和谐校园建设的实践和思考

构建和谐校园的思考

【摘 要】促进学生的和谐发展是建设和谐校园的关键，也是落实以人为本的科学发展观的重要体现，构建和谐校园最重要的是要努力构建学生和谐发展所需要的和谐的人文环境，并通过加强思想道德建设、实现学科均衡发展、改革课程和课堂教学、关注学生身体健康和学生中的弱势群体等多种途径促进学生的和谐发展。

【关键词】和谐校园；学生发展

构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪、新阶段，面对新问题、新情况提出的新的治国理念和治国方略。构建和谐校园是学校改革发展的重中之重。以学生为根本，促进学生的和谐发展是建设和谐校园的关键，也是落实以人为本的科学发展观的重要体现。

马斯洛关于人的需要的学说认为，人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、获得尊重的需要和自我实现的需要五个层次，而获得尊重的需要和自我实现的需要是人的高层次的需要。学校要促进学生的和谐发展、落实以人为本的科学发展观，必须要尊重、理解、赏识、激励学生，创造条件以最大限度地满足学生获得尊重的需要和自我实现的需要。那么，如何又快又好地促进学生的和谐发展呢？

一、以人文环境促和谐发展

人是在一定的环境里成长和发展的，这里的环境包括自然环境和人文环境，其中人文环境是核心。要使学生得到和谐发展，学校要构建学生和谐发展所需的和谐的人文环境。首先是学校领导要树立构建和谐学校的思想，实行人性化管理：坚持以学生为本，努力创造和谐平等的机会，让每个学生都得到充分的发展；在法制的轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障，使学校的一切教育活动和师生员T的行为既在法律的保护之下，又不逾越法律的规范，让学生在一个宽松、有序、和谐的环境中成长。二是要建立和谐的师生关系，改革和完善评价机制，树立“多一把尺子，就多一批人材”的观念，从一元化、唯分论、只看结果不看过程的评价转变为多元化、多形式、结果与过程并重评价，解放学生的个性；更新教育理念，突出师生合作，不再把学生看作储存知识的“容器”，而把学生看作亟待被点燃的“火把”，把以教师为中心的教育转变为以学生为中心的教育；师生之间要架好沟通的桥梁，加强情感交流，和谐师生关系，这样才能建立深厚的师生情谊，学生才能“亲其师”而“信其道”。

２Ｏ１Ｏ年６月　第６期　新教师教学　

Ｎｅｗ　Ｔｅａｃｈｅｒ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｊｕｎｅ，２０１０　Ｎｏ．６　

关于构建和谐高校校园的思考与建议　

赵桂秋　

（吉林省梨树县实验小学，吉林，梨树，１３６５３３）　

【摘要】我国是一个多民族国家，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会　的伟大战略部署。科学发展观是指导发展的世界观和方法论，是运用马克思主义的立场、观点、方法，认识和分析社会主义现　

代化建设理论成果，成为我们推进经济建设、政治建设、文化建设必须长期坚持的根本指导方针政策，它将人的全面发展与社　会的全面进步作为自己的出发点和落脚点。学校是培养人的场所，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组　

成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。　【关键词】和谐社会；教育引领；和谐校园；高校和谐　

【中图分类号】Ｇ６３７　【文献标识码】Ａ　【文章编号］１００１—４１２８（２０１０）０６—００５２—０２　

前言：和谐社会一直是马克思主义追求的理想目标，关于　

和谐社会的内涵亦随着马克思主义者的孜孜以求而不断丰富　

和发展。科学发展的核心是以人为本，而以人为本真正体现　是构建和谐社会。只有社会的和谐发展，才能体现党的慧民　

政策，才能凸显中国特色社会主义的基本要义，才能真正地体　

现经济社会发展的真正目的是改善民生。而作为社会主义精　

神文明和软环境建设的重地～高校校园的和谐，是整个　

社会和谐的重要音符。关于构建和谐高校校园我谈谈自己的　

见解。　

１　要重视和谐校园建设，知牵一发可动千钧　

关于和谐校园的建设名人名家的阐述是广泛深刻的，应　

该说为我们构建和　

谐校园提供了宝贵的理论财富。徐柏才教授是这样描述　

的：所谓“和谐校园”是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展　

为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的　

全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统　及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和　

