自然，与观 众的距离也缩短了，这种"回归自然"的形式新奇逼真，很适合当代人的审美情趣。 3、动与静的结合，巧妙的运用幻灯，全息摄影，激光、录象、电影、多媒体等现代单像技 术，虚拟现实技术，使静态展品得到拓展，造成生动活泼、气氛热烈的展示环境，具有身临其境的效果。 4、实物与电子信息的结合，通过电子导览系统，寻找理想的参观路线，通过电脑问答机详 细了解展示的知识内容，测试观看与参与相结合，更是满足了观众的自主性。
展示设计之视觉冲击力是吸引人群的法宝。 1.构图图形的层次感 图形和元素之间的层次感，可以在干扰视觉的同时，突出自身所想体现的主题，这种表现方式往往是比较直接而且有效的方式。这种视觉干扰是在分散欣赏者多余视线的同时，更能注意到这一设计的主题上，为这种干扰方式所产生的图形是这个主题的辅助图形。 2.构图的视觉线牵引 利用色彩或者元素来牵引欣赏者的视觉，让欣赏者随着设计师的的思维去思考和观看作品。现存的大多数作品都是运用点、线、面来引导，以图形和元素出现的引导方式的作品比较少见。就像下面的这个图形，视觉的中心是中间的那一条白色的色块，及当中的文字，而在上下的张图片的交接处出现的那条蓝色的线段，就在牵引欣赏者的视觉移动到图形中的文字和其他的小的图形上。 3.色彩诱导 图中的主体色块运用了红色和灰色，而图中大背景的白色块和红色行成了强烈的对比，灰色在平衡色彩的强烈对比的同时，也和红色起了一定的对比重用，而主题的文字上也用到了黑色和红色的对比。 4.明暗诱导 利用由光感折射、光感捕捉、动态光感及明暗差异性的一些共性来衬托主题。 5.瞬间捕捉 利用眼睛感官的瞬间接受、来捕捉视觉点。 6.抓突破点 突破图形图象本身的视觉平衡点来达到视觉要求，运用图片素材的本身来寻找设计的突破点，依据图形自身所产生的空间感，光感，等一些突出的地方，来加以利用，从而突出设计的主题。 7.比例大小 依据事物本身的比例关系，在等比的关系上追求视觉上的平衡关系、突破事物本身的等比关系，进而推出自身的视觉重点以求突破。就如一些夸张漫画那样，一个大头小身子的人物形象，一种夸张的歪曲正常比例的方式，在不经意间往往能收来奇效。
装饰设计： 综合造型训练、西方装饰艺术设计史、髹漆工艺、金属工艺、纤维工艺、装饰形式构成、造物与造型设计、公共物品装饰设计、产品生产与工艺流程设计、实用装饰品设计、首饰设计、空间配饰设计、纪念品开发设计 陶瓷艺术设计专业 的主要课程有：素描、色彩、中外陶瓷史论、装饰基础、器物概论、陶瓷工艺学、陶瓷塑造基础、日用陶瓷设计、艺术陶瓷设计、建筑陶瓷设计、计算机辅助设计等。 装饰艺术设计系 该系设有壁画、雕塑、金属工艺、漆艺四个专业。 培养能在企事业、学校、科研单位从事壁画、雕塑、金属工艺及漆艺等创作设 计、教学与研究的高级专门人才。专业课程主要包括:中国传统绘画史、软质与 硬质材料壁画设计与制作、装饰基础;浮雕、圆雕、彩塑、木雕;中国漆艺史、漆 画和漆器设计与制作;金属材料学、首饰设计、金属挂件、金属饰品与金属立体 造型设计与制作等。 陶瓷艺术设计系 该专业培养能在企事业、学校、科研单位从事陶瓷艺术设计、创作、教学和科研 的高级专门人才。主要课程有陶瓷造型基础、陶瓷造型的形成与构成,日用陶瓷 设计、陶瓷装饰基础、陶艺技法等。 清华大学艺术类 工业设计 艺术史论 雕塑 绘画 工艺美术 工艺美术系的前身为特种工艺系，后改名为装饰艺术系，2000年更名工艺美术系。设有金属艺术、漆艺、纤维艺术和玻璃艺术四个工艺实验室。共有教师18名，其中教授1名、副教授9名、讲师4名、助教2名、教辅2名。 主要课程有：素描、色彩、绘画、雕塑、专业艺术史、图案与装饰、构成、计算机艺术设计、材料与工艺、金属艺术、金属雕塑、漆画、漆艺、纤维艺术、壁毯、玻璃艺术、首饰艺术以及相关的选修课。
