《明清时期的社会转型》(共23张PPT)

1.(2014· 新课标全国Ⅰ卷文综)阅读材料，完成下列要求。 1 ）解析 解答本题需要结合所学知识正确分析相关材料。第一小问根据 “他全面搜集整理传统„„ 材料一 宋应星 (1587～约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。 45 技术 ”“ 牛顿自幼喜欢钻研科学 ” 等信息并结合所学知识，分析宋应星和牛顿二人科技成果的特点， 岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整 第二小问“背景”结合二人各自生活的时代及个人经历分析。 理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取 “天工人其代之”“开物成务”之义。正如 答案 特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。 宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆 背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚；近 时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在 19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中 代科学研究方法形成；长期从事科学研究。 国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 ——摘编自潘吉星《宋应星评传》等 材料二 牛顿(1643～1727)自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其 后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议 员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学 2）解析 从社会氛围、经济发展情况、科技著作与社会转型的联系等角度分析。 家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛 顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。 18世纪中期，牛顿的理论体系在 答案 原因：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重 欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。 ——摘编自詹姆斯· 格雷克《牛顿传》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

——杨宁一《历史学习新视野 新知识》
据材料分析明清之际社会结构有何新的变化？
（2012全国新课标卷，26）明朝后期松江人 何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在 官，十九在田……今去农而改业为工商者三 倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游 手趁食(谋生)者又十之二三也。大抵以十分 百姓言之，已六七分去农。”据此可知
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
据材料和所学知识，指出14—19世纪上半期，中英 双方在对“绝对权力”的处理上有何差异？影响有 何不同？
材料2（2014福建）明、清皇帝每年春都要举行一种 祭祀仪式。读下图，从中透析出的核心信息是
以农为本的立国理念
（2015广东文综）史载：明代江南昆山县的农家， “麻耧机之事，则男子素习焉，妇人或不如也”， 但乡村妇女“凡耕耘、收获、桔棉之事，与男子共 其劳”。这则材料反映了当时
——冯天瑜《中华文化史》
据材料分析，明朝初期到后期平常百姓的社会生活 发生怎样的变化？
（2013江苏单科，4）清前期《望江南百调》唱到： 扬州好，侨寓半官场，购买园亭宾亦主，经营盐、 典仕而商，富贵不归乡。”材料反映了
商业发展改变社会风气 （2015江苏）乾隆《吴江县志》载明末周灿诗：“水 乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。 人家勤织作，机杼彻黄昏。”诗中人家 “机杼彻黄 昏”是因为：
二、阻碍明清时期社会转型的因素
材料1 当转型的准备工作完成后，现代化的第一 步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的 开始。……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展。 不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权 于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服 专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。
尊富崇利意识蔚然成风尚

【研读教材】 知识梳理 四、明清时期经济政策
（四）评价
积极：防御手段，一定程度阻止西方殖民势力入侵； 消极： （1）消极防御，不能从根本上抵抗殖民势力 （2）长期与世隔绝，限制中外文化交流，妨碍先进科学技术 （3）阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展；
【专家论坛】
（一）原因
清初闭关锁国政策再讨论
（1）政治方面： 清政权建立之初， 面临着内忧外患的双重压力 内忧：“三藩”势力和“台湾郑氏”集团； 外患： 东南沿海荷兰冒
【研究纲领】 课标解读
时空观念
1.明清时期时空定位； 2.明清时期不同区域经济发展概况； 3.明清时期国内外经济发展概况。
历史解释与史料实证
1. 理解经济活动与政治、社会、科技与
唯物史观
1. 明清时期生产方式的变 具有的革命性的意义； 2. 明清时期政府如何调适
家国情怀
1.培养学生科学创新精神
4.意义：
【核心突破】
1. 时间：雍正时期
摊丁入亩
2. 背景：社会动荡，土地兼并严重，人民逃亡普遍，丁额无法得到落实，权贵
赋，阶级冲突一触即发。
3. 内容：延续了一条鞭法，把丁税平均摊入田赋中，征收统一税赋，称为“地
4.意义：
（1）取消了汉唐以来长期实行的人头税，较为彻底地完成了我国历史上赋役合并
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.621.9.605:44:5005:44:50September 6, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一上午5时44分50秒05:44:5021.9.6 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午5时44分21.9.605:44September 6, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月6日星期一5时44分50秒05:44:506 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时44分50秒上午5时44分05:44:5021.9.6

明清时期的社会转型——教材研究作者：高三历史备课组肖明发来源：发布时间：2013年12月30日历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段。

它往往诱发社会政治、经济、文化诸多方面的变革和革命，成为我们认识和把握历史的关键。

所谓社会转型就是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。

持“社会结构变动”观点的学者认为，“社会转型的主体是社会结构，它是指一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现。

在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。

”持“社会形态变迁”观点的学者则认为，古今中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展，从计划经济体制向市场经济体制的转变。

中国古代两大社会转型时期简介1、春秋战国(公元前5～公元前3世纪)总体特征：中国社会经历着大变革。

具体而言：①从国家政局看：国家由分裂逐步走向统一。

②从社会性质看：井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶社会逐步向封建社会过渡。

③从生产力和生产方式看：铁农具和牛耕的使用表明生产力的显著提高，中国历史由青铜时代进入铁器时代；耕作动力由人力转向畜力；耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向以户为单位，以男耕女织为特点的家庭个体经营。

④从民族关系看：诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族的交往，我国历史出现了第一次民族融合。

⑤从思想文化看，呈现出繁荣景象：战国时期“百家争鸣”，其中儒家的“以德治民”，法家的“以法治国”，道家的“无为而治”，墨家的“兼爱”、“尚贤”等思想主张，不仅在当时具有进步意义，而且对当今构建和谐社会也具有重大的现实借鉴意义。

中外联系：春秋战国时期，正值西方(欧洲)古典文化(古代希腊、罗马奴隶制繁荣)时代。

古典文化倡导的“人文思想”，为14～16世纪“文艺复兴”的兴起提供了最为直接的思想武器。

2、明末清初(17～18世纪)总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落。