第10课第2站 培育民族精神000

第10课第2站培育民族精神
教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生掌握民族精神的基本内涵，明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

2、能力目标：通过本课教学，培养学生善于思考、勇于提问和解答问题的能力，发展学生通过联系历史与现实思考如何正确培育和弘扬民族精神的能力。

3、情感态度和价值观目标：通过本课教学，从情感、态度和价值观上增强学生的爱国主义情感，教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

教学重、难点：
重点：
民族精神是不断发展的。

难点：
1、民族精神是不断发展的。

2、我们每个人都是民族精神的传播者、弘扬者和实践者。

课型：新授课
教具：多媒体
教学时间：1课时
教学过程：
一、问题引入
思想驿站想一想：
在小林浩身上，体现出什么样的崇高品质？勇敢、镇定、从容、无畏的品质。

二、研探新知
1、民族精神是不断发展的。

民族精神不是凝固不变的，它要经历一个不断弘扬、培育和发展的过程。

近百年来，中国共产党和全体人民，在革命建设和改革实践中，不断丰富和发展着民族精神，把民族精神提升到一个崭新的水平。

在新民主主义时期，中国共产党带领全国各族人民在争取国家独立和民族解放的过程中，创造了伟大的革命精神。

井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等，都是民族精神在革命时期的集中体现。

知识链接：长征精神是不畏艰难，不怕困苦，不怕流血牺牲的革命英雄主义精神。

弘扬长征精神有利于弘扬民族精神，加强思想道德建设，为社会的全面进步提供精神动力，促进精神文明的建设与发展，可以使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活，有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗。

新中国成立以后，尤其是改革开放以来，我国各族人民顽强拼搏、勇于创新，在新的形势下涌现出了抗洪抢险精神、抗击非典精神，“载人航天”精神，“抗震救灾”精神等，不断为中华民族精神增添新的时代内容。

社会观察：伟大的抗震救灾。

2、在新的时代条件下，要不断弘扬和培育民族精神。

（1）民族精神又有哪些发展？
在新时代，锐意进取、敢为人先的创新精神不断迸发，自主、平等、竞争、效率的观念不断增强，以人为本，扶贫济弱、公平公平共享的人文精神得到普遍推崇，知难而进，艰苦奋斗、无私奉献的不懈奋斗精神成为全社会的共识。

这些精神品质既是我国社会发展的要求，也是民族精神在新的历史条件下的丰富和发展。

（2）你对人生价值的理解？
“人生作为人的生活的全称,既包括人的生命存在也包括了人的生命活动.人的生命存在是基础,但并不等同于人生的价值. 生命存在具有潜在的创造价值的能力,只有当这种潜在能力在现实中发挥作用,实际地满足人们的需要的时候,生命存在才具有现实的价值性. 人生价值的科学选择包括两个方面:人生正确价值目标的确立,最优价值日标的选择.人生价值目标可分为个人价值目标和社会价值目标.按照社会价值目标的要求,正确处理个人与社会的关系是个人价值目标的最优选择.这种选择符合社会需要,符合事物发展的客观规律坚持正确的人生价值取向,关键是要在社会价值目标的指导下处理好个人利益和社会利益的关系.在当前,尤其要处理好个人,集体,国家三者利益的关系,树立强烈的社会责任感和义务感。

总之，辉煌的人生价值,只有在劳动和创造的社会实践中,在为社会进步和人民利益的奉献中,在建设有中国特色社会主义的伟大事业中,才能真正实现.人生价值的实现需要艰苦不懈的奋斗”。

3、我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者。

（1）弘扬和培育民族精神有哪些表现？
（2）我们该怎样弘扬和培育民族精神？
三、巩固新知
1. 在明晰知识要点之后，学生在教材中做恰当的标记，对当堂所学知识进行提问。

2.完成课堂习题
四、课堂点评
只有弘扬和实践民族精神，才能焕发我们的进取精神，增强民族自尊心、自信心、始终保持昂扬向上的精神状态，以百倍的勇气和热情迎接未来的挑战。

五、布置作业
预习第11课第1站
板书设计：
第10课第2站培育民族精神
1、民族精神是不断发展的。

2、在新的时代条件下，要不断弘扬和培育民族精神。

3、我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者。