工艺美术系的教学立足弘扬和继承中国传统文化与艺术，吸收世界各国艺术精华，兼容东西方文化，提倡以人为本的手工文化，关注人类生活品质，强化科技应用手段，探索新的领域。系统教授中外专业艺术史知识，关注本专业的现状与发展趋势，材料的特性和工艺技能，强调实践动手能力、艺术创作设计能力和社会适应能力。培养能够从事艺术创作和工艺美术设计、教学与研究的专门人才。 近年来，我们从世界科技文化发展趋于综合化、人才培养趋于通才化的趋势出发，强调培养人才的基础知识水平、思考能力和创造能力，加大实践教学环节，使学生能够精通专业知识，注重计算机能力和外语水平的提高。专业上具有广阔的视野及综合分析问题的能力，具有更新自我观念，改变思考方式的能力，良好的心理素质和个性。同时要求具有较高的传统文化修养与意识，以及现代人应该具备的法律意识、道德意识、环保意识等，保证培养人才的创新性和适应性，从而适应社会发展的需要。 中央美术学院 9.实验艺术 机构负责人：吕胜中 联系电话：64771926 城市设计学院 机构负责人：诸迪 联系电话：80410801 专业设置 学院专业配套,形成了以染织艺术设计、服装艺术设计、陶瓷艺术设计、装潢艺 术设计系、环境艺术设计、装饰艺术设计、工业设计、工艺美术学为主干的7个 系13个专业多分枝的,对全国艺术设计教育起指导作用的模式和艺术设计体系。 ★染织服装艺术设计系 该系设有两个专业:即染织设计艺术专业、服装设计艺术专业。 ☆染织设计专业:该专业培养从事服装面料和居室纺织印染美术设计人才。包括 装饰基础、染织纹样史、染织材料工艺学、印染设计、织花设计、刺绣设计、 编织设计、(地毯及壁挂设计)、服装面料、装饰面料配套整体设计等专业课程, 并结合教学进行社会调查、专业实习等实践活动,计算机辅助设计。 ☆服装设计专业:它培养从事服装设计、教学和科研的高级专门人才。包括中外 服装史少数民族服饰、服装工艺学、人体工程学、服装概论、服装材料学、服 装设计、服饰设计、时装画技法、服饰图案、服饰色彩、服装心理学、服装经营 学、社会调查、专业实习、计算机辅助设计。
展示艺术设计专业简介 专业代码650110 专业名称展示艺术设计 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养及良好的展示艺术设计综合职业素质，掌握空间设计与陈列规划基本知识，以及视觉艺术与信息传达、项目行销与企划运作的技能，具备较强的空间想象力和造型能力，运用展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的能力，从事展示平面设计、展示空间规划、产品陈列与橱窗布置、配合展工搭建等工作的高素质技术技能人才。就业面向 主要面向广告装饰企业、品牌形象机构、企划营销部门，在空间环境、平面设计、陈列布置、展工搭建岗位群，从事设计、陈列、制作实施等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备展示空间规划设计及视觉陈列布置的专业技能； 3.具备手绘图文构思，并形成有效提案表达的能力； 4.具备熟练运用电脑辅助设计软件进行设计表达的能力； 5.掌握数据分析、信息收集、比较、归纳的正确方法； 6.掌握品牌形象、信息传达等展示原理运用； 7.了解展示材料与搭建工艺的应用，掌握色彩、材质、灯光等在界面搭配中的规律。 核心课程与实习实训 1.核心课程
室内设计基础与实务、美学、VI 设计、编排设计、展示设计系列课程（含商业卖场展示设计、展厅展馆室内设计、会展空间艺术设计）等。 2.实习实训 在校内进行计算机辅助设计、陈列与橱窗设计、展示空间设计、会展展位设计与搭建等实训。 在广告装饰企业、品牌形象机构、商业卖场、展厅场馆、会展企划进行实习。职业资格证书举例 陈列展览设计员（三级）AutoCAD 证书（初级） 衔接中职专业举例 工艺美术建筑装饰建筑表现民族民居装饰 接续本科专业举例 环境设计建筑学艺术设计学工艺美术
