四年级英语期末复习计划
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四年级英语期末复习计划
一、学生情况分析：
本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。通过一年半的学习，学生已掌握了一定的英语基础，并能用所学的知识进行初步的交流。在上学期期末测试中，大部分学生成绩较好，但也有少数几个学生基础较差，需要加强学习。
二、复习内容：
以教材为主，进行单词、句型及少量的时态的复习。
三、复习目标：
1. 引导学生回忆本册重要单元的主要内容，形成知识网络，进一步学会回忆和梳理学过的知识。
2. 引导学生通过观察、分析、归纳和总结，把所学知识进行系统整理，形成知识体系，使学生的认知水平在原有的基础上向更高层次发展。
3. 帮助学生巩固所学基础知识，使学生更牢固地掌握所学知识。
4. 通过查漏补缺，帮助学生树立学好英语的信心。
四、复习重点：
1. 单词的记忆与积累。
2. 词组的识记与运用。
3. 各种句型的识记与运用。
五、复习难点：
培养学生的综合运用语言的能力。
六、具体措施： 1. 指导学生在语境中学习和运用英语，增加其学习英语的兴趣和成就感。根据四年级学生的年龄特点，设计适合学生的多种练习活动。通过师生互动、生生互动，使学生在动中学、玩中学、乐中学，从而习得知识。
2. 及时给学生提供辅导帮助，对学习上有困难的学生，尽可能地关注和帮助他们，使他们树立学习的信心。尽最大努力使班级整体进步。
3. 充分利用教科书中的课文创设的情景，为学生在语言环境中运用所学的语言材料创设情景，进行形式多样的口语训练。充分利用教科书中的课文创设情景，为学生在语言环境中运用所学的语言材料创设情景，进行形式多样的口语训练，不断提高学生的口语能力。在复习过程中，注重与学生生活实际紧密联系，帮助学生拓展视野，提高语言运用能力。
4. 及时收集错题和错误高的知识点，争取在课堂复习中补充练习反馈回来的信息，及时补救。坚持每节课都给学生们开辟听力口语训练的时间，坚持每节课前抽出一定时间进行听力和跟读训练。针对不同层次的学生进行指导，对于优秀的学生坚持听录音和阅读训练，鼓励他们背诵课文；对于后进生重点训练他们基本的语音、语调和语感。帮助他们养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，激发和培养他们学习英语的兴趣，努力发展学生学习英语的自觉性和积极性。
5. 努力营造民主、宽松、和谐的学习氛围，充分发挥学生的主体作用。课堂教学中充分以学生为中心，从学生的角度设计问题情景，使学生的大脑处于兴奋状态，积极思维，促进师生之间或学生之间的多边互动，课堂上努力使用课件和教具等设施辅助教学。增加课堂容量和信息量，满足不同层次学生的需要。在复习过程中发挥学生的主动性、积极性与合作精神，指导学生进行主动地建构知识结构的过程。 6. 重视过程评价，促进学生全面发展。注意观察学生的情感态度、学习行为表现和进步程度等等。对学生学习的日常表现作出全面评价，突出评价学生的综合语言运用能力水平以及学习态度和学习策略等。在课堂评价过程中对后进生多一些关爱和支持；对优秀的学生多一些严格和更高的要求；对学习困难的学生多一些鼓励和帮助；对学生做出客观评价及指导的同时还应注意发现并帮助他们发展自身的闪光点；注意培养他们的创新精神和实践能力以及增强他们的社会适应能力。
7. 课堂活动分层要求。在课堂活动中重视培养学生探究性学习的能力以及良好的学习习惯；对不同层次的学生分别提出不同的要求；让每个学生都有机会参与课堂活动；在课堂活动中关注学生的差异性和发展的不同需求；尽可能地为学生提供展示才能的机会和条件；让每个学生都能在原有的基础上得到一定的发展和提高。
8. 做好测试评估及试卷分析工作。及时反馈信息是改进教学的重要依据，评估是检测学生复习效果的有效方法之一。在复习阶段根据教学要求和学生实际水平制定测试评估计划并认真执行；认真做好试卷分析工作以便对学生有更加切合实际的评价和指导；针对学生在测试中出现的问题作出分析并进一步调整复习计划和教学方法以满足不同层次学生的需要；对学生普遍存在的问题进行分析并制定今后教学的改进措施。
七、时间安排：
第一周：Unit 1-3 Vocabulary and language exercises(单词及语言练习)
第二周：Unit 4-6 Vocabulary and language exercises(单词及语言练习)
第三周：Unit 1-6 Grammar(句型)重点句型专项练习及讲解 第四周：Unit 7-9 Grammar(重点句型的综合练习)及讲解重点句型的综合
