外研版小学英语五年级下册 Module 4 Unit 1 教学课件PPT

外研版小学四年级下册Module 6 Unit 1 教学设计

一、Warm--up

1、Greetings

2、Sing a song

二、Presentation

（1）good，better 的教学

A、对学生的唱歌进行评价，以引出good和better

B、通过出示图片再次巩固good和better

（2）bad，worse 的教学

通过出示图片引出bad和worse。

（3）巩固good, better, bad, worse的教学

A、快闪

B、Group work

（4）句子教学

A、通过呈现不同的音乐分别引出句子：

This girl is good.

This girl is better than the first girl.

This boy is better than the girls.

Tom is worse than the girls.

B、以多种方式巩固以上句子

三、进入课文

A、Watch and listen

B、Listen and say

四、Sum up

（1）复习板书上的单词以及句子。

（2）总结各小组评价。

五、Homework

（外研版）四年级英语下册教学案Module 5 SizeUnit 1 Amy’s taller than

Lingling.

一、学习目标：

知识目标：

1. 词汇：old（er）、young（er）、old（er）、strong（er）、tall（er）、short（er）、than。

2. 句型：A is taller/shorter/ stronger/ younger ... than B.

能力目标：

能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。

情感目标：

培养学生感知周围事物差异的能力。

二、预习学案

我能行：

如：old older

young strong

tall

short big small

三、导学案

热身复习：

复习第四模块学习的歌谣（与天气有关），并与学生进行一段对话：

What’s the weather like today? It is sunny/windy/rainy.

How are you? How old are you?

自主学习：

听录音，回答问题：What have you listened?

再听录音，回答问题：Amy和Lingling谁的个子高？Sam和Daming谁的个子矮？谁更强壮一些？

第三次听录音，学生跟读。

自读课文，并找出课文中的形容词比较级。

合作交流：

1. 小组内讨论解决自主学习中遇到的问题，然后全班交流，教师评析。

2. 小组内分角色朗读课文，之后互换角色朗读。

3. 句子大比拼，用课文中的形容词比较级造句。

4. 课本剧表演。

四、课堂检测

1. 通过竞赛，老师说形容词，学生说形容词的比较级，初步了解形容词比较级的一般形式。（也可以拓展一些单词long high big fat thin）

新标准英语（一年级起点）第十册

Module 4 Unit 2 My favourite season is spring. （阅读课）

教学目标：

1、知识技能目标：

学生能够听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter,

season；

能够认读、表达和运用重点句My favourite season is …. It’s …. I

can …. ；

能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因；

能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，在阅读的基础上进行仿写。

2、过程方法目标：

学生通过给单词分类的热身活动，对前置知识进行复习巩固，如colour, weather and activities等，为本课进一步谈论季节话题奠定一定的语言基础；

学生通过看短文的课件，整体感知文本，并找出文中What are

their favourite seasons?提高学生抓主要信息的能力；

通过回答“Why do they like these seasons?”这一问题，学生自主细读短文，采用划关键词的方法，找出答案，完成表格，提高学生整理、分析信息的能力；

通过猜季节的游戏活动，初步培养学生的阅读能力，并对我国不同地方不同季节的特色有所了解；

学生在谈论最喜欢的季节中继续巩固本课的重点句型，结合自身感受和经历进行初步的仿说，再到仿写，提高学生的语言运用能力及写作能力。

3、其他目标：

学生通过独立阅读、同伴阅读，提高自主探究、合作学习的能力；

通过谈论喜欢的季节及原因，提高学生实际运用语言的能力；

通过品读短文，感受四季之美，培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。

教学内容：

本课是第四模块第二单元，按照教材设计意图和高年级段阅读教学的建议，本课主要是学习有关季节的短文，在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。

1 Module 4 Unit 2 We can find information from books and

CDs

教案

教学内容：

外语教研英语(三起)五年级下册Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs部分内容。

教学目标 (Objectives)：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple

usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。

教学重点 (Key Points)：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

---We can find information from books and CDs.

---我们可以在书中和光盘里发现信息。

教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：

课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。 2 教学设计：