关于展示设计专业 展览业既是一门系统工程、综合经济又是一门特殊的服务行业，相关行业较多。展览业的繁荣与发展可以带来极大的经济效益和社会效益。根据国际经验，一次展会带来的交通、商业、餐饮、住宿、旅游等相关产业的产值与展会本身的收入之比10：1。另据国际展览联合会调查，每增加1000平米的展览面积.就可以增加100个就业机会。 同时，展会在产品销售中也承担着极为重要的角色。根据美国展览业研究中心(CEIR)的统计，贸易展会的成交额仅次于直销，3/4的买家在贸易展会上找到新的供应商。超过1/4的买家在展会上购买产品。通过参加展会实现的商业销售所花费的成本仅是没有采取展会促销方式的商业营销耗费成本的一半。 展览业现状 现代展览始于19世纪末，目前，欧洲、北美、澳洲以及亚洲的香港、新加坡。展览业已发展为一个成熟的产业，进人商业化运行阶段。展览业业内的管理、组织、协调和研究主要依靠行业协会。目前，影响力较大的国际性行业协会主要有国际博览会联盟(UFI)、国际博览会和展览会协会(IAFE)、国际展览管理协会(IEA)、国际展览服务联合会(IFES)和参观者协会等。北美展览业主要以美国为主，美国大部分行业均以展会作为商品促销、流通手段。 我国现代展览业的起步滞后于世界展览业近一个世纪90年代以来形成了贸促总会、地方分会、行业分会、各工贸、外贸总公司、地方经贸委(厅)以及专业展览公司等多层次、多渠道办展的格局。有关统计数字显示，1997年我国举办展会总数为1063个、1998年为1262个、1999年为1326个。其中国际性展览约为48%，国内展约为52%。目前展会主要分布在北京、上诲、广州、大连、深圳等发达城市。 我国展览业总体水平和国外展览业发达国家相比差异较大，具体表现在管理体制、展会规模、展览设施、观众构成等方面。管理体制上的差异。国外展览业的管理主要依靠行业自律机制和自律规范，政府的介入一般体现在基础设
展示艺术设计专业课程建设 一、课程体系设计 广泛开展社会调研、企业调查和职业岗位工作任务分析并进行社会经济条件分析，从职业岗位工作任务分析入手，弄清职业岗位或岗位群的实际。构建基于工作过程系统化的课程体系，使学生获得职业行动能力。 在整个人才培养过程中，不断强化设计与社会、创新与实践、思维与技能等诸多方面紧密关联的意识，构建“工作过程为导向、工作项目为载体”的课程体系。加强学生创新能力、动手能力、分析问题、解决问题的能力的训练和挖掘，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。主动适应新时期对创新应用型设计人才的需求，优化专业培养方案、充实课程大纲，调整课程结构、课程内容与课时权重。 （1）岗位→任务→能力 本专业课程根据职业能力要求，以“职业岗位→典型工作任务→行动领域→学习领域”的对接和重构，确定本专业的核心课程内容。同时，教学内容“前后联系、相互交叉、循环递进”，在职业能力训练过程中，培养学生的职业素质。 本专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，以实现专业课程理论与实践教学的一体化。将…理论知识根据工作任务的需要分散到每个学习情境（项目）中，理论为实践服务，使学生在完成具体学习情境（项目）的过程中来构建相关理论知识。课程设计的总体方案是对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境和评价方案加以分析提炼，按照学生的认识规律和循序渐进的教育规律进行加工整理，构建课程学习情境。在每个学习情境中，学生都以完成工作任务的行动来获得……的知识和技能，同时获得职业能力，进而实现提高教学质量和高素质技术技能型人才的培养质量和目标。 二、课程体系结构 本专业课程体系分为素质课程体系、专业课程体系、实践教学课程体系。
