《小石潭记》PPT课件 部编版八年级 语文共34页

1 小石潭记 说课稿

一、教材分析

本课位于八年级语文下册第三单元第二课。本单元入选的课文都是古代诗文，除最后一课是五言古诗外，其余四课是古代游记和名胜记，是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。

1.教学目标

知识与能力目标：了解柳宗元的作家作品常识，能借助工具书、注释疏通文义，学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。

过程和方法目标：采用朗读—质疑、释句—赏析—探究的教学模式

情感态度和价值观目标：理解作者失意被贬，寄情山水得抑郁忧伤的感情；体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。

设计意图：依据教学目标 的设计要体现语文学习的整体性特点，要突出学生学习提高的新内容，要明确便于落实和检测的特点来设计的。

2.教学的重点和难点

本文是一篇山水游记，其中抓住景物特点，用特写镜头写景状物的方法是最主要的写作特色，这应是本文学习的重点，另一个重点是疏通文义。本文语言表达含蓄，寓意深刻，对八年级学生来说，在理解上有一定的难度，因此理解作者寄情于山水的思想感情应是学习的难点。

二、学情分析

八年级学生已系统的学习了三个单元的文言文，已有一定的文言知识的积累，能借助注释和一定的文言知识初步读懂课文。学生对文言文的分析和理解已经具备了一定的能力。学生学习文言文的兴趣不是很浓厚，在教学文言文时注意培养学生的兴趣。

三、教法设想

“教无定法，贵在得法”，建构主义认为学生不是被动的信息吸收者，而是主动的。再者，心理学研究表明：一节课中学生的注意力高度集中的时间大约为二十分钟，所以要不断的变换教法以吸引学生的注意力。我认为，教学千法，朗读为本。文言文的教学朗读是最基本的方法，也是最基本的任务，所以对重点的突破主要采用诵读法、质疑法和讨论法。在难点的突破上，引导学生结合作家的经历，写作背景来达成。

10 小石潭记

1．【读准字音】 给下列加点字注音。

篁．竹( ) 清冽．( )

卷．石底( ) 为坻．( )

为嵁．( ) 佁．然( )

幽邃．( ) 参差．．( )

俶．尔( ) 翕．忽( )

悄怆．．( ) 寂寥．( )

2．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。

(1)潭 中 鱼 可 百 许 头

(2)似 与 游 者 相 乐

一词多义

(1)以全石以．为底（用） 卷石底以．出（表修饰，而） 以．其境过清（因为）

(2)清 水尤清．冽（清澈） 以其境过清．（凄清）

(3)为 全石以为．底（作为） 为．坻，为屿，为嵁，为岩（成为）

(4)可 潭中鱼可．百许头（大约） 不可．知其源（能够）

(5)差 参差．披拂（长短不一） 其岸势犬牙差．互（交错）

古今异义

(1)乃记之而去．(古义：离开。今义：从所在地到别的地方)

(2)崔氏二小生．．(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色)

词类活用

(1)从小丘西．行百二十步(名词作状语，向西)

(2)斗．折蛇．行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样)

(3)犬牙．．差互(名词作状语，像狗的牙齿那样)

(4)皆若空．游无所依(名词作状语，在空中)

(5)心乐．之(形容词的意动用法，以……为乐)

(6)近．岸(形容词用作动词，靠近、接近)

(7)凄．神寒．骨(形容词的使动用法，使……感到凄凉；使……感到寒冷)

特殊句式

(1)省略句

①(吾)心乐之。(省略主语)

②(向)潭西南而望。(省略介词)

(2)倒装句

全石以为底。(宾语前置，正常语序应为“以全石为底”)

3．本文按照________顺序，依次写了如下内容：发现小石潭；____________；小石潭源流；____________；同游者。小石潭最大的特点是________，作者对小石潭整体的感受是________________________。

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小石潭记

作者简介

柳宗元(773—819)，字子厚，河东(现在山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。世称“柳河东”“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。有《柳河东集》。

追溯背景

柳宗元因参加王叔文革新集团，于唐宪宗元和六年被贬至永州担任司马，此时他刚30多岁。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到敌对者的诽谤和攻击。在永州期间，他写有一系列著名的山水游记，被后人称为“永州八记”，本文是其中的第四篇。

中心意旨

文章生动地描写了小石潭优美的环境和凄清的氛围，抒发了作者被贬后的失意孤凄之情。

结构图示

扩展链接

柳宗元在柳州

柳州因地处南方，气候潮湿多雨，人们不懂科学，凿井经常造成塌方。柳宗元到任后，自己筹一些钱，再利用一部分地方经费，亲自带领民工进行勘测，利用科学方法，在城北开凿了水井，水井至今还在用。为了引导百姓从事农林生产，他亲自在城西北种植柑树，并写了《柳州城西北隅种柑树》一诗以明其志。此外，柳宗元还大力指导发展畜牧业、造船筑路、修建房屋，使柳州的经济获得了前所未有的发展。

1．下列加点字的注音不正确的一项是( )

A．篁．竹(huáng) 清冽．(liè) 为屿．(yǔ) 翕．忽(xī) 语文八年级下册-打印版

B．为坻．(chí) 为嵁．(kān) 披拂．(fú) 寂寥．(liáo)

C．参．差(cēn) 佁．然(yǐ) 幽邃．(suì) 奉壹．(yī)

D．俶．尔(shū) 龚．古(gōng) 珮．环(pèi) 差．互(cī)

2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )

A．水尤清冽．(凉)

B．卷．石底以出(弯曲)

C．潭中鱼可．百许头(可以)

D．乃记之而去．(离开)

3．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )

1 小石潭记

学案

学习目标：

1、熟读课文并熟练翻译课文。

2．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

3．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

自主预习

一、导入新课。

二、检查预习情况。

1、请为下列加粗字注音

摇缀（ ） 隶（ ）

篁竹（ ） 清冽（ ）

为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁（ ）然不动

俶（ ）尔远逝 参（ ）差（

）披拂 往来翕（ ）忽

斗（ ）折蛇行 悄（ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互

寂寥（ ）无人

2、作家作品简介。

柳宗元是我国 著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”或“柳柳州”，与唐代的韩愈、宋代的 、 、 、 、

和 ， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。

3、背景介绍。

柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。 此间共写了8篇知名的山水游记，后称《 》。在第一篇《 》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。” 《小石潭记》中景语即情语，“悄怆幽邃，凄神寒骨”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题 。《小石潭记》原题为《 》柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收。 《始得西山宴游记》与《 》、《 》、《至小丘西小石潭记》、《 》、《 》、《 》、《 》并称为《永州八记》