四年级下册英语教案-Unit 8 Days of the week∣沪教牛津版三起

1 / 81 Unit 8达标检测卷

时间：40分钟 满分：100分+10分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 口语 总分

得分

听力部分 (40分)

一、听录音，选出你所听到的单词。(10分)

( )1. A. week B. we C. wait

( )2. A. monkey B. Monday C. mouse

( )3. A. thirty B. thirsty C. Thursday

( )4. A. give B. game C. guitar

( )5. A. clock B. close C. o'clock

二、听录音，给下列图片排序。(10分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、听录音，根据所听到的内容选择相应图片的序号填在表格内。(10分)

A. B. C. D. E.

Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.

Tom

Sally

Joe

Mark

John

四、听录音，填空补全短文。(10分)

This is Danny. He's a student. On 1. ________，he goes to the park. He plays 2 / 82 football and plays 2. ________. On Tuesday，he goes to Joe's home. They play the

computer 3. ________ and they have dinner 4. ________ Joe's family. On 5. ________，he goes swimming.

四年级下册英语教案：Module8Unit2Itooksomepictures∣外研版(三起)

Module 8 Unit 2 I took some pictures

教课设计

1 教课目的

新课标重申知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个角度的有机联合 ,本着这样认识 ,我对本课设计了以下教课目的 ;

【知识目标】

(1)学习与掌握单词 :took, tell, great, delicious, made, poster等及句型 :

I took some pictures. I made a poster.

(2)在实质生活中会运用动词的过去式。

【能力目标】

(1)进一步提升学生对英语的学习热忱及学习兴趣。

(2)能划分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变

化。

【感情目标】

经过多媒体技术的魅力 ,培育乐观向上 ,热爱生活 ,踊跃参加课外活动的态度。

2 学情剖析

四年级的学生已经初步接触了过去时态的简单构造 ,认识了部分规则

变化的动词过去式的形式。所以在本模块教课前能够经过歌曲和

TPR 活动 ,激活学生脑筋中已有的动词词组 ,经过自由谈话认识信息 ,

并实现对旧知的复习和稳固 ,为新知做好铺垫 ,力争使学生在体验参加

的基础上 ,进行语言实践中掌握知识 ,以达到本节课的教课目的。

1 四年级下册英语教案：Module8Unit2Itooksomepictures∣外研版(三起)

3 要点难点

1、本课时的教课要点是掌握单词 :took, tell, great, delicious, made,

poster 并在实质生活中会运用动词的过去式。

2、本课时的教课难点是能划分并正确运用学过的动词的过去式的规

则变化和不规则变化。

本模块的内容与以上两个模块联系密切 ,由过去式的状态进行描绘 ,变换到对过去式的动作进行描绘。掌握了要点 ,打破了难点。

4 教课过程

Module 4

Unit 10 great invention

发明是令人兴奋的事，大家都知道伟大的发明家爱迪生，我们生活中出现的日常用品，至今还在不断地发明中。接下来，我们就讨论一下这个话题。

【知识目标】

1.学习本课重点单invention, anywhere, watch, travel ,invent myself,camera.

2.学会用I think 来表达自己的想法。

【能力目标】

能够知道生活中常见的具体发明，和认为这些发明重要或伟大的原因，学会用英文表达自己的观点。

【情感目标】

激发学生的好奇心和了解事物的兴趣和想法，做一个热爱生活，热爱学习，了解生活中不同方方面面的有心人。

【教学重点】

1,、目标单词及重要短语的掌握。

2、学会用I think 来表达自己的想法。

【教学难点】

目标单词的掌握，以及对课文阅读理解的把握。

1、

recorder, Multimedia ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

Step 1. Greetings and pre-task preparations

First, the teacher will ask students some questions. For example, Do you know any

great inventions in the world? Later, they will learn the conversations together.

Step 2. Presentation

Learn some new words . Show them some descriptions of the inventions and guess

what they are .

Step 3 listen and say

Module 3 My colourful life

Unit 7 My day.

本课是教材Module 3 Unit 7的教学设计。本单元的语言功能项目是正确使用What time do you get up? I get up at ….本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

【知识目标】

让学生能听、说、读、写本单元单词：wash my face, brush my teeth, get up, have

breakfast, have lunch, have dinner.

2.熟练运用What time do you get up? I get up at ….的句式。

【能力目标】

1.通过做动作、看时钟、小组合作等方法让学生根据自己的个人情况进行问答。

2,.通过短文的阅读创编一个新的短文。

【情感目标】

利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

【教学重点】

1、词汇：wash my face, brush my teeth, get up, have breakfast, have lunch, have

dinner.

2、句型：What time do you get up? I get up at ….

【教学难点】

Does he/she like…(doing)?问句及其答句的迁移使用。

◆教学目标

◆教学重难点

◆

◆课前准备

◆ ◆教材分析

Useful phrases and sentences.

Step 1 Warm up

Do and sing the song “What time is it?”

(设计意图：边唱边做动作，调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，通过歌词复习12个整点时间和句子”What time is it ? It’s …. It’s time to ….)