艺术设计专业论文参考选题大全(364个).txt10有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。艺术设计专业论文参考选题大全(364个) ★汉字艺术在平面设计中的应用研究 ★汉字字体设计与民族文化的融合研究 ★汉字在标志设计中的运用研究 ★汉字构成法对图形设计的启示研究 ★汉字字体设计的时代特征和审美风格研究 ★汉字字体图形设计研究 ★民间图形在现代平面设计中的应用研究 ★图形创意在平面广告设计中的应用研究 ★书籍装帧设计研究 ★房地产广告设计研究 ★公益广告创意设计研究 ★广告设计中的创意策略研究 ★户外广告创意设计研究 ★网络广告设计研究 ★影视广告设计研究 ★现代企业形象设计研究 ★商业摄影在现代平面设计中的应用研究 ★商业插画在现代平面设计中的应用研究 ★传统美学观对现代广告招贴设计的影响研究 ★传统装饰纹样中的吉祥观念与现代设计研究 ★论环境中的光塑造 ★艺术设计的科学性——材料技术与功能之关系 ★谈艺术设计中的共性与个性 ★设计作品的思想性研究 ★设计美与艺术美之比较 ★“以人为本”设计原则的再认识 ★当地民居建筑与装饰艺术 ★浅论广告的整合传播 ★浅论广告的道义 ★浅谈包装设计中的信息诉求 ★浅论品牌塑造 ★浅谈加入WTO以来中国企业的形象塑造 ★浅论设计中的功能和审美取向 ★新形式新方法在设计中运用的探讨 ★浅谈平面广告中的字体设计 ★试论平面广告中的色彩运用 ★浅谈平面广告中的图形 ★浅谈传统商品包装中的继承和创新 ★试论现代标志设计的要点 ★浅谈现代VI设计 ★我眼中的绿色包装设计
展示活动是一项面向公众的社会活动，其传达的信息应具有科学性与真实性，在保证展示信息科学合理与真实客观的前提下进行形象化、个性化的设计，最后达到良好的视觉审美效果，这就是展示艺术设计这一阶段工作的重点所在。展示艺术设计也就是让展示主题和内容演变为形象的视觉表现过程，因而又称之为“图示设计”，是展示设计方案形成、审定和付诸实施的过程，一般包括平面布局图、展示空间预想图、立面布置图、版面设计示意图以及色彩效果和照明效果的预想图等一系列表现图。 展示艺术设计包括总体设计和单项设计。总体设计是在宏观水平上对整个展示活动的艺术风格、空间布局、整体形象、相互衔接关系和色彩关系等方面进行统筹设计，是一种规划性设计和对具体设计起指导性作用的设计活动。在总体设计的过程中要把握几个基本的原则： 一是艺术风格要统一 具体设计要表达确定的风格，或古朴，或轻盈，或怪诞,或朝气，都体现在整体的艺术风格之中，各种材料的运用、造型的设计、灯光的处理皆要依据整体艺术风格而定。 二是空间层次要富于节奏感 展示空间的变化对于总体设计而言必不可少，展示总体设计在空间方面实质上是一种展示环境的空间规划设计，在空间层次的序列之中，如缘起、过渡、引人、高潮、舒缓、结尾，安排不同的空间
体验，使观者获得不同的心理感受，从而最大限度地体现总体设计意图和效果。 三是整体形象要集中鲜明 总体设计最终要形成展示活动的整体形象，在现代展示设计中，往往引人“企业形象识别系统”(CIS)的概念，即将整个展示活动视为一个系统的活动，在这个系统的活动过程中，形成一个统一的形象，以利于整个展示活动的对外宣传和推广。 四是资金控制要合理 在总体设计环节还有一个非常重要的因素要考虑，就是整体资金的控制，同样的效果用不同的技术手段和材料来表现，资金投入差别很大，这就需要总体设计师熟悉不同技术和材料的特点，以达到资金的合理有效利用，以期获得最大化的资金利用率。 单项设计是在总体设计的指导和要求之下，充分发挥个体的创造力和相对的独立性，对各部分具体展区、展位以及展示道具、展品陈列、展示色彩、展示照明、版面视觉传达等方面进行具体的设计。单项设计是在总体设计方案确定后进行的。如果说总体设计象征着设计方向的话那么单项设计就象征着设计的深度，每一个局部的造型、色彩、材质都是通过单项设计体现出来的。 具体表现 1、采用动态的、序列化的、有节奏的的空间展示形式 前面提到展示空间最大的特点是具有很强的流动性，所以在空间