高校党建对构建和谐校园作用的几点思考　

’谢艳生　温金英　汪行舟　

（赣南医学院江西赣州　３４１Ｏ０ｏ）　

【摘　要】和谐校园建设是高校党组织面临的机遇与挑战，高校党组织能力建设的成败直接影响到和谐校园的构建。因此，高校　党组织和广大师生党员应该围绕承载的历史使命，创造性地加以探索和研究，锤炼本领，在构建和谐校园的实践中不断提升能力。　【关键词］和谐校园　高校党建荣辱观　

推进和谐校园建设是高校贯彻落实党的十七大精神和十　七届三中全会精神的一项重大举措。是培养中国特色社会主　

义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校党组织是　

构建和谐校园的领导者、组织者和推动者。大力加强党组织能　力建设，不断提高自身本领，是构建和谐校园的关键所在。　

一、高校党组织的层次划分　高校党委、基层党组织、党员三个层面在构建和谐校园中　

分别承担着相应的责任和任务。其中。高校党委作为构建和谐　

校园的领导核心，位居“总揽全局”的顶层，承担着贯彻党的教　育方针，把握高等教育发展规律，创新体制机制和形式手段，　

处理好改革、发展、稳定的关系。科学决策和驾驭局面进行组　

织领导等重要职责；基层党组织作为构建和谐校园的战斗堡　垒。起着承上启下的桥梁纽带作用，在构建和谐校园中主要承　

担着学习宣传发动、服务凝聚广大党员群众。执行党委和上级　的工作部署。推动具体决策计划的有效实施；广大党员是高校　

构建和谐校园的最积极因素。是构建和谐校园的直接实践者　

和传播者．承担着凝聚群众、影响群众、感染群众的示范榜样　职责。　

二、紧紧围绕工作中心。积极创建先进党支部　

我国高等教育正处于快速发展的机遇期，先进党支部创　

建活动和高校其他工作都应该始终围绕学校的中心工作开　展。只有把创建活动深深扎根于学校的教学、科研、管理和服　

务工作之中。把创建活动与业务工作一起抓，才能调动广大党　

员的积极性、主动性和创造性。　１、提高学习力。　

学习力指高校党组织构建学习型组织的核心能力。重在　

第２２卷第２期　２００６年４月　阿　方净阮学杯　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｂｅｉ　Ｎｏｒｔｈ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．２２　Ｎｏ．２　

关于构建和谐校园的深入思考　

李宝强　，王海波。，刘瑞清。　

（１．河北北方学院文学院中文系，河北张家口０７５０００；２．河北北方学院离退休处，　

河北张家口０７５０００￣３．赤城县社会事业管理中心，河北赤城０７５０００）　

摘要：建设大学和谐枝园是构建社会主义和谐社会的基础性工程，是高校强化自身内涵式发展和培养合格人才　的需要与保证。在建设和谐校园的过程中。要坚持“以人为本’’的理念，走内涵式发展之路。以深入开展大学生社会　实践活动为桥梁，将校园网络建设纳入建设和谐校园的系统工作中统筹考虑。　关键词：和谐校园；以人为本；内涵式发展　中图分类号：Ｇ　６１１　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７２—９９５１（２００６）０２—００４０—０３　

当前，构建和谐社会的观念已经深入人心，作为构建和　

谐社会的有机组成部分，高等院校和谐发展也成为广大教育　

者热切关注的焦点。在落实科学发展观的大背景下，在高等　

教育面临多方面挑战的今天，如何保证高等院校在和谐中稳　步发展，是一个值得我们深入思考的问题。为什么要构建和　

谐校园？怎样构建和谐校园？研究和回答这些问题对于我　

们深化对构建社会主义和谐社会和加强党的执政能力建设　的认识，进而构建和谐校园，加快教育事业发展都具有十分　

重要的理论意义和实践意义。　

一、高校建设和谐校园的重要性与必要性　

（一）高校建设和谐校园是建设社会主义和谐社会的必　

然要求　建设社会主义和谐社会是项涉及社会系统内的政治、经　

济、文化等各个领域，涵盖社会各个组成部分及其结构层面　

上和谐的系统工程。它要求组成社会的各行各业、各个部　门、各个单位和全国人民齐心协力，共同努力来实现。高等　

院校作为社会的重要组成部分，其校园小环境和社会大环境　

是有机相连，相互作用的。因此，高校建设和谐校园是建设