人教版七年级下册英语Unit 3 SectionA (Grammar Focus-3c)

Unit3 SectionA（Grammar Focus-3c）

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：peace, sea, sky

2) 进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

3) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。

4) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；

2. 情感态度价值观目标：

通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。

2) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。

2. 教学难点：

掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Have a dictation of the new words learned in the last class.

2. Ask some Ss to give some predictions.

T: What’s your prediction about the future?

S1: There will be less free time.

S2：There will be more pollution.

3. Role-play the conversation in 2d.

Ⅱ. Grammar Focus.

1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

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Unit 3 How do you get to school ? Section A (Grammar Focus-3c)

第三课时 语法课

展示目标

Teaching and learning aims学习目标：

一、知识目标

1. 复习Section A 所学重点内容。

2.掌握下列词汇：drive, car, live

二、能力目标

1.学会运用how, how long, how far引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费的时间和两地之间的距离。

2. 一般疑问句 出行方式的表达方法。

三、学习策略

1. 能根据词块记忆单词。

2.在运用基础上总结它的规律。

四、情感目标

了解因地域文化差别所造成的出行方式的差异。

【设计意图】 目标引领，采用尽量简单的语言表述本节课的学习目标。

Teaching and Learning Steps（教学步骤）:

Step1. Revision

1. Lead in

Listen to an English song How do you go to school?

2. Role-play 2e

Ask some pairs to role-play the conversation in 2e in front of class.

【设计意图】 通过复习，让同学们迅速回忆上节课的重点内容同时为本节课的学习作了铺垫。

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Step2语境中感知语法(用How 询问出行方式，how long 询问花费的时间，how far询问两地之间的距离以及答语。)

1. How

Get the students to say out the transportation and different ways of transportation.

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?

第2课时 Section A 3a-4c

教学目标

一、知识与技能

1．Improve the reading ability.

2．熟练掌握较大数字的表达，灵活运用比较级和最高级。

3. Master some important words and phrases.

二、过程与方法

反复训练重点句型，用各种方法巩固比较级和最高级的单词，短语和句子。

三、情感态度与价值观

了解珠穆朗玛峰的险峻并学习人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神。

教学重点

1. Improve the reading ability.

2. 熟练掌握较大数字的表达，灵活运用比较级和最高级。

3. Master some important words and phrases.

教学难点

熟练掌握较大数字的表达，灵活运用比较级和最高级。

教法导航

引导学生反复阅读，反复训练，达到熟能生巧的境地。

学法导航

学生认真听，多训练以此达到学以致用的目的。

教学准备

图片、多媒体。

教学过程

Step 1 Greetings

Greet the class as usual.

Step 2 Lead in

Show some photos on the screen. Let the students answer the following questions:

Which is the highest mountain in the world?

Which is the longest river in Asia? …

Step 3 Reading

Read and match.

Paragraph 1 spirit of climbers

Paragraph 2 achievements of climbers

最新人教PEP版七年级英语精品资料设计

最新人教PEP版七年级英语精品资料设计 1 一、根据句意及汉语提示完成单词

1．My grandfather is __________(九十)now, but he is very healthy.

2．The students take the __________(地铁)to school from Monday to Friday.

3．Jane has a __________(新的)bike.

4．Lisa's home isn't far. It's only one________(公里)．

5．Tom and Jerry __________(骑)their bikes to school.

二、根据汉语意思完成课文原句或原句改编

6．你怎样到达学校？

________ do you ________ ________ school?

7．从你家到学校有多远？

_______ _______ is it _______ your home _______ school?

8．骑自行车大约六十到七十分钟。

It's about______ to ________ minutes ________ ________．

9．你到达那儿要花费多长时间？

_______ ________ does it ________ you________ get there?

10．他们乘火车去上学吗？

Do they ________ ________ ________ to school?

三、根据首字母或汉语提示完成句子

11．Tom is from the US, but now he __________(居住)in Beijing.

12．(中考•滨州)There are nearly four __________(百)students in our school.