12.5展示艺术设计专业培养计划 一、招生对象及学制 1、专业名称：展览展示艺术设计 2、招生对象：高中毕业生及中职毕业生 3、学制：三年 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有展览展示行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的展览展示项目策划与设计运作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事商业与文化展览策划、展示设计、设计管理与施工等工作的高技能专门人才。 三、业务规格及职业岗位群 （一）培养规格 1、基本规格 （1）具有坚定正确的政治方向。 （2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。 （3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。 （4）具有解放思想、实事求是的科学态度。 （5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。 （6）具有较强的遵纪守法意识。 （7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。 2、业务规格 （1）系统掌握展览展示项目设计方面的基本理论和基本知识，了解会展设计发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。 （2）掌握展示设计实务与展示系统设计思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行展览展示项目设计，能独立提出展示系统设计方案。 （3）通过会展项目设计管理程序各类技能的基本训练，使学生具有较强的展示项目系统设计实践能力。 （4）基本掌握一门外国语。 （二）职业岗位群 1、陈列展览设计师；
2、会展策划人员； 3、展示设计施工管理人员。 四、知识、能力、素质结构 1、知识结构 （1）掌握马列主义基本原理、具有法制观念、社会公德、职业道德； （2）英语词汇达到4000个左右，掌握基本语法，具有一定的英语阅读与表达的能力及初步的听写能力； （3）具备会展设计基本知识，能系统完整地策划各种会展活动； （4）掌握展示设计流程及展会现场的布置与管理的有关知识； （5）具备展示空间规划、展示版面的设计能力； （6）掌握人机工程学，能科学合理地设计、利用展示道具； （7）熟悉展示材料与展示设计制作工艺，以及工程预决算。 2、能力结构 （1）熟悉会展策划与设计的流程与方法； （2）在设计方案制作中能熟练运用设计软件； （3）把握会展全局与局部设计的能力； （4）能较好地把握企业形象与展板设计的能力； （5）能准确编制工程预决算的能力； （6）熟悉设计的流派与风格，具有把握设计主题的能力； （7）各种策划与设计方案投标书的制作能力； 3、素质结构 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱展示设计事业，遵纪守法，团结协作，树立服务质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德； （3）具有较强的现场管理和组织能力，具有运用所学的知识分析和解决问题的能力，具有较强的自学能力，获取信息的能力和创新能力； （4）具有健康的体魄，并有较高的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有较高的鉴赏力。 五、毕业标准 1、按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科学历毕业证书。 2、取得高级展示设计员（三级）证书。 六、项目导向单元工学模块工作过程及专项能力分析
艺术设计专业产品展示文 化级培养计划 High quality manuscripts are welcome to download
艺术设计专业（产品造型设计方向） 2011级培养计划 一、培养目标及服务面向 本专业培养具有坚实的工程技术基础和设计修养，具备艺术设计基础理论知识和设计创造能力，在产品设计、展示设计、文化产品设计等方面具有较强设计能力，适合市场经济需要,德智体全面发展的应用型高级艺术设计人才。 学生毕业后可以在高校和研究单位从事设计教学和研究，或在各类企事业有关部门从事产品设计开发、汽车外观设计、家具设计、展示设计、文化衍生产品开发设计、设计管理、企业形象策划、广告创意等方面工作。 二、基本培养规格 （一）基本要求 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2．初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。 3．具有严谨治学、艰苦奋斗、求新务实的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质，有较好的文化、道德修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯。 （二）业务规格要求 1．较系统地掌握设计科学的基础理论知识，具有设计学、机械学、材料学、计算机应用、造型学、色彩学、艺术学、人机工程学、市场学、设计心理学等多方面知识。具有本专业所需的设计、造型、计算机应用、文献检索及语言文字、效果图、模型、计算机模拟等多方面设计表达能力。 2．具有一定的自学能力和本专业领域的初步设计策划能力。 3．掌握一门外语，能阅读本专业的外语书刊，具有听、说、写、读的初步能力。 4．了解体育的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，达到国家规定的大学体育合格标准。三、专业特点
2018艺术设计类专业有哪些 艺术设计专业简介： 艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。所以说，艺术来源于生活，反过来又作用于生活。艺术设计专业贵在创造活动与实践，是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。 艺术设计专业分设视觉传达设计、包装装潢设计、环境艺术、视频动画、染织服装等设计5个专业方向，培养具备艺术设计的基础理论与实践能力，能从事印前设计、商品包装设计、三维空间设计、数码视频设计与服装设计的高级艺术人才。艺术设计风格的形成，是不同的时代思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的艺术设计形式。 艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。 动漫设计专业简介： 本专业影视创意行业职业发展设计，通过本专业的学习，学生够对电影与电视后期制作的各个层面工作有所了解，对各个方面工作所涉及到的技术原理有较深的认识，对电影与电视后期制作所应用到的工具有所掌握，并通过使用低端到高端的各种类型软件对电影与电视制作中不同类型、不同要求的案例进行实际的练习，从而具备一名影视后期工作人员所具备的基本技能与知识框架，为今后从事电影与电视后期工作打下坚实的基础，确立正确的方向。
美术专业简介： 本专业是指美术史论、美术教育领域的培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。 教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。
视觉传达艺术设计专业 一、招生对象与学制 招收高中毕业生，全日制三年。 二、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等全面发展，掌握本专业所必须的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具有从事本专业实际工作的综合能力和全面素质，在电视台、报社等部门，在相关设计公司、广告公司从事设计、管理工作及在相关展览馆、艺术馆等从事策划、布置工作的高素质劳动者和高等技术性专业人才。 学生毕业后，可以面向广告公司、网络多媒体公司、媒体制作公司、电视台、专业设计公司（事务所）、印刷行业、出版社、报社、企事业单位的广告事务部门、政府机构和行业主管机构的宣传、广告事务管理部门等。从事广告媒体策划、配置、设计、制作及单项或综合广告实务的管理工作。 三、业务规格——人才培养的素质、知识与能力结构 （一）应掌握的知识 1、掌握本专业工作所必须的文化基础知识，熟悉企业经营管理知识和常用的经济法规； 2、掌握本专业工作所必须的设计基本原理知识和具体制作管理知识； 3、掌握相关企业生产经营管理知识、相关配套专业知识。 （二）应具备的能力 1、具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好道德和行为规范； 2、具有基本的科学文化素养，掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具有终身学习的能力和适应职业变化的能力。 3、具有创新精神、实践能力和立业、创业能力。 4、具有健康的身体和心理。 5、具有一定的欣赏美和创造美的能力。 6、具有平面艺术设计、美术设计、材料工艺加工等的综合运用能力。 7、具有熟练掌握相关计算机辅助设计的操作能力。 8、具有公共英语的听、说和阅读能力，达到英语专科 B 级水平，借助工具书能阅读翻译相关专业外文资料。 四、课程设置与基本要求 1、基础课 1）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（62学时） 讲授毛泽东思想的涵义、形成和发展，历史地位和知道作用；毛泽东思想的科学体系及基本原理和基本观点；了解近代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，增强建设有中国特色社会主义的自觉性。 讲授邓小平理论是当代中国的马克思主义；邓小平理论的哲学基础；社会主义的本质和根本任务；社会主义阶段与党的基本路线和纲领；社会主义初级阶段基本经济制度；社会主义市场经济；社会主义建设的发展战略及“三个代表”的重要思想。 2）思想道德修养与法律基础（57学时） 讲授人生发展的新阶段；健康成长的路标；大学生活的主旋律；人际环境的双向创造；永远的中国心；美好
装饰艺术设计专业（环境设计方向） 专业建设规划 一、行业背景及专业现状 （一）装饰艺术设计专业（环境设计方向）的发展及对人才的需求 根据资料，我国装饰行业约有1200万从业人员，相关专业人才需求量极大。目前，合肥地区的室内设计人才缺口达5～10万。拥有3年以上工作经验的从业人员，月薪一般在5000元左右，月收入过万的室内设计从业者也为数不少。在合肥，目前就有上千家大大小小的家居、装饰公司，每年对室内设计相关专业人才的需求量非常可观。 从有关设计行业的各种招聘信息来看，设计人才的需要大致可分为两类： 一类是侧重设计的职位，包括设计师、设计助理、绘图员等。企业要求这类人员有一定的实际经验，能熟练使用各类电脑设计软件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等，了解行业规章制度、市场行情、施工材料与工艺等知识，并且具备良好的艺术素质和创意能力。 另一类是侧重施工及管理的职位，如项目经理、预算员、施工员、材料员、监理员等。企业要求这类人员有较多的实际经验，懂得看图纸，具有组织及管理施工的能力，熟悉行业规章制度、市场行情、施工材料与工艺等知识。 随着市场发展，出现了新的职位类型。例如：随着行业分工日趋精细，专做设计方案表现的企业已经发展起来，这些企业为建筑和室内设计企业服务，制作效果图及空间场景动画，产生制作三维虚拟现实的众多职位。随着建材、家具市场的发展，众多知名大企业开始重视室内设计对产品销售的促进作用，纷纷成立设计部门，为顾客提供设计咨询及整套的室内设计服务，出现了驻店设计师等职位。 以上职位，极大部分是高技能应用型人才，正是高职院校室内设计人才培养的主攻目标。而设计师、设计助理、绘图员（包括施工图绘图员和电脑效果图绘图员），是本专业的主要培养目标。
工业设计（产品设计方向） 培养目标培养能够运用现代设计方法与现代设计手段进行产品创新开发及产品造型设计、结构设计，熟悉产品包装设计、传播设计与营销策划，熟悉掌握电脑制作与模型首板制作的工业设计专业人才。 主干课程设计基础、工程绘图、CAID 、效果图技法、人机工程设计、设计思维与方法、工业产品设计、产品模型与首板、设计管理、产品工学设计等。 就业方向学生毕业后可在科技公司、工业企业、专业设计公司从事产品开发、设计、制作、商务与管理等方面的工作。 服装设计 服装设计专业下设服装设计与工艺方向、针织服装设计与工艺方向、人物形象设计方向3 个方向。 ?服装设计方向： 培养目标培养学生具有敏锐的时尚感悟能力, 良好的综合素质，具有服装设计能力及服装制作技能，并能适应服装行业设计、生成及经营管理需要的高等应用型人才。 主干课程设计表现技法、服装设计、服装技术、服装材料、服装CAD 、服装立体造型等。 就业方向学生毕业后可在服装行业从事服装设计、服装纸样设计、工艺制作、生产营销等技术与管理工作以及相关行业的专业技术工作。 ?针织设计方向： 培养目标培养学生具有敏锐的时尚感悟能力, 良好的综合素质，具有针织服装设计能力及针织服装制作技能，并能适应针织服装行业设计、生产及经营管理需要的高等应用型专业人才。 主干课程设计表现技法、服装设计、服装技术、服装材料、服装CAD 、羊毛衫工艺、服装立体造型等。 就业方向学生毕业后可在服装行业从事服装设计、服装纸样设计、工艺制作、生产营销等技术与管理工作以及相关行业的专业技术工作。
?人物形象设计方向： 培养目标培养具备人物造型的专业理论基础知识及扎实的专业应用技术，掌握包括影视、戏剧、时尚以及生活在内的人物形象设计能力的专业设计人才。 主干课程形象色彩设计、化妆设计、发型设计与制作、服装设计与制作、创意形象设计、商业形象设计、影视形象设计。 就业方向毕业生就业，可以从事专业的人物造型工作，如影视公司、电视台、演艺公司、婚纱摄影公司等；还可从事时尚杂志、人物造型设计、色彩工作室的形象顾问，以及在专业的美容美发企业担任设计与策划工作等。 环境艺术设计 环境艺术设计专业下设室内设计与装饰设计与施工2 个方向。 ?室内设计方向： 培养目标培养具有较高室内设计水平、较强动手能力、懂施工工艺，熟悉从设计到施工的整个工艺流程的专业设计人才。
. 艺术设计专业特色报告
职业技术学院艺术设计专业 2015年12月
进入21世纪,艺术设计人才在社会生活中的需求量越来越大。而我国的艺术设计教育仍处在发展阶段,面对市场对设计人才的迫切需求,我国各大高校纷纷开设艺术设计专业。经过多年的发展,艺术设计专业已经在会国各大院校如火如荼的开展,每年报考的考生趋之若鹜,通过激烈的艺考竞争进入高校学习。但近些年,艺术设计专业就业率出现滑坡现象。快速发展时期必然带来的结果，因而难免出现办学思想和教学水平的差异和不足，以及对艺术设计概念认识上的偏差。如何在快速发展过程中不断提高艺术设计教育水平，理清艺术设计的特点，成为该专业进一步发展的关键。 为了加快市艺术设计行业队伍建设，整个市艺术设计行业的水平相对比较落后。艺术设计行业设计师严重缺乏的问题亟待解决。 专业现有在校生300多人。专业建立了一支结构合理、专业能力强、双师素质的校级优秀教学团队，其中专任教师17名，稳定的兼职教师十多名。本专业建有广告设计、艺术设计实训室、摄影实训室、喷绘实训室、动漫设计实训室、环艺工作室、广告设计工作室等校实训场所，13个稳定的校外实习基地。近年来来取得了一系列成果：2015年获全国第四届大学生艺术展演二等等奖1项，2015年获第七届大学生艺术广告大赛赛区优秀奖1项，省平面设计展奖项2项，2015年和谐杯手绘设计技能大赛二、三等奖4项，2014年获省四届大学生艺术展演一、二、三等奖3项，校级优质课程2门，获省市级科研课题多项；几年来，与设计企业深度融合，搭建了学生的实习实训平台，实现教学过程与岗位工作过程的“零距离对接”，让学生在做中学、学中做，全方位提高职业能力。毕业生连续三年就业率为99%以上，名列全省前茅。毕业生深受乃至珠三角设计企业的欢迎。经过近十年的办学，艺术设计专业形成了自己独有的办学特色。